溫暖的愛(ài)作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的溫暖的愛(ài)作文，歡迎閱讀與收藏。

溫暖的愛(ài)作文1

　　有一天，老奶奶家的人有點(diǎn)急事，早上很早就起來(lái)了，他們?cè)谂R走之前，給老奶奶留了一張字條，說(shuō)他們要出去一中午。老奶奶看完后，很沮喪，因?yàn)槔夏棠滔耄何易约阂粋�(gè)人在家里行動(dòng)不便，孩子都出去辦事去了，我自己肯定不能照顧自己了。

　　老奶奶很沮喪地拄著拐杖一搖一晃地走到一大籃子臟衣服和一盆水旁邊，這時(shí)，正是炎炎夏日，強(qiáng)烈地陽(yáng)光使人在室外干活很艱難，老奶奶于是顫顫巍巍地蹲下了，剛要洗第一件衣服時(shí)，隔壁地小姑娘跑進(jìn)了老奶奶家，邊跑邊喊：“老奶奶！您別洗了，讓我來(lái)幫您吧！”老奶奶卻說(shuō)：“謝謝你，孩子，我自己洗就行了，你趕緊回家去休息吧�！钡�是，小姑娘就是說(shuō)讓老奶奶趕緊回屋休息，但是老奶奶還是想自己洗。最終 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，在小姑娘苦口婆心地勸導(dǎo)下，才同意。小姑娘于是燒了一壺水，給老奶奶倒了一碗，放在椅子旁邊，并囑咐老奶奶要多喝點(diǎn)水。

　　小姑娘這才忙跑回旁邊的家，拿了洗衣服的板子和一塊肥皂，就開(kāi)始洗了，只見(jiàn)她先把板子放進(jìn)水里洗了一下，然后把臟衣服放進(jìn)水里，她搓一會(huì)兒，泡一會(huì)兒，但就是洗不干凈，她就把衣服上打上了肥皂，她打地很認(rèn)真，那件衣服上的每一個(gè)角落都抹上了肥皂，打上肥皂后，她又放在板子上來(lái)回搓了很多次，就放進(jìn)盆子里，她又拿了一個(gè)有水的盆子，把洗好的.衣服放在盆子里，于是他又很認(rèn)真地洗起了衣服，汗水浸透了她的衣服，水把他紅潤(rùn)潤(rùn)地小手泡得不成樣子，但她還是堅(jiān)持洗著。最后終于洗完了，小姑娘就把衣服上的水全部擰干了，然后，她又把衣服搭到架子上，就進(jìn)屋去休息了。

　　老奶奶見(jiàn)小姑娘回屋了，忙走上前摟住小姑娘說(shuō)：“孩子，干了這么多，辛苦你了！我都不知道該怎么感謝你了！趕緊坐下喝點(diǎn)水吧！”“謝謝您，老奶奶�！毙」媚锖韧晁�后，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老奶奶，這是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)，老人的孩子也回來(lái)了，老奶奶說(shuō)：“孩子，你趕緊回去休息吧�！薄昂玫�，奶奶，再見(jiàn)�！薄霸僖�(jiàn)�！崩夏棠陶f(shuō)。

　　愛(ài)心無(wú)價(jià)，生活中處處有需要幫助的人，我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，去幫助世界上有困難的人，這樣，世界才會(huì)變得更美好。

溫暖的愛(ài)作文2

　　這是一個(gè)陰雨連綿的天氣，我又考砸了，心情就跟這鬼天氣一樣，好像這天氣是專(zhuān)門(mén)為我設(shè)置的。

　　回家后媽媽肯定又要批評(píng)我了。想到這，我不禁打了個(gè)寒顫，不由自主地嘆了口氣。

　　到了家門(mén)口，我慢慢悠悠地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽那忙里忙外的身影，我覺(jué)得我對(duì)不起她十幾年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我慢慢地跨進(jìn)門(mén)到了餐廳，我剛想對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�您辛苦了！”媽媽就看到了我，招呼我吃晚飯還跟我說(shuō)：“兒子，上學(xué)也辛苦了，天天做很多作業(yè)，看看你，身體看樣子都快垮了，感覺(jué)我們也背著同樣重的負(fù)擔(dān)，快快快，來(lái)，脫下書(shū)包，洗一下手，快來(lái)吃晚飯，吃了飯才有力做作業(yè)��！”媽媽今天已經(jīng)知道了我的考試成績(jī)，但她卻一字未提。

　　我快速洗好手后，就坐下吃晚飯，媽媽坐在對(duì)面�！皟鹤�，最近學(xué)校的飯菜可口嗎？還好嗎？媽媽做的菜肯定沒(méi)學(xué)校做得好�！眿寢屝α似饋�(lái)�！班牛�還好，能填飽肚子，媽媽燒的菜比學(xué)校的好吃多了�！蔽疫叞秋堖呎f(shuō)。“呵呵，兒子，晚上早點(diǎn)睡，上了初中后學(xué)業(yè)也繁重了，不要累壞了身體。我聽(tīng)說(shuō)老師還表?yè)P(yáng)了你呢，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，還有是作業(yè)質(zhì)量提高了，是不是�。俊眿寢屵�是微笑著�！笆堑模�老師還給我和一些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀呢�！蔽覐臅�(shū)包里抽出一張嶄新的獎(jiǎng)狀，這是班主任看到各方面比較好的同學(xué)后給的獎(jiǎng)狀。媽媽看了后露出了笑臉，她還是沒(méi)提成績(jī)。我的心情也好了起來(lái)，看到外面的`夜空明朗了，烏云已散去，月光透過(guò)玻璃照射進(jìn)屋里，皎潔而又純凈。我早早做完作業(yè)就梳洗去睡覺(jué)了。

　　第二天，我起得早，來(lái)到書(shū)桌邊，看到書(shū)包開(kāi)著，試卷整齊地放在了桌上，我明白了發(fā)生了什么，我的神精又緊張起來(lái)，等著媽媽起來(lái)打罵我，我再一看，旁邊有張紙，我讀完這張紙，流下了許多淚水，我看著媽媽堅(jiān)定的筆觸，特想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�謝謝你！”

　　媽媽寫(xiě)的這幾十來(lái)個(gè)字宛如一碗暖暖的雞湯流過(guò)我冰冷的五臟六腑。媽媽雞湯似的言語(yǔ)激發(fā)了我拼搏的意志力。

　　我想：我們這些做子女的不會(huì)這么輕易感受到這溫暖的愛(ài)的，難道它不值得我們擁有？

　　我不僅受到母親鼓勵(lì)，其實(shí)更多的受到的是母親那溫暖的母愛(ài)。我要用我那拼搏青春努力去回報(bào)我的母親。

溫暖的愛(ài)作文3

　　我踏著歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著陽(yáng)光下潔凈的校園，看著一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”

　　提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸�！本髲�(qiáng)的我強(qiáng)忍著已在我眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，當(dāng)我一拐一拐地回到了休息區(qū)，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔(dān)憂(yōu)的表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧�！边�有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因?yàn)樗齻兘o予我的溫暖驅(qū)散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。

　　這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭(zhēng)先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰(zhàn)的魏德明身上。我們的'“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫(yī)院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì)感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數(shù)落；有的雖然成績(jī)不太理想；有的雖然調(diào)皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心�。∮辛诉@些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……

　　我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)校園大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”

溫暖的愛(ài)作文4

　　每當(dāng)我看見(jiàn)廚窗里那香噴噴的醬牛肉時(shí)，便會(huì)情不自禁地想起那次媽媽給我做醬牛肉時(shí)的情景。讓我深深地感受到媽媽那溫暖的愛(ài)。

　　那是冬日里的一天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，颯颯的寒風(fēng)悄然襲來(lái)冷颼颼的，像一頭發(fā)怒的獅子迎面撲來(lái)。天灰蒙蒙的，像劇院里拉起了厚重的帷幕，路上的行人稀稀落落的，全部將厚厚的衣領(lǐng)高高的豎起，匆匆忙忙地走著。

　　我想吃醬牛肉，但是家里卻沒(méi)有了牛肉。媽媽為了滿(mǎn)足我的欲望，便冒著風(fēng)雪去給我買(mǎi)牛肉。她剛到門(mén)口，寒風(fēng)便像刀子一樣劃過(guò)她的臉龐，她每走一步都登天似的難，平時(shí)就顯得弱不禁風(fēng)有些蒼老的她，在風(fēng)雪中變得有些佝僂……

　　過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，媽媽終于艱難地從風(fēng)雪中走了回來(lái)。她手上緊緊的握著那塊新鮮的牛肉，連忙走到廚房，把牛肉小心翼翼地放在桌子上，然后放在水龍頭下清洗干凈，再放到菜板上用菜刀貼著牛肉的邊緣處猛的一切，一片輕薄如紙的牛肉就被切好了。不一會(huì)兒，這塊牛肉就被切成一片片薄厚均勻，大小相等的牛肉片了。然后媽媽起鍋燒油，油溫八成時(shí)把肉片下鍋，然后放入各種調(diào)料。先爆炒一下，然后放入水，輕輕地蓋上鍋蓋，只需再等上半個(gè)小時(shí)就可以出鍋了。

　　半個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，媽媽將醬牛肉盛到盤(pán)子里 。我像一只餓了三天的`老虎一樣，急忙夾了一大塊放到嘴里，可是讓我大失所望，媽媽做的醬牛肉清淡無(wú)味，于是我放下筷子不吃了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)，："怎么不吃了？不要辜負(fù)了你媽媽的一片心呀！為了給你做肉，手都切了！"這時(shí)，我才（發(fā)現(xiàn)）注意到，媽媽的手指用創(chuàng)可貼包著。我鼻子一酸，兩行熱淚流了下來(lái)，我趕緊拭干了淚，怕媽媽看見(jiàn)，又急忙拿起筷子，津津有味的吃起來(lái)，雖然有些清淡，卻飽含著媽媽濃濃的愛(ài)。

　　媽媽的愛(ài)是溫暖的，有她就有牽掛，沒(méi)她就是風(fēng)中飄零的花；媽媽的愛(ài)是偉大的，有她就能勇闖天涯；媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，有她無(wú)論貧富，都會(huì)有一個(gè)幸福的家！

　　媽媽溫暖的愛(ài)無(wú)處不在，它一直伴隨著我，影響著我，激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前！

溫暖的愛(ài)作文5

　　陽(yáng)光初灑在唐古拉山之巔，粒粒晶瑩化為清涼的水，流入那條亙古不變的河道，流過(guò)那片深沉的土地。

　　人們常說(shuō)：“流水無(wú)情。”

　　每一滴水，化為每一股小溪，每一條大河，每一片大海，最初的那滴水呢？已不見(jiàn)了蹤影。水，那條暗淡無(wú)光的水，悄無(wú)聲息地流走，無(wú)情地帶走那些時(shí)光。水，載著年輕的你，漸行漸遠(yuǎn)，消失在天空的盡頭。

　　多么想問(wèn)你，為什么要離開(kāi)？多么想拉住你的手，將你挽留。只是你早已看不見(jiàn)我，只是你的眼里充滿(mǎn)光芒——那來(lái)自遠(yuǎn)方的燈火還在閃爍，那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚還在回響，那水，載著你，一去不返。

　　多年后的'今天，偶然見(jiàn)你獨(dú)自憑欄，你竟是如此黯然，淚眼神傷。昔日的燈火是否依舊璀璨？昔日的激情是否還在心中澎湃？不，不復(fù)存在。這般紅燈酒綠，車(chē)水馬龍，流光溢彩，然而我卻常常聽(tīng)見(jiàn)你在繁華深處的嘆息。你把憂(yōu)傷畫(huà)在眼角，將流浪抹上額頭，用思念添幾縷白發(fā)，讓歲月雕刻你憔悴的手。山依舊，樹(shù)依舊，腳下卻已不再是昨日的水流。

　　躍動(dòng)著的五星紅旗的脈搏你是否還觸摸得到？偉大鏗鏘的《義勇軍進(jìn)行曲》你是否還聽(tīng)得到？天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗、十億民眾的高呼“中國(guó)加油”、舉國(guó)同慶的軍威昂揚(yáng)，你是否還能記得？你當(dāng)然會(huì)記得，否則你不會(huì)日日夜夜回望流水來(lái)時(shí)的方向�？诳凇懊兰�華人”，這是你現(xiàn)在的名字，你該唱什么歌，你該說(shuō)什么話(huà)，你不能唱也不能說(shuō)，只能默默流淚。曾經(jīng)那樣輕易地?fù)]手告別，到如今，卻不復(fù)回去。為夢(mèng)想將跟斬?cái)啵�孤�?dú)地行走在異國(guó)他鄉(xiāng)，漂浮于塵世，在無(wú)數(shù)個(gè)月涼如水的晚上，黃河從你身旁流過(guò)，流入那不眠的夢(mèng)中……

　　歷史跌跌撞撞地走到了今天，愛(ài)國(guó)主義卻綻放著歷久彌新的光彩。在巴黎的廣場(chǎng)上，我們聽(tīng)到了中國(guó)留學(xué)生的吶喊、申訴，，他們?cè)诰S護(hù)者祖國(guó)的尊嚴(yán)。在虛幻的網(wǎng)絡(luò)之上，我們看到了中國(guó)憤青群起激昂的背影。在莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)前，我們猶記得“中國(guó)加油，四川加油。中國(guó)加油，舟曲不屈”的鏗鏘字眼。

　　誰(shuí)說(shuō)流水無(wú)情，世界上所有的水都會(huì)重逢，密西西比之上會(huì)融成潮濕的云團(tuán)，接著風(fēng)回家。曾經(jīng)年輕的你，是否也聽(tīng)到了呢——黃河，以其不息的咆嘯聲低低地吼著：“孩子，別忘了，回家�！�

溫暖的愛(ài)作文6

　　窗外的秋陽(yáng)悠閑地漫步在大地上，我坐在桌前安靜地讀書(shū)，在自己成長(zhǎng)的道路上慢慢前行著。在這條艱苦并快樂(lè)的道路上，是父母、是同學(xué)、是朋友、是身邊所有愛(ài)我的人在陪我前行，伴我成長(zhǎng)，一直影響著我且改變著我。最能改變我的就是您——老師！

　　老師您就是我的第二個(gè)父母。您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，一些微妙變化。老師在我的.世界里，老師您不僅僅是一個(gè)教學(xué)科知識(shí)的人。您交給我的不僅僅是知識(shí)，還有做人處事的道理。老師的諄諄教誨，讓我的知識(shí)得到內(nèi)化，讓我的能力得到提高；老師的循循善誘，讓我改掉自己不好的習(xí)慣，慢慢將自己變得出類(lèi)拔萃。

　　老師，您是我學(xué)習(xí)道路上指導(dǎo)者。每一個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，當(dāng)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，調(diào)皮時(shí)，也會(huì)很擔(dān)憂(yōu)，很苦惱，總是在尋找“靈丹妙藥”讓自己的學(xué)生優(yōu)秀起來(lái)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也自己改變了許多，一開(kāi)始我不怎么喜歡學(xué)習(xí)，也不懂怎么抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是老師一直在指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，教我學(xué)習(xí)方法，從未因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀而放棄我。有時(shí)候老師會(huì)輕輕地拍一下我，那是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事情，老師在想提醒我；有時(shí)候在我做題時(shí)，輕輕的用手指點(diǎn)了點(diǎn)，那是老師在提示我，讓我的思路更清晰；有時(shí)候我在走神時(shí)，突然聽(tīng)到“婧怡同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”當(dāng)我不知所措，慌恐不安地站起來(lái)，看著老師時(shí)，老師只是帶著和藹的笑容，朝著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)請(qǐng)坐下，這是老師在把我從走神中拉回學(xué)習(xí)狀態(tài)。我有時(shí)候也會(huì)不理解老師的這種行為。但仔細(xì)想想，老師所做的一切都是為我好。老師是永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的學(xué)生的，這就是愛(ài)！無(wú)私的愛(ài)！

　　老師，您是我精神上的脊梁。當(dāng)想要去放棄時(shí)，想想老師的愛(ài)！老師的辛勞！老師的不厭其煩的講解。我堅(jiān)持了！一直堅(jiān)持著！結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么困難，只要你融入到了學(xué)習(xí)中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)！自己的努力、自己的堅(jiān)持就沒(méi)有白費(fèi)。我成長(zhǎng)了，老師就開(kāi)心地笑了！漫漫長(zhǎng)路，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。老師，是您讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)！在這路上，我會(huì)不斷地改變，一直成長(zhǎng)。

　　此時(shí)，秋陽(yáng)正暖，老師的愛(ài)更讓我覺(jué)得溫暖！

溫暖的愛(ài)作文7

　　愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，是心急如焚的人感到無(wú)比清爽。

　　暑假里，我跟幾個(gè)同學(xué)一齊去了孤兒院，小時(shí)候媽媽就跟我說(shuō)過(guò)：“孤兒院里的孩子很可憐，從小就失去了至親的家人，只能待在那個(gè)沒(méi)有親人的房子里，念叨著爸爸媽媽�！币虼�，我十分期望去那兒看一看，不單單是因?yàn)槌鲇诤闷�，更重要的，是想去慰藉一下那些受了傷的幼小的心靈。

　　一到那兒，我就懷著激動(dòng)的情緒迫不及待地走了進(jìn)去，我們走到二樓，進(jìn)了一個(gè)房間，里面全是小朋友在吃棒冰，我一眼就看到了一位畸形的小男孩，經(jīng)過(guò)了解，這個(gè)孩子叫天天，一生下來(lái)手指就畸形了，他的父母嫌棄他，便把他放到孤兒院門(mén)口。這個(gè)孩子還有點(diǎn)自閉癥，個(gè)性自卑。我聽(tīng)著天天的身世，望著他那低垂的腦袋，心里不由得咯噔一下，多么可愛(ài)的'孩子呀！我拎著一袋娃娃走過(guò)去，笑著說(shuō)：“天天，你看這個(gè)小熊多好看呀，你晚上抱著它睡覺(jué)，就不用怕恐怖了。你瞧！這兩個(gè)人偶一男一女，能夠陪伴你一生�！闭f(shuō)到這兒，我扭過(guò)頭，把眼淚擦拭掉了，才轉(zhuǎn)過(guò)頭。但不知為什么，天天自我跟我說(shuō)話(huà)了，“姐姐，多謝你送我的禮物，我很喜愛(ài)�！彼�笑了，笑的那么開(kāi)心�！耙�不要讓姐姐唱歌給你聽(tīng)呢？”“要。”我為他唱了一首《祖國(guó)的花朵》我從沒(méi)唱得那么投入，我期望天天能理解我的一番好意�！昂寐�(tīng)好聽(tīng)�！边@個(gè)天真的小男孩，竟給我拍起掌來(lái)了。

　　臨走前，天天拉住了我的手，我回過(guò)去，摸摸他的小腦袋，問(wèn)：“天天，你這天開(kāi)心嗎？”“嗯，很開(kāi)心！”“那你要記住，以后要堅(jiān)強(qiáng)，不要再自卑了，因?yàn)�，你是祖�?guó)的花朵。”“姐姐，這天跟你一齊玩，我很快樂(lè)，我也保證，以后再也不自卑了！”

　　走出大門(mén)，那位阿姨跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這天多謝你了，要不是你，天天可能此刻還不愿跟人說(shuō)話(huà)呢！”“呵呵，能夠用自我的愛(ài)心去幫忙一位孩子，使他快樂(lè)，是作為一名小學(xué)生就應(yīng)做的，不用謝�！�

　　這天，我用自我的一顆愛(ài)心去幫忙了一位孩子，這份慈善雖然微小，可是卻能夠傳遞到四面八方，告訴大家：微慈善，傳遞大愛(ài)心！

溫暖的愛(ài)作文8

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是一杯醇香的奶茶，愛(ài)是一杯香濃的咖啡，愛(ài)是搭建友誼的橋梁，愛(ài)是傳遞親情的航船，愛(ài)是美麗的神話(huà)……愛(ài)分為哪幾種？老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，父母對(duì)孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)……包括在你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，陌生人對(duì)你的愛(ài)。

　　在一個(gè)星期四的'下午，放學(xué)了，我獨(dú)自一人背著書(shū)包回家。我邊走邊想今天在興趣活動(dòng)課上新學(xué)的舞步，不知不覺(jué)就模仿了起來(lái)，當(dāng)我正沉浸在我自己舞蹈中的時(shí)候，那只跳著舞步的腳突然滑了一下，我企圖保持好平衡，不讓自己摔下去，但因后面跟了個(gè)書(shū)包，沉重的書(shū)包把我壓了下去。鮮紅的鮮血從我的臉頰上流了下來(lái)，我大腦里一片空白，只感覺(jué)有一大群蜜蜂在腦袋里飛�；剡^(guò)神來(lái)，我試圖站起來(lái)，但我的手仿佛已經(jīng)死去，雙手一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，對(duì)臉上還在冒著鮮血的傷口一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。我用盡了全身上下的力氣，努力的想要讓自己坐起來(lái)，可還是沒(méi)能成功。

　　我只好用乞求般的目光看著周?chē)�的人們，希望能有一個(gè)好心人來(lái)幫幫我，但那些人卻仿佛沒(méi)有長(zhǎng)眼睛似的，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)扶我一下。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一位擦鞋子的老奶奶朝我跑過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)就把我扶了起來(lái)，一個(gè)老奶奶還從口袋里拿出一張濕紙巾，小心翼翼的給我擦起臉來(lái)，邊擦邊說(shuō)；“這摔得可不輕呀！小姑娘，你是不是邊走路邊在想心事呀？”我不好意思地告訴老奶奶：“我在想我新學(xué)的舞蹈動(dòng)作�！崩夏棠陶f(shuō)：“你們這些小朋友就是喜歡邊走路邊想心事，不好好看路，要是出事了怎么辦？你們的父母該多擔(dān)心呀！”我不好意思的低下了頭。老奶奶把我傷口旁的血擦干盡之后，拿出了創(chuàng)口貼，給我貼在傷口上。我正準(zhǔn)備說(shuō)謝謝的時(shí)候，老奶奶又從口袋里從包里拿出一盒創(chuàng)可貼再到我的手中，說(shuō)：“以后要是再受傷了，就用這個(gè)就近處理一下�！蔽覔u了搖頭：“這可不行，老奶奶您幫了我，我已經(jīng)很感激您了，我不能要你的東西了�！崩夏棠逃彩前涯呛袆�(chuàng)可貼塞到我手中，說(shuō)：“你就留著用吧。”說(shuō)完，便又回去幫人差鞋子了。我望著老奶奶越來(lái)越小的背影，從心里涌上一股感動(dòng)之情。

　　這件事直到今天我也無(wú)法忘記，我想是因?yàn)槔夏棠虒?duì)一個(gè)陌生人還能如此關(guān)心的愛(ài)的力量！

溫暖的愛(ài)作文9

　　在我們這個(gè)大千世界，愛(ài)可謂無(wú)處不在。它是冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……

　　嚴(yán)厲之愛(ài)

　　這天下午，我和一位同學(xué)在學(xué)校走廊下玩耍，跑來(lái)跑去，嘻嘻哈哈，搞得動(dòng)靜特別大。班主任老師發(fā)現(xiàn)了，就把我倆“請(qǐng)”進(jìn)了他的辦公室，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們倆這是怎么回事��？沒(méi)事跑什么跑？一會(huì)兒跌到了哪里怎么辦？誰(shuí)負(fù)責(zé)��？要一下子摔重了，你自己受罪，家長(zhǎng)還心疼……”這一連串的詰問(wèn)，讓我倆頓時(shí)啞口無(wú)言。老師雖然沒(méi)有將我倆罵個(gè)“狗血噴頭”，但身為班干的我仍然羞愧地低下了頭，無(wú)言地回到了班級(jí)。在回班級(jí)的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴(yán)厲，可這也是為我們好，對(duì)我們的愛(ài)呀！

　　溫柔之愛(ài)

　　有一次數(shù)學(xué)考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽(tīng)不下去了。我看著滿(mǎn)眼是“×”的試卷，眼淚便像關(guān)不緊的水龍頭似的止不住地流了下來(lái)。這一天我都顯得悶悶不樂(lè)的。

　　放晚學(xué)時(shí)，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心里可真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

　　可是，到了辦公室，老師的態(tài)度卻出乎我的預(yù)料。她微笑著問(wèn)我：“今天怎么了，怎么一天都不太開(kāi)心�。俊崩蠋煹攘宋野肷危�我還是一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)。老師見(jiàn)此情景，便說(shuō)：“是不是因?yàn)榭荚嚊](méi)考到自己理想的成績(jī)，所以才不開(kāi)心的��？” “嗯�！蔽倚÷暤鼗卮鸬�。

　　這時(shí)，老師拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好了！試卷上的難題你不也做對(duì)了不少嘛，老師相信你下次只要再細(xì)心點(diǎn)一定可以的……”聽(tīng)了老師的'話(huà)，我的心里好似有一股暖流在涌動(dòng)。在我臨走時(shí)，老師竟然還從抽屜里取出一個(gè)精美的本子獎(jiǎng)勵(lì)我，并在扉頁(yè)上寫(xiě)下了兩個(gè)遒勁的大字：“加油”。此時(shí)，我的眼淚早已奪眶而出……

　　這就是師愛(ài)，無(wú)論嚴(yán)厲，抑或溫柔。嚴(yán)厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　作文取材于學(xué)校生活，取材于小作者與老師的日常接觸，用老師對(duì)小作者細(xì)小的批評(píng)教育、安慰鼓勵(lì)來(lái)表現(xiàn)師愛(ài)既有嚴(yán)厲，又有溫柔的不同方面，內(nèi)容具體，層次清晰。全文語(yǔ)言流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切，從中看出小作者語(yǔ)言功底較扎實(shí)。

溫暖的愛(ài)作文10

　　愛(ài)是什么？小時(shí)候，我認(rèn)為愛(ài)是小伙伴向我遞來(lái)的一顆酸甜的糖果，吃進(jìn)嘴里，甜在心里；上了小學(xué)，愛(ài)又化作父母的萬(wàn)千叮嚀，反反復(fù)復(fù)，卻又飽含深沉的愛(ài)。而現(xiàn)在的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)是老師含著笑意的眉眼。

　　記得曾經(jīng)的我是那么地膽小，就連站起來(lái)回答個(gè)問(wèn)題腿都要抖上三抖，因?yàn)樾愿駟?wèn)題，我的小學(xué)時(shí)光里無(wú)數(shù)次被老師叫去談話(huà)，而班里的同學(xué)也幾乎不和我講話(huà)，漸漸的，我索性不說(shuō)，就這樣成為了同學(xué)們經(jīng)常提及的'活在自己世界里的人。

　　這種生活一直持續(xù)到初一，當(dāng)我邁進(jìn)初中校門(mén)的那一剎那，我決定改變自己，而在我這艱辛的成長(zhǎng)路上支持著我的就是我的語(yǔ)文老師。

　　記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，清晨的太陽(yáng)沒(méi)有正午那般刺眼，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)窗灑進(jìn)教室，讓整個(gè)班級(jí)變得溫馨起來(lái)。教室里安靜極了，同學(xué)們專(zhuān)注的聽(tīng)著老師講課，獨(dú)屬于清晨的鳥(niǎo)鳴像是突然被按下開(kāi)關(guān)，從窗外漲潮似的漫進(jìn)來(lái)。就在此時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們認(rèn)真思考。我要不要舉手呢？可是如果站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了這可怎么辦？我心里忐忑著。我轉(zhuǎn)頭看了看其它同學(xué)，他們都在激烈的互相討論著。而我呢？明明知道了答案，卻因?yàn)椴桓遗e手而煩惱，可我不想就此錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，忐忑的緩緩舉起了手，而站在教室另一側(cè)的老師仿佛早就料到我要舉手，便毫不猶豫的叫我起來(lái)回答問(wèn)題。聽(tīng)到老師叫我的名字，此時(shí)我的心里仿佛激起了滾滾洪水，緊張，焦急，害怕，忐忑交織在一起，心啊早就提到了嗓子眼兒。這次我一定要改變?cè)��?jīng)的自己！我悄悄告訴自己。

　　在我發(fā)言時(shí)，緊張的心情并沒(méi)有就此消散，我的目光不禁看向老師。我發(fā)現(xiàn)，就在我每說(shuō)完一句話(huà)的時(shí)候，我的老師總會(huì)微微一笑，并向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在告訴我我說(shuō)的很好，而老師看著我的眼神里承載的是對(duì)我的肯定，對(duì)我的夸贊，對(duì)我的鼓勵(lì)。她那清澈，明亮的眼睛就是我遇到挫折時(shí)的那雙援助之手，讓原本失意的我找到了前進(jìn)的方向。說(shuō)著說(shuō)著，我恍若置身于浩瀚的文學(xué)海洋，盡情品味著語(yǔ)言之美。而老師那蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)夸獎(jiǎng)的眼睛已深深印刻在我的心里。

　　自那以后，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了發(fā)言。每當(dāng)我舉手的那一瞬間，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)老師那一雙澄澈，明亮的眼睛，這便是對(duì)我偌大的鼓勵(lì)。

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，彈指間，我即將跨入初三的大門(mén)，時(shí)光在慢慢溜走，但有一種感情并不會(huì)隨歲月的流逝而減弱，相反，一日復(fù)一日在心底某個(gè)深處醞釀著，漸漸擴(kuò)大，漸漸拉長(zhǎng)。我想，這就是老師給予我的最真摯的愛(ài)。

溫暖的愛(ài)作文11

　　我在空白的紙張上無(wú)目的地畫(huà)著圈圈，陽(yáng)光垂下來(lái)，落了一地透明的愛(ài)心。那些曲曲折折的記憶在不斷地裂開(kāi)，裂開(kāi)，撒了一地的淚水，又重新組成原來(lái)的面目，然而卻是不一樣的感覺(jué)和面孔了，是的，有點(diǎn)模糊。親愛(ài)的男孩們女孩們，請(qǐng)快快驕傲起來(lái)吧，我們有著天真的叛逆和任性，失去了，就再也不回來(lái)了，也就長(zhǎng)大了。請(qǐng)快快驕傲起來(lái)吧，學(xué)會(huì)愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧。

　　心形圈

　　每個(gè)人的心里，應(yīng)該都有一個(gè)，心形的圈吧，心形的圈窩，圈住那些我們愛(ài)的與被愛(ài)的人。

　　他們像活潑的小彩筆一樣奇跡般的出現(xiàn)在我們的生命里，夸張的把我們的白色生活噴上了繽紛的顏料。讓我們的生活，不再停留在空白的形式。他們會(huì)安慰我們的寂寞，記住我們喜歡的事物，用信任的語(yǔ)言和明亮的眼神，溫暖我們的感情。亦或甜美的笑容和繽紛的糖果，裝點(diǎn)我們童話(huà)一樣的心靈世界�；蛟S，是用一張張很小的紙條寫(xiě)的味道，來(lái)給我們帶來(lái)精神上的美味。

　　這時(shí)的我們，會(huì)不會(huì)，感動(dòng)到熱淚盈眶呢？

　　會(huì)不會(huì)期盼春天的濕潤(rùn)和那種似溫未溫的興奮呢？然后在我們的童話(huà)里，問(wèn)候一聲：“你還好嗎？”

　　那么親愛(ài)的男孩女孩們，你們會(huì)不會(huì)因此而改變你們的內(nèi)心，讓愛(ài)的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)嗜食你的冰冷的心吧！

　　學(xué)會(huì)愛(ài)吧，愛(ài)那些愛(ài)你的人。曾經(jīng)，現(xiàn)在，將來(lái)。

　　我們會(huì)在那些溫暖的想象的'愛(ài)中，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的溫暖。那些天真的喜悅，懵懂的幻想，是美好的，是最美好的。如果我們一直對(duì)自己說(shuō)著，學(xué)會(huì)愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧，那么你會(huì)看到，在你的世界里，會(huì)出現(xiàn)一座溫馨的，浪漫的，那里面可放滿(mǎn)了甜甜的，軟軟的慕斯蛋糕呢，還有紅紅的，誘人的草莓呢！吃一顆吧，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)吧愛(ài)吧愛(ài)吧。

　　我們，因?yàn)閻?ài)的溫暖而溫暖。

　　學(xué)會(huì)愛(ài)吧。愛(ài)那些我們的愛(ài)的，愛(ài)那些愛(ài)我們的，天真的，可愛(ài)的，明亮的，幸福的，酸酸甜甜的溫馨，開(kāi)開(kāi)心心的淺薄，愛(ài)都是我們的。愛(ài)，晶瑩剔透，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，絲絲的溫暖。愛(ài)的世界，甜蜜的小屋子，繽紛的色彩，清新的氣息，愉悅的聲音，香甜的味道，柔軟的內(nèi)心。

　　我們，學(xué)會(huì)愛(ài)吧。

　　我們，愛(ài)吧。

溫暖的愛(ài)作文12

　　愛(ài)，有很多種，有溫暖的、苦澀的、甘甜的……，而我，得到的是苦澀的愛(ài)，但我知道，這里面卻包含著一絲溫暖。讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)。

　　我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我正讀大班，那里的小朋友都是被家長(zhǎng)接走的，當(dāng)然，也包括我。但有一天，媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子，你能不能自己回家呢？媽媽要去外地打工。”我有點(diǎn)激動(dòng)的說(shuō):“我能行嗎？”“傻孩子，你當(dāng)然能做到�！眿寢屨f(shuō)。從小到大，我從沒(méi)有自己回家，想到這一點(diǎn)，我不由有點(diǎn)害怕。但終究是要自己回家的，我只能自己回家了。

　　在這一天，我在教室里上課，心事重重的，不時(shí)望一下那人山人海的人群，不時(shí)想:我的媽媽會(huì)來(lái)接我嗎？她是不喜歡我了嗎？終于，我期待已久的'下課鈴聲響了:”丁零零，下課了，請(qǐng)家長(zhǎng)接走自己的孩子。”我聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，更加難過(guò)了，于是，我便在漫山遍野的人群中尋找自己的媽媽�？墒菦](méi)找到。

　　當(dāng)我走在已經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)的水泥板上面，突然感覺(jué)到一股暖流，這時(shí)，我明白了媽媽為什么讓我自己回家，是因?yàn)樗�想讓我�?dú)立，人不能一輩子依賴(lài)母親，要盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立。當(dāng)我回到我那一個(gè)熟悉的家門(mén)口，心中有數(shù)不清的興奮和激動(dòng)，我真想現(xiàn)在就抱著媽媽?zhuān)瑢?duì)她說(shuō)“是我一個(gè)人回家的！”我奔回家中，看著媽媽?zhuān)�多希望她能抱著我，�?duì)我說(shuō):“兒子長(zhǎng)大了，會(huì)自己回家了！”然而，等待我的卻是一句再平淡不過(guò)的話(huà):“繼續(xù)加油�！�

　　第一天、第二天、第三天、第四天、我都平安無(wú)事，可是，第五天，出事了。

　　那天放學(xué)以后，我高高興興的走在回家的路上，看看兩邊有沒(méi)有車(chē)子，看兩邊沒(méi)有車(chē)子，便高高興興的邁著步子向?qū)γ孀呷ィ�突然，一部摩托�?chē)向我這開(kāi)來(lái)，車(chē)上的司機(jī)在猛按喇叭，發(fā)出“滴滴滴”的聲音，還喊道:“孩子，快讓開(kāi)！”我當(dāng)時(shí)被嚇得腳一步也邁不動(dòng)，我在想:我死定了，上帝快派人來(lái)救我呀！眼看車(chē)子離我越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越?jīng)觯�突然，一個(gè)人影閃過(guò)，我被安全的救了下來(lái)，我想:難道上帝派人來(lái)救我了嗎？我睜眼一看，原來(lái)是我的媽媽?zhuān)�她說(shuō):“孩子，你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事�！薄皨寢�?zhuān)�你一直跟在我后面嗎？”“�?duì)啊，媽媽怕你受傷�！薄�…

　　淚從我臉上滑下來(lái)，是熱的。

　　愛(ài)，無(wú)處不在！

溫暖的愛(ài)作文13

親愛(ài)的楊老師：

　　謝謝您，您辛苦了！

　　粉筆中的生涯，講臺(tái)上的春秋，凝聚著您執(zhí)著的追求和深沉偉大的愛(ài)；多少個(gè)不眠之夜，換來(lái)了本子上鮮紅而又引人深思的評(píng)語(yǔ)，多少個(gè)休整假日，您卻在為生病的同學(xué)補(bǔ)課，多少節(jié)生動(dòng)奇妙的語(yǔ)文課，是您引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)海洋中遨游！

　　您是那生機(jī)勃勃的春天，是那無(wú)私偉大的太陽(yáng)，是那廣闊壯麗的大海，是那無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭，是那不圖回報(bào)的春蠶。我最想用這句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，卻又不禁想起“桃李不言，自下成蹊”。

　　您的特點(diǎn)真多，每處都讓我覺(jué)得那樣溫暖，那樣美好，那樣獨(dú)特。

　　您是樂(lè)于助人的。

　　記得在我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，對(duì)學(xué)校，對(duì)同學(xué)，甚至對(duì)老師都不太熟悉時(shí)，是您，向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，報(bào)以了友好的微笑，伸出了援助之手；上課時(shí)，是您，鼓勵(lì)我大膽的.發(fā)言；當(dāng)我遇到難題時(shí)，是您，幫助我尋求答案；是您，使我以最短的時(shí)間，融入了咱們班這個(gè)溫暖的大集體。

　　您是和藹的。

　　這件事在不久才發(fā)生。一天，您帶著我們到多媒體教室上一堂關(guān)于雷鋒的作文課。在接近尾聲時(shí)，您讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己作文的題目，我也舉手了。您馬上就點(diǎn)到我的名字，我站起來(lái)胸有成竹的回答道：“釘子精神熠熠生輝�！眳s把“熠熠”讀成了“zhuo zhuo”，后面可是有十多位老師在聽(tīng)課啊！我自己都覺(jué)得無(wú)地自容了，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可您卻自然的幫我解了圍，回到教室后，也沒(méi)有訓(xùn)斥我。這就足以溫暖我的一生！

　　您是投入的。

　　每當(dāng)講題時(shí)，您總是全身心地投入，把自己的想法、看法和意見(jiàn)毫無(wú)保留的告訴我們，從不吝嗇。幫助我們更好地完成，用“知識(shí)炸藥”，攻破一道道“難題碉堡”，成為“破題英雄”，取得最后的“勝利”。那時(shí)，我們開(kāi)心地笑了，您也露出了欣慰的笑容。

　　這一切，不能不折射出您的閃光心靈！

　　此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我多想請(qǐng)明媚的太陽(yáng)迎您而升，帶去我的衷心祝福；我多想請(qǐng)花兒為您舞蹈，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候—老師，你好嗎？我感謝您，我更感恩您！

　　祝您身體健康，工作順利！

溫暖的愛(ài)作文14

　　愛(ài)有很多種，父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)……在我年幼時(shí)，就深深體會(huì)到了一種愛(ài)，它來(lái)自老師和同學(xué)，令我溫暖至今。

　　三年前，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難毫無(wú)預(yù)兆地降臨在我的身上，打亂了我原本平靜的生活。醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)，讓我休學(xué)，不要太勞累。雖然我不太清楚是怎么回事，但我隱約感覺(jué)到在我身上發(fā)生了很?chē)?yán)重的事情，這讓我感到不安甚至驚恐。

　　第二天，媽媽就陪著我來(lái)到學(xué)校和同學(xué)道別。那一刻，看到大家的臉，我突然覺(jué)得很悲傷。同學(xué)們都紛紛涌上來(lái)圍著我，把自己平時(shí)舍不得花的零用錢(qián)都放到我手里，并且每人給我寫(xiě)了一封信。他們說(shuō)，那是他們對(duì)我的祝福。他們每一個(gè)人都讓我非常感動(dòng)，特別是我的好朋友和同桌。我的好朋友她雖然捐的錢(qián)不多，可是我知道，那是她攢了一個(gè)月準(zhǔn)備買(mǎi)自己喜歡了好久的一本書(shū)的錢(qián)，她還把折好的一千顆幸運(yùn)星送給我，她說(shuō)，那些幸運(yùn)星代表著班上每一位同學(xué)為我許下的心愿。還有我的同桌，他是最讓我意外的人。我和他一直可以說(shuō)是“生死對(duì)頭”，在那天之前，我一直都覺(jué)得他是“壞學(xué)生”，因?yàn)樗麖牟粚?xiě)作業(yè)。可是，那天，他給我的安慰的信卻是最長(zhǎng)的。我讀著讀著，不時(shí)地溫暖著我那脆弱的感情，我第一次覺(jué)得什么是熱淚盈眶。

　　最后，一向說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)練的李老師走了過(guò)來(lái)，抱了抱我，對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐，仿佛是生離死別。要在平時(shí)，我一定會(huì)覺(jué)得啰嗦不想聽(tīng)，但是，在那一刻，我卻無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)著，因?yàn)檫@字字句句都是老師對(duì)我的愛(ài)�。�

　　在老師和同學(xué)們依依不舍的`目光注視下，我離開(kāi)了這個(gè)一起學(xué)習(xí)生活了兩年的班級(jí)，離開(kāi)了可愛(ài)的校園。我?guī)е�大家的捐款和叮嚀，到福州腫瘤醫(yī)院接受了一年的殘酷的化療。在這期間，我還常常接到老師和同學(xué)們的問(wèn)候……

　　去年，我的身體基本恢復(fù)了健康，重新回到了這所學(xué)校讀書(shū)�；叵肽莾赡辏�在我感到最灰暗最沮喪最痛苦的時(shí)候，是老師和同學(xué)們給了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的勇氣與毅力，讓我一次次地燃起斗志，頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)；是他們給我突然崩塌的世界帶來(lái)了一束陽(yáng)光和希望，是他們用一種溫暖的愛(ài)，共同筑起了我與病魔抗?fàn)幍牧α块L(zhǎng)城！

溫暖的愛(ài)作文15

　　生命的歷程就好像寫(xiě)在水上的字，當(dāng)我們回頭尋找時(shí)，卻失去了痕跡。唯有愛(ài)，因?yàn)楸磉_(dá)從未消失，一直溫暖著我們。

　　陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑到了一個(gè)充滿(mǎn)梔子花的透明盒子里，那是寄放著我與太奶奶之間的一個(gè)甜蜜的秘密。

　　記憶中有一棵獨(dú)一無(wú)二的梔子樹(shù)，它是我和太奶奶之間感情的寄托，它象征著太奶奶對(duì)我表達(dá)的愛(ài)。

　　我出生之際，太奶奶依然健在，但隨著時(shí)間的推移，我長(zhǎng)大了，太奶奶卻像那棵梔子樹(shù)般彎了腰，我只是隱約記得那棵梔子樹(shù)的模樣。它不高，和太奶奶一樣。每逢夏季，它總是穿上自己最得意的綠衣，以最美的姿態(tài)迎接夏天的洗禮。秋天也不例外，只有到了冬天，這愛(ài)美的小姑娘才學(xué)會(huì)了收斂，以最真實(shí)樸素的模樣聆聽(tīng)冬的教訓(xùn)。而我，最喜愛(ài)的便是夏季和秋季的梔子樹(shù)了。

　　夏秋兩季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。白色的花呆如同燈籠般掛在枝頭，花瓣里隱約可以看見(jiàn)其花脈，配上幾縷，淡黃色的花蕊，更是錦上添花，微風(fēng)拂過(guò)，那香氣沁人心脾。每到這兩季節(jié)，太奶奶好像被按了鬧鐘似的起的早早的，只是為我摘下當(dāng)時(shí)最嬌艷的花朵。剛摘下的花朵里面多多少少會(huì)有蟲(chóng)子，太奶奶于是先輕輕擻了擻，甩下大部分的蟲(chóng)子，然后端來(lái)清水，將花輕輕放進(jìn)水中。用那雙大手，小心撥出剩余的小蟲(chóng)，這樣梔子花里面沒(méi)有蟲(chóng)子了。然后又輕輕拍我，將我喚醒，將這朵梔子花插于我的鬢發(fā)間，看出我因花朵而開(kāi)心的'手舞足蹈，她欣慰地笑了。白色的花朵傳來(lái)令人心醉的花香，就好像太奶奶對(duì)我的愛(ài)一般溫暖沒(méi)有雜念。

　　她那么做著，年復(fù)一年，從未停止，直到她倒下了，直到我離開(kāi)了故鄉(xiāng)。

　　我走的時(shí)候她還未倒下，我坐在車(chē)?yán)铮�拼命地向她揮手道別。直到那站在梔子樹(shù)下的她消失在我的眼中，那青山泉水也消失在我眼中，直到淚水打濕了我的臉龐。再后來(lái)，她倒下了，那個(gè)為我拾梔子花戴梔子花的太奶奶去了另一個(gè)地方。短短的小橋擋住了我的童年，只知道，每一個(gè)梔子花盛開(kāi)的季節(jié)，摘下一朵放入瓶中來(lái)表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。

　　愛(ài)，因?yàn)樘�奶奶為我的表達(dá)而溫暖，也亦是為我對(duì)太奶奶的回復(fù)而溫暖。

【溫暖的愛(ài)作文】相關(guān)文章：

溫暖的愛(ài)作文04-30

(經(jīng)典)溫暖的愛(ài)作文09-01

溫暖的愛(ài)作文12-21

愛(ài)是溫暖作文02-25

愛(ài)的溫暖作文02-15

溫暖的愛(ài)作文【合集】10-07

愛(ài)，讓我溫暖作文06-17

溫暖的愛(ài)作文(合集)10-03

愛(ài)給我溫暖作文02-24

愛(ài)，讓我溫暖03-07