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安徒生作文（通用25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的安徒生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安徒生作文 篇1
安徒生是丹麥作家。1805年，安徒生誕生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親是個(gè)鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。安徒生雖然過(guò)著十分貧困的生活，但他卻有自己遠(yuǎn)大的理想。
開始，他決心當(dāng)一名演員，十四歲時(shí)便離別了故鄉(xiāng)和親人，獨(dú)自來(lái)到首都本哈根。他克服了生活上的重重困難，以毅力學(xué)習(xí)文化。起初，他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲，卻遭遇到了拒絕，后來(lái)被一位音樂(lè)學(xué)校的教授收留，學(xué)習(xí)唱歌�？墒撬麤](méi)有錢買衣服和鞋子，不斷地感冒、咳嗦，嗓音嘶啞了，只好離開了音樂(lè)學(xué)校。但是他從事藝術(shù)事業(yè)的.堅(jiān)強(qiáng)意志毫不動(dòng)搖，又下決心進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆寫出人間的不平他住在一間舊房子的頂樓上，沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)寫作。
經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗，終于踏進(jìn)了文壇。從三十歲開始，他專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了168篇童話故事。安徒生生命的最后幾年體弱多病，幸運(yùn)的是，他一生都生活在讀者的敬愛(ài)之中。當(dāng)安徒生在哥本哈根大街上走過(guò)時(shí)，一些行人懷著崇敬的心情向作家致意，還有許多人則目送著他。他們之中許多人就是在他的童話熏陶下長(zhǎng)大的。他們知道他走過(guò)艱辛的道路，為他在世界上取得的聲譽(yù)而感到驕傲。?
1875年8月4日，這位童話之王在友人梅爾基奧爾家中停止了呼吸。清風(fēng)悄然拂動(dòng)他的銀發(fā)，在這里，誰(shuí)也聽(tīng)不到他的故事了。
安徒生作文 篇2
“凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔。”
我倚窗探望，凜風(fēng)中飄飛的雪花伴著瑟縮的枯葉輕揚(yáng)曼舞，一片雪悄然落下，空蕩的街畔便油然多了一份寒冬中蟄伏的繾綣思緒。皚雪是冬賜予的清麗，散落的雪花是寒風(fēng)中逃逸的孤寂。天冷了些，我不由得扯了扯衣服，“噔噔噔......”一陣緩慢的敲門聲響起。我打開門，是一個(gè)瘦削的男子，身上夾雜著雪末，臉上寫滿滄桑與淡淡的`憂愁。
“咦？”面對(duì)這位素不相識(shí)的人，我有些莫名的奇怪�！澳懿荒芏阋欢阊�，外面太冷了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他進(jìn)來(lái)坐。我生起了爐火，他憂郁的眼角印著火光的葳蕤，是幽怨的憂愁？是緊鎖的柳湄？還是雪夜里搖渡的思念？“很溫暖，謝謝�！薄安挥弥x，大冬天的，也真夠冷清。有個(gè)伴陪陪說(shuō)說(shuō)話，也好。”“說(shuō)說(shuō)話也不錯(cuò)啊，那你喜歡什么？”“喜歡童話，是因?yàn)榘阉?dāng)成了童年。”他欲言又止，輕輕嘆了一口氣。接著說(shuō)：“在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它又是那么深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔，一個(gè)接一個(gè)地連起來(lái)才成......”他話未說(shuō)完，我連忙接到：“這是小美人魚的故事啊�！薄靶∶廊唆~有著無(wú)數(shù)次憂傷而安靜的凝望，她唱了一出最凄美的歌劇。”當(dāng)小美人魚化作輕潔的泡沫時(shí)，嘴角也溢著甜蜜的□的淺笑。我心里最柔軟的地方散開了真善美的曲調(diào)。
他望瞭望窗外的雪，說(shuō)道：“不要埋怨冬是那么的無(wú)情，灑落滿天寂寞的飛絮，心依舊有縷無(wú)言表達(dá)的溫馨，只不過(guò)當(dāng)一切都瞬間消逝時(shí)，我只能閉上雙眼在雪的季節(jié)里默默守望。”我似乎領(lǐng)略到他心中的哀傷，“其實(shí)，快樂(lè)一點(diǎn)也是對(duì)人生的一種釋放啊�！薄拔抑皇遣欢�，我在這個(gè)冰冷的世間為什么要遭到這么多的痛苦，人們都說(shuō)我非常丑陋。”“他們只是不懂得你的好。凋謝是真實(shí)的盛開只是一種過(guò)去�！�
他向我道了謝，緩緩向前走去�！安荒茉倭粢粫�(huì)嗎？對(duì)了，你叫什么名字？”“我想通了，來(lái)日方長(zhǎng)，我前進(jìn)的路還多著呢！我叫漢斯·克里斯蒂安·安徒生。謝謝�！被椟S的夜燈在靜靜的站立這，那般孤寂。
回頭，他的腳印已被落雪覆蓋，原來(lái)什么痕跡也沒(méi)留下，似乎未曾來(lái)過(guò)......
安徒生作文 篇3
每當(dāng)明亮的星星綴滿天空，每當(dāng)濃郁的鮮花飄落成雨，每當(dāng)潔白的天鵝撲動(dòng)羽翼，每當(dāng)輕靈的圣歌緩緩響起，總會(huì)不自覺(jué)地想起你，想起那純真無(wú)邪的初遇，想起那痛苦煎熬的懷疑，再次見(jiàn)到你真好，我親愛(ài)的安徒生。
初遇
你的童話，是一支溫柔的歌。
小女孩擦燃火柴便在溫暖中與祖母團(tuán)聚，姆指姑娘從含苞待放的郁金香中蘇醒，通過(guò)豌豆檢驗(yàn)的公主和王子幸福地生活在一起。在我生命之初懵懵懂懂的幾年里，因?yàn)槟愕牡絹?lái)而變得豐富，是你讓我接觸到了最為純粹的真善美，感受到了來(lái)自這個(gè)世界的善意與美好，擁有了一個(gè)充滿溫情的童年。
懷疑
你的童話，是給孩子看的謊言。
人魚公主付出那么多卻最終化成泡沫，生活中丑小鴨永遠(yuǎn)是丑小鴨，皇帝竟被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�，F(xiàn)實(shí)生活與你描述的美麗毫不相干，被現(xiàn)實(shí)折磨的我失望地將你的書棄在一旁。難道這些年，你都是在欺騙我？
重逢
童話，是你隱秘的忠言勸勵(lì)。
當(dāng)我將你在我孩提時(shí)代的光環(huán)擲在一旁，毅然走向密集洶涌的人群，最后卻傷恨累累，偶然翻起《安徒生童話》，那種熟悉的感覺(jué)涌上心頭，再次翻閱那些篇目，你說(shuō)：“只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系”“僅僅活著是不夠的，還需要有陽(yáng)光、自由和一點(diǎn)花的芬芳”。你一直不曾改變，而我卻董得了更多，你的童話在我眼中已經(jīng)不在是幼稚的睡前有事，你一定想通過(guò)童話表達(dá)些什么，好幸運(yùn)，再次見(jiàn)到你，我聽(tīng)出了你的'弦外之音。
安徒生于我，已不再是一位簡(jiǎn)單的童話作家，而是在我迷茫困惑時(shí)，開導(dǎo)我給我啟迪的一位智者；在失意時(shí)鼓勵(lì)我讓我重新?lián)P帆遠(yuǎn)航的長(zhǎng)者；在我煩惱時(shí)又成為我的知心朋友逗我開心，讓我心中重新充滿陽(yáng)光……又見(jiàn)安徒生，不僅又重溫了過(guò)去的甜蜜童話，更重要的是對(duì)那些童話有了更深一步的理解和感悟。感謝生活中能遇見(jiàn)你，讓我學(xué)會(huì)了許許多多……
安徒生作文 篇4
雪，拉下帷幕。大片大片的雪花扇著翅膀降臨，整個(gè)世界一片寂靜，唯有萬(wàn)千的燈火點(diǎn)綴其間的溫暖，覆蓋了街巷和夜。
掀開那垂?jié)M繁復(fù)流蘇的窗簾，猶如掀開了一個(gè)童話一般，我便這樣邂逅了一個(gè)孤獨(dú)如幼童的靈魂。映著壁爐里火光的葳蕤，聽(tīng)窗外被積雪壓折的樹枝的聲響，我的心靈，在娓娓的童話里，猶如一朵朵水紅色的花朵，漸次被安徒生的羽毛筆徐緩地打開。這個(gè)眼角微垂的男子正在溫暖地訴說(shuō)，紙上未干的墨跡，是一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的字符。
他告訴我，天鵝的翅膀是如何艱難地生長(zhǎng)的。在那個(gè)古老的經(jīng)常有舞會(huì)的大農(nóng)場(chǎng)里，一個(gè)高貴的灰色靈魂潛藏在黑暗的角落，它曾經(jīng)有過(guò)傷痕累累的膽怯，夢(mèng)想著可以像凱旋的英雄一樣昂首，可它羸弱的身軀落滿了不屑與嘲諷。但是，那年春天它在湖面上的蛻變顯出了絕世的驚華，天鵝的華麗裹身是婀娜的芭蕾，倒映在湖面上的剪影，像春寒料峭中一朵靜美的花。于是我懂了，在每個(gè)人的眼睛深處都潛藏著不滅的火種，而我們?cè)撊绾吸c(diǎn)亮自己閃爍的雙瞳？
他告訴我，那雙掉落的水晶鞋怎么成就了一場(chǎng)盛大的婚禮。母親墳上那棵美麗至極的樹，在一群鳥的飛翔里栽滿了期望；那些善良的老鼠車夫和南瓜馬車，以及優(yōu)雅華美的舞裙裙擺，帶來(lái)了驚鴻一瞥的芳華，然而那飛快逃離在樹影下的灰色背影，又落下了一場(chǎng)怎樣凄楚的淚雨。高傲自私的后母和姐姐最終遭到了報(bào)應(yīng)。12點(diǎn)的鐘聲，使這場(chǎng)盛大的戒指交換變得鮮亮飽滿，黑白分明的完滿使我的手指也暖和起來(lái)，因?yàn)槲颐靼琢擞H愛(ài)的上帝公平的眼睛和宏浩的恩澤。
他告訴我，那些火柴是怎么照亮除夕之夜的。像最神奇的魔法，三根火柴把墻擦成透明，安琪兒提著宮燈來(lái)到女孩的身旁，在呼嘯而過(guò)的寒風(fēng)里給了她不退的溫暖。天堂的門被緩緩?fù)崎_，接納人世間苦痛的生靈，可憐的小女孩在光環(huán)之下閉上她憂郁卻滿足的眼睛，烤鵝和爐火在天堂里猶如幸福般明媚而觸手可及。慈祥的老祖母帶走了她，她們?cè)谔炜绽镉鲆?jiàn)成片灑下來(lái)的陽(yáng)光，一起迎接她們走向新年的幸福。
他告訴我，小美人魚唱了一出多么凄美的歌劇。那些深海之下的水草彼此纏繞，銀魚飛速穿梭，沉船的桅桿上有神色溫存的.帆。用旋渦打磨耳環(huán)的小美人魚仰望海面，于是，嗓音交換了雙腿，灰藍(lán)色的海底里升起了霧一樣哀傷的歌。我的王子啊，擁有多么完美的側(cè)面。當(dāng)小美人魚的微笑幻化成泡沫接連上升，我分明看見(jiàn)了這些脆弱的靈魂在陽(yáng)光下具有了迷人的色澤，奪目得令我淚如雨下，心里最柔軟的方向散開了真善美的曲調(diào)。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)凄苦的男子睡著了，眼角微垂，顯出一種疲倦而憂傷的弧度。他的手指很涼、很蒼白，手邊的墨跡還帶著微微的濕潤(rùn)，像一個(gè)沒(méi)來(lái)得及講完的童話。他太累太冷了，以至于熟睡得如同還在母親肚里的嬰孩，再也不想醒來(lái)。
爐火滅了。
窗外是很大的雪花，一大片一大片地哀悼，卻悄然無(wú)聲，如簇?fù)淼涅Z毛般想來(lái)平息這個(gè)可憐的男子的靈魂，給予他溫暖的安慰。他在這個(gè)冰冷的世間遭受到了太多的痛苦，人們說(shuō)他非常丑陋，可是他的內(nèi)心卻擁有那么多美好的純凈。我看著他像童話一樣美好地沉睡著，在他的夢(mèng)里出現(xiàn)了什么呢？是盛開的花朵，是蛋糕上的櫻桃，還是上帝的面容？
我抱住他，像抱住一個(gè)老父親一樣，撫平他皺起的眉頭，可他再也睜不開眼睛了，再也睜不開了，他在夢(mèng)里有太多追求一生的美麗。我感覺(jué)到安徒生的靈魂越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，最后開始飄上去，比小美人魚變成的泡沫還輕盈，飄到最上面時(shí)所有的陽(yáng)光都傾瀉下來(lái)，瞬間一片明朗。我的心臟和微笑如同菊花一樣柔軟地卷起來(lái)，這個(gè)善良的男子，終于像那么多他筆下的人物一樣，抵達(dá)了天堂。
我輕輕揮手，說(shuō)，再見(jiàn)。所有的孩子都說(shuō)，再見(jiàn)。我們的淚水落在他童話的網(wǎng)里，發(fā)出嬰兒的初啼聲。
安徒生作文 篇5
那天看安徒生紀(jì)念音樂(lè)會(huì)，感動(dòng)極了。安徒生，丹麥童話作家，他把自己的一生都獻(xiàn)給了童話事業(yè)。他，老毛病在身，不忘寫作，他的作品不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，都受到大人小孩的歡迎，這就是即使是圣誕老人都不比他有名氣的著名文豪漢斯·克里安徒生斯蒂安·安徒生。
那天音樂(lè)會(huì)，里面播出了安徒生所有寫的童話的歌劇表演。其中凄涼的有《海的女兒》《永恒的友情》《柳樹下的夢(mèng)》《素琪》《賣火柴的小女孩》《藏在心底不等于遺忘》等，讓人感動(dòng)的有《夜鶯》《野天鵝》《冰雪皇后》《幸運(yùn)的貝兒》《依卜和小克麗斯汀》等。當(dāng)然啦，還有耐人尋味，趣味的。安徒生童話里飽浸著安徒生感人肺腑的激情，也蘊(yùn)含著安徒生安徒生發(fā)人深省的`思考。
安徒生并不漂亮，而且并非出身名門，在女性面前，他有一種深深的自卑。求學(xué)時(shí)，他生活在古林家人之間，古林先生的女兒，溫柔美麗而又具有很深文學(xué)修養(yǎng)的露易莎·古林深入了安徒生的心頭，他愛(ài)戀她的一舉一動(dòng)，一言一笑。鑒于以往與女性交往的幾次失敗，安徒生不再希望人們知道蘊(yùn)于他心中的愛(ài)情，哪怕是一點(diǎn)痕跡。但熾烈真誠(chéng)的感情是密封不住的，它在童話濕潤(rùn)的氛圍中綻開，凝成了凄涼美麗的《海的女兒》。
在童話中，那位優(yōu)美、高貴、智慧的王子就是露易莎的化身；而安徒生自己，則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他的海的女兒。美麗的小人魚天真、善良、無(wú)私，她濃郁的愛(ài)情如此堅(jiān)韌而純凈。她不惜付出一切代價(jià)追求生命中那件最寶貴的東西——靈魂。這也正是安徒生藝術(shù)上的追求——永恒的、真摯的、人的靈魂。
親愛(ài)的同學(xué)們啊，不管你聽(tīng)說(shuō)過(guò)，看過(guò)，給別人講過(guò)，你如果不充滿感激的叫一聲安徒生爺爺，不用我說(shuō)，你們覺(jué)得你們有資格嗎？
安徒生作文 篇6
似乎每一個(gè)年代都不乏屬于它的歷史，不乏只為它抒懷抑或憤慨的筆者。譬如巴爾扎克，用自己凌厲的筆觸導(dǎo)演了19世紀(jì)西歐的人間喜��；譬如魯迅，他吶喊的余音回蕩近一個(gè)世紀(jì)；譬如曹禺，一陣?yán)子瓯磉_(dá)的是太多的憤懣與警醒。
于是在這樣的思緒下，不知怎的，想起安徒生。
提到這個(gè)名字，當(dāng)今世界自然不會(huì)有誰(shuí)陌生，好幾代不同的人或懷念或自豪地回憶：“我就是讀安徒生長(zhǎng)大的！”
我最早接觸安徒生的作品，是在四歲左右，或者是那之前更年幼的歲月，在搖籃里聽(tīng)母親輕讀那些童話，只是那些片段大多都模糊了。我記得自己第一次看的是《海的女兒》，結(jié)尾處小人魚在夕陽(yáng)中化作泡沫的場(chǎng)景讓我至今都唏噓不已。我也至今不明白，為什么人們提到安徒生，總是冠以他“童話大師”的稱號(hào)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已越來(lái)越無(wú)法理解大多數(shù)人的想法。
我讀安徒生，早已不再滿足于“故事”的本身，我看到的是—個(gè)看盡人間聚散離合的作者，在無(wú)數(shù)次心靈的撞擊之后寫下的冷峻贊歌�！顿u火柴的小女孩》展現(xiàn)給我們的是人們對(duì)光明的追求，是那個(gè)時(shí)代人性的冷漠；《海的女兒》放在現(xiàn)在，結(jié)局早已被改為艾麗兒和亞力克最終得以結(jié)合，而它的原文則是忍受巨大痛苦的人魚選擇結(jié)束自己的生命，成了愛(ài)情的殉葬品；給我印象最深的是《夜鶯》，夜鶯一生不倦地為皇帝唱著歌，卻在失去知己后死去，它的胸脯上，刺著一朵可愛(ài)的玫瑰花……
賣火柴的小女孩死在對(duì)光明的向往里，她別無(wú)選擇；海的女兒死在自己的愛(ài)情里，她不愿有多余的選擇；夜鶯則成了“熱愛(ài)”的殉葬品，就像張愛(ài)玲筆下“屏風(fēng)上的鳥，死也死在屏風(fēng)上”。
所有的這一切，都太過(guò)凌厲。安徒生不應(yīng)該被粗淺地冠上“童話大師”的頭銜，他的偉大不能被當(dāng)作“童話”而被人們隨著年齡增長(zhǎng)而拋棄。兒童正是花一般的年紀(jì)，他們的心靈不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)的悲哀太多地侵蝕，“很久很久以前”、“最后他們過(guò)上了幸福的生活”，諸如此類的字眼是最適合他們的，光明、美好、幸福、和樂(lè)，諸如此類的主題才是他們應(yīng)該讀到的。
所以，我讀安徒生，遠(yuǎn)離童年好多年后的今天，仍然讀那本貌似“幼稚”的童話集。安徒生，在我看來(lái)，19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家群中應(yīng)該有他的一席之地。他的筆，凄美而尖銳，委婉而凌厲，真正做到了以小見(jiàn)大，以他獨(dú)有的.睿智和機(jī)敏發(fā)泄著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)下層人民的悲憫。
有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地把魯迅和安徒生放在一起作比較，這樣的說(shuō)法也許在大多數(shù)人看來(lái)是無(wú)稽之談，甚至是我一時(shí)興起做的無(wú)聊拼接，也許是不同的人有不同的感受吧。不同時(shí)代、不同國(guó)籍、不同種族的兩個(gè)人，用不同的角度卻表現(xiàn)著類似的思考。安徒生是丹麥的象征與驕傲，而在中國(guó)人眼里，魯迅何嘗不是中國(guó)的脊梁？他們面對(duì)的是不同民族在不同時(shí)期的黑暗與絕望，抒發(fā)的卻是同一個(gè)夢(mèng)想：光明、安寧。
一個(gè)人與一個(gè)社會(huì)相比，力量顯得太過(guò)渺小，一個(gè)文人若是敢于與黑暗相對(duì)抗，敢于不懈地戰(zhàn)斗、默默地忍受，那樣的力量又怎么計(jì)量？在我看來(lái)，安徒生的文字里就隱含著這樣奇異的力量，隱藏在看似溫柔美好的文字背后，隱藏在安靜寧好的氛圍之中，但又有幾個(gè)人能真正明白他的憤怒與壓抑、他的顧慮與無(wú)奈……
生在21世紀(jì)，我無(wú)法與安徒生對(duì)話，無(wú)法知道他的意愿與想法。但是，一代大師的作品被定性為“童話”，這到底是對(duì)安徒生的褻瀆，還是對(duì)諷刺藝術(shù)的美化？
安徒生作文 篇7
我最早接觸安徒生的作品，是在四歲左右，或者是那之前更年幼的歲月，在我的床頭輕讀那些童話，只是那些片段大多都模糊了。我記得自己第一次看的是《海的女兒》，結(jié)尾處小人魚在夕陽(yáng)中化作泡沫的場(chǎng)景讓我至今都唏噓不已。我也至今不明白，為什么人們提到安徒生，總是冠以他“童話大師”的稱號(hào)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已越來(lái)越無(wú)法理解大多數(shù)人的想法。
我讀安徒生，早已不再滿足于“故事”的本身，我看到的是一個(gè)看盡人間聚散離合的作者，在無(wú)數(shù)次心靈的撞擊之后寫下的冷峻贊歌。《賣火柴的小女孩》展現(xiàn)給我們的是人們對(duì)光明的追求，是那個(gè)時(shí)代人性的冷漠;《海的女兒》放在現(xiàn)在，結(jié)局早已被改為艾麗兒和亞力克最終得以結(jié)合，而它的原文則是忍受巨大痛苦的人魚選擇結(jié)束自己的生命，成了愛(ài)情的殉葬品;給我的影響最深的是《夜鶯》，夜鶯一生不倦的為皇帝唱歌，卻在失去知己后死去，它的胸脯上，刺著一朵可愛(ài)的玫瑰花......
賣火柴的小女孩死在對(duì)光明的'向往里，她別無(wú)選擇;海的女兒死在自己的愛(ài)情里，她不愿有多余的選擇;夜鶯則成了“熱愛(ài)”的殉葬品。
所有的一切，都太過(guò)凌厲。安徒生不應(yīng)該被粗淺地冠上“童話大師”的頭銜，他的偉大不能被當(dāng)做“童話”而被人們隨著年齡增長(zhǎng)而拋棄。兒童正是花一般的年紀(jì)，他們的心靈不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)的悲哀太多地侵蝕，“很久很久以前”、“最后他們過(guò)上了幸福的生活”，諸如此類的字眼是最適合他們的，光明、美好、幸福、和樂(lè)，諸如此類的主題才是他們應(yīng)該讀到的。
所以，我讀安徒生，遠(yuǎn)離童年好多年后的今天，仍然讀那本貌似“幼稚”的童話集。安徒生，在我看來(lái)，19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家群中應(yīng)該有他的一席之地。他的筆，凄美而尖銳，委婉而凌厲，真正做到了以小見(jiàn)大，以他獨(dú)特的睿智和機(jī)敏發(fā)泄著對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)下層人民的悲憫。
一個(gè)人與一個(gè)社會(huì)相比，力量顯得過(guò)分渺小，安徒生的文字里隱含著與黑暗勢(shì)力的抗?fàn)�，敢于不懈的�?zhàn)斗的這種奇異的力量。
臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)說(shuō)“如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么她的童年少了一段溫馨;如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么她的少年少了一道銀燦;如果有人25歲了還沒(méi)有品讀過(guò)安徒生，那么她的青年少了一片輝碧;如果有人35歲了還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么她的壯年少了一種豐饒;如果有人45歲了還沒(méi)有思考過(guò)安徒生，那么她的中年少了一點(diǎn)沉郁;如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么她的晚年少了一份悠遠(yuǎn)”。安徒生給我們帶來(lái)的是知識(shí)帶來(lái)的是道理。其他書籍無(wú)法比的。
安徒生作文 篇8
“你們看那只新來(lái)的天鵝！”孩子們興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這只新來(lái)的天鵝最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。
是��！美！可誰(shuí)知道現(xiàn)在美麗的白天鵝，曾經(jīng)是一只奇丑無(wú)比的鴨子。丑小鴨就是在伴隨著別人的嘲笑和歧視中長(zhǎng)大，經(jīng)歷了種種挫折和打擊后，最終變成了一只美麗的天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著他，使他一步步走向成功。丑小鴨這不就是安徒生的真實(shí)寫照嗎？
安徒生一生坎坷，他1805年出生于一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，后來(lái)在1829年時(shí)到哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，從此他便走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。但因?yàn)樽约旱某錾碡毢粩嘣獾匠靶团艛D，但他毫不氣餒，通過(guò)自身的努力成了一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。
年，年滿30歲的`他開始創(chuàng)作出版了第一部童話集《講給孩子們聽(tīng)的故事年，安徒生寫下了富有自傳色彩的童話故事《安徒生童話》，《丑小鴨》則是他一生的感受，他認(rèn)為命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)理想的追求。挫折是不可避免的，但要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，通過(guò)拼搏也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
安徒生的創(chuàng)作數(shù)不勝數(shù)，而且篇篇都是精妙絕倫，他一生共創(chuàng)作了160多篇童話故事，簡(jiǎn)直堪稱童話界的巨人。他的童話充滿了綺麗的幻想，樂(lè)觀的精神，表現(xiàn)了對(duì)生活的執(zhí)著追求，著力描寫群眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)的黑暗。安徒生，你永遠(yuǎn)是創(chuàng)作的主宰者。
安徒生作文 篇9
假如我是安徒生，我要為賣火柴的小姑娘寫上一件好看的棉襖，寫上豐盛的食物，寫出一個(gè)開心的家庭，讓她擁有開心的童年，開心的圣誕。我要讓她賣掉很多火柴，讓她在新年的中快樂(lè)地笑著，歡跳著……
假如我是安徒生，我要讓海的女兒可以說(shuō)話，可以與王子一塊唱歌跳舞。我要讓王子了解所有。我要讓海的女兒與王子結(jié)婚，幸福的生活。我要讓巫婆變得善良，把聲音和長(zhǎng)發(fā)還給海的女兒們。
假如我是安徒生，我要讓皇帝變得聰明點(diǎn)，讓那兩個(gè)狡猾的裁縫穿上自己做的可笑的“衣服”，被人們都說(shuō)源于己看到的事實(shí)。同時(shí)把這里的大家都變得善良聰明。
假如我是安徒生，我要寫出無(wú)數(shù)漂亮的童話，讓小孩們?cè)谕挼男强障伦鑫宀拾邤痰膲?mèng)。我要為災(zāi)區(qū)的小孩們送去智慧棒，找到我們的親人。我要為盲人送去法力，讓他們重見(jiàn)光明。我要讓天空中飛滿漂亮的彩色的童話泡泡。我要讓大伙在森林中生活。我要被人類與其他生靈和睦相處……
童話是美好時(shí)光的'象征，童話是一種奇妙的想象，童話中有我的愛(ài)心，童話也是我的最好看的的“童年”。
安徒生作文 篇10
我相信每個(gè)人的童年，都有一個(gè)人來(lái)點(diǎn)綴：安徒生。
我認(rèn)識(shí)的安徒生，是個(gè)丹麥作家，他愛(ài)寫童話，每個(gè)不同的年齡，讀出的都不一樣，這就是他寫的童話的神奇之處。
人生的多彩，都是不同刻畫得，我的童年，也是刻畫的繽紛可愛(ài)。有可憐的.小女孩在寒雪天賣火柴，有臭美的皇帝，有幸運(yùn)的丑小鴨，有懵懂的小人魚——小時(shí)候的理解就只有這些了，而現(xiàn)在已物是“感”非了！
《海的女兒》——一個(gè)小女孩15歲的沖動(dòng)與自私，為了愛(ài)的人放棄生命，那么愛(ài)她的人呢？這不就是一種自私嗎？她所付出的東西，是否真正屬于她？這是一種奉獻(xiàn)嗎？
《影子》——一個(gè)追求自由，渴望自由的影子，因?yàn)槿诵缘碾U(xiǎn)惡，變得卑鄙，可怕。令人對(duì)他產(chǎn)生恐懼，去討好他。這是社會(huì)，可怕，黑暗，危險(xiǎn)的社會(huì)，卑鄙，險(xiǎn)惡，可惡的人生，無(wú)不體現(xiàn)在篇陰森的童話中。
《皇帝的新裝》——諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)人性的虛榮與狡詐，反映的就是社會(huì)缺少善良的人，而那個(gè)揭穿謊言的孩子，表現(xiàn)的都是一種正義！
思考過(guò)，在意過(guò)，可否讓我繼續(xù)走近它的世界，去感受忿忿不平，去感受正義，去感受愛(ài)！這是我認(rèn)識(shí)的安徒生，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是安徒生的童話——運(yùn)用美好與詼諧的故事表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)。
謝謝您，至少讓我有了一種完整的童年。
安徒生作文 篇11
他是一個(gè)我并不熟知的人。他的《影子》告訴我世界多么可怕；他的《皇帝的新裝》告訴我人性的無(wú)知；他的《海的女兒》告訴我愛(ài)情與靈魂追逐的可貴。
我與他的相識(shí)還是要從一片童話說(shuō)起，我與他的交流也只是通過(guò)童話。我用童話了解他，認(rèn)識(shí)他，與他交談心事。只是感受一片童話可以教會(huì)我在課本上從未學(xué)過(guò)的知識(shí)。就像是，我該學(xué)一些東西了，而他的童話出現(xiàn)告訴我這些知識(shí)。我漸漸意識(shí)到這個(gè)世界的丑與美；善與惡。
他的童話是一面鏡子，不只是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀的描繪，而是對(duì)于他自己生活的真實(shí)。童話是他的'第二張嘴巴，告訴人們他不曾說(shuō)也不敢說(shuō)的話。細(xì)心的人可以看出這部通話中所蘊(yùn)含的寶藏而那些走馬觀花的人呢？只是不求甚解。
安徒生作文 篇12
小時(shí)候，家里種過(guò)一種植物，現(xiàn)在已經(jīng)記不得了，只記得結(jié)著被燈籠形的皮著的小果子。等到秋天成熟，摘下來(lái)晾干。如果家里人著了涼，嗓子疼什么的，把一顆小干果子放在杯里，開水泡了喝下去，包好。但是，總是一大杯，而且苦得要命。流過(guò)味蕾時(shí)有一種咬到了燉魚時(shí)不慎留在魚腹中的苦膽的感覺(jué)，可以說(shuō)苦得流出淚來(lái)，而且不喝到最后一口，不把那泡開的皺巴巴的小果子嚼在嘴里，絕嘗不到一絲甜。奇怪的是，每次喝完總?cè)滩蛔∪ヌ蜃齑�，好像剛剛喝下的不是苦藥而是蜂蜜，但真等到又一次要喝那種水時(shí)，那種苦味仍我實(shí)在喝不下去呢。
仔細(xì)想一想，這種燈籠果茶于安徒生，很相似
的確，他受了太多苦，太多的不幸。幼年時(shí)，家境就不好，父親去世后更加不好，年幼的他踏上了追夢(mèng)的路，到了大城市，他不斷地努力學(xué)習(xí)，從不放棄夢(mèng)想，卻屢屢遭打擊：學(xué)舞蹈，被人說(shuō)為木頭；學(xué)童話，別人說(shuō)他沒(méi)天賦；就連向人求助，也被奚落。他沒(méi)有一個(gè)固定的住所，住在一個(gè)又一個(gè)旅館；到了晚年又遭受肝癌折磨，一次又一次的打擊，讓他落入人生谷底，他好像是個(gè)命定的失敗者。
但安徒生并不是一個(gè)痛苦的人，雖然他的命很苦。
小時(shí)候的'他富于想像，他有他的童話王國(guó)，他就是國(guó)王。
在哥本哈根，他努力追求他的夢(mèng)想，雖然多次失敗，但他從不放棄，他有一個(gè)目標(biāo)：寫給孩子們的童話。
終于，他的童話被全世界的人看到，受到全世界人有尊敬，丹麥的每一個(gè)公園都有他的雕像，人們都知道有個(gè)童話王國(guó)，有個(gè)安徒生，雖然他不知道。
其實(shí)，安徒生是甜的，就像那泡茶的燈籠果，只不過(guò)身處苦中，讓他看似苦楚，也讓品味他的人也認(rèn)為他苦。要不，他怎么能寫出那么多的童話，那么的純潔，真誠(chéng)，甜蜜，充滿幻想、幸福、快樂(lè)的故事？他心中充滿了大愛(ài)，他又把愛(ài)傳播給身邊的人，讓身邊的人也幸福、快樂(lè)，充滿愛(ài)，讓他的故事能沐浴在愛(ài)中傳播愛(ài)。
安徒生，他的命很苦，但也很甜。
他的靈魂，充滿了甜蜜和愛(ài)，所以能把遇到的不幸和苦難統(tǒng)統(tǒng)包容，然后又全部轉(zhuǎn)化為對(duì)世人無(wú)限的愛(ài)，他的童話中沒(méi)有純粹的壞人。他的童話就充滿了愛(ài)、包容和甜蜜。
安徒生，就是這樣一個(gè)包裹在苦里面的甜的人生。
安徒生作文 篇13
童話的月夜中，童話的星空下，童話的天堂里，有許許多多精妙絕倫的故事，讓我如癡如醉。幻想著自己也是一位童話大家，或許我有一天就變成了安徒生。
如果我是安徒生，我要為賣火柴的小女孩寫上一件漂亮的棉襖，寫上豐盛的食物，寫出一個(gè)快樂(lè)的家庭，讓她擁有快樂(lè)的`童年，快樂(lè)的圣誕節(jié)。我要讓她賣掉許多火柴，讓她在新年的中快樂(lè)地笑著，歡跳著……
如果我是安徒生，我要讓海的女兒可以說(shuō)話，可以與王子一起唱歌跳舞。我要讓王子明白一切。我要讓海的女兒與王子結(jié)婚，幸福的生活。我要讓巫婆變得善良，把聲音和長(zhǎng)發(fā)還給海的女兒們。
如果我是安徒生，我要讓皇帝變得聰明點(diǎn)，讓那兩個(gè)狡猾的裁縫穿上自己做的可笑的“衣服”，讓人們都說(shuō)出自己看到的事實(shí)。同時(shí)把這里的人們都變得善良聰明。
如果我是安徒生，我要寫出無(wú)數(shù)美麗的童話，讓孩子們?cè)谕挼男强障伦鑫宀拾邤痰膲?mèng)。我要為災(zāi)區(qū)的孩子們送去智慧棒，找到自己的親人。我要為盲人送去法力，讓他們重見(jiàn)光明。我要讓天空中飛滿美麗的彩色的童話泡泡。我要讓大家在森林中生活。我要讓人類與其他生靈和睦相處……
童話是美好時(shí)光的象征，童話是一種奇妙的想象，童話中有我的愛(ài)心，童話也是我的最美的“童年”。
安徒生作文 篇14
你們讀過(guò)《安徒生童話》嗎？讀過(guò)？我也讀過(guò)，讀著讀著我困了，像愛(ài)麗絲一樣昏昏睡著，鉆入了一個(gè)奇妙的公園。
走進(jìn)公園的第一步，就能見(jiàn)到小草探出頭來(lái)笑；鉆入森林就能聽(tīng)見(jiàn)夜鶯的美妙歌聲；走向湖泊，有一只美麗、珍貴和優(yōu)雅的天鵝停留在湖邊。沒(méi)錯(cuò)！那就是那只很丑很丑的`丑小鴨。咦？和毛毛蟲一樣，都是長(zhǎng)大美麗，小時(shí)候丑陋呢！這只一開始被錯(cuò)放在鴨媽媽家里，與眾不同的“鴨蛋”，經(jīng)歷了多種痛苦的磨煉才成功飛向天空，成為了最棒的自己！
看過(guò)天鵝，再悄悄地溜進(jìn)城堡的博物館，就能看到一粒小豌豆，多虧了這顆豌豆，沒(méi)有它哪來(lái)的豌豆公主呢？我還看到了一些被點(diǎn)過(guò)的火柴，賣火柴的小姑娘你在天堂和奶奶過(guò)的好嗎？
現(xiàn)在，你知道這是什么公園了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是安徒生公園，這里的每一個(gè)城堡、每一個(gè)雕像、每個(gè)與眾不同的小女孩和小動(dòng)物都深深打動(dòng)我們的心弦！希望我們能保護(hù)好安徒生公園，繼續(xù)創(chuàng)造出更多的“公主”、“王子”和“動(dòng)物”！
安徒生作文 篇15
任何一個(gè)人，都是被動(dòng)地來(lái)到這個(gè)世界上的。嬰兒不曾得到過(guò)這樣的征詢：你想出世嗎？嬰兒也無(wú)法選擇出生地，無(wú)法選擇出生在哪個(gè)家庭，無(wú)法選擇哪一對(duì)男女做自己的父親母親……安徒生就是這樣的。童年生活的貧苦更加重了他對(duì)童話世界的癡迷和熱情。丹麥，一個(gè)小小的國(guó)家，但是我想它也會(huì)因?yàn)橛辛税餐缴湴梁妥院赖摹缀跞澜缬卸嗌俜N文字，就有多少種安徒生童話的譯本；有多少種廣泛使用的語(yǔ)言，就要多少種講述安徒生的聲音。
無(wú)疑，安徒生為丹麥創(chuàng)造了歷史。大概是我的孤陋寡聞吧，對(duì)我來(lái)講：丹麥?zhǔn)且黄吧耐恋兀挥邪餐缴屛腋械绞煜�。我也很喜歡安徒生的童話，他的童話幾乎也已經(jīng)是家喻戶曉了。《海的女兒》、《丑小鴨》、《紅舞鞋》、《拇指姑娘》……太多的太多，但是他們卻都已經(jīng)走出了丹麥，走出歐洲，走到全世界。這足以證明安徒生童話的魅力。 小時(shí)侯就對(duì)安徒生的童話愛(ài)不釋手。
安徒生的童話總是一版再版，時(shí)間了安徒生的童話的美麗。一個(gè)鞋匠的兒子，幾乎全世界的人都認(rèn)識(shí)，他經(jīng)歷了太多的坎坷，經(jīng)歷了太多的挫折。也許他生出來(lái)并沒(méi)有任何的不同之處，一樣的.身軀，一樣的哭聲，并且有著和窮苦孩子一樣的童年，一樣的生命。他曾經(jīng)受到了嘲笑和譏諷，這也足以讓他氣餒，放棄他的夢(mèng)想，是什么讓他堅(jiān)持到了最后，換取了勝利？ 只是對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)嗎？那是一種什么程度的熱愛(ài)，讓他有勇氣去戰(zhàn)勝這常人無(wú)法戰(zhàn)勝的這一切？是執(zhí)著嗎？是等待嗎？是信念嗎？還是……？
奮斗，一個(gè)人的意志力和毅力凝聚，讓他戰(zhàn)勝了這一切。他的回報(bào)就是全世界的人對(duì)他的文學(xué)的肯定，幾乎每個(gè)孩子都熱忠于他的童話。這個(gè)回報(bào)也夠讓他滿足了。艱難的一生，終于有了回報(bào)；經(jīng)歷的一切，終于有了結(jié)果。時(shí)間也證明：他是對(duì)的。 安徒生，一個(gè)充滿奇妙的名字，曾經(jīng)也是一個(gè)默默無(wú)聞的名字。經(jīng)歷，已經(jīng)讓他成長(zhǎng)了；艱辛，已經(jīng)讓他成熟了；悲痛，讓他不斷點(diǎn)燃生命的火焰…… 人活著就是要奮斗，一代的童話之王，不，他是歷史的童話之王。
安徒生作文 篇16
《安徒生童話》它立足于現(xiàn)實(shí)生活，充滿對(duì)人類美好的愿望，這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇，揭開了世界文學(xué)史上童話創(chuàng)作的新篇章。
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔�，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋�(gè)象征。但它既不代表丹麥的開國(guó)元?jiǎng)�，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰(shuí)也猜不出來(lái)。也沒(méi)有人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿，只有一條魚尾，原來(lái)她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的.一篇童話的主人公。
《丑小鴨》。
它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹�，人們和�?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》。
小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心里。
安徒生，他是最偉大的說(shuō)謊家，因?yàn)樗麆?chuàng)造了一個(gè)真善美?A世界、而這個(gè)世界只有在他?A童話里才會(huì)看到：
原來(lái)幸福如此簡(jiǎn)單！
安徒生作文 篇17
安徒生童話取材于現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)人類充滿美好的祝愿。這些作品的藝術(shù)魅力震驚了世界文壇，在世界文學(xué)史上開啟了童話創(chuàng)作的新篇章。
在丹麥哥本哈根入口處的海面上，一尊銅像浮出水面。它告訴人們這是丹麥，因?yàn)樗堑湹南笳�。但它并不代表丹麥的開國(guó)元?jiǎng)�，也不代表某個(gè)丹麥王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女性。她坐在一塊石頭上，若有所思地看著大海。她在沉思什么？誰(shuí)也猜不到。沒(méi)人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿，只有一條魚尾巴，所以她是美人魚& mdash——海之女，丹麥作家安徒生童話中的主人公。
丑小鴨出生了，因?yàn)樗艹螅撕蛣?dòng)物都不喜歡它。在寒冷的冬天，它在森林里受苦。后來(lái)靠自己的努力，終于飛了。它變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨靠自己的努力變成了天鵝。它告訴我們，無(wú)論你做什么，不要害怕愚蠢，只要你用心去做，你就會(huì)成功。
《賣火柴的小女孩》里的小女孩是一個(gè)生活在貧困家庭的孩子。她的童年充滿了黑暗和寒冷。除夕之夜，一個(gè)下雪的晚上，一個(gè)光著頭光著腳穿著薄薄的舊圍裙的小女孩蜷縮在一個(gè)角落里，又冷又餓。她沒(méi)有賣火柴，不能回家。當(dāng)她終于掏出火柴取暖時(shí)，許多空洞的夢(mèng)出現(xiàn)在她面前，但最后她卻凍死在街上。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種獨(dú)特的.純真和質(zhì)樸的氣質(zhì)。喜歡古今中外很多優(yōu)秀的文學(xué)作品。書中的天堂太美了。這是一個(gè)每個(gè)人都向往的地方。安徒生童話就像一朵花，盛開在每個(gè)人的心里。
安徒生作文 篇18
我有一本厚厚的《安徒生爺爺?shù)耐挕�，那里面有好多好多的童話故事。什么《丑小鴨》啦，《賣火柴的小女孩》啦，都動(dòng)聽(tīng)極了。
小時(shí)候，我就喜歡坐在小矮凳上，用手托著下巴，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話。有時(shí)候，我常會(huì)把這本伴我過(guò)了整個(gè)童年的《安徒生爺爺?shù)墓适隆分匦履贸鰜?lái)讀，一個(gè)故事，有時(shí)讀上兩三遍也不會(huì)感到厭倦，而且一次比一次有趣，回味無(wú)窮。
就拿《賣火柴的小女孩》來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，只知道小女孩因?yàn)榧依锔F，才出來(lái)賣火柴；當(dāng)我讀完第二遍的時(shí)候，我的同情心不覺(jué)油然而生，我對(duì)那個(gè)小女孩產(chǎn)生了愛(ài)憐之情，真希望能去幫助幫助她；當(dāng)我讀完第三遍的時(shí)候，我的眼淚模糊了我的眼睛，深深地感覺(jué)到，在舊俄時(shí)代，窮人的命運(yùn)是多么的悲慘，同樣純潔無(wú)瑕的'一個(gè)孩子，在富人的家庭里大年夜穿著厚厚的衣服，吃著噴香的燒鵝，是多么快樂(lè)呀！而窮人的孩子在大年夜里卻是赤著雙腳，穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的舊裙子，大雪紛飛仍在沿街叫賣，以致凍死在地上。請(qǐng)想一想吧，這是多么的不公平呀！同樣的孩子，卻遭遇這樣不同的命運(yùn)，這到底是為什么呢？
我喜歡讀這本童話故事，它給我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，有時(shí)也給我解除煩惱，把我引進(jìn)一個(gè)神奇而又美麗的世界，我像一只自由的小鳥在那里展翅飛翔……
安徒生作文 篇19
到哥本哈根后，安徒生到處尋找機(jī)會(huì)，卻四處碰壁，沒(méi)有人對(duì)這個(gè)鄉(xiāng)下孩子的才藝給予重視。帶的錢所剩無(wú)幾，安徒生不得不找零活干，他常常伴著昏暗的街燈度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的黑夜。
終于有一天，他的才華被一位意大利歌唱家發(fā)現(xiàn)，歌唱家收留了他并教他學(xué)聲樂(lè)。然而不久，新的打擊又降臨了。由于嚴(yán)寒和經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，安徒生不停地與傷風(fēng)咳嗽做斗爭(zhēng)。更糟糕的是，他當(dāng)時(shí)正處于變聲期，嗓子變得粗啞難聽(tīng)，無(wú)法恢復(fù)了。安徒生當(dāng)歌唱家的夢(mèng)想就這樣破滅了。
在此后的一年中，安徒生像一只可憐的“丑小鴨”，到處受到奚落，但他從事藝術(shù)事業(yè)的決心從未動(dòng)搖過(guò)。1822年，在好心人的.幫助下，安徒生申請(qǐng)到了一筆助學(xué)金，得以進(jìn)入正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)。
在學(xué)校里，安徒生廢寢忘食地閱讀一切能夠找到的文學(xué)作品，同時(shí)也充分利用時(shí)間創(chuàng)作。他的才能在童話方面得到真正的體現(xiàn)。
每當(dāng)夜晚，安徒生坐在書桌前，隨著油燈的火苗跳動(dòng)，他的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，《賣火柴的小姑娘》、《皇帝的新裝》……童話王國(guó)的故事是無(wú)窮無(wú)盡的。安徒生30歲時(shí)，他的第一部童話集出版了，孩子們十分喜愛(ài)他的童話，要求他繼續(xù)寫下去。從此，安徒生開始了專業(yè)的童話創(chuàng)作。
安徒生出生貧窮，但始終沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求，他寫的童話《丑小鴨》就形象地反映了他的一生。他通過(guò)這個(gè)故事，給孩子們講述了一個(gè)十分深刻的道理：逆境更能造就人。
安徒生作文 篇20
安徒生童話我家里有好幾本《安徒生童話》，其中我最喜歡的故事是《海的女兒》。故事大意是：有一個(gè)海神他有七個(gè)女兒，其中最小的女兒是最漂亮的，每當(dāng)女兒到十五歲生日時(shí)，就能到海面上，這天，小女兒的十五歲生日到了，她就游上了海面，碰巧看到有人落水，她急忙把這個(gè)人就上岸，小女兒喜歡上了他，這時(shí)，有人來(lái)了，她急忙躲到了海底，原來(lái)這個(gè)男人是一個(gè)王子，來(lái)的人是一位公主，王子誤以為是公主救了他，而小女兒到海底找到了巫婆，要巫婆給她一雙腳，巫婆答應(yīng)了，并說(shuō)條件是我要把你的聲音變沒(méi)，而且等王子結(jié)婚時(shí)，不是和你，而是和別人，那你就要變成泡沫化為烏有，小女兒答應(yīng)了，可是小女兒剛到陸地不久，王子就結(jié)婚了，最小小女而變成了泡沫。
這個(gè)故事讓我懂得了愛(ài)是很偉大的，比如母愛(ài)，這汶川大地震中，消防隊(duì)員發(fā)現(xiàn)有一位母親跪在一個(gè)地方，兩手著地，肚子下面有一個(gè)小嬰兒在那里，旁邊有一部手機(jī)，手機(jī)上寫道：媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！然而，這位母親已經(jīng)去世，但她仍然在保護(hù)她的`孩子，這是多么感人的場(chǎng)面，這是一位偉大的母親！還有你可以獻(xiàn)愛(ài)心，比如文具用品、衣服……這些都可以表達(dá)你的愛(ài)，因此我希望每個(gè)人都要有一份愛(ài)心！母愛(ài)是多么無(wú)私啊！生活中還有許多種愛(ài)。比如當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)會(huì)幫助你，這是一種愛(ài)。如果當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母會(huì)幫助你，這是一種愛(ài)。生活中還有很多，因此我希望每一個(gè)人都要有一份愛(ài)心，這樣我們的生活就會(huì)充滿愛(ài)。
安徒生作文 篇21
站在時(shí)間的道口，日歷無(wú)可辯駁地告訴我，應(yīng)該是初冬的時(shí)節(jié)了，在凋零了無(wú)數(shù)的生機(jī)的同時(shí)，也悄悄展開了童話的淚滴。
在流淌的秋風(fēng)中，漫步進(jìn)書店，一個(gè)天真的男孩興高采烈地指著書架上的一本書欣喜若狂地說(shuō)：”媽媽，我要這本書。”
那位母親取下書本，慢慢翻閱著，小男孩迫不及待地用手指在書上比比劃劃“媽媽，媽媽，你看，這本書里有白雪公主呢！還有丑小鴨，媽媽，你再看看�！�
我笑了，為小男孩的純潔而笑。
慢慢俯下身，看見(jiàn)書的封面映著一如既往的童話式的園林，還有那久違的幾個(gè)字“安徒生童話”。
記憶的湖泊突然間沸騰了，每一個(gè)翻滾的泡沫都展示著過(guò)去對(duì)童話的信仰。
過(guò)去的日子，真的如童話般美麗，遙想起落葉的世界，在那個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度慢慢展開，讓懵懂的我嘻嘻地傻笑。
一切，都是那么甜蜜，猶如幼時(shí)嘴邊牛奶的味道。
而曾幾何時(shí)，時(shí)光的車輪粘碎了那個(gè)世界，我必須長(zhǎng)大了，大人們對(duì)我嚴(yán)厲而又開玩笑地說(shuō)。
我在他們的欣喜中喊著我要長(zhǎng)大，于是我真的長(zhǎng)大了，于是一個(gè)鏡頭徹底切斷了我和那個(gè)世界的聯(lián)系。
不知哪一天，我把小時(shí)候的童話書，用一根細(xì)細(xì)的.尼龍繩捆了起來(lái)，賣給了屋外收廢品的小販，換來(lái)的只是幾張薄紙片和我對(duì)紙片數(shù)量的不滿。殊不知我的愚蠢葬送了我的童真。
安徒生，這個(gè)已經(jīng)變得模糊的名字，以成為我心頭的痛楚。好想回到過(guò)去，只為那一份藍(lán)藍(lán)的天空和朵朵白云。
安徒生作文 篇22
在浩瀚無(wú)際的世界兒童文學(xué)作品中，安徒生童話如同夜空中一顆明星，閃著無(wú)限光輝，以他獨(dú)有魅力吸引著世界各國(guó)人民，并且千百年來(lái)經(jīng)久不衰。而它的作者安徒生用他那巧手冶煉成這顆明星。
安徒生是世界著名的童話大師，他那優(yōu)美而感人的童話曾激勵(lì)一代又一代的少年，他創(chuàng)造的藝術(shù)形象，如皇帝的新衣，丑小鴨等等……，他的童話被翻譯成八十多中文字，為世界各國(guó)人民所傳誦。
我最崇拜他成明前的經(jīng)歷：安徒生是童話巨匠，他的.童話中充滿了幸福的遐想，但知道他童年經(jīng)歷的人知道，每一則安徒生的童話都蘊(yùn)含著他的傾訴。安徒生在一個(gè)貧苦的家庭長(zhǎng)大。之后上了一所很普通的學(xué)校，他并沒(méi)有得到多少快快樂(lè)而更多的是諷刺。他不美的外表給他帶來(lái)了不少自卑感。后來(lái)戰(zhàn)火響起，學(xué)校關(guān)閉。他唯一引以自豪的父親也病重去世。可以說(shuō)安徒生是在猶豫和悲劇中長(zhǎng)大的。
他后來(lái)成名都是因不怕困難，當(dāng)他受到巨大挫折時(shí)才會(huì)不被打倒反而變痛苦為動(dòng)力。就像一條快樂(lè)的魚，被驚擾一樣迅速地向前游去，他一直保持著魚兒轉(zhuǎn)身時(shí)的最快速度。一次次把困難踩在腳下以攀上文學(xué)的高峰，為了不讓別人有自己的悲傷寫了諸多童話，足以證明其偉大。
我崇拜這位大師，而我唯一能做的只是懷念。其實(shí)愛(ài)不僅無(wú)形，它也同樣無(wú)能。
安徒生作文 篇23
安徒生的一生是悲慘的、傷心的。
安徒生誕生于丹麥福恩島奧賽鎮(zhèn)，是19世紀(jì)的童話作家，世界文學(xué)童話的創(chuàng)始人。小時(shí)候他孤僻自卑、生性敏感，長(zhǎng)的其貌不揚(yáng)，沒(méi)有人緣。
早年他際遇不佳，父親是個(gè)窮鞋匠，母親是洗衣匠，一字不識(shí)。他從小家境貧寒，沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育，但他對(duì)大學(xué)有一顆赤誠(chéng)和執(zhí)著的心，正式這樣堅(jiān)持不懈的努力，安徒生終于獲得了成功。
安徒生因?yàn)樾r(shí)候家境貧寒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以他強(qiáng)烈的感到：最需要閱讀的人，莫過(guò)于貧寒的孩子。為使這些孩子凄慘的生活有一點(diǎn)溫暖，受到一點(diǎn)教育，使他們熱愛(ài)生活、美和真理，他們創(chuàng)造了些美的作品，那就是今天流行于世界各地，體現(xiàn)真善美，鞭撻丑惡的安徒生童話。
安徒生童話具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和戲劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在諷刺性的`童話中。
安徒生的主要作品有《海的女兒》、《海的女兒》、《影子》、《拇指姑娘》等。
安徒生的童話體現(xiàn)了丹麥文學(xué)中的民主傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)主義傾向。
好了，這就是安徒生名片！
安徒生作文 篇24
那是您么？手中握著筆，穿著黑衣裳……
那一定是您——安徒生。
您坐在書桌旁，靜靜的拿著筆，寫下一個(gè)個(gè)文字，一篇篇童話。您的眼睛雖然在看著那一頁(yè)頁(yè)寫得滿滿的文字，但您的心卻早就飛到了童話之中：海邊，美人魚在靜靜觀看；田野上，豆莢里的五粒豌豆正被一顆顆彈出；城堡里，國(guó)王正在試著新衣裳……您一生中創(chuàng)造了一千多個(gè)美麗而又充滿啟迪的故事，使人們的生活充滿了美好。
那時(shí)，您的頭發(fā)已經(jīng)白了，身體已經(jīng)衰弱了……您累了吧？
那一刻，天上的星星望著您，地上的花兒守著您，您卻已停止了呼吸。
那一刻，天空沒(méi)有一絲色彩，人們?cè)僖沧x不到您的故事了。但是，您卻活在人們的心中……
有人說(shuō)，您已成仙；有人說(shuō)，您已在天堂……但是我堅(jiān)信，您還在書桌旁！您還在寫著一篇篇童話。因?yàn)椋�有許許多多的動(dòng)物、事物正期待著您把它們寫進(jìn)童話，它們期待了一年、十年、甚至百年……您應(yīng)該還為5.12地震寫下了一篇故事吧？
您可是19世紀(jì)最杰出的.人物�。∧恼Q生，使丹麥成了童話王國(guó)。我從心底呼喚著這個(gè)傳奇的名字——安徒生，人類永遠(yuǎn)的驕傲！
哦，安徒生！您坐在書桌旁，讓一個(gè)又一個(gè)的王子，一個(gè)又一個(gè)的公主誕生……
安徒生作文 篇25
“丑小鴨？誰(shuí)不知道？“它可是眾人皆知的大明星，還是安徒生爺爺筆下的主“鴨”公哦。
安徒生爺爺是一位飽經(jīng)挫折的作家，他筆下的故事一般多是悲劇，描寫人物那么生動(dòng)，讓人看后，臉上總是掛著幾滴晶瑩的淚珠。我想這大概是因?yàn)樗羞^(guò)親身體會(huì)，才許有感而發(fā)的。
《安徒生童話》廣受兒童喜愛(ài)，自問(wèn)世一百多年，幾乎風(fēng)靡全球，是世界上經(jīng)典童話著作之一。他的作品，為什么那么受人喜愛(ài)，我想，是因?yàn)樗淖髌访骼省⑶妍�、單純的原因吧。�?duì)了，其實(shí)他的作品中，有些人物都有生活的原型呢。如聰明的小克勞斯，笨拙的'皇帝，貪圖虛榮的嘉倫......快樂(lè)和憂傷都能從安徒生爺爺?shù)墓适轮姓页鱿鄳?yīng)的理解與關(guān)愛(ài)。
因?yàn)榘餐缴募抑蟹浅Ｘ毢�，缺衣少食。少年時(shí)就四處流浪，十七歲才走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。他一生共創(chuàng)作了一百六十八篇童話，被世界公認(rèn)為“童話大王”。他的書中還有幾個(gè)童話，那就是兒童們熟知的《美人魚》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》，當(dāng)然還有我最喜愛(ài)的《丑小鴨》。
這就是我最喜愛(ài)的一位大作家——安徒生。
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