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初中撿拾幸福碎片作文
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的初中撿拾幸福碎片作文,希望能夠幫助到大家。
在每天上演的斗智斗勇的故事中,那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福,它們就像灑落在地的玻璃碎片,簡單而細小,晶瑩而純凈。
那是一個教師節(jié),剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學生布置作業(yè),突然教室門口閃出一個身影,是丹!那個總在及格線邊緣徘徊,特別健忘的男孩,長高了,憨憨地笑著望著我。呵呵,老師,我來看看您!心頭一熱,一股暖流涌進心田,記住師愛的,不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生,而是每天都被留下開小灶的他!那一瞬間,品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一條養(yǎng)生的短信,七夕中國的情人節(jié),又收到一條曖昧的短信,同樣是那個陌生的號碼,心中直犯嘀咕,誰呀?開學了,翻開家校聯(lián)系冊,猛然醒悟,是琳!學校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聰明但痞子氣十足,用爺爺?shù)氖謾C給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢!在一次課間,我裝作不經(jīng)意地問起這件事,她的眼里掠過一絲不自然,矢口否認。呵呵,和我裝傻呢!其實我心里高興呢,因為她的騷擾中有一份關(guān)心。
還是琳,因為她不講衛(wèi)生,常把手指放進口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌,我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業(yè)方便,就對她說:隔壁是我的座位哦!沒想到她真用心記住了,那天我一手提包,一手抱著一疊作業(yè)進教室,見講臺上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著,琳的聲音高叫起:曹老師,你的座位!說著,啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥,為我騰出大半張桌子。呵呵,孩子,是不是我的不嫌棄,感動了你?其實,是你善良的本性,打動了我,讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者,且行且收獲,一路撿拾幸福的碎片,心暖暖的。
愛,是教育的本質(zhì);愛,讓幸福延續(xù)。
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