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和諧校園作文

時(shí)間:2023-08-22 13:31:23 毅霖 校園作文 我要投稿

和諧校園作文(通用38篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的和諧校園作文,歡迎閱讀與收藏。

和諧校園作文(通用38篇)

  和諧校園作文 1

  構(gòu)建和諧社會(huì)一詞在當(dāng)今社會(huì)處處可聞,已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子,應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從我做起,奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。

  創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境我們的學(xué)校雖然不大,但校園里綠樹成蔭,鮮花盛開,設(shè)施齊全一幢幢漂亮的教學(xué)樓,一間間寬敞明亮的教室,還有先進(jìn)的多媒體教室,裝飾一新的舞蹈排練廳,干凈整齊的食堂……這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,真是太幸福了想想在山區(qū)的同學(xué),連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難,就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了而我們卻身在福中不知福,不珍惜所擁有的幸福生活,比吃比穿比玩,虛度光陰,這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊!

  創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧在我們的校園中,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見但我們這些家中的小皇帝,做事說(shuō)話以自我為中心,很少會(huì)換位思考,因此常有一些不和諧的事發(fā)生比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭(zhēng)吵不休,有的甚至大打出手,這些不良現(xiàn)象與和諧校園的`要求是多么的不協(xié)調(diào)我們同學(xué)之間一定要互相謙讓,互相容忍、寬容,互相幫助,大家要友好相處,遇事多為他人想想從我做起從現(xiàn)在做起,為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)我們敬愛的老師,為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材而嘔心瀝血,我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處,有問(wèn)題有意見及時(shí)溝通,及時(shí)處理,共建和諧校園。

  校園和諧也離不開家庭和諧,在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作,還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢?我們不但要體諒父母的辛勞,除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù),這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力,做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。

  同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失,讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè)!讓我們的校園充滿關(guān)愛充滿和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

  和諧校園作文 2

  校園是我們小學(xué)生溫暖的懷抱,它是如此溫馨,可是,近年來(lái),校園滿地污垢垃圾,昨日那個(gè)干凈整潔的校園卻不見了。

  那個(gè)歡聲笑語(yǔ)干凈的校園哪去了?這是怎么回事?打開記憶的大門,進(jìn)入反思的空間。校園花壇、角落中、操場(chǎng)上,同學(xué)們歡快的玩耍嬉戲,吃喝玩樂(lè),而吃完的垃圾袋卻從他們的手中悄然落下,落到了干凈的草坪上!我又怎么沒有做過(guò)做過(guò)這種事呢?校園就是這樣被破壞的',假如一人扔一片垃圾,那么一千人扔一千片垃圾,校園怎么會(huì)干凈?

  同學(xué)們!我們喜歡這樣的校園么?難道你們?nèi)绦淖屇莻(gè)干凈整潔的校園一去不返嗎?讓我們從小事做起,動(dòng)手彎腰隨手撿起一片垃圾,不亂丟垃圾,讓這個(gè)溫馨的大家庭干凈起來(lái)吧!

  其實(shí),仔細(xì)想想每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如我也有優(yōu)秀的品質(zhì)!每天完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后,我會(huì)幫老師做一些力所能及的事,慰問(wèn)老師,這時(shí),老師總會(huì)露出欣慰的笑容。

  是!正是因?yàn)橛辛巳藗兊倪@些優(yōu)等品德,我們的校園才這樣活力四射、和諧、美好。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái),讓我們從此刻做起,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共建崇廉尚德的校園。

  和諧校園作文 3

  今年是什么年?大家都知道是奧運(yùn)年。為了迎接奧運(yùn),我校積極開展了"創(chuàng)建和諧校園"的活動(dòng),并取得了巨大的成功。我對(duì)此深有感觸。

  就拿我來(lái)說(shuō)吧,我也經(jīng)歷過(guò)不少和諧友愛的事。其中一件是這樣的:

  一次,我到圖書館去借書,上一次借的'書還有一章沒有看完,我就在去圖書館的路上看剩下的內(nèi)容。由于沉浸在小說(shuō)情節(jié)中,一不小心撞到了一位二年級(jí)的小同學(xué)。他手上正好捧著一摞本子,被我撞落了一地。我趕緊賠笑道:“對(duì)不起,對(duì)不起,我實(shí)在不是故意的。”說(shuō)著,就彎下腰幫他撿本子,他也沖我一笑:“大哥哥,沒關(guān)系。”也彎下腰撿本子。很快,地上的本子就撿光了,我們也就各忙各的去了。

  就像這樣,一個(gè)動(dòng)作,一句文明用語(yǔ),不用斤斤計(jì)較,無(wú)形中提高了自己的素質(zhì),也讓校園變的更加美好。讓大家行動(dòng)起來(lái),從我做起,從身邊做起,創(chuàng)建和諧校園吧。

  和諧校園作文 4

  環(huán)境與學(xué)習(xí)是有緊密的關(guān)系。良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。所以,創(chuàng)建和諧校園至關(guān)重要,人人有責(zé)。近來(lái),我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的征文活動(dòng)。同學(xué)們也都積極投入其中。

  晨讀再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲,教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。以前,在那種情形下有誰(shuí)都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)光陰。校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化,F(xiàn)在我們?cè)僖部床坏皆谔炜铡棒骠嫫鹞琛钡男〖埰。路面被打掃的干干凈凈,更別提什么飛舞的紙片了,也沒有了難洗的口香糖了。學(xué)校的花壇里多了幾棵小樹,幾叢花草,別小看這些小東西,它給我們的校園增加了許多樂(lè)趣與生機(jī),真可以說(shuō)得上是畫龍點(diǎn)睛。看起來(lái)讓人爽心悅目……

  由于環(huán)境的改變,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增,F(xiàn)在,在圖書里學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多,大家讀書的.激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。而這與環(huán)境的改變是分不開的。

  所以,創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),大家要從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,為了自己,為了我們大家,把建設(shè)美好環(huán)境,把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項(xiàng)功課來(lái)認(rèn)真看待,盡力做到最好。

  我們確信:在大家的共同努力下,我們的校園會(huì)更美麗,更清爽。

  和諧校園作文 5

  人的生命有三分之一時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校這方凈土以她獨(dú)有的氣質(zhì)滋養(yǎng)著我們這些如花般嬌嫩的生命。如果把我的學(xué)校比喻成郁郁蔥蔥的大樹,那合諧的生態(tài)是樹的根須;合諧的師生關(guān)系是樹的枝干;同學(xué)與同學(xué)之間的友善是樹的葉脈;良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)則是樹的精髓。

  和諧生態(tài)

  生態(tài)是一個(gè)地方物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的表現(xiàn),這一點(diǎn),我校當(dāng)之無(wú)愧,環(huán)保、節(jié)約是老師們每天對(duì)我們耳提面命的主要內(nèi)容,每年的3月12日植樹節(jié),全體師生總動(dòng)員,投入到緊張而樂(lè)趣的體力勞動(dòng)中,為保護(hù)成長(zhǎng)中的樹苗,給樹的表皮刷保護(hù)層,并為它剪枝修葉。新種植的幼苗,澆灌使它茁壯成長(zhǎng),微風(fēng)吹過(guò),汗氣蒸發(fā),搖曳的樹枝向我們招手致意,當(dāng)我們?cè)谟膹,樹影婆娑的小路散步時(shí),我們感覺腳下的路是通往攀登高峰的育人之路,一種愜意,奮進(jìn)在心中升騰。

  合諧的師生關(guān)系

  對(duì)于芊芊學(xué)子而言,求學(xué)路上和老師建立的深情厚誼遠(yuǎn)比在成長(zhǎng)路上與父母之間的親情多。看,快看,校園合諧的師生關(guān)系隨處可見,盡管兩鬢斑白,她卻溶入那幾個(gè)正在打籃球的學(xué)生們中間,一笑一顰,一跳一躍,都呈現(xiàn)師生合諧的.氛圍中;朗朗讀書,偶爾抬頭,老師親切的目光沖我們點(diǎn)頭微笑。這種合諧的師生關(guān)系讓我們從幼稚走像成熟,理想變成現(xiàn)實(shí)。

  同學(xué)與同學(xué)之間的友情

  “嗨!這題不會(huì)做我來(lái)給你講”,這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中包含純潔而樸實(shí)的情感!斑@本練習(xí)冊(cè)不錯(cuò),借給你看看”,這無(wú)私的語(yǔ)言把青少年的單純演繹得活靈活現(xiàn)。“我們幾個(gè)周六去看看生病的蘭蘭,順便把課堂筆記給她帶去吧!”這簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把友情升華到最高境界。在一個(gè)又一個(gè)的友誼互動(dòng)中,學(xué)生們把友誼勾畫得惟妙惟肖。

  學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是樂(lè)園的靈魂

  說(shuō)到我們學(xué)校的學(xué)風(fēng),那更是說(shuō)不完道不盡,大家都爭(zhēng)先恐后[注:搶著向前,唯恐落后。]做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他學(xué)習(xí)優(yōu)秀,我下載他的塌實(shí)好學(xué);她樂(lè)于助人,我復(fù)制了她的品行;他從不罵人,我也積極使用禮貌用語(yǔ);值得一提的是,學(xué)校每次考場(chǎng)里,從來(lái)沒有老師監(jiān)考,學(xué)生們把誠(chéng)以養(yǎng)德,信以修身做為做人準(zhǔn)則。

  朋友,我就是在這樣的校園凝瑞咀華,樂(lè)學(xué),求實(shí)奠定了我人生的修養(yǎng),誠(chéng)實(shí)、健康、勤勞鋪就我未來(lái)的路。你說(shuō),我在這樣的校園里歷練,我的未來(lái)是不是無(wú)限光明呢?

  和諧校園作文 6

  我們的校園就像一個(gè)大花園,多么可愛,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

  早晨,快樂(lè)的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一起走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里充滿笑意。陽(yáng)光鋪在刻有“云霄實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的銅牌上,又把柔和的陽(yáng)光反射到我們身上,我們笑盈盈地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上,我們每天都能看見高高飄揚(yáng)的五星紅旗,挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許還會(huì)聊一聊最近做了些什么。

  在校園里,不僅充滿了鳥語(yǔ)花香,到處綠樹成蔭,而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添的.一份美景。一進(jìn)校門,便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館,在這里,同學(xué)們的身影比比皆是,他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱圖書,并貪婪地看著,以此來(lái)充實(shí)他們的知識(shí),拓展他們的思維,陶冶他們的情操。下課時(shí),走廊、操場(chǎng)上熱鬧非凡,你追我趕,各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場(chǎng)兩旁種滿了各種各樣的花草,待到時(shí)機(jī)成熟時(shí),就會(huì)競(jìng)相綻放,爭(zhēng)奇斗艷,把濃郁的芬芳連同無(wú)限的生命力灑向校園。

  我們的學(xué)校就像一個(gè)金魚池,我們總有一天會(huì)從“金魚”變成“鯨魚”的!

  和諧校園作文 7

  和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓,是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物之共同特點(diǎn),和諧就是美。和諧校園就是應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公共財(cái)務(wù),共同維護(hù)校園,尊敬師長(zhǎng)等等。團(tuán)結(jié)互助這個(gè)詞也許在有些人眼里不算什么。但是在我的心里它擁有純潔和寬容。

  在平常的學(xué)習(xí)中,我們難免有一些磕磕碰碰,踩一腳碰一下這都不是什么大事,一旦發(fā)生這種情況后,要及時(shí)學(xué)會(huì)道歉,而被踩到或碰到的同學(xué)也要學(xué)會(huì)寬容,原諒他們的不經(jīng)意,這樣大家在一起才會(huì)更加親密。保護(hù)環(huán)境美化校園也是和諧的一部分。不亂丟紙屑和垃圾是我們每個(gè)同學(xué)必須做到的。愛護(hù)花草樹木是每個(gè)同學(xué)的美德,看到有的同學(xué)去損壞花草樹木,我們無(wú)論是誰(shuí)都要及時(shí)去勸阻。要記住,美化環(huán)境人人有責(zé)。尊敬師長(zhǎng),要懂禮貌,見面時(shí)要問(wèn)好。學(xué)習(xí)要努力,作業(yè)要認(rèn)真完成,做到老師的.要求,成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。創(chuàng)造和諧校園,人人有責(zé)。

  要從小事做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)美麗和諧的校園吧!

  和諧校園作文 8

  上學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)的事情,每天早晨我背著書包高高興興地去上學(xué),首先看到的是值周老師在校門口微笑著迎接著我,還有校園內(nèi)那棵大皂角樹舞動(dòng)著青翠的枝葉歡迎著我,好的心情伴隨著我開始一天的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)校我不僅學(xué)習(xí)書上的知識(shí),課間休息還能與同學(xué)盡情的玩耍。午餐后,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后涌向閱覽室借閱自己心愛的`圖書。下午上完正課后,同學(xué)們又分別涌向自己喜歡的課堂,聽那《雪絨花》的曲子,那是陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)在排練節(jié)目;樓頂那乒乒乓乓的聲音,那是乒乓球隊(duì)在練習(xí);操場(chǎng)上教練在教我們投籃、花樣傳球和運(yùn)球;別以為國(guó)畫室如此安靜,那是同學(xué)們?cè)陟o心作畫;長(zhǎng)笛、豎笛、黑管、圓號(hào)……

  不同音符從不同教室飛了出來(lái),美妙的音符飄蕩在校園上空,和諧的音符、和諧的畫面構(gòu)成和諧的校園,還有快樂(lè)的我。

  和諧校園作文 9

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

  和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成重老師的勞動(dòng)。師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的'心去換另一顆真誠(chéng)的心。系構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信,文明的作風(fēng),同學(xué)之間相互信任,坦誠(chéng)相待,說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕從而打造和諧校園文化。

  同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學(xué)海中,我們做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情們手中。

  和諧校園作文 10

  和諧就像是一陣清風(fēng),吹醒了沉睡的小草;和諧是一縷陽(yáng)光,溫暖了亂蹦的小鳥;和諧是一團(tuán)烈火;照亮了學(xué)子前行的道路。因?yàn)橛辛撕椭C,才有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的美麗景色;因?yàn)橛辛撕椭C,才有了“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的壯麗詩(shī)篇;因?yàn)橛辛撕椭C,才有了“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”的秀麗風(fēng)光。學(xué)校因和諧而徜徉,校園因和諧而美麗。

  青山常在,綠水常流,悠悠校園情,夢(mèng)想在飛揚(yáng)。和諧的校園,朗朗書聲,悠悠書香,樓亭芳草,古柳清河,這不正是我們和諧而美麗的校園嗎?我愛二小和諧的校園,因?yàn)樾@里的一草一木,一花一水,都滲透著人文的關(guān)懷、悠悠的`清香、淡淡的詩(shī)意。

  和諧似水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),蜿蜒曲折。為了我們美好的明天,讓我們行動(dòng)起來(lái),建立和諧的社會(huì)關(guān)系,打造和諧校園。因?yàn),校園因和諧而美麗!

  和諧校園作文 11

  我,在南湖第二小學(xué)也已經(jīng)將近五年了!我們的校園也顯得那么和諧、溫馨!我們學(xué)校的一角有一個(gè)小池塘,里面的水可清了!連水底的魚兒都能看清楚!而四周,開著一朵朵美麗的花兒!美極了!尤其是在學(xué)校講臺(tái)兩側(cè)的`垂絲海棠!這海棠雖沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的艷麗,但她并不是把自己的美顯露在外表,而是樸實(shí)無(wú)華的美,他給人們留下的,是她那冰清玉潔的品質(zhì)!這海棠,與我們相處了那么多年,裝點(diǎn)了我們的校園,也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼!

  不要以為我們學(xué)校只是外表美,而同學(xué)們呢?也是個(gè)個(gè)活潑可愛!記得有一次,我與號(hào)稱我們班實(shí)力最強(qiáng)的孫漢切磋羽毛球,一決勝負(fù)!開始了!我先發(fā)球!我一開始就使出了最引以為豪的高吊球!原以為孫漢根本不會(huì)接到,可出乎意料的是,他竟往后一腿,接住了球,并把球顛倒了“網(wǎng)前”,扣殺!可我也不是什么省油的燈,我利用扣球的沖力,當(dāng)球微微彈起時(shí),我一會(huì)球拍,耶!打回去了!我有點(diǎn)沾沾自喜!又過(guò)了幾個(gè)回合,我輸了!但我卻輸?shù)煤荛_心,因?yàn),這是同學(xué)之間友誼的象征!我們的校園是美麗的,我們的校園是有趣的,我們的校園更是和諧的!

  和諧校園作文 12

  一進(jìn)入堂外,我就感到驚訝,這是學(xué)校阿,環(huán)境太好了。在想想我的小學(xué),媽呀,真是有點(diǎn)慚愧呀,

  環(huán)境太好,這學(xué)校也太大了吧,(有點(diǎn)夸張哦)。不過(guò),說(shuō)真的,這學(xué)校真得很好噢。我來(lái)到了我的班機(jī),一切的一切讓我陌生,老師,同學(xué),沒看到一個(gè)熟悉的。那是很孤單,很孤單。

  教我們的老師,姓張,很像我過(guò)去的班主任。

  這個(gè)學(xué)校的老師都很不錯(cuò)哦,特別是我們班的了哦,(不是我夸大其詞哦,是真的哦)

  先說(shuō)我們的張老師,數(shù)學(xué)老師,是一個(gè)很不錯(cuò)的老師,她滿兇的,可是我覺得她很好,滿關(guān)心同學(xué)的很像我的小學(xué)班主任哦,很熟悉的感覺呢。她是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)的備課組長(zhǎng)哦。教得很不錯(cuò)哦,連續(xù)幾次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是第一哦。

  語(yǔ)文老師,姓劉,學(xué)校的一個(gè)主任,很有威望哦。但待人和藹,特別喜歡笑哦。時(shí)不時(shí)地弄出一些笑話,好玩極了,他的教學(xué)理念是很開放的哦,我們都學(xué)得很快樂(lè)哦,他教得非常非常的好噢,我們的`語(yǔ)文平均分都是前三哦。

  英語(yǔ)老師,姓陳,她很溫柔哦,教還不錯(cuò)哦,我們的英語(yǔ)成績(jī)也是前三哦。

  我們棠外的老師,各個(gè)都是好樣的哦,都很棒哦。棠外,我的新開始,新的學(xué)校,新的一年,新的一期,新的一周,新的一天,魅力的棠外我的和諧校園!

  和諧校園作文 13

  和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

  構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑者也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,我們需要的是全身心地接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的.團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響激勵(lì)每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)要積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。

  構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。

  用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

  花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。

  和諧校園作文 14

  老師說(shuō),今年我們龍泉要?jiǎng)?chuàng)建"文明衛(wèi)生城市"。我們是小學(xué)生,能做些什么呢?前思后想,還是讓我們一起來(lái)建設(shè)和諧校園吧!想建設(shè)和諧校園,就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個(gè)別同學(xué)愛打架,有的同學(xué)愛充當(dāng)他的“打手”;而有的同學(xué)還總是愛激化一些矛盾。

  這些不良行為會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼,造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人,你就說(shuō)“對(duì)不起!”,而別人一定會(huì)說(shuō)“沒關(guān)系!”。如果很嚴(yán)重的話,應(yīng)把他帶到醫(yī)務(wù)室。要是你是故意去撞別人的.,你就會(huì)失去很多朋友,而假如你能夠誠(chéng)心誠(chéng)意地悔改,那老師和同學(xué)就都會(huì)原諒你。想建設(shè)和諧校園,就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,千萬(wàn)不能去推別人,這樣會(huì)讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時(shí)候,一定要記住把它扔進(jìn)垃圾箱,否則會(huì)影響校園的整潔和美麗。學(xué)校像是知識(shí)的海洋,我們學(xué)生就是一塊塊海綿,如饑似渴地不斷地汲取更多的知識(shí)。我們要在和諧的校園里,快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),幸幸福福地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后做對(duì)社會(huì)有用的人。

  和諧校園作文 15

  “迎奧運(yùn),講和諧”,已經(jīng)成了老百姓的心聲。在我們學(xué)校里,同學(xué)們處處在講和諧,為北京奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。

  你看:同學(xué)們相處的多麼和睦呀!

  在圖書館里,同學(xué)們?cè)诎舶察o靜地讀書。正在這時(shí),一位小同學(xué)找不到他要看的圖書了,著急的抓耳撓腮,都快哭了。一位大同學(xué)的到來(lái)就像他的救星,幫他找到了書。小同學(xué)為了不影響圖書館的安靜,低聲對(duì)大同學(xué)說(shuō)了聲:“謝謝姐姐”。大同學(xué)抿嘴一笑說(shuō):“快去讀書吧”!整個(gè)過(guò)程很安靜,好像圖書館里什麼事情也沒發(fā)生。

  同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,自由活動(dòng)時(shí),一件意外的事發(fā)生了:五年級(jí)的同學(xué)在跳繩時(shí),繩子把一位三年級(jí)的同學(xué)打破鼻子了,那位高年級(jí)的同學(xué)把那位三年級(jí)的同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室,給他洗了血,用衛(wèi)生紙把鼻子堵起來(lái),又給那位小同學(xué)倒了歉。原本哭著的小同學(xué)一下子破涕為笑,對(duì)大同學(xué)說(shuō):“沒關(guān)系!彼麄z哈哈大笑起來(lái)。

  上玩體育課,同學(xué)們來(lái)到教室,一位同學(xué)沒有帶語(yǔ)文書,他的同桌主動(dòng)與他同看一本,并且那位同學(xué)有看不懂的地方,同桌主動(dòng)給他講。老師看到這一切,會(huì)心的`笑了!

  是呀,兩個(gè)人相處需要和諧,和諧使我們的距里越來(lái)越近。和諧相處從身邊做起,從校園做起,收集和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們就會(huì)有一個(gè)和諧的校園!

  和諧校園作文 16

  上學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)的事情,每天早晨我背著書包高高興興地去上學(xué),首先看到的是值周老師在校門口微笑著迎接著我,還有校園內(nèi)那棵大皂角樹舞動(dòng)著青翠的枝葉歡迎著我,好的`心情伴隨著我開始一天的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)校我不僅學(xué)習(xí)書上的知識(shí),課間休息還能與同學(xué)盡情的玩耍。午餐后,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后涌向閱覽室借閱自己心愛的圖書。下午上完正課后,同學(xué)們又分別涌向自己喜歡的課堂,聽那《雪絨花》的曲子,那是陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)在排練節(jié)目;樓頂那乒乒乓乓的聲音,那是乒乓球隊(duì)在練習(xí);操場(chǎng)上教練在教我們投籃、花樣傳球和運(yùn)球;別以為國(guó)畫室如此安靜,那是同學(xué)們?cè)陟o心作畫;長(zhǎng)笛、豎笛、黑管、圓號(hào)……

  不同音符從不同教室飛了出來(lái),美妙的音符飄蕩在校園上空,和諧的音符、和諧的畫面構(gòu)成和諧的校園,還有快樂(lè)的我。

  和諧校園作文 17

  人與自然,一個(gè)多么幸福的詞匯,一種多么幸福的境界!叭伺c自然”就像那春風(fēng),使堅(jiān)冰融化,萬(wàn)物衰退;“人與自然”又似那柔雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。建構(gòu)人與自然校園須要?jiǎng)?chuàng)建人與自然的師生關(guān)系。是老師給了我們文化科學(xué)知識(shí)的啟迪,使我們從愚蠢南北成熟期。建構(gòu)人與自然校園須要?jiǎng)?chuàng)建人與自然的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心協(xié)助有困難的同學(xué),讓他們感受到人與自然校園的溫馨。保持良好的心態(tài),尊重待人,用一顆誠(chéng)懇的心去換回另一顆誠(chéng)懇的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造出人與自然的人際關(guān)系。建構(gòu)人與自然校園須要?jiǎng)?chuàng)建誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待?荚嚂r(shí)極力杜絕作弊現(xiàn)象,用真誠(chéng)和實(shí)力給自己和老師交上一份失望的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造出人與自然的校園。同學(xué)們、老師們,建構(gòu)人與自然校園必須我們大家共同的'希望,任前方荊棘叢生,我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做到勇氣的水手,乘風(fēng)破浪、同赴前程。讓我們做到生命中的每一天,向人與自然校園的彼岸前進(jìn)。如果校園是一棵樹,那么人與自然乃是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片天空,那么人與自然乃是空中成群結(jié)隊(duì)的飛鳥;如果校園是一泓清泉,那么人與自然乃是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。人與自然可以匯聚人心,人與自然可以團(tuán)結(jié)一致力量,人與自然可以讓每個(gè)人都身心愉快!

  讓我們攜起手來(lái)、共同努力,為建構(gòu)人與自然校園作出更多的貢獻(xiàn)。

  和諧校園作文 18

  和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng),它能給我們留下美好的童年回憶。

  和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。

  人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī),環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí),亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人!那是一個(gè)多么大的數(shù)字,在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì),沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧。

  人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國(guó)也有句哲理名言說(shuō):“己所不欲勿施于人!闭劦竭@里,讓我想起了一件事。

  那一天,我們上體育課。我正要下去上課時(shí),在2樓看見了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的?”我看見這情形,也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的'世界嗎?

  開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得和諧,注意要和諧。他的氣于是就會(huì)在大家善意的哄笑聲中不好意思地?zé)熛粕⒘。友愛加深了,互相幫助的事情也層出不窮。去年班里家境貧困的王小東的媽媽去世了,為了安慰他那顆受傷的心,緩解他家的困難,同學(xué)們自覺地組織了集體募捐。他們把自己平時(shí)積攢的押歲錢和零用錢全拿出來(lái),五十、一百地捐了出去。要知道,他們平時(shí)買一塊兩塊錢的文具,都要和文具店的老板討價(jià)還價(jià)的啊。可現(xiàn)在他們捐款的時(shí)候又是多么慷慨無(wú)私啊,真有那一擲千金的派頭。大家的愛心還播撒到社會(huì)上。今年學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)————為希望工程捐款,同學(xué)們都踴躍參加,除自己捐款外,還上街做了義務(wù)宣傳。同學(xué)們捐的錢雖然不多,幫助的人也很有限,但是同學(xué)們的這份愛心又是多么的珍貴啊。

  和諧校園作文 19

  我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大;我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng);我們沉浸在和諧的陽(yáng)光中;ㄩ_的日子里,我們共同走進(jìn)了崔壩中心小學(xué)這個(gè)快樂(lè)、溫馨的地方,花開的日子里,我們共同遨游在崔壩小學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋,用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂(lè)章。

  “愛”首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈力量獻(xiàn)給所愛的人,為所有愛的人創(chuàng)造幸福。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一定能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的'崇敬、信任和尊敬之心,就一定能贏得家長(zhǎng)的誠(chéng)心、放心和真心。

  有這樣兩個(gè)真實(shí)的故事:我們班的李兵同學(xué),父母長(zhǎng)年在外打工,沒時(shí)間關(guān)心、照顧他。他變得很孤獨(dú),不愛與人交流,整天一句話都不說(shuō),學(xué)習(xí)也漫不經(jīng)心。我們的班主任崔老師了解了李兵同學(xué)的情況。就在去年“六一”那天,崔老師送給他一支精美漂亮的鋼筆,并囑咐他以后要加油,把學(xué)習(xí)趕上去。從這以后,他的字寫得端正多了,舉手回答問(wèn)題的次數(shù)也多了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。李兵每天都開開心心的。我們都在心里默默說(shuō)道:“謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛,崔老師!”

  我班何東山同學(xué),父母很早就離異了。他跟著爺爺奶奶一起生活,但他的智力不如別人,整天傻里傻氣。有一次,他不小心把一個(gè)一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來(lái),崔老師二話不說(shuō),從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他,并安慰他說(shuō):“不要傷心了,把錢拿著吧!”何東山的臉上露出了歡快的笑容,雖然他的智力不如別人,但在離開的時(shí)候高興地對(duì)老師說(shuō)了一聲“謝謝!”此時(shí),老師的眼中充滿了淚水。

  這就是和諧之美,這種美給生命帶來(lái)了激情,帶來(lái)了溫馨。有了和諧,你將不會(huì)羨慕鳥的飛翔,因?yàn)槟銚碛泻椭C的翅膀,能去感受美麗的世界!有了人間的和諧,你不再羨慕風(fēng)的快樂(lè),因?yàn)槟銓⒈蕊L(fēng)更快樂(lè),奇妙、和諧的世界在等你。

  和諧校園作文 20

  我們的校園,是美麗、和諧的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。坐落在仙桃市交通中段,和五星小區(qū)一路之隔,是全市一流的小學(xué)。你不信?我就把你帶去大開眼界吧!

  來(lái)到校園前,你首先會(huì)看到我們學(xué)校的校門,校門上有紅、綠、白三色的欄桿,紅色和白色的欄桿交錯(cuò)在一起,綠色的柱子把它們一起支撐在一起,上面還有兩根銀色的柱子,成一個(gè)半圓形的架子,上面掛著一個(gè)六角星。

  走進(jìn)我們的校園,迎面就是一座六層的科技樓,高大雄偉,它里面的'樓梯彎彎曲曲,像一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)龍?萍紭呛椭袠堑慕虒W(xué)樓相連,形成一個(gè)“n”字形。中間的地方有許多的游戲器材,一些低年級(jí)的小朋友們常常在那兒玩耍、嬉戲,這里常常是他們玩耍的樂(lè)園、游戲的世界。

  最引人注意的是游戲器材前的那座雕塑了!雕塑上刻著兩個(gè)少先隊(duì)員,有一位男同學(xué)、一位女同學(xué),男同學(xué)左手拿飛機(jī)模型,右手抱足球,好像立誓說(shuō)要好好煅煉身體,長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。右邊的那個(gè)女同學(xué),左手指向藍(lán)天,右手抱著一本厚厚的書,好像在說(shuō)長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁之才,下面還有一把鑰匙,似乎是要讓我們好好學(xué)習(xí),以后才能拿到這把開啟知識(shí)大門的鑰匙。雕塑在一個(gè)花壇的中心,下面有4棵小葉黃楊樹,像一把小傘,為下面的小草來(lái)遮風(fēng)擋雨;像一個(gè)蘑菇,可愛極了;像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵,保護(hù)著這一座雕塑。

  繞過(guò)雕塑就是文化長(zhǎng)廊,文化長(zhǎng)廊左邊是書畫展,書法寫的工工整整,圖畫畫的栩栩如生、活靈活現(xiàn),像真的一樣。右邊是樹木的海洋、花草的世界,當(dāng)春天到來(lái)時(shí),校園里一片芬香,樹木們都枝繁葉茂、蒼翠欲滴;到了夏天,我們都到樹木下乘涼、看書、嬉戲;花壇里的花兒紅的象血、白的象雪、粉的象霞……各種各樣,美麗極了。

  穿過(guò)文化長(zhǎng)廊,就到了我們的操場(chǎng),我們的操場(chǎng)是全市一流的橡膠操場(chǎng),操場(chǎng)的周邊上有許多松柏和棕櫚樹,它們像忠實(shí)的衛(wèi)士,守護(hù)著我們的校園。操場(chǎng)最里面還有一個(gè)小竹林,一叢叢的竹子青青翠翠,被太陽(yáng)光一照,還能反射出耀眼的光芒。操場(chǎng)上是孩子們歡樂(lè)的天堂、游戲的樂(lè)園。

  從操場(chǎng)上出來(lái),就是兩座教學(xué)樓,分別是南樓和北樓,這兒就是我們吸取知識(shí)瓊漿的地方,來(lái)到教學(xué)樓下面,隱隱約約還可以聽到同學(xué)們洪亮的讀書聲呢!

  實(shí)驗(yàn)小學(xué),是一個(gè)大學(xué)校,也是一個(gè)大公園,我愛我的學(xué)校,我愛我美麗和諧的學(xué)校!

  和諧校園作文 21

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。你心中的和諧校可能是一部風(fēng)情萬(wàn)種的小說(shuō),也可能是一幅多姿多彩的畫卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈,它的建立,需要無(wú)數(shù)堅(jiān)不可摧的基石。

  構(gòu)建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學(xué)之間的友誼石。它們顆顆簇?fù),相映生輝,代表著億萬(wàn)炎黃的赤誠(chéng)之心,大家人人獻(xiàn)力量,共同創(chuàng)繁榮,相互支持,相互提醒,相互幫助。這是構(gòu)建大廈的堅(jiān)實(shí)根基。

  構(gòu)建和諧校園大廈需要的第二種基石,是取之辛勤老師之間的文化石,他們?yōu)槲覀兡母冻觯磺蠡貓?bào),希望各位同學(xué)能夠快樂(lè)成長(zhǎng),他們是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈,正義和平的化身,是擺渡的槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊,把我們引向正確的人生道路上。代表著和諧校園需要我們有較高的知識(shí)文化水平,有手握正義的利劍,心中還有一桿公平的稱,邁步走向民富強(qiáng)國(guó)的美好明天。這是構(gòu)建大廈的深厚根基。

  構(gòu)建和諧校園大廈的第三種基石,是取之學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中的引路石。它觀滄海、眺宇宙、搏風(fēng)浪,具有最廣博的胸懷,最堅(jiān)毅的性格,引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,指導(dǎo)老師的工作,教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。代表著和諧校園需要我們有海納百川的.寬容,有與時(shí)俱進(jìn)的遠(yuǎn)見卓識(shí),他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀(jì)、向善求真、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新。只有這樣,才能有人際和睦,校園和平,人類與社會(huì)和睦相處的遠(yuǎn)景。這是構(gòu)建大廈的寬廣根基。

  同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園大廈的基石就在你的手中,其實(shí)構(gòu)建和諧校園大廈,你我他都是最好的基石,讓我們從學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中采來(lái)的引路石,從親密同學(xué)之間采來(lái)的友誼石,讓我們自己成為一顆色彩斑斕的文化石吧:不僅為了你我他今天的安寧與幸福,更是為了子子孫孫千秋萬(wàn)代的安寧與幸福。

  和諧校園作文 22

  和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一個(gè)庇護(hù)所,是一個(gè)晴天。

  同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖,老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

  暴雨稍停,涼風(fēng)送爽,圣母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌。花叢中沒有雜亂無(wú)章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然。

  經(jīng)過(guò)圣母像,就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著,各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài),有的吶喊,為自己的隊(duì)友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵(lì),掌聲不是只屬於勝方。

  前一陣子,香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò):不必計(jì)較他的`為人,要可憐的是他這個(gè)人。無(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得,我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報(bào),不如齊心協(xié)力,共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。

  和諧的。校園,并不是徒具優(yōu)美諧栛的環(huán)境,而是上至師長(zhǎng),下至同學(xué)校工,彼此都有一份關(guān)心,一份包容。

  和諧是人類發(fā)展的基調(diào),而和諧是人類發(fā)展的高潮;和平是一個(gè)安寧的環(huán)境,而和諧是一份遼遠(yuǎn)的心境;和平是人類最初的向往,而和諧是人類更高的追求;和平是沒有外界的戰(zhàn)爭(zhēng),而和諧是沒有內(nèi)心的困擾就說(shuō)我們和諧的校園。

  我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱。我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想。

  構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  有一回,我和我的好朋友鬧別扭了。看到我的好朋友和別的同學(xué)玩得那么開心,又是做游戲,又是談心的!看得我心里很后悔。覺得我自己是不是真的做錯(cuò)了呢?可是,所謂“一個(gè)巴掌拍不響”嘛!她要是沒有錯(cuò),我也就不會(huì)和她打心理戰(zhàn)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)思索,我覺得如果我們倆都那么倔強(qiáng)的話,那老師說(shuō)的什么“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助”之類的話不都是白講了嗎?所以后來(lái)我還是很主動(dòng)地去向她道歉。就這樣,一聲“對(duì)不起”換回了一片真誠(chéng)的友誼。通過(guò)這件事后,我第一次深深地體會(huì)到“和諧”二字的重要性。

  構(gòu)建和諧社會(huì),是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛的同學(xué)們,就讓我們手拉起手,構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì),共創(chuàng)一個(gè)和諧的校園吧!

  和諧校園作文 23

  我,在南湖第二小學(xué)也已經(jīng)將近五年了!我們的校園也顯得那么和諧、溫馨!

  我們學(xué)校的一角有一個(gè)小池塘,里面的水可清了!連水底的魚兒都能看清楚!而四周,開著一朵朵美麗的花兒!美極了!尤其是在學(xué)校講臺(tái)兩側(cè)的垂絲海棠!這海棠雖沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的艷麗,但她并不是把自己的美顯露在外表,而是樸實(shí)無(wú)華的美,他給人們留下的,是她那冰清玉潔的品質(zhì)!這海棠,與我們相處了那么多年,裝點(diǎn)了我們的校園,也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的'友誼!不要以為我們學(xué)校只是外表美,而同學(xué)們呢?也是個(gè)個(gè)活潑可愛!記得有一次,我與號(hào)稱我們班實(shí)力最強(qiáng)的孫漢切磋羽毛球,一決勝負(fù)!

  開始了!我先發(fā)球!我一開始就使出了最引以為豪的高吊球!原以為孫漢根本不會(huì)接到,可出乎意料的是,他竟往后一腿,接住了球,并把球顛倒了“網(wǎng)前”,扣殺!可我也不是什么省油的燈,我利用扣球的沖力,當(dāng)球微微彈起時(shí),我一會(huì)球拍,耶!打回去了!我有點(diǎn)沾沾自喜!

  又過(guò)了幾個(gè)回合,我輸了!但我卻輸?shù)煤荛_心,因?yàn),這是同學(xué)之間友誼的象征!

  我們的校園是美麗的,我們的校園是有趣的,我們的校園更是和諧的!

  和諧校園作文 24

  早上,我穿著干干凈凈的校服,迎著朝陽(yáng),唱著歌,走進(jìn)校門,正當(dāng)我興沖沖地爬上三樓樓梯時(shí),一個(gè)水桶突然從樓梯滾落下來(lái),這個(gè)突如其來(lái)的東西,濺了我一身臟水,干凈的校服,一下子變成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的“迷彩服”。

  來(lái)來(lái)往往的同學(xué),有的嚇的伸出舌頭;有的偷偷地看著我,又知趣地躲開;有的看著我的狼狽樣子,忍不住笑了起來(lái)……頓時(shí)我先前的好心情飛到九霄云外,尷尬、憤怒,氣極了,我大聲喊:“誰(shuí)干的,站出來(lái)!”隨著我的喊聲,一個(gè)瘦小、清秀的女孩膽怯的站了出來(lái)——呀!這不是四班的麗麗嘛?在上學(xué)期朗讀比賽中,她的“誠(chéng)實(shí)”和我的“寬容”同獲一等獎(jiǎng),麗麗一臉的愧疚,“對(duì)不起,都怪我擦樓梯時(shí)不小心,弄倒了水桶!敝灰娝哪樇t紅的,低著頭站在我面前,等待我的發(fā)落。

  這時(shí)一些同學(xué)圍了上來(lái),七嘴八舌地議論著。

  “哎呀,做事真不小心!

  “算了吧,誰(shuí)沒有做錯(cuò)事的'時(shí)候呢?人家又不是故意的!

  “都是同學(xué),算了吧!

  ……

  是啊,都是同學(xué),在一個(gè)學(xué)校上學(xué),如果我做的太過(guò)火,別人會(huì)怎么看我,會(huì)不會(huì)指責(zé)我口是心非,“寬容”這個(gè)一等獎(jiǎng)白評(píng)了呢?想到這里我大度的說(shuō):“沒什么,我回家洗洗就行了!丙慃惵犃,頭一下子抬了起來(lái),感激地看著我:“還是我拿回去洗吧,我一定給你洗的干干凈凈!蔽冶凰恼\(chéng)懇所打動(dòng),不好為這件事爭(zhēng)下去,于是我說(shuō):“不用了,我們都去上課吧!蹦且豢涛矣X得自己很快樂(lè),我仿佛覺得身后的同學(xué)們都伸出了大拇指,這時(shí)不知誰(shuí)喊了一聲“贊一個(gè)。”

  啊,原諒別人,寬容別人,真是一件很快樂(lè)的事,而且給別人也帶來(lái)了快樂(lè)。我懂得了寬容,那一瞬間,我覺得自己長(zhǎng)高了許多。懂得理解別人。

  同學(xué)之間的互相尊重、互相幫助、互相愛護(hù)、互相團(tuán)結(jié),才能使我們的校園更加和諧。同學(xué)們?yōu)橹粋(gè)目標(biāo)、同一個(gè)愿望,聚在一起,我們將挑起傳承禮儀的使命,使教育我們的校園更加美麗!

  和諧校園作文 25

  人人都說(shuō)我們仙林小學(xué)是花園式的校園。一年四季,鮮花不斷。春天,五顏六色的月季花競(jìng)相開放,桃李芬芳。夏天,曲荷滴翠的荷花靜靜的躺在小池塘中,給我們送來(lái)夏日的清涼。秋天,丹桂飄香,整個(gè)校園都沉浸在花香之中。冬天,大雪紛飛,臘梅花開放了,真香。在學(xué)校的雪地里,一群貪玩的孩子,打打鬧鬧。在看看上課的他們,靜靜的在聽課,認(rèn)真、仔細(xì)。在這個(gè)美麗的校園里,還有這群天真的孩子在茁壯的成長(zhǎng)著,F(xiàn)在,你如果到我們的學(xué)校來(lái)看看,火紅的茶花開的正艷,好像在歡迎您。

  我們的學(xué)校不但美麗而且和諧,我們快樂(lè)地生活在這優(yōu)美的校園里。記得上周五,金老師高興地說(shuō)“我們班要開展一個(gè)活動(dòng)叫‘愛心義賣’,請(qǐng)大家下周一,帶些玩具、錢。我要統(tǒng)計(jì),如果沒有玩具就捐錢,這些錢是捐給貧困學(xué)生的!苯K于盼到周一了,一大早,大家就討論帶了些什么。中午,老師宣布:活動(dòng)開始。大家高興地拿出自己帶的東西,。≌鎸(shí)應(yīng)有盡有。我?guī)Я艘粋(gè)玩具“聽診器”、一個(gè)玩具小球,上面一只小兔子、還有一輛車子,是拼起來(lái)的`。我先在班上“窺視”了一下,一眼就看中了方子睿的“八巧板”,很有趣,我連忙買了下來(lái)。還有10多個(gè)人要買,卻被我占了先。后來(lái),我又買了一個(gè)毛絨絨的玩具小馬駒。潘玉看中了我的“聽診器”,我介紹了一下,她以3元的價(jià)格買下。我?guī)?lái)的另外兩樣也都賣掉了。啊!這是多么有趣而又和諧生動(dòng)的活動(dòng)!

  和諧校園作文 26

  迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門上八個(gè)赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門,兩排整齊的樹不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。

  和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍!靶穆晧Α睊鞚M了一個(gè)個(gè)部門的意見箱,時(shí)刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲。“回音墻”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。

  課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的'和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中,學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng);@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線,進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。

  海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候,沒到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)校充滿了生機(jī)。

  相信幸福的海中,和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng);ㄩ_的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫和諧校園的歡樂(lè)章。

  和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

  構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材"。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。

  和諧校園作文 27

  學(xué)校,是一個(gè)大集體。我們同學(xué)之間,應(yīng)該互相關(guān)心,互相謙讓,互相愛護(hù),互相幫助,這樣,我們?cè)谛@的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿樂(lè)趣,我們才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  一個(gè)烈日炎炎的下午,同學(xué)們大多還沒有到校,學(xué)校一片寂靜。我走到操場(chǎng)上,看見兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)正在抬一張桌子。由于他們倆年紀(jì)小,力氣不大,抬著桌子搖搖晃晃的?此麄兊臉幼,是要把這張課桌從操場(chǎng)這邊抬到操場(chǎng)那邊去。

  看到這兒,我有點(diǎn)于心不忍。是啊,天氣這么熱,操場(chǎng)這么大,他們速度又這么慢,等把課桌抬過(guò)去,說(shuō)不定他們倆都中暑了。看著他們吃力的樣子,看著他們頭上的`汗珠,我毫不猶豫地走過(guò)去,問(wèn)他們:“小同學(xué),你們搬桌子有什么用嗎?”“我們班新來(lái)了兩位同學(xué),桌子不夠,我們搬一張去。”“呀!你倆在做好事呀!你們教室在哪兒?我來(lái)幫助你們吧!”兩個(gè)小同學(xué)頓時(shí)喜上眉梢,說(shuō):“我們正希望有人來(lái)幫助我們呢!謝謝你,大姐姐。我們要把這張桌子搬到對(duì)面藝術(shù)樓的四樓。”我看了看對(duì)面四樓,真遠(yuǎn)呀,幸虧碰到我?guī)兔。隨即,我們抬起桌子大步走起來(lái)。他們倆抬那一頭,我抬這一頭,因?yàn)楹献鞯煤,不到三分鐘,桌子便被我們順利抬過(guò)了操場(chǎng)。

  接下來(lái)是爬樓梯了。我抬著桌子這頭走在前面,兩個(gè)小同學(xué)順著我的步子隨即跟上來(lái)。抬了兩層樓,我們已累得筋疲力盡。我們停下來(lái)歇了歇,又繼續(xù)抬。這時(shí)已有許多同學(xué)到校了,一些熱心的小朋友也來(lái)幫我們的忙,所以,我們很輕松地將課桌送到了那兩位小同學(xué)的教室。兩位小同學(xué)十分感謝我。我微笑著說(shuō):“沒什么,你倆也休息休息吧!”就快步走回教室等待上課了。

  我雖然早已汗涔涔,但心里那個(gè)甜喲!就別提了。

  和諧校園作文 28

  金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜,微微的秋風(fēng)和煦輕柔,空中的白云飄逸悠揚(yáng)。我一直生活在一個(gè)大家庭里一一南靖二實(shí)小,我們的校園不禁又優(yōu)雅的環(huán)境,壯觀的景色,還特別和諧呢!不信,你去瞧瞧……

  鏡頭一:“咚咚咚!”放學(xué)了,我像離弦的箭一樣飛出了教室,來(lái)到車棚。真倒霉,早上上課時(shí)老走神,都不知道老師講什么,要回家趕快復(fù)習(xí)時(shí),車又“癱瘓”了,只能牽著回家了!澳阍趺戳耍俊痹瓉(lái)是婧儀叫我,我不好意思地說(shuō)我車壞了,她亦然下了車,幫我修理,修了一會(huì)兒,她說(shuō)不行,這種故障她不會(huì)修,我連說(shuō)謝謝,他卻不上車,和我一起牽著車走,她說(shuō):“朋友有難處,我不能丟下你!”我眼睛濕潤(rùn)了,暗暗下了決心:以后朋友有難,我一定要和他們一起解決。

  鏡頭二:體育課上,我和蘊(yùn)奇再打羽毛球,突然,我太用力了,羽毛球掛在了樹上,怎么辦?對(duì)了,請(qǐng)人幫忙,同學(xué)們紛紛跑來(lái)幫忙,我們眾志成城,齊心協(xié)力,過(guò)了十幾分鐘,球終于掉下來(lái)了,樹下響起了一片歡呼聲……

  鏡頭三:我們學(xué)校舉行了“陽(yáng)光伙伴”,由六年級(jí)的`同學(xué)參加。每次放學(xué),只見他們放下了書包,立刻投入訓(xùn)練,她們腳綁腳向前方艱難地跑去,就算摔倒了也不喊疼。我看到大哥哥大姐姐的頭上長(zhǎng)起了包,腳也擦傷了,在流著血,可他們卻不管,一心想為學(xué)校爭(zhēng)光,經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于獲得了全是第五名的佳績(jī),可他們卻對(duì)這個(gè)成績(jī)不太滿意,一心想取得更好的成績(jī)。

  一個(gè)和諧的校園需要我們師生共同努力,任前方荊棘叢生我們也將持之永恒!

  和諧校園作文 29

  時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,五年的光陰如輕煙,被微風(fēng)吹散;如薄霧,被陽(yáng)光蒸融。我也由一個(gè)不懂事的孩子,變成一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。著名的作家朱自清曾寫過(guò):八千多個(gè)日子,我何曾留下游絲般的痕跡呢?是呀!一千多個(gè)日子里,我又干了些什么?留下一段段快樂(lè)的回憶在那和諧的校園里。

  構(gòu)建和諧校園,需建立良好的人際關(guān)系。除此之外,還需建立和諧的師生關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,則是和諧校園的象征。師生之間和睦相處,則是和諧校園的精髓。

  構(gòu)建和諧校園,需建立寬容待人的處事方式。就說(shuō)那一次吧!上課時(shí),老是要回辦公室拿點(diǎn)教材,叫班長(zhǎng)看一下紀(jì)律,就走了。同學(xué)們馬上開始吵,有的同學(xué)在嘰喳討論晚上直播的球賽;有的同學(xué)在說(shuō)著電視劇中精彩的片段;有的同學(xué)在攀比炫耀自己的新衣服……“啊——”一聲尖叫,喧鬧聲沒了,大家的`目光都落在了小雅身上,坐在她旁邊的小成忙跟大家解釋:“沒事,就是不小心踩了她的腳。”“對(duì)呀!沒事,我們是同學(xué)嘛!發(fā)生矛盾是在所難免的!”小雅接過(guò)話茬,說(shuō)道!巴艘徊,海闊天空,如果別人踩到你,然后你就怒氣沖沖地跟他爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),最后還會(huì)打起架來(lái),兩敗俱傷,對(duì)自己,對(duì)他人都很不利!边@時(shí),老師出現(xiàn)在教室門口,“我拿資料只是個(gè)借口,因?yàn)槲蚁肟纯次覀儼嗟耐瑢W(xué)能不能在老師不在的時(shí)候自覺學(xué)習(xí)。雖然紀(jì)律還是不行,但在老師心目中,班上的同學(xué)在互相體諒著別人。如果學(xué)校里每個(gè)班的同學(xué)都能互相體諒,那我們學(xué)校就是一個(gè)充滿和諧的大家庭!”

  構(gòu)建和諧校園,需建立老師和同學(xué)們之間的“知心朋友”關(guān)系。同學(xué)們上課時(shí)沒有完全聽懂老師教的新課,下課了,便可以去問(wèn)老師;同學(xué)們對(duì)老師上課時(shí)的態(tài)度有意見,就可以敞開心扉跟老師談心,勸老師改善……

  構(gòu)建和諧校園,對(duì)我們來(lái)說(shuō),并不是件很難的事,努力,我們將攜手創(chuàng)出和諧的校園!

  和諧校園作文 30

  每天,當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí),我們就已經(jīng)背著書包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美,我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們?cè)谝曈X上覺得舒服,而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境,也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以,擁有一個(gè)和諧的校園,是每一個(gè)學(xué)生的愿望,

  創(chuàng)建和諧校園,這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止,都能文明友善。我認(rèn)為,和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái),和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重,相互理解。相互尊重,是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重,老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重,做到相互理解也不是難事了。相互理解,就是能夠耐心聽取他人的心聲,能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法,才能做到真正的相互理解。相互理解了之后,就能有更好的溝通。這樣,師生之間的距離就會(huì)縮短,校園自然就更加和諧了。

  和諧校園更體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內(nèi),同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現(xiàn)在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,愛護(hù)校園的環(huán)境與設(shè)施,能約束自己的行為,知道什么是該做的,什么是不該做的,能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現(xiàn)在語(yǔ)言上。能夠常用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話,這也是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。文明的行為舉止也體現(xiàn)在其他許多方面。比如犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn),被別人誤會(huì)不沖動(dòng),而是心平氣和地解決問(wèn)題。這些細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)同學(xué)們的.素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止,那么那些小部分的舉止并沒有做到很文明的同學(xué)也會(huì)受到潛移默化的影響,漸漸改變自己的舉止。這樣,校園中不和諧的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少。創(chuàng)建和諧校園,需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行,都能設(shè)身處地為他人著想,那么,這樣的校園一定是和諧的,美好的。

  和諧校園作文 31

  俗話說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春”,現(xiàn)在,我們正迎來(lái)一年中最美好的季節(jié)——春季。你瞧,陽(yáng)光變?nèi)嶙兞亮,天空變?qǐng)變藍(lán)了,樹木吐出了新綠,花朵綻開了嫣紅,滿目芬芳,鳥兒在樹梢上唱著歡樂(lè)的歌曲。多美的春天,多美的家園!在這樣一個(gè)美好的春光里,上演了和諧的一幕。校園里,同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(zhǎng)繩;有的'在跳皮筋……而我,則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí),賁翔揮起球拍,剛要來(lái)個(gè)扣球,沒料到竟然把球扣飛了,球掉到了操場(chǎng)上,筆直地滾進(jìn)了排水溝。

  “哎呀!蔽殷@叫一聲,連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前,趴在地上,朝里面忘去:那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著,一些枯葉和垃圾漂浮在水面上,而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。

  我緊盯著乒乓球,卻遲遲不敢下手。這時(shí),一個(gè)六年級(jí)的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩,輕聲說(shuō):“小朋友,你怎么了?”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎,真倒霉!薄耙蝗,我來(lái)幫你撿吧”他說(shuō)!翱墒,這底下……”我有些驚奇。“沒事!闭f(shuō)著,他挽起衣袖,趴在地上,從排水口將手伸了進(jìn)去!班!”他叫了一聲。他抽出手來(lái),只見他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了,一小塊皮被蹭掉了!八懔,還是不揀了!蔽倚÷晫(duì)他說(shuō)!皼]事!彼俅握f(shuō)道,又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索,不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾,他不由得皺了皺眉頭。這時(shí),他眼睛一亮,大喊一聲:“好嘞!”原來(lái),他摸到了乒乓球。

  他小心翼翼地提著乒乓球,慢慢地將它拿了出來(lái)!敖o。”他把乒乓球遞給我,然后便向水池走去。看著他遠(yuǎn)去的背影,我情不自禁的大喊一聲:“謝謝!彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),笑了笑,繼續(xù)向遠(yuǎn)處走去。和諧與我同行,與大家同行,與社會(huì)同行,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧。

  不論在哪,不論在何是,都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里,也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧,首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽,讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察,努力發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!

  和諧校園作文 32

  “和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒題。

  一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才,離不開好的學(xué)風(fēng),好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地地精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的`學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境,使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去,從而形成良好的循環(huán)。而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行,校風(fēng)好,使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力;校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力。所以我們要遵紀(jì)首法,用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為,使我們不會(huì)偏離軌道,向好的方面不斷的發(fā)展。

  在這些基礎(chǔ)上,我們要打照和諧的學(xué)生群體,打照和諧的人際關(guān)系,打照和諧的校園文化,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操,在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)!

  愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!

  和諧校園作文 33

  生活在一個(gè)和諧的環(huán)境里是人人都所期望的,為了和諧,我們?cè)谂χ,去?chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。

  學(xué)校也是一個(gè)同樣充滿和諧的地方。

  那天,我在洗手池邊洗完了手,水就沒有關(guān),因?yàn)槲蚁牒竺孢有人,要關(guān)了再開,多麻煩啊。索性就不管了。但是在我后面的初二的人,卻一臉認(rèn)真的和我說(shuō):“為什么不關(guān)水呢?這樣十分浪費(fèi)啊!蔽医忉屃艘幌拢齾s說(shuō)了:“現(xiàn)在水資源很少了,所以就算是一點(diǎn)也不能浪費(fèi)呢。”我臉紅了,并且答應(yīng)了她,以后不會(huì)再洗完手,不管水龍頭了。

  這樣的事件多得數(shù)不勝舉,在班上,有同學(xué)需要什么幫助,總是有人幫忙的。

  我是一個(gè)丟三落四的人,經(jīng)常忘記帶書。為此,我也沒少被老師批評(píng)。記得有一次,我又忘帶政治書了,在書包里找了半天也沒發(fā)現(xiàn)書的影子,正在急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。有同學(xué)問(wèn)我怎么了,我皺著眉說(shuō):“政治書又忘帶了。”她笑著和我說(shuō):“沒關(guān)系,我?guī)湍闳ソ璋伞!闭f(shuō)完,就拉著我把整個(gè)年紀(jì)7個(gè)班都轉(zhuǎn)了一圈,總算借到了一本政治書,我拿著書開心地謝謝她,她說(shuō):沒什么,幫朋友是天經(jīng)地義的.事嘛!闭f(shuō)完這話,我們兩又開心的笑起來(lái)了。

  我想只要少一些矛盾,多一些寬容,少一些冷淡,多一些關(guān)心,我們的整個(gè)社會(huì)就會(huì)充溢著和諧與美好

  2008年是中國(guó)的驕傲的一年,我們將在北京舉行奧運(yùn)會(huì),奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)面向全世界的盛事,向世界的人們展示中國(guó)的國(guó)力,同時(shí)我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)也將呈現(xiàn)在世人面前,所以我們?cè)谶@關(guān)鍵時(shí)刻的到來(lái)時(shí):讓我們的社會(huì)更加的和諧,在這個(gè)美好的環(huán)境下快樂(lè),茁壯的成長(zhǎng)!

  和諧校園作文 34

  談到這里,讓我想起了一件事。那一天,我們上體育課。我正要下去上課時(shí),在2樓看見了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的啊?”我看見這情形,也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?

  我理想中的和諧校園,是文明、向上的校園;是穩(wěn)定、公平的校園;是協(xié)調(diào)、包容的校園。這里的圍墻是可視的,校園四周也是寧?kù)o、美麗的。校園里,值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導(dǎo)員”、“魅力少年”。家長(zhǎng)和社會(huì)上的人比現(xiàn)在能更經(jīng)常地來(lái)學(xué);(dòng),輔助我們的學(xué)習(xí)。我們也能比較方便地走出校門,接觸和書本知識(shí)相聯(lián)系的實(shí)物和場(chǎng)景。就算是校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的.大型活動(dòng),家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和社會(huì)人士離開后,地面還是整潔的,沒有白色污染,沒有破壞公共設(shè)施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護(hù)下,有更多的小鳥能來(lái)校園安家,能經(jīng)常在我們的笑聲中飛翔,飛出校園的動(dòng)感。希望我們的理想,能順著小鳥飛行的方向,飛得更高,飛出和諧校園,飛向美好的未來(lái)!

  “千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的城關(guān)中心小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!

  和諧校園作文 35

  生活中處處需要和諧,大至國(guó)家,小至家庭,但是想真正做到和諧,又談何容易!——題記

  和諧,這是我們大家所共同期望的,但要怎么樣才能做到和諧呢?對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō),要做到和諧,首先要堅(jiān)持以人為本,高舉民主法制旗幟,然后還要致力于改善民生,并且人與自然之間要和睦相處,讓和諧文化領(lǐng)導(dǎo)我們前進(jìn)。那么對(duì)于我們學(xué)生,對(duì)于我們的校園來(lái)說(shuō),又該怎樣來(lái)做到和諧呢?首先,人人都要出把力,然后從本職崗位做起,從身邊的小事做起。

  構(gòu)造和諧校園是當(dāng)今時(shí)代的召喚,是素質(zhì)教育的要求,也是全體師生的共同心愿。師生是學(xué)校一系列活動(dòng)的主題,校園和諧的關(guān)鍵就在于老師和學(xué)生,構(gòu)造和諧校園需要全體師生的共同參與。每個(gè)人應(yīng)該從我做起,姿態(tài)要高一些,心胸要寬一些,眼界遠(yuǎn)一些,多一份關(guān)愛,少一份爭(zhēng)斗,多一份寬容,少一份嫉妒,為構(gòu)建和諧校園盡心盡力。

  如果每一個(gè)年級(jí)能夠各盡其能,每個(gè)班級(jí)都能夠各盡其責(zé),每一個(gè)學(xué)生都能各盡其職,那么,一個(gè)美麗的和諧就一定能夠展現(xiàn)在我們的面前。工作沒有高下之分,崗位沒有貴賤之別。在共建和諧校園的'過(guò)程中,每個(gè)人都要為學(xué)?紤],為學(xué)校著想,以學(xué)校利益為重,做出無(wú)愧于時(shí)代,無(wú)愧于校園的事情來(lái)。

  江海之所以成其廣闊,是因?yàn)樗麄儾粭壖?xì)流。每個(gè)個(gè)體為學(xué)校所做的一點(diǎn)一滴都會(huì)融入校園和諧的洪流。建設(shè)和諧校園,我們應(yīng)該從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,懂得什么是愛,知道什么是對(duì)是錯(cuò)。小善變成大善,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)蔚為大觀。你謙讓一點(diǎn),他禮讓一些;你貢獻(xiàn)一點(diǎn),他奉獻(xiàn)一些,大家都獻(xiàn)上一點(diǎn),他們奉獻(xiàn)一些,大家都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛心,我們校園就會(huì)越來(lái)越和諧。

  然而,我們作為學(xué)校中的一員,一方面享受和諧校園帶來(lái)的豐碩成果,另一方面也有責(zé)任和義務(wù)能為和諧校園盡一份心,出一把力。從我做起就應(yīng)該做到以學(xué)習(xí)為主,管好自己,積極參與學(xué)校校園文化建設(shè),把自己的日常行為同建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)聯(lián)系在一起。自覺自律,持之以恒,從而養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的校園更加美麗,更加和諧!

  和諧校園作文 36

  構(gòu)建和諧社會(huì)一詞在當(dāng)今社會(huì)處處可聞,已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子,應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從我做起,奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。

  創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大,但校園里綠樹成蔭,鮮花盛開,設(shè)施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓,一間間寬敞明亮的教室,還有先進(jìn)的多媒體教室,裝飾一新的舞蹈排練廳,干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué),連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難,就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福,不珍惜所擁有的幸福生活,比吃比穿比玩,虛度光陰,這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的.不和諧!

  創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝,做事說(shuō)話以自我為中心,很少會(huì)換位思考,因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭(zhēng)吵不休,有的甚至大打出手,這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓,互相容忍、寬容,互相幫助,大家要友好相處,遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起,為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)。我們敬愛的老師,為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材而嘔心瀝血,我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處,有問(wèn)題有意見及時(shí)溝通,及時(shí)處理,共建和諧校園。

  校園和諧也離不開家庭和諧,在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作,還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢?我們不但要體諒父母的辛勞,除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù),這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力,做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。

  同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛,少一些爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失,讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè)!讓我們的校園充滿關(guān)愛充滿和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

  和諧校園作文 37

  有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,深埋在古壘之下,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美,她——無(wú)處不在。這便是和諧之美。

  和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心,可以澆熄怒火化解仇恨,可以感化邪惡撥撒善良,可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓人間充滿真情,能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。和諧之美在于真誠(chéng)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),人們常常戴著面具,遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人,只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。

  于是,人與人之間一直隔著障礙,在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意,卻總是學(xué)不會(huì)真誠(chéng)。孰不知真誠(chéng)才是人與人交流的基石,而并非金錢、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁,縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng),你能收獲到的將是無(wú)法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠(chéng);學(xué)會(huì)真誠(chéng),你將收獲快樂(lè)。和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò),當(dāng)你看見哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。

  和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是為了夸耀自己的.檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣,只要有一顆平常心,也會(huì)找到屬于自己的星群。古人有五行之說(shuō),金木水火土代表了世間萬(wàn)物的平衡點(diǎn)。而和諧,同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生,正站在社會(huì)革新的浪口上,更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,成為和諧校園的一分子,從而建設(shè)一個(gè)更和諧的社會(huì)。學(xué)會(huì)了這些,也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì)價(jià)值,讓自己更好的溶入社會(huì)之中。遇到挫折時(shí),她會(huì)告訴你如何迎難而上;遇到困難時(shí),她會(huì)告訴你如何解決問(wèn)題。得意之時(shí),她會(huì)告訴你如何謙遜;失意之時(shí),她則會(huì)告訴你如何爬起來(lái)。

  她能在你接受人生考驗(yàn)的同時(shí),升華你的靈魂。紅花需要綠葉來(lái)襯托她的艷麗;藍(lán)天需要飛鳥來(lái)顯示他的博大;而校園則需要我們來(lái)展示她的和諧;在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章;讓每一個(gè)和諧的個(gè)體,壘成和諧社會(huì)的長(zhǎng)城。未來(lái)不是夢(mèng)。今天,在我們手中。

  和諧校園作文 38

  和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng),它能給我們留下美好的童年回憶。

  和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。

  人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī),環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí),亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人!那是一個(gè)多么大的數(shù)字,在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì),沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧。

  學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系也要和諧,老師和老師之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧。因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)同學(xué)。在我構(gòu)想的百草園里,老師們衣著樸素、寧?kù)o淡泊,從容大氣,辛勤但又健康,親切令人可信,說(shuō)話做事入情入理,處理問(wèn)題公平公正。老師愛好讀書,知識(shí)豐富,睿智而幽默,肯和我們交朋友,善于啟發(fā)和激勵(lì)我們。老師的講課,深入淺出,讓人覺得掌握新知識(shí)很輕松,不用重復(fù)地做題,無(wú)需頻繁地考試,我們能時(shí)時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,知識(shí)得到積累,智力得到開發(fā),能力得到培養(yǎng),情感得到陶冶。老師還多才多藝,興趣廣泛,在課堂內(nèi)外適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),能夠露一手,接受我們的.喝彩:一首詩(shī)朗誦,一段舞蹈,一幅畫,一個(gè)投籃,或是制作一件模型、一幀動(dòng)漫……在動(dòng)感百草園里,同學(xué)們的校園生活是舒暢的。在這里,我們就和外出春游或生日聚會(huì)時(shí)一樣,一個(gè)個(gè)敢于呈現(xiàn)自己的個(gè)性:活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂(lè)。在這里,我們懂得處理學(xué)習(xí)和放松的關(guān)系,懂得友好交流和相互尊重。在這里,我們都把做一個(gè)身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活的人作為努力方向,把學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作作為必修課程。在這里,學(xué)習(xí)時(shí)我們認(rèn)真投入,事半功倍;課余時(shí),我們活潑陽(yáng)光,積極鍛煉。在這里,有許多的學(xué)習(xí)角、討論角、小講座及各種科學(xué)、文體興趣角,我們可以自愿選擇,自由地發(fā)表見解,平等地和老師同伴甚至家長(zhǎng)展開討論。這里,是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園!

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