【精選】初中的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的初中的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
那次,我找到了快樂的鑰匙
快樂是什么?
緊扼命運(yùn)的咽喉,用生命去創(chuàng)造一首首動(dòng)人心弦的歌,是貝多芬的快樂;服務(wù)人民,奉獻(xiàn)人民是雷鋒的快樂;學(xué)生進(jìn)步是老師的快樂;孩子平安,是父母的快樂……不同的.人擁有不同的快樂。其實(shí),快樂就是一種高興或滿意的感覺,它隱藏在每一個(gè)角落,等待著你去開啟它,去發(fā)現(xiàn)它。
拿著老師發(fā)下的物理試卷,看著密密麻麻的字眼,心中很煩。理科是我的弱項(xiàng),對它們,幾乎是十竅通了九竅——一竅不通。無奈,這是作業(yè),不做不行,只得硬著頭皮,逼著自己去理解試卷上那一個(gè)個(gè)令人厭煩的字?墒牵龊跷业囊饬;做的這幾道題我竟然全部都會(huì)!心中的斗志慢慢的開始燃燒,突然覺得試卷上面的那些字也不是那么令人討厭,甚至是有幾分可愛!帶著自信的心繼續(xù)往下做試卷,邊理解邊欣賞著“似在為我高興的字”,在每道題下寫下我的答案。半小時(shí)后一張?jiān)嚲韼缀踝屛掖驍×,只剩下一道壓軸題,我開始猶豫到底做不做?一般來說,壓軸題我是解不出來的,這次我是否再嘗試一下呢?再看看我的戰(zhàn)果,最終決定嘗試一下。二十分鐘過去了,題意還沒讀懂,我不甘心,這么完美的試卷上會(huì)有一個(gè)缺漏。終于,在奮斗了一個(gè)多小時(shí)后,這道題被我解出來了,當(dāng)時(shí)的心情難于用語言描述,心中充滿了勝利的快樂,我也明白了;我愛上了物理,它是讓我快樂的鑰匙。
其實(shí),快樂很簡單,也很容易找到;蛟S他在攻克難題之后的喜悅之中;或許它在攻克難題的過程之中;亦或許是在看到父母和老師為自己進(jìn)步而微笑的剎那。快樂的鑰匙就掌握在你的手中。珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你就打開可快樂之門。
初中的作文 篇2
國慶假期里的一天,我和媽媽去養(yǎng)馬島玩。正是傍晚退潮的時(shí)候,我和媽媽來到海邊,看到兩位叔叔在抓螃蟹,我也去幫他們抓。我發(fā)現(xiàn)石頭縫里的螃蟹特別多,就在石頭縫里找來找去。
突然,我看到一個(gè)小生物粘在石頭上。它的背是黑色的,背后長著八個(gè)硬硬的殼,殼周邊長著一圈肉。眼睛長在背上。肚子是黃色的,軟軟的,上面長著一個(gè)小孔。更有趣的是,它的身體能展開,也能合起來,象一個(gè)小球。
把它從巖石上揭下來可費(fèi)勁了!我先用手把著它向上拔,拔不下來。我就加大力氣去拔,結(jié)果摔了一跤,好大的吸力。∥矣钟弥讣讚杆,把它身體周圍的肉都摳破了。這時(shí)我想了個(gè)主意,把指甲插進(jìn)它與石頭之間的'縫里,一摳,它就掉下來了。
我不知道這是什么,就跑去問媽媽,媽媽說:我也不知道,你去問問那兩位叔叔。我又去問叔叔們,他們也知道。這個(gè)小生物到底是什么呢?媽媽說:我把這個(gè)小怪物照下來,回去百度一下。
回到家里,我和媽媽立刻開始查百度。媽媽用的是圖片搜索,結(jié)果出現(xiàn)了很多類似的圖片。我看著看著,突然看到一個(gè)挺符合這個(gè)小生物的圖片。看名稱,叫石鱉。網(wǎng)上資料顯示:背上有八個(gè)鱗片狀的殼,周邊是一圈肉質(zhì)膜,眼睛長在背上,吸附在石頭上沒錯(cuò),就是它!就是我新發(fā)現(xiàn)的小生物!
大自然的萬物豐富多彩,等著我去發(fā)現(xiàn)。另外,我還學(xué)了一個(gè)新方法,就是——查百度。
初中的作文 篇3
上語文課啦!傅老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來,笑著對我們說:“同學(xué)們!今天,我們來玩?zhèn)游戲,在兩分鐘之內(nèi)持續(xù)做一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作!薄鞍,什么?”教室里立刻炸開了鍋,“傅老師葫蘆里又在賣什么藥?”“是呀,是呀,真新鮮!”我也興奮無比。做什么動(dòng)作好呢?我冥思苦想。這時(shí),老師發(fā)令了:“預(yù)備,開始!”
教室里頓時(shí)安靜下來,同學(xué)們都在專心致志地做著自己的“最愛”,我也做起了自已常做的“卷舌頭”。只見舌頭在嘴里攪了攪,接著吐出來,一個(gè)像花卷似的舌頭露在了外面。我堅(jiān)持著,過了好半天,才聽傅老師報(bào)時(shí):“過了一分鐘了!”而此時(shí)的我,滿臉都是痛苦的表情,舌頭又酸又麻,快要失去知覺了。我想給舌頭松松綁,但是兩分鐘還沒到呢,總不能賴皮呀!我只好硬著頭皮苦苦支撐著。
看看四周,同學(xué)們的境況和我的相差無幾。特別是項(xiàng)子晗,(真逗。┧驹诘首由,雙手?jǐn)[出動(dòng)感超人的姿勢,臉上的表情說有多痛苦就有多痛苦。一定是舉酸了吧!再看汪妞妞,她跳“面條舞”,一開始還挺起勁的,邊跳嘴里還邊哼著小曲呢。可是越往后,她的動(dòng)作就越發(fā)僵硬了,小曲也停息了,換來的是緊鎖著眉頭,嘴里哼哼嘰嘰的:“酸死我了,累死我了!”
我想笑(這熊樣,虧你還想笑),但又笑不出來,心里憋得更慌了:這大概有個(gè)把小時(shí)了吧?老師怎么還不叫停呀?不會(huì)是老師看錯(cuò)了吧?!要不,這兩分鐘咋這么長呢?……我滿腦子都是“痛苦”的問號。
就在我萬分著急之時(shí),老師又發(fā)話了:“過了一分半鐘了,大家一定要堅(jiān)持。 笔裁?還有半分鐘呀!天哪!我沮喪地?fù)u了搖頭,臉上的表情不堪入目:呲著牙,咧著嘴。只差沒有哭爹喊娘了(你這模樣,咋喊呀?嗚嗚。!吧囝^啊,我可憐的.舌頭!”我心里對著舌頭愧疚不已,“今兒委曲你嘍!我可憐的舌頭啊!千不該萬……”邊想邊咬咬舌頭,看它還在不在我的嘴里!皶r(shí)間老人啊,麻煩您老別在這慢悠悠散步,行不?快點(diǎn)兒,我都快被您折磨死了!”我不停地跺著腳,一臉悲哀,眼看“哈啦子”就要垂掛千尺嘍!也就在這千鈞一發(fā)時(shí)刻,“救世主”出現(xiàn)了。老師看著手腕上的手表,喊道“十,九,八,七……時(shí)間到!”
“Oh,mygod!”
我雙手緊捂住嘴巴,一屁股跌坐在凳子上,大大地松了一口氣,舌頭一動(dòng)不動(dòng)地躺回到嘴里。
我的那些同班“兄弟姐妹”們,也個(gè)個(gè)東倒西歪在自己的座位上,揉搓著早已酸痛的“受害”部位,唉聲嘆氣。ㄋ麄儽任倚疫\(yùn),嘴巴還能動(dòng)。)有的同學(xué)忍不住問:“傅老師,剛才是兩分鐘嗎?怎么好像過了兩小時(shí)似的?”“是呀,是呀,時(shí)間怎么這么漫長呢?”旁邊有同學(xué)隨聲附和道。我也不解地望著傅老師(只能目瞪口呆嘍!)!皼]錯(cuò),的的確確只有兩分鐘!”得到傅老師肯定的答復(fù),教室里又熱鬧起來,大家七嘴八舌地猜測著老師的話是真是假!安粫(huì)吧?時(shí)間這么長,老師不會(huì)在騙我們吧?”我身后的許若靜小聲咕噥著。
哎!這兩鐘,為什么如此漫長呀!?我百思不得其解。又試著吐了吐舌頭,僵死的舌頭漸漸恢復(fù)了知覺……
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