文具盒里的對(duì)話作文(5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的文具盒里的對(duì)話作文(5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文具盒里的對(duì)話作文(5篇)1
有一天,小明的文具盒可熱鬧啦!鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論:誰(shuí)的作用最大。鉛筆說(shuō):“我的作用最大,小明學(xué)習(xí)的時(shí)候,用我去寫字,他離不開(kāi)我!毕鹌ど鷼獾卣f(shuō):“小明寫錯(cuò)了字,就會(huì)請(qǐng)我?guī)兔δ!我的作用才大呢!”直尺驕傲地說(shuō):“我的.作用比你們倆都大!便U筆和橡皮好奇地問(wèn):“為什么?”“因?yàn)樾∶鞯臄?shù)學(xué)老師要同學(xué)們畫線段,用上我,小明把線段畫得直直的,還得到老師的表?yè)P(yáng)呢,我心里甜滋滋的!
鋼筆默默不語(yǔ)。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問(wèn):“鋼筆,你為什么不說(shuō)說(shuō)你的作用呢?”鋼筆回答說(shuō):“你們的作用都很大?墒侵灰币粋(gè),不就把小明急壞了嗎?”鉛筆、橡皮、直尺聽(tīng)了,似乎明白了什么。從此,它們一起互相幫助,小明的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心里都美滋滋的。
文具盒里的對(duì)話作文(5篇)2
星期六的晚上,一家人都在睡覺(jué),但是,卻只有文具盒里的文具沒(méi)有睡覺(jué),因?yàn)樗鼈冊(cè)诒日l(shuí)的功勞大。
事情是這樣的:這天,鉛筆姐姐在評(píng)價(jià)自己說(shuō):“我的功勞最大,要是沒(méi)有我,主人語(yǔ)文試卷考的不好,怎么改錯(cuò)呀!”這時(shí),橡皮弟弟撇著嘴說(shuō)了:“應(yīng)該是我的功勞最大,要是沒(méi)有我,主人一旦寫錯(cuò)了字,還有法改嗎?”但是,這時(shí),削筆刀妹妹又生氣地說(shuō):“應(yīng)該是我的功勞最大,要不是我,鉛筆你怎么改錯(cuò)呀!”這時(shí),在旁邊的中性筆阿姨又說(shuō)了:“誰(shuí)的功勞都不如我,這幾天,主人不是都在用我嗎”中性筆用的橡皮叔叔氣沖沖的`又說(shuō):“中性筆,你寫錯(cuò)了字,不是都要用我來(lái)擦嗎!”但是,坐在一邊的尺子哥哥有不耐煩的說(shuō)了:“主人畫句子不是都要用我來(lái)畫嗎?”鉛筆盒都勸大家不要再吵了,這時(shí)大家才停下了話語(yǔ)。
從這個(gè)故事里邊,我明白了,做什么事情,都要懂得謙虛,永遠(yuǎn)不能驕傲。
文具盒里的對(duì)話作文(5篇)3
文具盒里生活著各種文具。有一天,它們吵架了。
鉛筆用尖尖的聲調(diào)說(shuō):“主人最喜歡的'一定是我。你們看,他每次寫字都派我出場(chǎng)!”
橡皮擦嘟囔著反對(duì)道:“不對(duì)。主人最愛(ài)的應(yīng)該是我,每當(dāng)你寫錯(cuò)了字,總要請(qǐng)我出來(lái)清理痕跡。”
鉛筆一聽(tīng),急了,說(shuō):“你一出場(chǎng)就意味著主人寫錯(cuò)字,他怎么會(huì)喜歡你呢?”
尺子連忙接過(guò)話說(shuō):“是啊,是啊。你們都比不上我,當(dāng)主人要畫直線,有鉛筆還是不行的,總得請(qǐng)我?guī)兔ΑK钕矚g的一定是我!
這時(shí),連平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的珠筆也忍不住,加入了爭(zhēng)論當(dāng)中去了。
一霎時(shí),文具盒里好不喧鬧,大家爭(zhēng)得臉紅耳赤的,一場(chǎng)爭(zhēng)論也變成了一場(chǎng)吵架。
一言不發(fā)的速記本爺爺見(jiàn)狀,便說(shuō):“大家都是主人喜歡的文具,因此我們必須更團(tuán)結(jié),做得更好,主人才會(huì)更喜愛(ài)我們!
文具盒里的對(duì)話作文(5篇)4
晚上,我們都睡覺(jué)了,文具盒里吵吵鬧鬧。
鉛筆說(shuō):“我應(yīng)該是你們的頭兒!小主要天天拿我寫字、畫畫。都是我的功勞,就連我的鉛斷了,小主人也會(huì)把我削的尖尖的,把我伺候比你們都好,所以,我得當(dāng)你們的`頭兒!
鉛筆的話剛說(shuō)完,橡皮就對(duì)鉛筆說(shuō):“我才應(yīng)該是你們的頭兒呢,小主人如果寫錯(cuò)了字,就會(huì)用我把錯(cuò)字擦了,如果沒(méi)有我,小主人的作業(yè)不知道要有多少錯(cuò)字呢!”
橡皮的話還沒(méi)說(shuō)完,尺子就火冒三丈的說(shuō):“真正的頭兒應(yīng)該是我。小主人天天用我連線、測(cè)量。連科學(xué)家都離不開(kāi)我,難道我不能是你們的頭兒?jiǎn)??/p>
紅筆慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“我更應(yīng)該是你們的頭,老師用我來(lái)批發(fā)作業(yè),還有成千上萬(wàn)的人都用我做標(biāo)記,所以我應(yīng)該是你們的頭兒!
這時(shí),文具盒說(shuō)話了:“孩子們,你們不能這個(gè)吵吵鬧鬧的,小主人誰(shuí)都離不開(kāi),你們一定要學(xué)會(huì)謙虛和謙讓!”
文具們聽(tīng)了文具盒的話,都慚愧地低下了頭。
文具盒里的對(duì)話作文(5篇)5
有一天,文具盒里的用品,見(jiàn)小主人不在,就跳了出來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)吵,誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō):“我的用處大,小主人用我的.次數(shù)最多!变摴P說(shuō):“我的本領(lǐng)才大,有時(shí)候,一定要用我的才能完成作業(yè)!毕鹌ふf(shuō):“我的本領(lǐng)比你們都大,你們兩個(gè)寫錯(cuò)字了,一定要用我,才能擦掉!背咦诱f(shuō):“我的本領(lǐng)是最大的。小主人連線一定要用我,否則線就會(huì)連得歪歪扭扭了!彼麄儝陚(gè)不停,誰(shuí)也不服誰(shuí)。
這時(shí),小主人來(lái)了。他先拿起鉛筆和尺子,在紙上畫了一條線,覺(jué)得畫的不好。再拿出橡皮把線擦去,重新畫了一條線。最后,再拿出鋼筆,描了一下。這樣作業(yè)才完成。
文具們你看看我,我看看你,不好意思地說(shuō):“硪,原來(lái)我們的本領(lǐng)都很大,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),讓小主人的字、作業(yè)、美術(shù)等等,各門功課都優(yōu)秀。”
后來(lái),文具盒里的文具,成了最好的朋友。每次,小主人用他們的時(shí)候,都配合得很好,文具們成了小主人最好的幫手。后來(lái),小主人的功課,都是優(yōu)秀。
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