關(guān)于讀后感的作文300字24篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于讀后感的作文300字24篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
俗話說(shuō)得好，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。今天，我讀了《名人故事》這本書(shū)，受到深刻的教育。
沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，齊白石通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，成為了一代著名畫家；李白通過(guò)必生的苦讀，成為了一代“詩(shī)仙”；伽利略通過(guò)不懈地努力，成為了一代科學(xué)巨人；匡衡通過(guò)幾十年的寒窗苦讀，成為了我國(guó)西漢時(shí)期的一個(gè)著名的經(jīng)學(xué)專家……
孔子是世界杰出的文化名人，被后人稱為“至圣”。他從小家境貧寒，沒(méi)錢上學(xué)。但盡管如此，他仍發(fā)奮讀書(shū)，不恥下問(wèn)，老人小孩都是他詢問(wèn)的對(duì)象。他打破砂鍋問(wèn)到底，別人便送他“百事問(wèn)”的雅號(hào)。
成年之后，他的求知欲更強(qiáng)了。一次，他得到了一本《易經(jīng)》，就像得了稀世珍寶一樣，高興地把它抱回家，逐字逐句地讀起來(lái)。他一遍讀不懂，就讀第二遍，第二遍讀不懂就讀第三遍……這樣翻來(lái)覆去的讀，連穿在竹木簡(jiǎn)上的牛皮帶都斷了。就這樣，他換了三次帶子，這就是“書(shū)編三絕”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。
讀完《名人故事》這本書(shū)，我受到了深刻的教育。我明白了只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望。
讀后感的作文 篇2
今天看了楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記——《那個(gè)黑色的下午》，心情久久 不能平息，書(shū)中的一幕幕在我眼前掠過(guò)：無(wú)論你們?cè)谀睦�，我都一定要找到你們，生死不離……
這個(gè)故事大概內(nèi)容是：笑貓一家意外中來(lái)到了四川櫻桃溝，也意外的找到了生活在櫻桃溝的馬小跳的爺爺奶奶。他們一家五口在那兒幸福的生活著，不料，20xx年5月12日下午2：28分，那個(gè)黑色的下午，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把笑貓一家震散了，也把“幸�！倍謳ё吡恕@個(gè)黑暗而悲哀的下午，深深的銘刻在了笑貓的心里……他帶著一顆堅(jiān)定的心，踏上了尋找家人的旅途……
在大地震中，有多少像笑貓這樣失去家庭的人�。‰m然，地震可以摧毀家庭，但是，堅(jiān)持的意念，永恒的愛(ài)，依舊屹立，永不倒塌！
在笑貓救得那個(gè)嬰兒身邊，有一部手機(jī)。這是小嬰兒的媽媽在生前留下的，當(dāng)搜救隊(duì)員把手機(jī)打開(kāi)時(shí)，不禁熱淚盈眶。一排不起眼的小字映入他的眼簾：“孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”霎時(shí)，溫暖的氣氛充滿了每個(gè)角落……沒(méi)錯(cuò)，這就是偉大的母愛(ài)！
地震雖然可怕，但他教會(huì)了人們頑強(qiáng)，不屈。相信，再大的災(zāi)難，也打不到有愛(ài)心，頑強(qiáng)的人！
讀后感的作文 篇3
今天。我讀了一篇文章，題目是《“讓我替他忍受一半的拳頭”》。這篇文章里我感觸很深。
內(nèi)容是這樣的：一個(gè)身材魁梧的大個(gè)子要一個(gè)身材矮小的新生替他做事，新生莫名其妙，自然不會(huì)幫他，那大個(gè)子就仗勢(shì)欺人，打那個(gè)新生。旁觀的同學(xué)不但不阻止，而且還冷眼相看，起哄嬉笑，有的甚至遠(yuǎn)而避之。其中一個(gè)外表文弱的男生挺身而出，吼道：“你如果還要打他，我愿意替他忍受一半的拳頭�！蹦莻�(gè)大個(gè)子羞愧得停住了手。后來(lái)那兩個(gè)弱學(xué)生成為了好朋友。
我以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)重慶江津11歲的小朋友彭飛在公交車上為制止小偷行竊，被小偷卡脖子，扇耳光，全車30多人竟沒(méi)有一個(gè)人出面制止。
人生途中，我們要像那彭飛、文弱學(xué)生一樣，在別人只是畏懼的逃避，或幸災(zāi)樂(lè)禍地觀看時(shí)，能夠拿出罕有的勇氣，為了善，為了愛(ài)，也為了啟迪和震撼那些冷漠的心靈。
讀后感的作文 篇4
昨天，我們學(xué)習(xí)了描寫人物一組中的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這篇課文。文中描寫的是嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情景，作者吳敬梓把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼的形象寫的活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
文中，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢的人，但同時(shí)也是一個(gè)吝嗇鬼，一分錢都舍不得花。如果花了，如同要他的命。當(dāng)我讀到“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)手指頭”時(shí)，我覺(jué)得十分納悶，一個(gè)快要奔赴極樂(lè)世界的人，何不快些離去奔赴極樂(lè)，還偏偏伸出兩個(gè)指頭，是什么意思？再往后讀，直到文末才知道原因：燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生不放心，恐費(fèi)了燈油，才將生命一直挺到現(xiàn)在。想到這時(shí)，我不禁覺(jué)得可笑，一個(gè)快要死的人了，并且家財(cái)萬(wàn)貫，怎么還擔(dān)憂兩莖燈草都點(diǎn)燃的話會(huì)費(fèi)油。
我們不難看出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，他吝嗇鬼的形象已躍然紙上，被表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們聞其聲，如見(jiàn)其形，仿佛就在嚴(yán)監(jiān)生身邊看著他。看著他這個(gè)吝嗇鬼，他愛(ài)財(cái)如命的特點(diǎn)已在我心中深深留下了烙印。
讀后感的作文 篇5
我們一生里有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì)在一起走一段，知道我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì)把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。
書(shū)中的阮阮是個(gè)令人心疼的女孩子，但她又是那么的完美無(wú)瑕。她有如此姣好的容顏，如此善良的品質(zhì)。為了愛(ài)情，她能隱忍的那樣美好，為了家庭，她寧可放棄自己的事業(yè)，就連那個(gè)曾經(jīng)背叛過(guò)她的男人，她都選擇原諒他并且寬容的面對(duì)他。鄭微說(shuō)：吳醫(yī)生不知道上輩子積了什么樣的德，娶到了世上最好最好的阮阮。是的，阮菀是個(gè)好女孩兒，但世事豈能兩全，我們的一生中，得到的同時(shí)也在失去，幸與不幸的區(qū)別只在于得失之間的孰重孰輕。
那一天，她是帶著重逢的小幸福去的。幸好，直到死，她都不會(huì)知道那個(gè)懦弱又負(fù)心的男人又用了什么樣的借口來(lái)失約。她的青春在最決絕的時(shí)刻封存記憶，因此讓青春不朽，愛(ài)情無(wú)悔。
十七歲前的小鄭微心里只有她的林靜哥哥，她一直趕，一直趕，一直趕，終于考上了林靜所在的學(xué)校
讀后感的作文 篇6
《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》世界著名科幻作家儒訥。凡爾納的代表作。他描寫了一艘蘇格蘭探險(xiǎn)船穿越大西洋、印度洋、新西蘭、南美洲尋找海上落難的格蘭特船長(zhǎng)的故事！
格里那凡爵士是一個(gè)樂(lè)于助人的紳士，他在一條被捕殺的鯊魚(yú)肚里找到一支漂流瓶，里面裝著蘇格蘭船長(zhǎng)格蘭特發(fā)出的求救信。他請(qǐng)求英國(guó)政府派軍艦去尋找這些遇難的船員。但英國(guó)政府一直很看不起蘇格蘭人，竟然拒絕了爵士的請(qǐng)求。格里那凡爵士很氣憤，他找到了格蘭特船長(zhǎng)的兒女，組織了一支探險(xiǎn)隊(duì)，親自帶隊(duì)出發(fā)尋找格蘭特船長(zhǎng)。
船隊(duì)沿著南緯37度線穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞地球一周。一路上，他們以無(wú)比的堅(jiān)毅、勇氣戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，終于在太平洋一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。
小說(shuō)在向我們展示豐富世界地理知識(shí)和風(fēng)土人情的同時(shí)，還描寫了許多鮮活可愛(ài)的人物，如正義的格里那凡爵士、粗心的巴加內(nèi)爾、善良的海倫娜夫人、無(wú)畏的格蘭特姐弟、勇敢的孟格爾船長(zhǎng)等。為了一個(gè)素不相識(shí)人的求救，
格里那凡爵士采取了與英國(guó)政府截然相反的行動(dòng)。格里那凡一行人樂(lè)于助人的故事深深感動(dòng)了我們。這也正是歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)換回格蘭特船長(zhǎng)生命的意義。
讀后感的作文 篇7
讀完高爾基寫的《我的大學(xué)》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。
這本書(shū)的內(nèi)容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，最終得以去喀山大學(xué)讀書(shū)。于是他就這樣來(lái)到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒(méi)過(guò)多久，他便認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和朋友一起開(kāi)了家面包店，又招來(lái)了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過(guò)后，由于經(jīng)濟(jì)原因，他曾想過(guò)自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會(huì)死。但是由于射偏了，活了下來(lái)，他又來(lái)到鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，終于在漁場(chǎng)找到了一份新的工作。
讀了《我的大學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書(shū)，而我則是能不讀書(shū)就不讀書(shū)。我和高爾基在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別！
這本書(shū)讓我永生難忘！是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力！
讀后感的作文 篇8
春天的風(fēng)，柔柔的，讓人覺(jué)得身上暖洋洋的。夏天的風(fēng)，呼啦啦，怎么刮也刮不走悶熱的天氣。秋天的風(fēng)，涼絲絲的，不禁讓人感到心情舒暢。冬天的風(fēng)，凜冽刺骨，讓人不由自主縮成了一團(tuán)。也許風(fēng)吹到你臉上的感覺(jué)，你絲毫沒(méi)有留意，可在《天藍(lán)色的彼岸》中的小主人公——哈里卻永遠(yuǎn)感受不到了。因?yàn)樗谝黄疖嚨溨械搅肆硗庖粋�(gè)世界，離開(kāi)了人間。
哈里的靈魂飛到了學(xué)校，去看他的同學(xué)、老師和班級(jí)。在讀到死對(duì)頭——杰菲給他寫得一封信時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)他倆之間并沒(méi)有什么，只是有些些誤會(huì)而已。當(dāng)他在足球場(chǎng)上看到他最親密的伙伴和杰菲默契的配合時(shí)，哈里心中充滿了懊悔。此刻他才明白，如果沒(méi)有那些誤會(huì)的話，他們?nèi)齻�(gè)一定會(huì)成為最好的朋友。那是一件多么快樂(lè)的事呀！
我不由的想起，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹托』锇橐庖?jiàn)不合而吵起來(lái)，好幾天都不理對(duì)方。以后我會(huì)先聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有話好好說(shuō)，這樣就不會(huì)弄得大家都不開(kāi)心了。
這本書(shū)，教我學(xué)會(huì)了感受大自然的美麗，珍惜朋友之間的友誼，懂得家人之間的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是永恒的！
讀后感的作文 篇9
《代價(jià)》寫了一個(gè)日本老板去丹麥學(xué)習(xí)世界最頂尖的啤酒制造技術(shù)。可是丹麥啤酒廠制度嚴(yán)密，他根本進(jìn)不去，他想了一個(gè)辦法，用自己的身體去撞丹麥啤酒廠老板的車，結(jié)果他的一條腿被撞折了，他不要賠償，只要在工廠工作．于是，他被留在啤酒廠做門衛(wèi)，他用了３年的時(shí)間掌握了制造啤酒的全部技術(shù)，后來(lái)他不辭而別，回到日本，辦了一個(gè)啤酒廠．最后成了百萬(wàn)富翁。
那么，這個(gè)日本人用失去一條腿的代價(jià)換回來(lái)一個(gè)百萬(wàn)富翁，值得嗎？有的同學(xué)覺(jué)得不值得，因?yàn)樯亲羁少F的，用多少錢也買不來(lái)一條腿．有的同學(xué)說(shuō)，只要生活的平平安安，高高興興就行，干嘛要付出那么大的代價(jià)，不值得．可是我認(rèn)為值得，這個(gè)日本人雖然失去了一條腿，可他卻學(xué)到了世界最頂尖的技術(shù)，他回國(guó)辦廠，使全日本人喝到了世界上最好喝的啤酒。他也解決了很多人的就業(yè)問(wèn)題，為自己的國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富，我想：日本人一定稱贊他，佩服他。
技術(shù)是無(wú)代價(jià)的，要想取得巨大的成就，不付出代價(jià)是不行的．學(xué)習(xí)上也是這樣，不付出汗水和心血，是不會(huì)取得好成績(jī)的。
讀后感的作文 篇10
說(shuō)起諸葛亮，則忠心耿耿的輔佐劉玄德，流芳百世。以古人的說(shuō)話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，乃：中心報(bào)國(guó)，念三顧之恩慧也！，劉備自建業(yè)已來(lái)，用計(jì)于諸葛亮，當(dāng)初奪荊州、取西川之時(shí)，智賴諸葛亮、龐統(tǒng)，勇使關(guān)、張、馬、趙、黃、嚴(yán)顏、魏廷等人。劉備死，諸葛亮忠心耿耿輔佐劉禪，至此。蜀將姜維，宇伯約，諸葛亮盡傳兵法與他，姜維哭拜，亦輔佐劉禪至忠。
《三國(guó)演義》是我國(guó)文代文學(xué)一棵璀璨的明珠，它為我國(guó)文學(xué)歷史增添了許多光彩。
小朋友，你們看過(guò)《三國(guó)演義》嗎？覺(jué)得它寫得怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)我的感受吧！
《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，瞧，他把這本書(shū)寫得蕩氣回腸。先說(shuō)劉備吧：劉、關(guān)、張三兄弟情同手足，更兼諸葛亮之足智多謀，五虎大將之勇武，真讓我對(duì)他們肅然起敬。
說(shuō)起曹操吧，心真是狡猾，是漢末的大奸臣！文武百官開(kāi)大會(huì)，欲自立為王，謀財(cái)?shù)畚�，連兩歲小孩看了也會(huì)義憤難膺。其子曹丕，又搶奪袁紹次子袁熙之妻甄夫人，讓我憤憤不平。
我們住在江南一帶，由孫權(quán)掌管著。孫權(quán)字仲謀，孫堅(jiān)之子也。手下有足智多謀的張昭、文武雙全的周瑜、大將陳普、黃蓋、呂蒙、甘寧、凌統(tǒng)等人。赤壁之戰(zhàn)時(shí)以五萬(wàn)精兵竟破了曹操十萬(wàn)大軍，皆處于諸葛亮、周瑜之謀！
讀后感的作文 篇11
《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫的，里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。
通過(guò)《寬容》這本書(shū)，我們能夠更好地了解西方，了解他們的宗教歷史，了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的一些問(wèn)題。可以說(shuō)作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認(rèn)，《寬容》這本書(shū)是以宗教為載體來(lái)闡述這個(gè)社會(huì)的變遷的，我覺(jué)得大部分人只是了解《寬容》這本書(shū)的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”，有人犯錯(cuò)犯罪了，就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行，其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，在《寬容》這本書(shū)當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。
我覺(jué)得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書(shū)，有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。
讀后感的作文 篇12
今天，我們學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》這篇課文，文中的哈默給我留下了深刻的印象。課文主要講了沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，善良的沃爾遜家燒火做飯款待他們。當(dāng)許多難民大嚼大咽時(shí)，只有一個(gè)人例外，他認(rèn)為不勞動(dòng)而吃到食物是別人施舍給他的，盡管他饑寒交迫，也不愿意接受別人施舍給他的食物。最后，杰克遜大叔讓哈默給他捶背，杰克遜最后把哈默留了下來(lái)，并把自己的女兒許配給了哈默，因?yàn)榻芸诉d認(rèn)為，雖然哈默現(xiàn)在沒(méi)有許多錢財(cái)，但憑著哈默高尚的人格，肯定能創(chuàng)造出一大筆財(cái)富。后來(lái)，哈默沒(méi)有辜負(fù)杰克遜的希望，他成了石油大王。其實(shí)，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，就要看你爭(zhēng)不爭(zhēng)取。哈默他不因窮困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。哈默正是靠著這種尊嚴(yán)堅(jiān)持不懈的努力，從而取得了事業(yè)上的成功。
我從哈默身上學(xué)到不接受施舍，不能不勞而獲，而且要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的好品質(zhì)，在杰克遜大叔身上學(xué)到了要尊重他人，看重人品，懂得什么是自尊的好品質(zhì)。
讀后感的作文 篇13
今天，老師講了一篇課文《野草》，我深受感動(dòng)。
你知道世界上力氣最大的是什么嗎?告訴你你可能會(huì)大跌眼鏡，那就是植物的種子!
你見(jiàn)過(guò)竹筍的成長(zhǎng)嗎?你見(jiàn)過(guò)被壓在大石頭下一粒幼苗的成長(zhǎng)嗎?他們追求陽(yáng)光，渴望生長(zhǎng)，用堅(jiān)強(qiáng)的生命力頂開(kāi)了他們頭上的石頭，將根擠進(jìn)了身下的石縫。堅(jiān)強(qiáng)地挺立在了貧瘠的山崖上。
課文中有這樣一個(gè)故事：人的頭蓋骨，結(jié)合得非常致密�？茖W(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切辦法都沒(méi)有分開(kāi)它，后來(lái)有一個(gè)人想了一個(gè)辦法：將一粒種子放進(jìn)頭蓋骨里，給它營(yíng)養(yǎng)和溫度，這粒種子，硬是將一切機(jī)械力所無(wú)法分開(kāi)的頭蓋骨完整的分成了兩半。植物種子力量之大，如此如此。
我們?cè)谏钪胁灰彩沁@樣嗎?頭上越是艱難，我們?cè)揭獖^發(fā)向上，頂開(kāi)困難。再了解一下這篇文章的時(shí)代背景，1940年，恰巧是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的時(shí)期。作者夏衍恐怕是想借這篇文章鼓舞人們抗戰(zhàn)到底，不屈不撓的勇氣吧!
我最喜歡文章最后的一句話：只有那些開(kāi)始就帶著考驗(yàn)來(lái)的種子，才能對(duì)著玻璃棚中的盆花哄笑。
讀后感的作文 篇14
今天我讀了一篇《三人成虎》的寓言故事，我認(rèn)為它的寓意很深，所以特意寫了這篇讀后感。
這個(gè)故事講的是魏國(guó)大夫龐恭和魏國(guó)太子一起作為趙國(guó)的人質(zhì)，定于某日啟程赴趙都邯鄲。臨行時(shí)，龐恭向魏王提出一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“如果有一個(gè)人對(duì)您說(shuō)，我看見(jiàn)鬧市熙熙攘攘的人群中有一只老虎，君王相信嗎？”魏王說(shuō)：“我當(dāng)然不信�！饼嫻в謫�(wèn)：“如果是兩個(gè)人對(duì)您這樣說(shuō)呢？”魏王說(shuō)：“那我也不信�！饼嫻Ьo接著追問(wèn)了一句道：“如果有三個(gè)人都說(shuō)親眼看見(jiàn)了鬧市中的老虎，君王是否還不相信？”魏王說(shuō)道：“既然這么多人都說(shuō)看見(jiàn)了老虎，肯定確有其事，所以我不能不信�！饼嫻Ь椭涝谒吆�，有人會(huì)在國(guó)王面前說(shuō)他的壞話，所以讓國(guó)王遇事三思。不要輕信那些壞人的話�？傻三嫻ё吆�，一些平時(shí)對(duì)他心懷不滿的人果然在魏王面前說(shuō)他的壞話。時(shí)間一長(zhǎng)，魏王果然聽(tīng)信了這些讒言。當(dāng)龐恭從邯鄲回魏國(guó)時(shí)，魏王再也不愿意召見(jiàn)他了。
看起來(lái)，謠言惑眾，流言蜚語(yǔ)多了，的確足以毀掉一個(gè)人。隨聲附和的人一多，白的也會(huì)被說(shuō)成黑的，所以這則故事告訴我們對(duì)待任何事情都要有自己的分析，要多動(dòng)腦子想想，不要人云亦云，被假象所蒙蔽。
讀后感的作文 篇15
童年有快樂(lè)，有悲傷，有煩惱，也有哭泣。蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》使我感受到一種心靈深處生出的震撼!
《童年》這本書(shū)講述了阿廖沙他悲慘的童年。阿廖沙的爸爸很早就去世了，媽媽也跟著離開(kāi)了人世。自從爸爸去世后，他和媽媽就一直寄住在他的外祖父家，外祖父不大喜歡他，一直都是板著個(gè)臉，幸虧阿廖沙的外祖母十分的疼愛(ài)他。阿廖沙這么小，就走向了社會(huì)的道路上。讀過(guò)《童年》這本書(shū)的人都清楚，阿廖沙有著一個(gè)不快樂(lè)的童年。他的童年有點(diǎn)兒酸，有點(diǎn)兒苦，有點(diǎn)兒辣，就連那一絲絲的甜，也被父親母親接連去世這件事給摧毀了。阿廖沙是多么可憐啊!我非常敬佩阿廖沙，它能在黑暗、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)自己的童年。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)性格是在鉛一樣中的生活重壓下，在同無(wú)盡的苦難及惡勢(shì)力的頑強(qiáng)抗?fàn)幹�，在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的接受和認(rèn)識(shí)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)里所有美好的事物中逐漸的形成并發(fā)展起來(lái)。阿廖沙是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，能在如此環(huán)境中，如此堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。每個(gè)人都有自己的童年，有自己快樂(lè)的時(shí)光，自己美好的童年歲月�！锻辍愤@本書(shū)，使我受益無(wú)窮，懂得了堅(jiān)強(qiáng)的真正含義!
讀后感的作文 篇16
我最喜歡的書(shū)是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)描述簡(jiǎn)單的生活，讓我感受到人類是多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西親愛(ài)的。中國(guó)文圣孔子有句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)，一個(gè)有仁心的人，首先要有美好的愛(ài)情。
那本薄薄的小書(shū)字?jǐn)?shù)不多，但內(nèi)涵極其深刻厚重。用通俗易懂的語(yǔ)言，塑造了看似不起眼，實(shí)則非凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、賣菜的婦女、賣木炭的、賣柴火的、鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣木炭的兒子、年輕的鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。這些普通人在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)甚至可以影響我未來(lái)性格的形成。
書(shū)里塑造了小學(xué)生的各種形象，有優(yōu)秀的，也有表現(xiàn)差的，有表現(xiàn)好的，也有表現(xiàn)差的，但每個(gè)人本質(zhì)上都有閃光的地方。我覺(jué)得他們都有可愛(ài)善良的一面。只要這種善良的天性能被父母、老師和身邊的人挖掘、發(fā)現(xiàn)、滋養(yǎng)，即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的公民。
這不是一本影響深遠(yuǎn)的好書(shū)嗎？
讀后感的作文 篇17
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了主人公恩里科在家里、學(xué)校、街上、老師面前講述的故事，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
還有恩利科的朋友，比如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的德羅西，樂(lè)于助人的卡羅娜，愛(ài)惡作劇的佛朗哥。他們有的富有的窮，但除了佛朗哥，其他朋友相處都很好。我最討厭弗蘭蒂，因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué)，還破壞學(xué)校設(shè)施。就連他媽媽也因?yàn)樗谋翘楹脱蹨I拿回了他的學(xué)籍，他甚至笑了。我最喜歡卡羅娜，因?yàn)樗麡?lè)于助人，樂(lè)于幫助同學(xué)，維護(hù)班級(jí)秩序，懲惡揚(yáng)善，這讓我很佩服。
里面的每一句話都讓我們學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)，把自己交給別人，幫助別人，保護(hù)弱者和弱者。愛(ài)情在文中描寫的淋漓盡致。但并不完美。當(dāng)雪來(lái)到恩里科的學(xué)校時(shí)，恩里科并不知道還有孩子因?yàn)槭澜缌硪欢说难┰诤涞牡胤筋澏犊奁ビH人。所以，很多事情都是雙刃劍。我們堆雪人，在雪地里開(kāi)心地打雪仗，因?yàn)槲覀冇腥∨ぞ�，但有的人連根火柴都沒(méi)有，更別說(shuō)生火了，有的人連房子都沒(méi)有。
就像我從電視上學(xué)到的那兩句歌詞：只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的家。
讀后感的作文 篇18
今天看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸很深。文章是一個(gè)小男孩從10月到次年7月寫的。有一個(gè)故事讓我印象深刻。這個(gè)故事是《父子情深》。
《父子之戀》主要講的是他父親的兒子一直在幫他掙錢，但是他父親卻經(jīng)常打罵他，最后他發(fā)現(xiàn)后感動(dòng)的流下了眼淚。他兒子幫他父親賺錢顯示了他兒子對(duì)他父親的愛(ài)。愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)情可能就在你不注意的那一刻。愛(ài)情可能就在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔一樣，為了和平正義，忍受一切痛苦，這是為了什么，難道不是為了中國(guó)的和平嗎？是八路軍大叔和老百姓的愛(ài)力，是八路軍大叔和老百姓?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝了日本鬼子。真的很像一句話，大家都是為了我，我也是為了大家。
看完這本書(shū)，我知道這個(gè)世界上到處都有愛(ài)，是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里旅行；是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們活得無(wú)憂無(wú)慮；是白衣天使的愛(ài)讓躺在病床上的病人站起來(lái)；是社會(huì)上無(wú)數(shù)好心人的愛(ài)，讓失學(xué)的孩子重新上學(xué)。這就是愛(ài)。愛(ài)感動(dòng)我們。在社會(huì)上，世界上的每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，每一秒鐘都充滿了愛(ài)。一個(gè)人失去了愛(ài)，就失去了一切。我們要珍惜愛(ài)情，不要讓它在世界上消失，讓它在世界上傳遞。
第一天：兆澤南
讀后感的作文 篇19
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化的書(shū)籍。書(shū)雖然小，其中的知識(shí)和道理可真不少。
比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實(shí)回答。所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道，好請(qǐng)教別人。
“萬(wàn)物之生意，最可觀。”這句話的意思是：萬(wàn)物的生長(zhǎng)意境是最值得觀賞的。我們應(yīng)當(dāng)多去觀賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況�！爸邩�(lè)水，仁者樂(lè)山。”這句話的意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比喻仁德的人。 比如，在故事這一章里，許多故事都帶著大大小小的道理。《曾子殺豬》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠(chéng)實(shí)守信，不要去欺騙別人。
我們也千萬(wàn)不要從小養(yǎng)成了欺騙別人的壞習(xí)慣�！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì)寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì)幫助我們�！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因?yàn)椋t讓了別人，別人就會(huì)敬重你。
讓我們一起來(lái)誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇20
這個(gè)周我讀了《斑羚飛渡》一文，讓我感悟很深。
最讓我感動(dòng)的是在戛洛山的傷心崖，發(fā)生了扣人心弦而又令人感動(dòng)的一幕：一群獵人持著搶帶著獵狗，把一群斑羚逼到了山谷！走投無(wú)路的斑羚無(wú)計(jì)可施……在關(guān)鍵時(shí)刻，鐮刀頭羊想出了犧牲一半挽救另一半的方法。終于，年輕的羊踏在老羊的背上，飛過(guò)了長(zhǎng)達(dá)六米寬的山澗。最終，斑羚贏得了種族生存的機(jī)會(huì)！最令我感動(dòng)的`地方就是：年輕的羊要借助老羊的幫助才能飛躍到對(duì)岸那一瞬間。也就是說(shuō)，老羊的那一隊(duì)，必定都會(huì)墜落山谷，摔得粉身碎骨！其實(shí)，老羊可以偷偷的跑到年輕的那一隊(duì)，便可以免去一死。但是，他們沒(méi)有！老羊心甘情愿的當(dāng)了年輕斑羚的墊腳石。他們把種族的生存放在的一位，不惜失去生命！他們是多么偉大啊！看到這里，我不禁熱淚盈眶！
其實(shí)，在我們身邊，像斑羚一樣勇敢的人有很多。比如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)去救火的消防隊(duì)員。在他們的心里，滅火、救人才是第一位。不過(guò)，在生活中，一些膽小怕事的人也有。
我讀完這本書(shū)后，我這才意識(shí)到，動(dòng)物也是有頭腦的，請(qǐng)各位保護(hù)動(dòng)物。
讀后感的作文 篇21
看一本《沉思錄》，是在與一位時(shí)空相隔甚遠(yuǎn)的長(zhǎng)者神交，他把自己對(duì)人生的感悟娓娓道來(lái)，讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的理性，反思自己的靈魂。馬可·奧勒留作為一位帝王，是偉大的，他的偉大除了權(quán)勢(shì)，還有心靈的富足。我們成天都在為生活而忙碌，在馬可·奧勒留智慧的浸潤(rùn)中，我在反思，什么是幸福。
幸福百態(tài)，滋味自知。幸福是什么？幸福又在哪里？每個(gè)人的幸福定義皆有不同。有的人認(rèn)為安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)平凡日子是幸福；有的人認(rèn)為轟轟烈烈過(guò)不平凡的日子是幸福，每個(gè)人的心中都有自己對(duì)幸福的理解。我們每個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀都不同，都會(huì)朝著自己幸福的方向前進(jìn)。所以，不要將你認(rèn)為的幸福強(qiáng)加在他人身上，也不要和他人盲目攀比。幸福不幸福，不是給人看，是自己說(shuō)了算。
幸福感不是來(lái)自擁有的越來(lái)越多，而是計(jì)較的越來(lái)越少。凡事積極樂(lè)觀、竭盡全力，而后得之我幸，失之我命，最終心存感恩、知足常樂(lè)，這種心態(tài)就是“享�！薄�
健康是福，平安是福，知足是福，清醒是福。保持單純快樂(lè)的心態(tài)，過(guò)一種腳踏實(shí)地的生活，有一種真正的清醒和頓悟，擁有一份不盲目追逐的淡定和從容，這是馬可·奧勒留給我解答的幸福。
讀后感的作文 篇22
《草房子》是我印象最深刻的一本文學(xué)讀物，它不僅是一本書(shū)，更是一段美好的生活，一份感人的真情。它無(wú)窮的魅力就在于它那淋漓盡致的描寫，使讀者仿佛置身于其間。
這部作品主要寫了男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。六年中，他經(jīng)歷了一連串看似尋常又催人淚下的感人故事：少男少女間毫無(wú)瑕疵的純真感情；不幸少年與厄運(yùn)相搏的悲愴；殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求；遲暮老人對(duì)往日生活的懷念，對(duì)新生活的理解，瀕臨死亡時(shí)對(duì)生命的領(lǐng)悟……這惟妙惟肖的一切，清晰又朦朧地展現(xiàn)在我們的眼前。
全書(shū)以風(fēng)趣又高雅的語(yǔ)調(diào)，在優(yōu)美之中體現(xiàn)悲憫情懷。這純真的美源自生活。友情、愛(ài)情、親情……全文中并沒(méi)有一處提起這個(gè)“情”字，但從作者描繪的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理中卻能生動(dòng)地表現(xiàn)出這份濃濃的真情，讓讀者不由自主地與他產(chǎn)生共鳴。書(shū)中的許多故事也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，校園里同學(xué)間的嬉戲打鬧、口角紛爭(zhēng)；校園外同伴間的喜怒哀樂(lè)、分分合合……這一切都是那么似曾相識(shí)。
《草房子》這本書(shū)又成為我腦海中一段美好的記憶。桑桑、紙?jiān)�、白雀、杜小康……這些人物間的真情始終令我陶醉。
讀后感的作文 篇23
最近我看了一本書(shū)叫《叢林故事》。讓我認(rèn)識(shí)了一位作者叫羅德亞德·吉卜林，他是英國(guó)19世紀(jì)末20世紀(jì)初的文學(xué)大家，是兒童文學(xué)巨匠，一生著述豐富，成就卓然。他的代表作品就是《叢林故事》。
這本書(shū)講了一個(gè)有趣的故事。里面的主人公是莫格里，他是印度樵夫的兒子。當(dāng)他還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，被母狼收養(yǎng)，成為狼中一員。后來(lái)，他長(zhǎng)成一個(gè)勇武而又聰慧的少年。他的朋友有慈祥的狼媽媽、忠誠(chéng)的狼兄弟，還有足智多謀的黑豹巴希拉、嚴(yán)肅的老總熊、正直的狼群頭領(lǐng)孔武有力的蟒蛇卡阿等等。他們?cè)谀窭镏車纬闪艘粋�(gè)溫暖的集體，教給他生活的智慧和謀生的本領(lǐng)，教給他叢林動(dòng)物必須遵守的“叢林法律” 。后來(lái)，莫格里借用智慧，取來(lái)了動(dòng)物們稱之為“紅花”的火，幫助阿克拉平息了狼群的叛亂，殺死了煽動(dòng)叛亂的老虎施，謝爾汗使叢林重歸平靜。
這本書(shū)還教會(huì)我了各種比喻詞，詞的意思，這句詩(shī)句的意思等。我最喜歡主人莫格里，我覺(jué)得他太聰明了，不管遇到了什么難題都能解決。不象我們這些普通人一樣，雖然有些問(wèn)題還是能解決的，可是有些問(wèn)題也只有莫格里解決的了。
我喜歡這本書(shū)，這本有趣的書(shū)。
讀后感的作文 篇24
我閱讀了一本書(shū)《地球之謎》。書(shū)中講述我們居住的地球神秘美麗，無(wú)際的天空，浩瀚的海洋、神奇的陸地，無(wú)不存在著令人迷惑的未知事物和現(xiàn)象！
《地球之謎》這本書(shū)分為四部分。地球的內(nèi)部、陸地、水域、以及地球的氣象。這本書(shū)把有關(guān)這四部分有趣而新奇的謎團(tuán)一一呈現(xiàn)在書(shū)中。例如《萬(wàn)有引力是怎么產(chǎn)生的》、《大地究竟來(lái)自何方》、《海水從哪里來(lái)》、《行為古怪的龍卷風(fēng)》……地球是一顆神秘莫測(cè)的星球，關(guān)于地球的探秘活動(dòng)，人們已經(jīng)持續(xù)了幾千年。但直到現(xiàn)在，人們對(duì)自己所居住的星球仍然了解不多，比如地球是如何誕生的？地球上的生命是怎樣誕生的？地心深處是由什么物質(zhì)構(gòu)成的？……讓我們?nèi)ラ喿x《地球之謎》吧！把我們的目光投向于我們息息相關(guān)的星球——地球吧！
這一次我閱讀《地球之謎》，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。讓我對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球有多了一點(diǎn)知識(shí)！同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你們也去閱讀《地球之謎》吧！相信你會(huì)從中學(xué)到許許多多的知識(shí)！
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