“搶課”眾師相_700字

　　決定我們小學(xué)“榮譽(yù)”及“面子”的命運(yùn)之考——小學(xué)畢業(yè)考試已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。為了讓我們能取得好成績(jī)，老師們開(kāi)始了“史無(wú)前例”的“搶課”大戰(zhàn)……數(shù)學(xué)老師“理由” “今天的活動(dòng)課不上了，請(qǐng)大家做這張卷子�！睌�(shù)學(xué)老師指了指手中一摞卷子向同學(xué)們下達(dá)命令。霎時(shí)，講臺(tái)下一片嘆氣聲：“啊，這可是本周的第四張數(shù)學(xué)試卷了。”“還讓人活嗎？”“My god！” 本來(lái)我們一周只有一次的活動(dòng)課未經(jīng)同意就被占用了，怎能又來(lái)場(chǎng)考試給我們雪上加霜呢？“多做一張不是壞事！”老師總是拿這條千年不變的“理由”回應(yīng)我們的不滿(mǎn)。

　　唉，師命難違，我們只好抓緊時(shí)間埋頭“哭”寫(xiě)。語(yǔ)文老師“硬功” 活動(dòng)課被數(shù)學(xué)老師搶先奪下，語(yǔ)文老師只好向美術(shù)課下手。于是，“叮鈴鈴”的上課鈴聲，老師的腳步聲，發(fā)試卷的“嘩嘩”聲，筆尖敲擊桌面的“嗒嗒”聲，這首我們熟悉的語(yǔ)文奏鳴曲成功取代了畫(huà)筆與畫(huà)紙間的交響樂(lè)。咦，為什么沒(méi)有同學(xué)們不滿(mǎn)的爭(zhēng)議呢？呵呵，你看看就知道——“某某某，你在干什么？考試要安靜，不能說(shuō)話(huà)！再說(shuō)一句話(huà)就抄課文！”俗話(huà)說(shuō)得好：“語(yǔ)文老師吼一吼，宇宙也得抖三抖！”語(yǔ)文老師的嗓門(mén)，可是全校出了名的，我們只好乖乖地保持“集體沉默”。英語(yǔ)老師“秘訣” 英語(yǔ)老師在我們班沒(méi)什么“特權(quán)”，不能私自與別的老師調(diào)課，可是英語(yǔ)老師卻有一種過(guò)人的才能：見(jiàn)縫插針。有哪個(gè)老師不舒服請(qǐng)假或者有事不在的消息，英語(yǔ)老師定會(huì)第一時(shí)間掌握。

　　然后，他總是在其他老師之前拿著書(shū)本不慌不忙地走進(jìn)教室，滿(mǎn)臉笑容，帶著有些懇求的樣子說(shuō)：“麻煩大家啦，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，這節(jié)課我們共同復(fù)習(xí)單詞�！边@就是英語(yǔ)老師“搶課”的秘訣了：懇請(qǐng)。就連我們班再怎么“無(wú)理取鬧”的學(xué)生都會(huì)變得無(wú)比順從，端起課本，跟著老師老老實(shí)實(shí)地學(xué)。

　　“搶課”依然在進(jìn)行，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙味依然彌漫在我們心頭……

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