閱讀生活作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的閱讀生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀生活作文1

　　閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以讓人文采更上一層樓、眼界開(kāi)闊許多。不僅如此，閱讀還可以使自己接觸到更多精彩的文學(xué)知識(shí)。

　　某天，我正百無(wú)聊賴地在家中發(fā)呆，無(wú)意間看到了一本書(shū)，叫做《唐詩(shī)·宋詞·元曲三百首》。我一想到高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，便饒有興趣地讀了起來(lái)。

　　指尖點(diǎn)過(guò)一行行文字，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，不光詩(shī)文，就是那后人加上的注釋，都是躍動(dòng)的，有靈性的。而里面的細(xì)節(jié)表達(dá)，也是生動(dòng)的、深切的。隨著閱讀的深入，我仿佛已置身于其境中：讀《雪歌送武判官歸京》，我感受到岑參對(duì)武判官的眷戀惜別之情；讀《蜀道難》，我仿佛看到了蜀道巍峨雄奇的景色；讀《兵車(chē)行》，我又好像體會(huì)到杜甫對(duì)那個(gè)兵荒馬亂時(shí)代的'無(wú)奈和悲嘆……

　　在反反復(fù)復(fù)的閱讀中，這些詩(shī)篇中的情感使我的心情開(kāi)始愉悅了起來(lái)。是啊，我們即使心情愁?lèi)�，也要以�?lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，像那些自己內(nèi)心感受的詩(shī)人一樣，以自己的形式去抒發(fā)自己的感受。

　　于是，我選擇繼續(xù)閱讀這本書(shū)。當(dāng)我開(kāi)始閱讀宋詞、元曲這一部分時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們不光光改變了格律，感情也改變了：詩(shī)詞大多數(shù)是描寫(xiě)人、物、景的，直接表達(dá)感情的詩(shī)句變少了。但細(xì)細(xì)品讀，便可發(fā)現(xiàn)感情恰好蘊(yùn)含在這些詞句中：有的暗含了作者對(duì)某些人的感情，有的是作者對(duì)他/她那個(gè)時(shí)代的看法、見(jiàn)解。這表明，文化又更進(jìn)到了一個(gè)新的境界，而這也使我的眼界更為開(kāi)闊了。

　　此后，我閱讀書(shū)籍，都會(huì)帶著輕松、愉快的心情去閱讀。這既陶冶了我的情操，也讓我更深刻地了解、懂得了許多人生哲理，處世態(tài)度。閱讀，從某種程度上來(lái)講，它可以大幅度改變我們的生活。

　　閱讀并不是一件用來(lái)消遣、打發(fā)時(shí)光的事情，閱讀是一種高尚的情操，這正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可使人思想進(jìn)步，閱讀幫助你學(xué)習(xí)進(jìn)步。閱讀還能使你接觸到更多不一樣的世界。

　　總的來(lái)說(shuō)，閱讀使生活更美好。

閱讀生活作文2

　　從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我的世界中就只有單純的跟著外婆到處玩的記憶，感覺(jué)生活也就應(yīng)該這樣了。但是當(dāng)我遇到“閱讀”后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)間上還有如此美妙的東***在書(shū)本中。他提高了我的精神世界，讓我在追求夢(mèng)想的過(guò)程中從未想過(guò)放棄。

　　我很喜歡籃球，小的時(shí)候就知道姚明了，偶然間在學(xué)校圖書(shū)室看到《姚明傳》這本書(shū)，知道姚明是CBA中的大人物同時(shí)也是NBA中的大明星。姚明是一位一米二六的巨人，仿佛看到他這樣他就理應(yīng)成為今天的姚明。事實(shí)上除了身高優(yōu)勢(shì)之外，姚明缺乏成為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的很多天賦，姚明的左耳喪失了大部分聽(tīng)力，當(dāng)教練布置戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候他只能用右耳傾聽(tīng)。他的兩肩狹窄，胯骨寬大，對(duì)中鋒而言，影響籃下對(duì)抗能力和轉(zhuǎn)身時(shí)的靈活性。曾經(jīng)有很多身高和姚相似，籃球天賦甚至超過(guò)姚明的運(yùn)動(dòng)員，但是沒(méi)有一個(gè)能取的像姚明一樣的成就，他之所以能達(dá)到今天的高度，都是通過(guò)自身的勤奮努力以克服自身的不利因素而獲得的結(jié)果。從普通球員到CBA球員再到NBA球員，在這一長(zhǎng)久的過(guò)程中姚明從未放棄，而是努力提高自己。是閱讀使我肯定了我追逐夢(mèng)想的決心。

　　讀了《吶喊》，再讀《彷徨》，魯迅告訴我心中有希望才不會(huì)對(duì)未來(lái)充滿失望。讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為存在，那么他的悲劇又何在呢？前方的路我們無(wú)法估量，我們所能知道的是我正站在了地球的大地上，我要追逐我的`夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，這就是此時(shí)此刻我的希望。是閱讀給了我努力前進(jìn)的希望。

　　在《駱駝祥子》中，祥子在烈日中風(fēng)雨中拉著車(chē)行走，只是他已經(jīng)失去了自我，他忘記了曾經(jīng)想通過(guò)努力去獲得屬于自己幸福的自己了。他的靈魂早已不存在，精神也早已不在，他變得麻木不仁。而后老舍告訴我們：當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)是多么的丑陋，無(wú)情，不公平。是閱讀告訴了我舊社會(huì)的丑惡，從中，更讓我領(lǐng)悟到自己應(yīng)珍惜現(xiàn)在幸福的生活。

　　我不會(huì)放棄閱讀，我也不會(huì)想去放棄。因?yàn)閾碛辛碎喿x則擁有了希望，擁有了閱讀則下定了自己的決心，擁有了閱讀則看清了舊社會(huì)，理解了現(xiàn)在的幸福。所以，我們應(yīng)該廣泛的閱讀，加厚自己的文化底蘊(yùn)，品味生活。

閱讀生活作文3

　　當(dāng)人們?cè)诜泵Φ某鞘兄校�被學(xué)習(xí)工作的緊張節(jié)奏擺布時(shí)，還記得生活中的另一端有一處恬靜的天地嗎？

　　在那里，沒(méi)有嘈雜擁擠的人流，沒(méi)有眼花繚亂的霓虹燈火，沒(méi)有鄙夷挑剔的眼光，沒(méi)有匕首一般刺痛人心的惡語(yǔ)。這是只有書(shū)本和文字才能打造出的境界，需要一個(gè)人用一顆靜如止水的心去細(xì)細(xì)體會(huì)。

　　本人就是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力上升。我卻一面應(yīng)付眼前的學(xué)業(yè)，一面為自己擠出寶貴的時(shí)間來(lái)多讀些書(shū)，因此沒(méi)少聽(tīng)爸媽嘮叨，只能在睡覺(jué)前多瞄幾眼。

　　比起那些名著，我覺(jué)得現(xiàn)代小說(shuō)更有趣味。圖畫(huà)書(shū)尤其為我所偏愛(ài)，因?yàn)樗鼮槲业?“藝術(shù)細(xì)胞”提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。但隨著時(shí)間的推移和年齡的增加，我的目光漸漸移向“名書(shū)大家”系列作品，情感也變得豐富了許多。還記得小凡卡當(dāng)學(xué)徒時(shí)的悲慘生活使我哀嘆；魯濱孫自強(qiáng)不息的精神又令我敬佩，賈寶玉與林黛玉的情意使我牽腸掛肚；古代智慧與現(xiàn)代科技的輝煌令我百感交集……

　　以前的幾本小說(shuō)被擱置在一旁，手邊卻至少會(huì)有一本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》來(lái)陪伴我入睡。一天的事做完后，愜意地靠在床頭，手捧一冊(cè)愛(ài)書(shū)閱讀。而我這一看就忘記了時(shí)間，能一連看三四個(gè)鐘頭，看得雙眼又酸又痛也不肯放下書(shū)。

　　因?yàn)閻?ài)看書(shū)，每次出門(mén)我也不忘偷偷揣上兩本，一有空就看得入迷。有一次國(guó)慶長(zhǎng)假，我隨爸爸去看望奶奶。我一進(jìn)門(mén)先向奶奶道聲好，然后就一溜煙鉆進(jìn)書(shū)房里看書(shū)去了�！拔顼堊龊昧耍�出來(lái)吃午飯了！”門(mén)外傳來(lái)爸爸的聲音。我正看在興頭上，只答到：“知道了！”不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我走出了書(shū)房，爸爸和奶奶早已去睡午覺(jué)了。我嚼著已經(jīng)變涼的飯菜，心卻還在回味著書(shū)中的情節(jié)。

　　閱讀融入了我的生活，閱讀充實(shí)著我的生活。讓我們?cè)谶@片廣闊的土地上，用閱讀開(kāi)墾出屬于自己的一方天地吧！

閱讀生活作文4

　　閱讀是每個(gè)人成長(zhǎng)必不可少的養(yǎng)分。在我看來(lái)，人生成長(zhǎng)的過(guò)程也就是閱讀的過(guò)程。是閱讀伴隨著我一路走來(lái)。讓我有夢(mèng)，有行動(dòng)，有思想。

　　小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，我每天要做的，只不要是張眼看風(fēng)景，伸手要飯吃。那時(shí)的我整天渾渾噩噩，似葦草一般，生命脆弱且沒(méi)有思想。

　　媽媽喜歡給我講故事，所有的童話故事都是那么美好�！睹琅�與野獸》我看到了女孩神奇的遭遇，浪漫的.結(jié)局；《丑小鴨》我看到美麗而成功的蛻變。我竟愛(ài)上了閱讀童話故事，我在美麗的童話故事里翱翔。“從此，王子和公主過(guò)上的幸福的生活”每次讀到這里，心情充滿激動(dòng)。

　　一串串的夢(mèng)想泡泡浮現(xiàn)在我腦海，里面全是長(zhǎng)大后的美麗人生。我有夢(mèng)啦！

　　閱讀讓我收獲的不僅是夢(mèng)想，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀欲望更加濃烈，對(duì)未來(lái)探知的愿望也更加強(qiáng)烈。

　　漸漸地，我愛(ài)上了讀人物傳記。從政治人物到音樂(lè)人才，從科學(xué)天才到凡夫俗子。他們的或成功或失敗的故事，讓我漸漸明白，行動(dòng)決定一切。讓我感受到了在民族煎熬之時(shí)人民團(tuán)結(jié)一心奮起反抗凝聚力，即使再艱難，憑著這種凝聚力也終將迎來(lái)光明時(shí)刻�！敦惗喾摇纷屛铱吹饺松�的苦難與不幸是如何將人推入痛苦的深淵，又如何鑄煉人的鋼鐵意志。《傷仲永》則讓我明白，即使稟賦再好，不從行動(dòng)中努力，成功只能與之漸行漸遠(yuǎn)。

　　閱讀讓我看到的不再只是虛幻的夢(mèng)想，而是讓我擁有力量，并懂得只有用行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在，我竟愛(ài)上了詩(shī)歌�！疤炜諞](méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)”。曾經(jīng)給自己制定的目標(biāo)，突然，已變得不那么重要。我在努力的過(guò)程中，盡情享受著時(shí)間從指間劃過(guò)的一點(diǎn)一滴。只是夢(mèng)想不變，行動(dòng)不變，變得只是心態(tài)，只是思想。

　　巴金說(shuō)過(guò)，閱讀讓他傳遞著熱愛(ài)生活的火種，閱讀讓他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀讓我理解生活，理解人生。

閱讀生活作文5

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，書(shū)讀的多了，腦子中的知識(shí)也就豐富了，寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面，而且使我的生活變得更加豐富多彩。

　　讀書(shū)，能讓你穿越時(shí)空，千變?nèi)f化，好像身臨其境一般；讀書(shū)，能讓你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一起匍匐前進(jìn)；讀書(shū)，能讓你和諸葛亮一起出謀劃策；讀書(shū)，能讓你成長(zhǎng)！

　　在書(shū)中可以讓我們提高修養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)，讓自己的.心靜下來(lái)全身心的去投入到書(shū)的海洋。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就像旅游了一次，視野更開(kāi)闊、知識(shí)更寬廣。每當(dāng)一打開(kāi)書(shū)，我的心就會(huì)沉靜下來(lái)，周?chē)�的一切仿佛不再存在，自己處在一片漆黑之中。有時(shí)，讀得入迷時(shí)還會(huì)置身其中，別人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)，全身仿佛都與書(shū)融為一體了。

　　凡事都有利弊，書(shū)也不例外。

　　我們?cè)谶x擇書(shū)本時(shí)，要仔細(xì)辨別書(shū)對(duì)自己到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書(shū)時(shí)會(huì)選擇一些中外文學(xué)名著，既可以與初高中的語(yǔ)文課文接軌，又可以幫助自己提高寫(xiě)作能力。還有適當(dāng)?shù)刈x一些探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的書(shū)籍也可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，讓自己的目光可以更寬廣，做一個(gè)十全十美的人。有些書(shū)會(huì)有暴力內(nèi)容，如果過(guò)多地看這種書(shū)籍會(huì)導(dǎo)致心理產(chǎn)生暴力傾向，乃至犯罪。當(dāng)然，我們?cè)谶x擇圖書(shū)時(shí)也不能一味地去選擇“好”的圖書(shū)，一些利大于弊的圖書(shū)也適合我們閱讀。書(shū)中的一些不健康內(nèi)容我們就一掃而過(guò)，重點(diǎn)還是看一些好的內(nèi)容，作家的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作題材以及一些修辭方法，這些修辭方法怎么才能更好地使用，這些都是我們學(xué)習(xí)、借鑒的內(nèi)容。

　　并不是任何書(shū)都是利大于弊的，所以選擇圖書(shū)還要仔細(xì)挑選，這樣我們就可以閱讀更多對(duì)我們有幫助的書(shū)籍，更加提高自己的寫(xiě)作水平。

　　書(shū)，不應(yīng)該僅僅成為課外讀物。書(shū)，應(yīng)該成為我們生活中必不可少的東西。而我們也不應(yīng)該只局限于閑著的時(shí)候看書(shū)，我們可以把課余時(shí)間來(lái)看書(shū)，當(dāng)自己想看書(shū)的時(shí)候可以多看一點(diǎn)，不想看的時(shí)候，也要少看點(diǎn)。這樣書(shū)才能成為我們生活中的必不可少的。

　　閱讀讓生活更美好！

閱讀生活作文6

　　花飛花落，有人將其當(dāng)作飄逸的仙境，有人傷感憂郁哭成淚人。樂(lè)者眼里，繽紛飄揚(yáng)的花充滿人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無(wú)奈。

　　閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風(fēng)景。喜悅的閱讀才是真正意義上的“悅讀”！為何不讓“悅讀”充滿我們的生活？古人云：“耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒。書(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，書(shū)是人們永遠(yuǎn)的精神家園。 閱讀不是消磨時(shí)光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動(dòng)心靈的思想與情感的體驗(yàn).......記得去年我在網(wǎng)上，曾看過(guò)這樣一本書(shū)�！缎�婦人》是一本小說(shuō)化的家庭日記，一本的道德家世小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公馬奇家的四姐妹對(duì)自由權(quán)利的追求和她們對(duì)家庭的忠誠(chéng)眷顧，構(gòu)成了一對(duì)貫穿全書(shū)的矛盾。

　　馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無(wú)私令我無(wú)比感動(dòng)，虛榮的大姐梅格和自私的'三妹艾美最終還是被家人的愛(ài)所包容，從而改變。 《小婦人》把道德看做一個(gè)特殊的目標(biāo)，是全書(shū)蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個(gè)純真的人性，是人類(lèi)心靈深處至真至善的東西。 或許正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無(wú)限溫馨而又甜美的家庭生活打動(dòng)著我的心靈。 閱讀充滿著喜怒和哀樂(lè)，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。 我喜歡在 閱讀讓生活更美好

　　飄著雪的深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書(shū)香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書(shū)坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體.......讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓那美好的“悅讀”充滿你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來(lái)“悅讀”也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書(shū)的世界.......

閱讀生活作文7

　　捧一杯清茶，坐在窗前的小木椅上，再拿上一本書(shū)。喝著茶，看著書(shū)，累了就躺一會(huì)兒，慢慢地消磨著這乏味的下午時(shí)光……這就是生活？

　　往常，人們的生活節(jié)拍變得越來(lái)越快，哪里還有這樣的閑情俗氣來(lái)渡過(guò)？每天，沉浸在一堆標(biāo)題之中，我知道，這是我往常應(yīng)該做的，我知道，我應(yīng)該努力，我知道，我不能讓那些愛(ài)我的人失望�？墒�，我真的好想有一天，我能夠不用匆匆忙忙起床，匆匆忙忙去上學(xué)，我想我能夠慢下來(lái)，過(guò)著慢節(jié)拍的生活。

　　沒(méi)有什么能夠讓我完成愿望，可是，書(shū)，它做到了。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后，看幾頁(yè)書(shū)，整個(gè)人都好似得到放松，有一種輕松愉悅的覺(jué)得。書(shū)中似乎有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，走近一看，滿面的古習(xí)尚息撲面而來(lái)。小鎮(zhèn)中有一個(gè)古色古香的酒樓，掛著一塊鮮紅的絲綢，隨風(fēng)舞動(dòng)，酒樓里淡淡的酒香隨著風(fēng)散向遠(yuǎn)方，越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)……

　　那一抹淡淡的酒香，沒(méi)有剛烈之氣，宛如花香普通，清新宜人。所以，每當(dāng)我開(kāi)端閱讀時(shí)，就會(huì)感到一切的慌張、壓力在這一瞬間化為烏有，會(huì)讓我覺(jué)得生活變得愈加美好。

　　書(shū)，就如我的良師益友普通，它引領(lǐng)走向?qū)W問(wèn)的殿堂，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分快樂(lè)；它帶著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河，讓我在“旅游”中學(xué)到學(xué)問(wèn)；書(shū)，是我的啟蒙教員，它教會(huì)我做人的道理；書(shū)，是我生活中不可或缺的一部分。少了它，我會(huì)覺(jué)得我的生活黯淡無(wú)光；有了它，我的生活便會(huì)愈加美好。

　　可是，再美觀的花也會(huì)有凋謝的'那一刻，再唯美的舞蹈終有閉幕的那一瞬間，再精彩的書(shū)也終會(huì)有翻完的那一天。但，那一抹淡淡的“酒香”卻永駐我的心間……

　　慢慢地，拿起一本書(shū)，走向書(shū)桌，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，而且上面有我用滿天星做的書(shū)簽，細(xì)細(xì)品讀著這本書(shū)，開(kāi)啟我的閱讀旅程……

　　閱讀，讓生活更美好！

閱讀生活作文8

　　蘇軾發(fā)奮識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。我們成長(zhǎng)在閱讀中，閱讀永遠(yuǎn)是獲得知識(shí)點(diǎn)最直接的方，法沒(méi)有之一。

　　當(dāng)繁忙與瑣碎充斥著我們的生活，當(dāng)歷史長(zhǎng)河波濤拍岸，這時(shí)彎腰拾起岸邊的尤物。書(shū)籍是時(shí)代的波濤中航行的思想之船，他小心翼翼的把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。所謂“知古不知今，謂之沉落。知今不知古，謂之盲瞽”。閱讀中感受生活，了解歷史，體悟當(dāng)下，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！

　　有人 糾結(jié)于是否需要閱讀經(jīng)典名著，徘徊于閱讀方式的選擇。擔(dān)我認(rèn)為這是不必要的。閱讀是包容的，同時(shí)也該是廣泛的。柴靜在《看見(jiàn)》中提過(guò): 除了課本只看過(guò)言情小說(shuō)，腦中空空，敲一下都能聽(tīng)見(jiàn)回音。我想，這樣的閱讀是空乏的。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備大都源于閱讀，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀中探索生活樂(lè)趣，未曾是一種享受，一種升華。

　　如果我閱讀的和別人一樣多，我將會(huì)是知道得和別人一樣少。熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。閱讀像一杯茶，細(xì)細(xì)品味不僅會(huì)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，還有“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的提醒，更有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄心。書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。閱讀一旦深入生話，就能提升涵養(yǎng)，增添氣質(zhì)。

　　閱讀最大的樂(lè)趣莫過(guò)于認(rèn)識(shí)自我體味人生，只有閱讀感受到顧城的“總有一些生命，注定被這個(gè)世界抖落”的'落寞，才能意識(shí)世間總有一些人需要偏離平凡的生活軌道去尋找自己的世界，創(chuàng)造屬于自己的一份美好！

　　掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，細(xì)細(xì)品味這書(shū)香，在書(shū)中走進(jìn)生活，了解歷史開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，在閱讀中休悟生活學(xué)，學(xué)會(huì)享受，升華自我。讓閱讀最大的樂(lè)趣交匯生活，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，在閱讀中選擇一片凈土，種下知識(shí)的種子，在這略顯匆忙的生活中收獲一片花海。

　　書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，也使食而不論的人瘋瘋癲癲，是��！閱讀是需要細(xì)細(xì)品味，是需要選擇，是需要融入生活的！讓自己眼中有一抹明亮的彩霞，讓閱讀走進(jìn)生活，體悟“何以解憂，唯有杜康”的心境。

閱讀生活作文9

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍_(kāi)始我對(duì)高爾基的這句話很迷茫，但是當(dāng)我喜歡上閱讀時(shí)，我就慢慢地領(lǐng)悟到了里面的含義。

　　每天清晨，我都會(huì)抱著一本幽默而搞笑的書(shū)看，我時(shí)而笑，時(shí)而哭。這幾天早上，我看的一本書(shū)是著名作家曹文軒寫(xiě)的《黑癡白癡》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)叫油麻地的村子里有一戶人家，生了兩個(gè)孩子都是傻子，一個(gè)叫丁丁，一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)。他們倆形影不離，就如你是我的魂，我是你的魂。后來(lái)他們的爸爸媽媽都走了，只能和奶奶相依為命。有一天，當(dāng)當(dāng)在大街上走失了，丁丁每天坐在路口等當(dāng)當(dāng)，可就是不見(jiàn)當(dāng)當(dāng)回來(lái)，于是丁丁也走了，他要去找當(dāng)當(dāng)了。我被他們兄弟間深深的情誼感動(dòng)了，丁丁能找到當(dāng)當(dāng)嗎？他在路上會(huì)經(jīng)歷什么呢？我迫切地想知道……

　　中午回家，我又拿起我心愛(ài)的作文書(shū)。我讀的非常入迷，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我讀了大概有20篇了，徹底領(lǐng)悟了一個(gè)寫(xiě)作技巧。教作文課的王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文一般要做到“鳳頭、豬肚，豹尾”，當(dāng)時(shí)不太理解他的意思，看了這個(gè)作文書(shū)我才知道了原來(lái)豬肚是指中間部分啊。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文時(shí)文章的開(kāi)頭盡量做到奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢(shì)，如同豬肚一樣充實(shí)豐滿；文章的結(jié)尾要轉(zhuǎn)出別意，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。原來(lái)看作文書(shū)不僅能學(xué)到很多素材，還可以領(lǐng)悟到很多的寫(xiě)作技巧，我也堅(jiān)信了只要讀書(shū)破萬(wàn)卷，定能下筆如有神。

　　晚上睡前，我有一個(gè)習(xí)慣，那就是讀故事。這幾天，我正讀列夫托爾斯泰的小說(shuō)——《窮人》。它主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打漁的`丈夫回來(lái)的時(shí)候，去看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，兩個(gè)年幼的孩子成了孤兒，她與丈夫商議要不要收養(yǎng)孩子，丈夫也是個(gè)善良的人，最終同意了收養(yǎng)孩子們。一對(duì)貧窮的夫妻，能擁有如此善良的心靈。在別人需要幫助的時(shí)候，亳不猶豫地伸岀援助之手，雖然他們非常貧窮，但是寧可自己受苦，也要幫助他人的美好品質(zhì)，令我動(dòng)容，讓我懂得了世間人真、善、美。

　　閱讀給我的生活帶來(lái)了希冀，讓我的學(xué)習(xí)插上了翅膀，給我的人生增添了豐富的經(jīng)歷！閱讀，讓生活更美好！

閱讀生活作文10

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

　　——題記

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)�？梢蕴找蔽覀兊那椴�，書(shū)，讓我們明白了這大千世界的人情世故。

　　小的時(shí)候，我常常讓爸爸媽媽給我讀小人書(shū)，我總是聽(tīng)的津津有味。后來(lái)，我就自己拿著書(shū)坐在后院的秋千上看，雖然有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但是卻常常樂(lè)呵呵地在一邊傻笑，小的時(shí)候，讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一部分。

　　從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，令我受益終身。現(xiàn)在的我喜歡讀偵探、破案、懸疑故事、科普……都令我感受頗深。

　　我最?lèi)?ài)讀《蘇菲的世界》，這本哲理性的書(shū)。因?yàn)槊恳淮慰催@本書(shū)的感受和理解都不同，多讀幾遍就會(huì)理解得更透徹。這讓我感覺(jué)閱讀讓生活很美好。

　　讀書(shū)能讓我獲得豐富的知識(shí)。在班里，我的語(yǔ)文成績(jī)可是一直都名列前茅的，被同學(xué)們稱為“文學(xué)霸”。有一次，老師上課提問(wèn)道：“誰(shuí)能說(shuō)出幾句關(guān)于花的詩(shī)句？”我的小手像閃電似得快速舉起來(lái)。我看了看四周，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心里嘀咕：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)有人回答，他們真是“優(yōu)秀”�。�

　　老師件全班只有我一個(gè)人舉手，就挑了我來(lái)回答。我一連說(shuō)出了好幾句關(guān)于花的詩(shī)句，同學(xué)們都鼓起了雷鳴般的.掌聲，都紛紛對(duì)我投向羨慕的眼神。我暗暗說(shuō)道：“讀書(shū)，真是個(gè)好東西，可以讓我自己受益匪淺，也可以讓我以最好的姿態(tài)在同學(xué)和老師面前展現(xiàn)�！�

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游說(shuō)的，人生的道路還很長(zhǎng)，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，我相信會(huì)很無(wú)趣的。

　　在我悲傷的時(shí)候，讀書(shū)可以令我豁然開(kāi)朗，令我明白許多做人的道理；在我生氣的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我心情愉悅；在我開(kāi)心的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我體會(huì)到非凡的樂(lè)趣，也讓我覺(jué)得世界是如此美好！

　　閱讀，會(huì)讓生活充實(shí)、美好。我愿在以后的生活中，與書(shū)為伴，讓生活更加美好！

閱讀生活作文11

　　小時(shí)候，總是看到媽媽閑暇之余手執(zhí)一卷，靜坐在火爐旁，讀書(shū)的滿足感總會(huì)在她的臉上浮現(xiàn)，那是，我總會(huì)好奇，書(shū)里會(huì)有怎樣的秘密，會(huì)讓媽媽那樣癡迷。

　　后來(lái)，我慢慢識(shí)字了，學(xué)會(huì)了拼音，爸爸就給我買(mǎi)了一套帶有拼音標(biāo)注的《感悟童心的三百個(gè)親情故事》。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的一剎那，眼中是滿滿的驚喜，娟秀的字體，精美的插畫(huà)，這些都讓我目不暇接。我貪婪地讀著�；蛟S初識(shí)拼音的我讀的還有些磕磕絆絆，也或許我還讀不懂它的含義，但這并不影響我對(duì)它的熱忱，我吮吸著它給予我的養(yǎng)分，就這樣，書(shū)籍走進(jìn)了我的生活。

　　從此，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)越來(lái)越濃，以至于迷戀上了一個(gè)地方——淄博市圖書(shū)市場(chǎng)。每逢周末或者節(jié)假日，我總是拉著爸爸的手，乘著公交車(chē)，奔向書(shū)市。在那里，我樂(lè)此不疲地穿梭在一個(gè)又一個(gè)的書(shū)店里，東瞧西選，把所有喜歡的書(shū)籍收入囊中，然后帶著大大的快樂(lè)，滿載而歸。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也豐富了許多。

　　在我生日的時(shí)候，我得到了一套《小故事，大哲理》，精致小巧的八冊(cè)書(shū)，讓我愛(ài)不釋手，我歡喜的帶著它們，走向我的秘密基地。

　　說(shuō)是秘密基地，其實(shí)是一間面朝陽(yáng)光的房間，我喜歡在那里看書(shū)，柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗紗映照在書(shū)頁(yè)上，使得文字也好像鮮活了一樣，在書(shū)頁(yè)上跳動(dòng)著，跳進(jìn)了我的'眼里，我深深的腦海里，揮之不去。

　　依稀還記得一件關(guān)于讀書(shū)的趣事，那時(shí)，我想學(xué)小時(shí)候媽媽那樣在火爐旁讀書(shū)。爐膛里的火苗活潑地包裹著木炭，溫暖的感覺(jué)讓我逐漸沉浸在書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)

　　中，如癡如醉，不可自拔。時(shí)間悄無(wú)聲息的在書(shū)香中溜走，不知過(guò)了多久，一陣寒意襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，抬起頭，發(fā)現(xiàn)爐中熾熱的火苗早已失去了生機(jī)，如死灰一般沉寂。

　　直到現(xiàn)在，書(shū)籍成了我生活中不可分割的一部分，無(wú)論走到哪里，只要看到書(shū)店，我總是忍不住進(jìn)去看看，挑幾本喜歡的書(shū)，然后找一個(gè)安靜的地方，愉悅地把它讀完。

　　我漸漸在書(shū)中找到了小時(shí)候那個(gè)讓媽媽擁有滿足感的答案：那是書(shū)的魅力，知識(shí)的光芒，它映照在媽媽的臉上，映進(jìn)了我的心里。

　　我總習(xí)慣在枕邊放幾本書(shū)，睡前拿來(lái)讀一讀，伴書(shū)入眠的夜晚，或許連夢(mèng)中，也會(huì)有書(shū)香漫延。

閱讀生活作文12

　　閱讀像源源不斷的泉水，將知識(shí)推入我們的腦海；閱讀像熾熱的火焰，將我們的心進(jìn)行感化；閱讀像勤勞的園丁，將我們的心靈進(jìn)行洗滌。

　　一次活動(dòng)讓一年級(jí)的我接觸到了閱讀，顏色鮮艷內(nèi)容有趣的繪本，深深吸引了我，每天晚上我苦苦哀求媽媽給我講故事，我坐在床上漸漸入了迷，恨不得鉆進(jìn)書(shū)中與小動(dòng)物們玩耍，后來(lái)我試著自己閱讀。書(shū)中繪聲繪色的情節(jié)，讓我更加愛(ài)上了閱讀，我幻想在晴朗的日子和林黛玉一起放風(fēng)箏；我幻想在格芬多學(xué)院和哈利波特一起在天空飛翔；我幻想在侏羅紀(jì)跟恐龍們一起探索生活，以至于我吃飯上廁所，睡覺(jué)都不忘帶上一本書(shū)和主人公一起遨游書(shū)海。

　　有一回，我拿起一本《草房子》看得入了迷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕書(shū)本一不留神會(huì)跑走似的，嘴里念念有詞，似乎在念咒語(yǔ)讓自己穿越到那個(gè)時(shí)代。我一會(huì)兒開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒又默不作聲，眼里的淚花不停地轉(zhuǎn)悠。“晨晨，給媽媽拿幾張餐巾紙�！眿寢尩穆曇魪膹N房傳了出來(lái)。而我卻被書(shū)中的情節(jié)迷住了，迷迷糊糊抓起了打火機(jī)，捧著書(shū)向廚房走去。哎喲，撲通一聲，我被絆倒在地，面如土色，痛苦地癱坐在地上。書(shū)也懶洋洋地趴在地上，悠閑地躺著曬太陽(yáng)。

　　此時(shí)，媽媽從廚房間聞聲而來(lái)，一看我倒在地上的這副囧樣，“撲哧”一聲笑噴了。“叫你走路的`時(shí)候不要看書(shū)，這下可長(zhǎng)記性了吧�！眿寢屢贿呧�喃念叨，一邊扶我起來(lái)。我呢也傻笑起來(lái)，順手將手中的餐巾紙放在媽媽的手上，媽媽見(jiàn)著長(zhǎng)得像打火機(jī)般的餐巾紙打趣道：“怎么你還想讓我用這當(dāng)餐巾紙來(lái)擦桌子？恐怕整個(gè)房子都會(huì)被擦得干干凈凈，哈哈哈！”我的臉又成了一個(gè)囧樣，哭笑不得，只好灰溜溜地回房間接著看書(shū)。

　　這就是閱讀帶給我們家的美好樂(lè)趣。閱讀讓我們獲得許多知識(shí)，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè)，不一樣的樂(lè)趣。此刻我真想大聲說(shuō)，閱讀讓生活更美好！

閱讀生活作文13

　　秋日的午后，閑暇之余，尋一棵好樹(shù)，在厚厚的落葉上靠著大樹(shù)席地而坐，捧一本自己喜歡的書(shū)籍，嗅著文字散發(fā)出來(lái)的墨香，讓思緒在字里行間盡情的徜徉，這是我能想到最美好的事情了。

　　有人說(shuō)“書(shū)籍是智慧的寶藏。”那么閱讀便是開(kāi)啟寶藏的鑰匙了。我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是閱讀讓我感知到語(yǔ)言的魅力；我執(zhí)起稚嫩的小手學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，是閱讀讓我發(fā)現(xiàn)漢字的神奇；我背起書(shū)包步入小學(xué)時(shí)，同樣是閱讀提高了我的寫(xiě)作能力，讓我獲得了許多榮譽(yù)。我非常喜歡讀張曉風(fēng)的書(shū)，文筆優(yōu)美，詩(shī)意濃濃。我也很喜歡摘抄優(yōu)美的語(yǔ)段，也正因?yàn)槿绱�，讓我在�?xiě)作中大展身手，寫(xiě)出了一篇篇語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容豐富的習(xí)作。閱讀，讓我的生活充滿了成功的喜悅。

　　暑假，因?yàn)橐�鋼琴考�?jí)，我每天需要花大量的時(shí)間去練琴，彈得不好老師更是嚴(yán)厲指責(zé)，二十遍不行四十遍，老師為什么要這么嚴(yán)厲，每次都要精益求精，我真的真的很累她難道不知道嗎？我呆呆地望著天空，覺(jué)得生活就像苦海，情緒十分低落……為了緩解心情，我捧起《老人與�！愤@本書(shū)開(kāi)始讀，讀到海明威在書(shū)中這樣言道：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的`，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”我恍然大悟，想起曾經(jīng)有位偉人在書(shū)中也寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“做人是需要有點(diǎn)精神的�！辈诲e(cuò)，在每個(gè)人的一生中，困難一直都有，與其抱怨，不如用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。一個(gè)人的肉體可能會(huì)被打到，但是他的精神是不會(huì)消失的。被老師指責(zé)幾句不就是人生中遇到的一個(gè)小困難嗎？于是，我又振作起來(lái)，并且順利地通過(guò)了考級(jí)。閱讀讓我明白了許多道理，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢�方向，溫暖我受傷的心靈，鞭策我重新上路。閱讀，讓我的生活充滿了力量！

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，閱讀吧，讓我們捧起書(shū)，在浩瀚的書(shū)海中盡情地吸收知識(shí)的甘露，領(lǐng)悟人生的哲理，讓我們因閱讀而變得更優(yōu)秀，讓生活因閱讀而更加美好。

閱讀生活作文14

　　以一種挑剔和懷疑的目光審視生活，似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人固不可少的習(xí)性。在這冷峻和苛嚴(yán)的思維包圍下，陽(yáng)光與芬芳蕩然無(wú)存，灰色和苦澀在劫難逃。

　　我們貪婪地占有并揮霍著生存時(shí)空，除此以外，我們還以智慧和文明的名義恣意貶低萬(wàn)物和自身的價(jià)值。在夜晚賴以指示光明的星空下，我們甚至可以詛咒太陽(yáng)：那般熱，為何溫暖不了自己的心房？那般亮，偏偏只照見(jiàn)了塵世的邪惡！

　　鞭撻世事的勇氣來(lái)源于對(duì)自身殘缺的著力回避，我們經(jīng)受不住生活的太多磨練，只得借助聲嘶力竭的評(píng)說(shuō)加以掩飾。于是，生活默默地承擔(dān)了不盡莫須有的罪名，我們亦心安理得地在這個(gè)轉(zhuǎn)嫁過(guò)程中堅(jiān)持心理的平衡和人性的.尊嚴(yán)。少數(shù)頭腦保持清醒的人士則對(duì)此現(xiàn)象歸結(jié)為“命運(yùn)”和“抗?fàn)帯睂W(xué)說(shuō)，而他們也已經(jīng)贏得“占卜師”或“哲學(xué)家”的桂冠。

　　多年來(lái)，我們對(duì)生活玄奧的畏懼感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)人類(lèi)退化的危機(jī)感。生活空間的拓寬，愈昭示著未知領(lǐng)域的擴(kuò)大；文明素質(zhì)的提高，更暴露了抗?fàn)幠芰Φ倪f減。終于，一場(chǎng)高智商的游戲?qū)⒇S富多彩的生活擠壓成一部色澤凝重的漫長(zhǎng)苦難史。

　　人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天，我們有沒(méi)有膽識(shí)還原生活以本來(lái)的面目呢？該不該將湮沒(méi)在信念中的抗?fàn)幰庾R(shí)激活以自救呢？回答是肯定的。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的解脫和超越。

　　認(rèn)識(shí)生活，生活是一本書(shū)，一本關(guān)于自己和他人真實(shí)人生軌跡的書(shū)。我們可以豁達(dá)的心境閱讀它，擯棄悲歡離合的外在形勢(shì)，生活賦予了我們豐富的人生體驗(yàn)。從整體層次上看，生活賜予了我們寶貴的思想精華，歸根結(jié)底地幫助人類(lèi)完成了繁衍和進(jìn)步。

　　熱愛(ài)生活，生活是物質(zhì)的母體。離開(kāi)生活，我們便失去了陽(yáng)光星辰及大自然為我們所付出的一切，更失去了我們?cè)谌松�旅途中抗�(fàn)幒筒珦舻膶?duì)手。人類(lèi)開(kāi)創(chuàng)生活，生活塑造人類(lèi)，而這相輔相存。

　　生活的味道多種多樣，有時(shí)的確苦如黃連，但我們應(yīng)視為一杯咖啡，從容不迫地啜飲、品味它。因?yàn)椋�生活只能是殘缺的存在。正是這種殘缺，才激發(fā)了我們?nèi)��?chuàng)造生活、熱愛(ài)生活，從而最終達(dá)到構(gòu)建生活、珍惜生命的境界。

閱讀生活作文15

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，閱讀已成了我思想的驛站，心靈的圣殿。在那里，我收獲繁多。在那里，我找到了自我。

　　大約上三年級(jí)的時(shí)候，作文總寫(xiě)不好。每當(dāng)老師拿起同學(xué)們的作文聲情并茂地朗讀時(shí)，我眼中充滿了羨慕的眼神：唉，要是我能寫(xiě)這么好就好了！

　　三年級(jí)暑假時(shí)，我立志四年級(jí)作文取得好成績(jī)�？墒�，心急吃不了熱豆腐，我的作文還是毫無(wú)進(jìn)步。唉，我該怎么辦呢？我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)我訴說(shuō)完煩惱后，笑著說(shuō)：“小笨蛋，你讀過(guò)什么書(shū)？”我羞紅了臉，搖了搖頭�！澳蔷蛯�(duì)了！你聽(tīng)我的，你去買(mǎi)幾本書(shū)，看完了它，我保準(zhǔn)你的作文水平會(huì)提高不少呢！”

　　我似懂非懂，只好來(lái)到了書(shū)店。突然，我的目光被一本《西游記》吸引住了。我以前只在電視上看過(guò)西游記的電視劇，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有《西游記》的小說(shuō)版啊！在好奇心的趨勢(shì)下，我毫不猶豫的買(mǎi)下了這本書(shū)。

　　剛回到家，我就如饑似渴地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)中機(jī)靈聰明的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、默默無(wú)聞的沙僧和慢條斯理的唐僧深深的.印在了我的腦海中。我二話沒(méi)說(shuō)，僅花了一天半時(shí)間就讀完了。我并沒(méi)有細(xì)嚼慢咽，只是狼吞虎咽的把主要內(nèi)容看了個(gè)遍。我興奮地把我的收獲告訴了媽媽。而媽媽卻平淡的說(shuō)：“你再認(rèn)真看一遍，不要求速度，只要求質(zhì)量。”“嗯？”面對(duì)媽媽提出的要求，我有些不知所措。“聽(tīng)話，快去！”媽媽一聲輕呵，我只能“從命”。

　　“切！我已經(jīng)看了一遍了，不用看了吧！”我不屑的說(shuō)，后來(lái)又想：萬(wàn)一又有什么特殊的東西呢？我想來(lái)想去，又細(xì)細(xì)地看了一遍。啊，文中有好多優(yōu)美的詞句！比如說(shuō)“他瞑目蹲身，將身一縱，經(jīng)跳入瀑布泉中�！睂�(xiě)出了美猴王的神態(tài)、動(dòng)作，唯妙唯俏。而且這些句子很適合我們借鑒。呵呵，這不就能讓我作文提高了嗎？

　　我興奮地拿起筆，時(shí)不時(shí)地把好吃好句記下來(lái)。這才一個(gè)暑假，我就積累了大半個(gè)本子。我這才是“滿腹經(jīng)綸”呢！

　　功夫不負(fù)有心人，四年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，我的一篇《我的讀書(shū)故事》獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說(shuō)我“深藏不露”呢！連老師們也給予我很高的評(píng)價(jià)。這全是閱讀的功勞！

　　閱讀，讓生活更美好。我愛(ài)閱讀！

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