忽匆匆那年作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的忽匆匆那年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我看過許多影片，《匆匆那年》是我至今還能記住名字的唯一一部，因為這片讓我有許多感慨。

　　寒假期間的一天，我拿起手機，不知怎的便翻到了當年初三的那個群，看到了群頭像，我?guī)缀跏穷潉又�打開照片的，照片上有我還有另外四個很要好的女生，是一張背影照，我們正揮動著手中的粉筆在黑板上赫然地寫著那行既帶有些興奮，也帶有些苦澀的文字——那年夏天，我們畢業(yè)了。

　　那年的時光便像那黑板的一行粉筆字，幾經(jīng)歲月，早已被抹干凈，卻又如同講臺上固定的粉筆一樣，固定在我們每一個人的心中。

　　看著那行苦澀的文字，思緒翻江倒海般涌來。還記得當年的我們努力拼搏過，樓道邊講臺前，辦公室里都有過我們向各科老師問問題的身影；還記得在校運會上我們曾經(jīng)“撕心裂肺”地喊過，當同賽場上的同學起跑時，我們班同學加油助威的喊聲是最響亮的，因為那時的女生們早已在開幕前夕向各科老師借好了擴音器，向體育老師借到了大喇叭，在女子800米比賽時，還有的竟跑到主席臺搶了麥克風來給同學打氣，毫無疑問地，經(jīng)過場內(nèi)場外的“一致努力”，我們班跑了個第一名。

　　在比賽時，我也曾在跑道前摔倒過，身邊傳來一陣呼喊聲，我很快爬起來，跑過了終點。雖然，我輸?shù)袅吮荣�，卻贏得了掌聲和同學的祝福。在閉幕會時，我們班的獎牌是最耀眼的，獎牌的光芒閃亮了別人的眼睛，晃動了我們的心，這都是我們通過努力得到的。

　　在自習課上，我們很認真，老師是允許走出座位問問題的，那時候的我們從來都不會用問問題這個借口三五個地聚在一起聊天，而是聚在一起聽同學講題，聽懂便了又去輔導另一些同學。但在晚睡時，我們也淘氣過，看準了宿管員和德育室的老師離開后，我們便將提前跑到小賣部購買的零食分給同宿舍的同學，然后一起咀嚼，隨即，宿舍里彌漫著一股香味，每個人的嘴里都含著東西，那時我們會說這是陣容“盛大”的集體活動……

　　曾經(jīng)的我們大膽、活潑，師生間的關系是亦師亦友，男女的關系很好，但卻無關愛情。

　　初二時，星期一回學校掃公區(qū)拖著一筐筐樹葉的抱怨聲，在偶爾掃地時發(fā)現(xiàn)一張與眾不同的樹葉的尖叫聲、炫耀聲，還有臺風來時的恐懼聲……似乎還縈繞在耳畔。晴天里，起風時，葉落之際，趁著課間時間我們常結伴到公區(qū)的那棵桂蘭樹下，尋找著有“魔法”的樹葉，我們會在樹底下追逐、打鬧。大聲地歡笑，我們不會在意初三的師兄師姐們說我們幼稚，也不會把同級伙伴們說我們瘋放在心上，那時的我們是爛漫的，為我們在那段青春歲月里留下了如陽光般的美好。

　　如今，我已高二，高中的獨立生活讓我褪去了初中時的幼稚，在高手如云的安中，我不再輕狂，時光為我裹上了內(nèi)斂的大衣，那段青春歲月也已成了過往，如今的我正向著自己的目標而奮勇前行，每個人的生活都忙碌而充實，都有著美好的夢想，都在為自己以后的人生鋪墊金色的道路。

　　兩年了，那棵佇立在我們初三教學樓前的桂蘭樹，你可安好？

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