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校園散章作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的校園散章作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園散章作文1
校園生活是純真無邪的，是美好的，是多姿多彩的，也是快樂的。
“鈴鈴鈴……”隨一陣上課鈴聲，同學(xué)們歡呼起來“上體育課嘍，走吧！”班長帶領(lǐng)著我們下樓。到操場(chǎng)后，我們先站好隊(duì)，然后做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。做完了一套準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，解散。
男生們一窩蜂地奔向體育器材桶搶籃球，而我們女生就沒有男生那么好干勁，我和張曉晴、劉曉琦就選擇坐在臺(tái)階上聊天、講笑話。一陣歡笑過后，我們往活動(dòng)區(qū)走去。一向歡樂搞笑惹人喜愛的張曉晴向最高的單杠走去。我知道，這次張曉晴又能創(chuàng)造出屬于她的經(jīng)典歡樂。只見她踮起腳使勁的抓住那根單杠，誠懇而又略帶搞笑的說：“以前我要跳起來才能摸到，現(xiàn)在踮起腳就可以了�！边@時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，慢步走過去，以一種輕松的姿態(tài)觸了單杠一下，逗樂的反問她：“難道這需要踮腳嗎？”就這一個(gè)剎那，我們的對(duì)話贏得了大家無限的支持的笑聲。當(dāng)然，我知道，這時(shí)張曉晴肯定在用異樣的目光看著我，接下來我只好逃。說時(shí)遲那時(shí)快，在我拔腿想跑的瞬間，張曉晴也開始追過來了。就這樣，我們開心的追逐著嬉鬧著。
時(shí)間飛逝，“集合，下課了�！薄扳忊忊彙斌w育老師叫喊聲和下課的鈴聲交匯在一起，宣告著這節(jié)體育課結(jié)束了。在這個(gè)校園里，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著這樣那樣的.小事，斗嘴的也好，追逐的也罷，但正因?yàn)橛羞@樣的事情才構(gòu)筑了校園生活的歡樂、締造了校園生活的笑聲、詮釋了校園生活的多姿多彩，展示了我們年輕一代人的青春活力。
校園散章作文2
校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點(diǎn)苦味。但如果細(xì)細(xì)回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。
(一)忙碌而快樂的海洋
“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃?你們自己得學(xué)會(huì)釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁。’”上初二了，每個(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話，于是我們開始總結(jié)每門功課的特點(diǎn)：語文多閱讀，數(shù)學(xué)多做題，英語多背誦。于是，我們思考每一課每一個(gè)問題，
教室里，總是充滿了緊張的競(jìng)爭(zhēng)。然而，競(jìng)爭(zhēng)中又充滿著合作的微笑，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。
(二)師生同樂圖
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對(duì)邊塞嚴(yán)寒的贊美，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的感嘆。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開難題。
(三)永不褪色的同學(xué)情
上課時(shí)筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來;考試失意時(shí)，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，上面寫著“一次失敗不算什么，陽光總在風(fēng)雨后�！毖葜v成功了，同學(xué)們手都拍紅了，一個(gè)個(gè)比我還激動(dòng)……
斗轉(zhuǎn)星移，春花秋實(shí)，同學(xué)們用彼此的'行動(dòng)寫下了永不褪色的友誼。
校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時(shí)時(shí)泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。
校園散章作文3
搬進(jìn)這個(gè)校園已經(jīng)一年多了，我是十分貪婪的，所以，我不僅要讓它融入我的生活，還要記在紙上，裝進(jìn)我的記憶里。
浪漫老師
老師們個(gè)個(gè)可愛，用我們的話來說，老師們就像一個(gè)個(gè)吃著棒棒糖的孩童，是校園里一種曼妙的風(fēng)景。
老師們性格不同，興趣不同，性別也不盡相同，但一種普遍的共同點(diǎn)是：都十分的可敬可。我們的數(shù)學(xué)老師是十分勤懇的；語文老師是十分具有童趣的；英語老師是十分滑稽開朗的；地理老師是十分疼愛學(xué)生的；生物老師是十分慈祥的；美術(shù)老師是十分……
老師和我們的故事每天都像好萊塢大片一樣精彩上演。
多味同學(xué)
我的同學(xué)七滋八味，女同志們個(gè)個(gè)善良可親，但例外的是劉丹和楊嘉慧同學(xué)，他們被很多男生稱為“男婆”，我們女生雖然知道亂給人起綽號(hào)是不對(duì)的，但腦中一浮現(xiàn)出她們奔放的場(chǎng)景，便還是搖了搖頭就默認(rèn)了。
相比之下我們班大部分女生還是很淑女的.，這樣就不太單調(diào)了。
男同志們個(gè)個(gè)都是調(diào)皮鬼，在校園里，隨處可見男生們打打鬧鬧的場(chǎng)景，有時(shí)還經(jīng)常會(huì)搞一些令人怒發(fā)沖冠的惡作劇。
嗯，畫個(gè)圈圈詛咒他們。
空靈一隅
校園里令人心儀的景物多不勝數(shù)，東南角的垂柳；西北角的小石凳，但我和我的好朋友呂梁爽尤其喜歡二樓最東面的那個(gè)小窗口，它很小，但卻可以看清楚樓下的每個(gè)人，每件事，甚至聽見每個(gè)聲音，每逢下雨天，我和呂涼爽總會(huì)呆在那里，開著天上散落下來的白珠，呼吸著涼涼的小風(fēng)，我們時(shí)常會(huì)想：這是不是上帝笑時(shí)噴出的口水？
空靈的窗口，不大，但足以讓我們知道，我們都是幸福的孩子。
我不像《童年》的主人公那樣渴望長大，只想讓時(shí)間停住，好讓我停在這個(gè)美麗、空靈、生動(dòng)的校園。
校園散章作文4
春花
踏進(jìn)校園，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠草綿綿。�；ㄏ笳髦鎳南Ｍ�，也代表著新一代的我們，中國的未來是我們，校園的花朵就蘊(yùn)含著希望，花壇中幾株挺拔的野玫瑰風(fēng)枝招展。散發(fā)出濃郁的芬芳，我愛校園的花朵，更愛我的校園，沒有哪一棵小草害怕磨難。許多文人墨客在春天都留下了優(yōu)美的詩句：“野火燒不盡，春方向吹又生，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還，”這些詩句無不表現(xiàn)出對(duì)春的贊美，有了它們春天的花還會(huì)感到寂寞嗎？你還會(huì)孤獨(dú)嗎？
夏雨
清風(fēng)習(xí)習(xí)，清涼徹骨，想到這里，我怎能忘記夏雨中的校園。馬路邊棵棵柳樹，茂密翠綠，當(dāng)我心情不好時(shí)我就會(huì)在柳樹下對(duì)柳樹暢談。強(qiáng)烈的陽光透過柳樹，在地上映射出一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)，下雨了，大家站在教學(xué)樓二樓平臺(tái)處觀望雨景，滴在草坪中仙鶴的身上，把仙鶴身上的泥點(diǎn)通通洗去，它又像新的一樣了，翠綠的小草被風(fēng)吹的歪歪斜斜，但依然那樣挺拔，反而變得更新，更綠了，花的果實(shí)是甜美的，但草的事業(yè)是頑強(qiáng)的，我寧愿做雨中的小草在風(fēng)中展露，雨景于情，他多想我的母親，用母汁哺育了我，它用自己滋潤著大地、萬物。校園中的雨景在我眼中比江南雨景更美。
冬雪
白雪一片，籠罩校園。白皚皚的一片，校園里所有的.樹木都枯干了，只見幾株松樹，雖然白雪皚皚，但依然那樣挺拔。有許多同學(xué)都說綠色太少了，在這一片雪色中是那樣的渺小，而我卻驚嘆這著雪白的世界，盡管冰雪封園，但柳樹的血液依然在流淌。柳樹的生命力是多么頑強(qiáng)是那樣不可抵擋！
我愛我的校園，愛校園中的春花、夏雨、也愛冬雪，愛校園的如詩如畫，同學(xué)們?cè)谶@樣美麗安靜的家園中學(xué)習(xí)知識(shí)，生活只會(huì)給我們留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱，我愛你，可愛的校園。
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