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掌聲的鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-02-17 16:00:04 曉鳳 作文 我要投稿

掌聲的鼓勵(lì)作文(精選49篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的掌聲的鼓勵(lì)作文,歡迎閱讀與收藏。

掌聲的鼓勵(lì)作文(精選49篇)

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇1

  今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天,天氣比昨天還要熱,班主任梁老師腳痛都堅(jiān)持在大操場(chǎng)上的觀看我們訓(xùn)練,大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容,訓(xùn)練的強(qiáng)度也有些加大,七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí),臉色發(fā)青,囗吐白味,很快被送去醫(yī)務(wù)室處理,因此訓(xùn)練解散動(dòng)作時(shí),采取了中間休息10分鐘的辦法,大家都迫不及待地去喝水,補(bǔ)充體能,以便更好訓(xùn)練。

  今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的動(dòng)作開始的,教官點(diǎn)名要我出來示范昨天學(xué)過的動(dòng)作,向同學(xué)們提出:如果我做得正確就鼓掌,做得不規(guī)范就不要鼓掌。

  我的心跳得好厲害,驚怕做不好出洋相,但是我鼓起了勇氣,決心要盡力做好。按照教官的囗令,我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作,得到同學(xué)們的陣陣掌聲;接著做向后轉(zhuǎn),也得到了熱烈的掌聲,同樣獲得了熱烈的掌聲,我緊張得滿頭大汗,教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)!感謝教官對(duì)我的信任!

  一分辛苦一分收獲,由于我對(duì)軍事訓(xùn)練很喜愛,所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過的動(dòng)作,今天中午我又將學(xué)過的`動(dòng)作教給了讀一年級(jí)的妹妹,要他像我一樣做動(dòng)作,所以這次我能順利過關(guān),并且獲得同學(xué)們的掌聲。

  同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵(lì),給了我好大的信心,我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練,努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì),認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)律觀念、集體觀念,要為班集體爭光!聽說軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)各班要進(jìn)行比賽,我希望我的班能成績顯著,能取得好成績,讓校長高興,班主任滿意,自己滿足!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇2

  每次在路上看到街頭藝人,都會(huì)看到一群人會(huì)圍在他旁邊,表演完時(shí),會(huì)有人向錢罐丟錢,有人歡呼,有人給予掌聲,不過,我相信只要有掌聲,就可以讓他得到滿足。

  常常會(huì)看到站在舞臺(tái)上的表演者與路旁的賣藝者,很流暢地表演,我們一般人看似簡單,他們?cè)谒降紫虏煌5鼐毩?xí)、不斷地出錯(cuò),就是所謂的:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦,才努力撐到現(xiàn)在,所以,我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的'掌聲,給他們動(dòng)力繼續(xù)表演下去。

  在上個(gè)學(xué)期時(shí),六年級(jí)有個(gè)“團(tuán)體接力”的比賽,一班必須要有二十二個(gè)人才能參加;一聽老師宣布,馬上知道是我拿手的項(xiàng)目,就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前,我們每天早自習(xí)都在練習(xí),但問題就是出在傳棒跟助跑,還好,有老師親自為我們示范,并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過一番的努力后,終于解決這個(gè)問題,同時(shí),老師為我們鼓掌,使我們感到欣慰,更有活力跑下去!

  到了預(yù)賽,我們努力沖刺,最后拿到了第七名,而且也進(jìn)了復(fù)賽,圍觀的觀眾為我們鼓掌,我們也為自己鼓掌,老師也為了我們鼓掌,我們真的很高興!但是到了復(fù)賽,我們沒有過,非常沮喪,以為老師會(huì)罵我們,可是沒想到她會(huì)給我們掌聲,老師說:“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們,你們真的表現(xiàn)得很好,雖然不能為班上爭取到榮耀,不過,老師真的很高興。繼續(xù)加油!”老師說完還是繼續(xù)鼓掌,我們也為自己歡呼,全班就這樣歡呼、鼓掌,為自己打氣!

  經(jīng)過了這次的團(tuán)體接力,我才知道,“掌聲”能夠帶給人們滿足、動(dòng)力和快樂,在接受掌聲時(shí),那種喜悅感,是好到不知道要怎么形容的!這樣的掌聲能夠帶給人們幸福,每一聲掌鳴,都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇3

  掌聲,對(duì)我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持,同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會(huì)成為奮斗過程中,推動(dòng)我們一股不得了的力量。

  如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過,但在過程中,難免會(huì)受到一些挫折,也會(huì)嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會(huì)有順利的過程,掌聲,并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí),就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看,有時(shí)候,你換來的是掌聲,但也有可能是噓聲。

  在我的生命當(dāng)中,也獲得過掌聲:期末考過后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí),全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時(shí),我控制不了我的淚腺,感動(dòng)得哭了出來,我覺得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐,受的種種挫折所換來的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會(huì)獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的`防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺(tái)下傳來如雷的掌聲,當(dāng)時(shí)我驕傲不已,在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人,我會(huì)獲得掌聲,應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>

  在獲得掌聲的實(shí)例中,我體會(huì)到一個(gè)道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會(huì)成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵(lì),更是一種支持!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇4

  花兒有很多,有美麗的、奇特的、生命力強(qiáng)的……但是我覺得最美的花朵,應(yīng)該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵(lì)的花,它將正能量傳給大家,將希望種子播種在人們的心里。

  一向都只是班隊(duì)課的聽眾,從來沒有想自己主持班隊(duì)活動(dòng),可是這次卻輪到我上場(chǎng)了。望著有些陌生的稿子,望著92只期待的眼睛,我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。

  時(shí)間不等人,我抱著“必死”的決心,開展了班隊(duì)活動(dòng)課。我在臺(tái)上認(rèn)真地講述著,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽著,仿佛我只要一個(gè)差錯(cuò),就會(huì)被千刀萬剮。盼著、盼著,班隊(duì)活動(dòng)課終于接近了尾聲。我大泄一口氣,覺得終于快結(jié)束了。

  就在這時(shí),我鼠標(biāo)沒點(diǎn)中應(yīng)該點(diǎn)的地方,電腦上的圖片向后退了一頁,臺(tái)下的.同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音,我嚇了一大跳,好像一顆炸彈在頭上爆炸,我趕緊修正錯(cuò)誤,臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣,班隊(duì)活動(dòng)課在尷尬的氣氛中結(jié)束了,我鞠了一躬,等待著老師的點(diǎn)評(píng)、同學(xué)們的嘲笑……

  但是在我的耳邊響起的,卻是鼓勵(lì)的掌聲,我抬起頭,看見92只手發(fā)出聲響,像嚴(yán)寒中的火爐,像暴風(fēng)中的大雨,像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺(tái),心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

  我的心仿佛在花叢中,被花簇?fù)碇,感到無比快樂。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇5

  在一二年級(jí)的時(shí)候,我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我,而做的心里偽裝,在三年級(jí)時(shí),收到掌聲與鼓勵(lì)的我,性格有所改觀,之所以這樣,我來給你們講一下。

  那是八歲,我在上三年級(jí)。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮,全校的師生都聚集在這里。

  最重要的環(huán)節(jié)到了,你們猜猜是什么呢?告訴你們吧,是頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我在每一年的散學(xué)典禮,最期待的,就是老師給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀,全校的'人都為我鼓掌?墒牵呀(jīng)三年了,我最期待的,一直沒有來到,我這一次,不知是否會(huì)得獎(jiǎng)狀,但是我一定會(huì)繼續(xù)加油的!

  在發(fā)獎(jiǎng)狀的過程中,我心里有一絲的開心,我覺得這一次會(huì)得到獎(jiǎng)狀的,我默默地期待著。到了三年級(jí)頒發(fā)警狀,心里有點(diǎn)小緊張,心跳也越來越快,在這時(shí),我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措,我盡量鎮(zhèn)定住自己,然后,到老師那里領(lǐng)了獎(jiǎng)狀,所有人都為我鼓掌,微機(jī)老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相,我回到隊(duì)伍里,別人爭著看我的獎(jiǎng)狀。我心里有點(diǎn)自豪和驕傲,但是,我知道,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽也荒茯湴,要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)!

  隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了,同學(xué)們都三三兩兩的回家了,我卻以風(fēng)一般的速度跑回家,到家以后,我把獎(jiǎng)狀藏在書包后面,老爸在看電視,我笑著說;“爸爸,知道我后面拿著什么嗎?”老爸疑惑的問:“什么呀?”我對(duì)老爸說;“獎(jiǎng)狀,老爸,我終于得獎(jiǎng)狀了!崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵(lì)我“加油,不要驕傲!”

  在這件事情當(dāng)中,我得到了一個(gè)終身不會(huì)忘的啟示:

  “虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵(lì)的我會(huì)更加進(jìn)步。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇6

  掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。

  老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學(xué)藏卡片,一位同學(xué)找卡片,找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。

  在老師的一聲令下游戲開始了,一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面,估計(jì)他是這樣想的:誰會(huì)有這么大的膽子來翻老師的電腦呢,又有誰能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞,一開門,他開始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的掌聲也熱烈起來,他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒找到,又把音響搬起來,還是沒找到,接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下!老師看他手足無措,就叫我們給他點(diǎn)提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無比興奮,像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵(lì)他,老師也給他加十分。

  游戲結(jié)束了,老師問我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動(dòng)力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的'人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向。

  掌聲的魔力真是無窮的。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇7

  既然想要擁有一方自己的,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

  既然想與并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨?

  只有仰天長嘯,揚(yáng)鞭奮蹄,才能達(dá)到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動(dòng)力,如此的'豪言壯語呢?

  是,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個(gè)秋高氣爽的下午,我參加了學(xué)校舉辦的比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。

  演講時(shí),我望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時(shí),全場(chǎng)肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺(tái)上,一時(shí)呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁疲袂迦⑷胛业男念^,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進(jìn)的動(dòng)力,給了我面向頂峰不斷探索的動(dòng)力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著,向著藍(lán)天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇8

  掌聲,是神奇的,它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆;掌聲,是美妙的,它能讓生命放射出奪目光輝,讓成功之花遍地開放。

  真正感受到掌聲的力量,是在多天前的一次中隊(duì)委競(jìng)選時(shí)。

  吃完早飯,競(jìng)選拉開了帷幕。想要競(jìng)選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是,第一個(gè)舉手上臺(tái)演講的,竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺(tái)時(shí),不知是在誰的帶動(dòng)下,驟然間,響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵(lì)和支持下,吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時(shí),班里就會(huì)響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對(duì)吳云濤的鼓勵(lì)和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺(tái)。

  后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時(shí),班里就會(huì)響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時(shí),耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對(duì)我的相信和認(rèn)可!我立刻充滿了信心,加快腳步走上講臺(tái)。可當(dāng)我面對(duì)全班同學(xué)時(shí),不知是由于緊張還是壓力,腦子霎時(shí)一片空白。我開始有些手忙腳亂,汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭,一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說:高戴宇童,加油。】晌业哪X子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去,劉老師正看著我,厚厚的鏡片下流露出對(duì)我的鼓勵(lì)。我的腦子又恢復(fù)了正常!白鹁吹睦蠋煟H愛的'同學(xué)們,大家好!

  雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴,就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時(shí),同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

  我回到座位上,陷入了無限遐思:我要感謝這次掌聲,是它給了我鼓勵(lì)。

  是啊!人在身處困境時(shí),需要掌聲的鼓勵(lì),在灰心喪氣時(shí),需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲,同時(shí),也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇9

  掌聲,等同于鼓勵(lì);掌聲,主要目的,是使人得到一種自我滿足;掌聲,是鼓勵(lì)他人,也是鼓勵(lì)自己。

  掌聲就像媽媽的大手,在你失敗、挫折時(shí)拉你起來,在你受到挫折時(shí),他人給你掌聲、鼓勵(lì),會(huì)使你看到希望,重新找回自信心;掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì),也有會(huì)使人想放棄的噓聲,因此,掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵,在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的:“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里,它們不斷地跳,想要跳出來,其他青蛙在一旁要它們放棄,有一只青蛙就因?yàn)槁犃送榈膭褡,而放棄因體力不支倒地;另一只青蛙不顧一切,還是跳了出來,原來這只青蛙是聾子,它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來!边@個(gè)故事讓我們知道,旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好,是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。

  在我小學(xué)的日子里,也曾有過受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn),小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力,我們?nèi)嘤卸鍌(gè)人去比賽,我是第十九棒,在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖,各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓,我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近,一接到傳棒,我奮力往前沖,我聽見同班同學(xué)的掌聲,使我更有自信了!雖然最后我們只得到第二名,但同學(xué)的成績,得到了大家的.肯定!

  掌聲等同于鼓勵(lì),鼓勵(lì)的主要目的,是使人得到一種自我的滿足;鼓勵(lì)他人,也就等于鼓勵(lì)自己!在鼓勵(lì)的作用下,能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力,不斷發(fā)展各種能力,使自己成為成功者。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇10

  掌聲無處不在,它像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽(yù)時(shí),每當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)……無論是面對(duì)怎樣的情景,我們都需要掌聲。掌聲仿佛被一股深深的力量所依附,能為人帶來自信,給人以面對(duì)挫折的勇氣!

  我們上有一位很自卑的同學(xué),上課從來不回答問題,老師把他點(diǎn)起來他也是支支吾吾的回答,答的不好還會(huì)被我們班少數(shù)同學(xué)嘲笑。久而久之,他與我們班其他同學(xué)漸行漸遠(yuǎn),每天獨(dú)來獨(dú)往,不跟我們一起玩,不和我們一塊兒聊天,就連學(xué)習(xí)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正是因?yàn)橛辛四谴谓?jīng)歷,他才重新收獲了信心。

  記得那是一次數(shù)學(xué)課,課程的主題是學(xué)習(xí)“式與方程”,老師在黑板上提出了“方程是什么?它的性質(zhì)和意義又是什么呢?”這個(gè)問題,這個(gè)問題可真是太簡單了。我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)的絕大多數(shù)同學(xué)都舉起了手?晌í(dú)只有他一個(gè)人低著頭,不知道在思考些什么。楊老師好像看見了他瑟縮的樣子,慈祥地拍了拍他的肩膀,示意他站起來。他仿佛不知道發(fā)生了什么,茫然的看看我們,又耷拉著頭,一言不發(fā)。

  這本是我們習(xí)以為常的情境,但是這次楊老師的舉動(dòng)卻超乎了我們的想象。楊老師溫和地鼓勵(lì)他說:“沒事,你說吧,我們都在安靜的聽!甭犞蠋煖芈暭(xì)雨,他終于支支吾吾的開口了:“這個(gè)就是……”雖然他回答問題的聲音不大,但流暢的回答無不讓人側(cè)目相視。老師帶頭鼓起了掌,接著教室里一片排山倒海般的掌聲,使他惆悵的神情終于掛上了一絲笑意。

  從那以后,他的.膽子就逐漸大了起來,不僅上課敢主動(dòng)回答問題了,就連和我們的關(guān)系也變好了不少。我們每個(gè)人都需要掌聲的肯定,掌聲讓那些遇到困難的人勇往直前;我們也需要掌聲的鼓舞,掌聲使那些膽怯的人重獲勇氣。

  掌聲,為每一個(gè)人帶來快樂和自信。為他人響起的掌聲,就是那縷照亮他人生道路的璀璨光芒。為他人響起的掌聲,真好!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇11

  人們只見過美麗的蝴蝶,卻未曾見過它破繭而出的痛苦;人們只見過翱翔的雄鷹,卻未曾體會(huì)它沖出云霄的艱辛;人們只見過頑強(qiáng)的小草,卻從未見過它頂破巖層的不屈。人們只能嗅到別人身上的香味,卻嗅不到他身上的汗水。人們都喜歡掌聲,卻不知掌聲的背后付出了多少………

  小時(shí)候,我因一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去校排球隊(duì)。當(dāng)我看到那些技術(shù)高超的隊(duì)員時(shí),我的心中充滿了羨慕。我希望有朝一日我也像他們一樣獲得掌聲與羨慕。然而這個(gè)夢(mèng)想讓我付出了許多汗水、淚水和血水。

  還記得有一個(gè)下午,我在練球的時(shí)候,由于自己不注意,被腳下的排球桿給摔倒了,重重地摔在了地上。痛,襲上心頭;血,滲過衣服。這時(shí)教練跑了過來,我以為他會(huì)問我:“為什么這么不小心?”結(jié)果他低下頭看看那排球桿,確定沒事后回去了。因?yàn)檫@件事我至今還難以忘懷,難道教練的心中只有排球桿?還是因?yàn)槲沂遣黄鹧鄣?球技平平的人嗎?

  每個(gè)下午,我們排球隊(duì)員頂著烈日訓(xùn)練。汗,豆大的汗珠落下又爬滿;臉,被烙鐵烙過般通紅通紅。我們一圈圈地跑,一次次的地跌倒,雙手布滿了繭子,胳膊早已曬黑。傷口還未結(jié)痂,流血還在繼續(xù)。冬天,我們與朔風(fēng)共鳴,與雪花同舞。我們?nèi)棠椭鴦C冽,而風(fēng)如刀刺向我們的心骨。就這樣我們?cè)诖喝绽锔璩,我們(cè)谙娜绽镂璧,我們(cè)谇锶绽锉寂,我們(cè)诙绽锏膮群啊?/p>

  那天,我們學(xué)校開展與別校的排球賽,經(jīng)過一番激烈的角逐,裁判高呼:“恭喜我校排球隊(duì)榮獲市第三名的好成績!請(qǐng)隊(duì)長蔣某某同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)!”頓時(shí)如雷的掌聲響起來,我的淚涌了上來。誰不喜歡掌聲?誰不渴望成功?當(dāng)你與拼搏的血水汗水淚水糾纏在一起時(shí),成功就在來的路上!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇12

  掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。從小到大,我得到過許多掌聲,但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

  5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來了羨慕的眼光,并向我祝賀。

  5月30日,我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個(gè)位置坐下。沒過一會(huì)兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去,他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的.人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流,他興奮地說著,好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說我們是祖國未來的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門功課。

  終于等到頒獎(jiǎng)了,首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺(tái),雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng),但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵(lì),這掌聲讓我感到無比的自豪!

  我拿著獲獎(jiǎng)證書,心里無比激動(dòng),今后,我一定會(huì)加倍努力,取得更好的成績。

  成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇13

  我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩,每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候,我都需要同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,不是我依賴掌聲,而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我演唱一首英文歌,那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著,屁股像粘了強(qiáng)力膠一樣,費(fèi)了九牛二虎之力也站不起來;喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋,說不出話來;臉紅得就像關(guān)公。我真想當(dāng)一個(gè)逃兵,隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起,一片掌聲也隨之而來,接著是雷鳴般的掌聲。我看見同學(xué)們信任的眼神,溫暖的笑容。心想:“不能再僵持下去了!庇谑牵夜淖阌職,以堅(jiān)定的步伐走上講臺(tái),用時(shí)而高昂激越,時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音,聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長》的英語歌。老師表揚(yáng)我說:“曾煒杰的表演很精彩,得到了最高分。”掌聲再次響起 ,這掌聲仿佛是一首美妙的音樂,流入我的.心田。我深深地鞠了一躬,如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。這時(shí),我的喜悅心情難以用言語來表達(dá),似乎全身都在沸騰,久久不能平靜。

  通過這件事,我也學(xué)會(huì)了給人掌聲。每當(dāng)我鼓掌的時(shí)候,那溫暖的一幕就會(huì)在我腦海里閃過。使我懂得了尤其是遇到困境,容易屈服的時(shí)候,掌聲是多么重要。∷茏屪孕诺娜烁诱宫F(xiàn)風(fēng)采,能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手,分享掌聲帶來的快樂吧!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇14

  花兒是芬芳的,就如它的名字一般。但是,無論日曬亦是風(fēng)吹,卻總有一朵無形的花,開在我心底那不易察覺的角落,溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

  再一次登上舞臺(tái),卻仍抑制不了第一次的那種緊張,閉上眼睛,慢慢享受著攝影機(jī)工作時(shí)不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺(tái),只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

  作為少先隊(duì)代表,我有幸成為主誦,每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖,終于有了這一天,我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

  我在心中倒數(shù),當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻,我走向了舞臺(tái)中央。心中將臺(tái)詞偷偷地念了一遍,于是我緩緩地開口,將熟得不能再熟的臺(tái)詞含情脈脈地念了一遍,并認(rèn)真地聆聽著其他少先隊(duì)員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的.沙,轉(zhuǎn)瞬即逝。終于,當(dāng)燈光漸暗時(shí),我咽下了一口唾沫,知道,我們已完整而成功地完成了這次演講。三,二,一。掌聲瞬間響起,我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺(tái),心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去,無影無蹤?晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒,它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信,心中的花兒變得似乎愈加美麗。

  每個(gè)人心中那片角落,總會(huì)盛開這一朵花兒,當(dāng)用汗水澆灌,用掌聲施肥時(shí),它才會(huì)噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇15

  生活中,處處充滿了掌聲,它給予人們精神上的鼓舞。

  當(dāng)你第一次上臺(tái)時(shí),掌聲會(huì)撫平你內(nèi)心的緊張;當(dāng)你沒有勇氣做一件事時(shí),掌聲會(huì)給予你足夠的力量;當(dāng)你不幸遭遇失敗時(shí),掌聲會(huì)給予你莫大的安慰;當(dāng)你難過時(shí),掌聲會(huì)給你一個(gè)快樂的天堂!

  掌聲是一劑良藥,能治好心中的。徽坡暿且豢|春風(fēng),能撫摸心中的痛;掌聲能撫平一個(gè)人內(nèi)心的自卑……

  我一直難以忘記,曾經(jīng)讀過的一篇文章——《掌聲》:在一所學(xué)校里,有一個(gè)叫英子的女孩,她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘,心中的自卑淹沒了歡樂……

  那是一個(gè)上午,新來的老師讓英子上臺(tái)講故事,英子咬著嘴唇,眼圈紅紅的,遲遲不肯上臺(tái),水靈靈的.大眼晴里充滿了對(duì)老師的哀求。可在老師的鼓勵(lì)下,還是一拐一拐地走上講臺(tái),霎時(shí),臺(tái)下響起了陣陣掌聲!那掌聲猶如一束陽光,趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事,當(dāng)英子激動(dòng)地講完故事下臺(tái)時(shí),班中又響起陣陣掌聲!

  從那以后,英子整個(gè)人都變了,她變得活潑開朗,經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上還讓同學(xué)教她跳舞呢!

  掌聲是生活的一部分,善良的人,是不會(huì)吝惜自己的掌聲的。我相信,每一個(gè)善良的人都不會(huì)吝嗇自己的掌聲,讓我們把更多的掌聲送給他人吧,也讓我們珍惜每一次掌聲!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇16

  今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校,老師說今天不寫作文,要玩一個(gè)游戲。我問老師是什么游戲,老師說必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。

  同學(xué)們終于到齊了,老師走了過來,手里拿著一片愛心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾。我想不通了,這是什么游戲呢?

  老師說:今天我們要玩一個(gè)叫“聽掌聲,找愛心 ”的游戲 ,規(guī)則很簡單:先選出2個(gè)同學(xué),把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住,再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛心”藏在一個(gè)同學(xué)的書本里。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開,讓他去找“愛心”。他離“愛心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕,他離“愛心”越近,我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎?”

  “知道了!”同學(xué)們異口同聲。

  “那么誰想當(dāng)找愛心的'人?”

  我把手高高的舉了起來,老師選我了。

  老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛,我興奮極了。我覺得越緊張的人藏著愛心的幾率就越大吧。

  解開紅領(lǐng)巾,我開始找了。

  我先故意向后退了幾步,發(fā)現(xiàn)掌聲變小了;我又要左邁了幾步,發(fā)現(xiàn)掌聲變大了。我知道了,“愛心”一定是在我的左上方。

  我向左上方看了一下,發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來了。哈,肯定是蔡澤余了。

  我拿起蔡澤余的書,翻來覆去的找也找不到。不是蔡找余?那掌聲怎么會(huì)越來越大?哦,我知道了,一定之他同桌。我打開了他同桌的書,一下子就找到了愛心。哈哈,我終于找到了,耶!

  這個(gè)游戲很好玩,你也來玩玩吧!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇17

  如雷貫耳的掌聲劃破寂靜,豐盈的感動(dòng)涌上臺(tái)上每個(gè)贏家的心頭,每個(gè)人都熱淚盈眶,因?yàn)樾量嗟拇鷥r(jià)終于開花結(jié)果,搏得滿堂彩!掌聲是眾人給予的肯定,是如天籟般悅耳的音符,是成功的喝采,更是驅(qū)使人們力爭上游的動(dòng)力;堅(jiān)持于自己的理想,把握當(dāng)下,付出努力,就能擁抱波濤洶涌的掌聲。

  時(shí)光流轉(zhuǎn),彷彿回到小學(xué)四年級(jí)的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下,揮灑著筑夢(mèng)的汗水,與別班練習(xí)拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家,盡管老師不停說服我們一定要肯定自己,但每個(gè)人的臉上都寫著疑慮與氣餒,最后,經(jīng)過血淚交織的磨練,我們才懷抱著一絲希望來到了比賽的場(chǎng)地。

  我們班是所有比賽的隊(duì)伍中比較不被看好的一方,因?yàn)槠渌嗟膮①愡x手都人高馬大,我們班要得到獲勝甜美果實(shí)的'希望更加渺茫,當(dāng)比賽一開始,大家的心就涼了一半了;但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼,每個(gè)人突然使出力,轉(zhuǎn)變了整個(gè)局勢(shì)!這突如其來的爆發(fā)力,讓對(duì)方手足無措,觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花,使我們贏了前三名,也讓我們成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)!

  為掌聲而付出,不是一種折磨,而是一種經(jīng)驗(yàn)的累積;努力過程中的失敗不是打擊,而是補(bǔ)充能量的強(qiáng)心針!把握當(dāng)下,全力以赴,所得到的掌聲,才是人生最奢華的享受,最璀璨的果實(shí),是使人更有勇氣走向下一個(gè)感人的掌聲的動(dòng)力!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇18

  掌聲,等同于鼓勵(lì);掌聲,主要目的,是使人得到一種自我滿足;掌聲,是鼓勵(lì)他人,也是鼓勵(lì)自己。

  掌聲就像媽媽的大手,在你失敗、挫折時(shí)拉你起來,在你受到挫折時(shí),他人給你掌聲、鼓勵(lì),會(huì)使你看到希望,重新找回自信心;掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì),也有會(huì)使人想放棄的噓聲,因此,掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵,在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的:“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里,它們不斷地跳,想要跳出來,其他青蛙在一旁要它們放棄,有一只青蛙就因?yàn)槁犃送榈?勸阻,而放棄因體力不支倒地;另一只青蛙不顧一切,還是跳了出來,原來這只青蛙是聾子,它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來!边@個(gè)故事讓我們知道,旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好,是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。

  在我小學(xué)的日子里,也曾有過受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn),小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力,我們?nèi)嘤卸鍌(gè)人去比賽,我是第十九棒,在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖,各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓,我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近,一接到傳棒,我奮力往前沖,我聽見同班同學(xué)的掌聲,使我更有自信了!雖然最后我們只得到第二名,但同學(xué)的成績,得到了大家的肯定!

  掌聲等同于鼓勵(lì),鼓勵(lì)的主要目的,是使人得到一種自我的滿足;鼓勵(lì)他人,也就等于鼓勵(lì)自己!在鼓勵(lì)的作用下,能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力,不斷發(fā)展各種能力,使自己成為成功者。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇19

  每個(gè)人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的人難忘那一語道別,而我……

  那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過來對(duì)我說:“思玲,你過幾天要上臺(tái)表演,你好好準(zhǔn)備一下!蔽衣犃,高興地對(duì)老師說:“好。”“太好了,我終于可以上臺(tái)表演了,今后我一定更加努力。”我心里不斷地為自己加油打氣。

  之后,每當(dāng)上舞蹈課時(shí),我就會(huì)更加努力,比別人多練一會(huì),別人都回去家了,就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習(xí)。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來練習(xí),有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來。

  終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺(tái)耐心地等待著,我看到別的'節(jié)目演員一個(gè)個(gè)走下來了,終于輪到我了。我上了臺(tái),對(duì)著裁判員說出我要表演節(jié)目的歌曲,裁判員說:“你可以開始你的表演了!

  我挺起腰桿,開始了我的表演,一開始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個(gè)趔趄,我差一點(diǎn)就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  這時(shí),聽到了掌聲的我,心里別提多高興了,因?yàn)槲业呐]有白費(fèi),我笑了,笑得那么開心。

  那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來不曾忘記。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇20

  在人生的各種舞臺(tái)里,我們往往只是在臺(tái)下欣賞給予掌聲的觀眾,望著耀眼的舞臺(tái),每個(gè)人都向往著,有時(shí)便會(huì)問自己“我也能成為那樣的人吧?”、“我也能變得如此耀眼嗎?”

  人與人之間,無時(shí)不互相競(jìng)爭。就發(fā)生在最近,學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽,每個(gè)班級(jí)的實(shí)力都十分堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)然我們班也不例外。在比賽當(dāng)天,每一班的表現(xiàn)真的都非常出色,這讓我們感到更加憂心了,這當(dāng)校長準(zhǔn)備公布名次時(shí),吵鬧的大禮堂瞬間變得鴉雀無聲,空氣彷彿凝結(jié)了,從第三名到第一名的`過程,就像永恒的黑夜,那充滿不安但又留有一絲希望,最后,終于來到第一名的時(shí)機(jī)了,頓時(shí),全場(chǎng)的動(dòng)蕩不安深深地壓迫著,但卻又有一種感覺,在心中鼓動(dòng)著,是預(yù)感吧!就在那一秒,晨曦升起,全場(chǎng)像是爆炸了,我尖叫、我跳起、我吶喊,我當(dāng)下說不出話,只是低著頭捂著臉,就像在夢(mèng)境中,一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。

  全場(chǎng)的掌聲令人陶醉,這是全班心血的回報(bào),或許并不是每個(gè)人的掌聲,都代表真誠,但最重要的,是我們每個(gè)人的內(nèi)心,都為自己拍出最響亮、最真誠、祝福滿溢的掌聲,才是最重要的收獲。

  每當(dāng)我們成為眾人的焦點(diǎn)時(shí),當(dāng)下自己彷彿變得更加閃耀了!抱持謙虛的心,接受別人的掌聲;帶著敬佩,給予別人掌聲。當(dāng)掌聲響起,帶著微笑吧!去追尋,這才是一次次感動(dòng)的意義!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇21

  生活中到處都隱藏著掌聲,一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

  記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲,數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,業(yè)績不多少次是從老師,同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!

  因此,我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

  那一次,走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問;“小朋友,你的車子有問題嗎?”他苦著臉對(duì)我說:“姐姐,我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車,可我就學(xué)不會(huì),那位叫我學(xué)車的.大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說:“別煩惱!大哥哥不教,讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我倆來到一處空地,我先教他怎樣上車,然后讓他騎,我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議:“讓你自己騎”,他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲:“他好像充滿了自信心地坐上車去,”剛踏兩步,車子就歪了。他再踏,車子依然是這樣,他的自信心好像慢慢的消散了,我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲,他沒失望,他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手,揚(yáng)起長長的襯衫,手扶著車跨上了自行車去了。

  我在那里等了很久,可還是不見他,以為他的自信心完全飛走了,我剛想走,忽然,我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對(duì)我說:“謝謝你,我已經(jīng)會(huì)了!”此時(shí)此刻我感到非?鞓,因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng),讓他成功了。

  我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇22

  “孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的心中有無限的感慨……”優(yōu)美的音樂在我耳邊響起!罢坡暋,這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我,鼓舞著我,激蕩在我幼小的心靈里。

  課堂上,膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問題。可是每當(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí),我也好想站起來用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊!我雖然總在顧慮中失去那些掌聲,但是是多么渴望得到它啊。

  放學(xué)時(shí),我背著沉甸甸的書包,失落地走在回家的路上。不知怎么的,同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際?僧(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫面時(shí),那個(gè)熟悉的畫面早已成為一縷青煙,從我無力的手邊飄過。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。

  沮喪的我走在街道上,雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的.花兒!芭椤钡囊宦曧懀盐业男睦嘶貋。我緊張地看著正在地上哭泣的花,好想使出渾身解數(shù),讓它重新?lián)碛猩鷼。這時(shí),老奶奶已循著聲音走出來了。我慌慌張張地逃走了,躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒,眼里露出憐惜的神情,深情地說:“你開花,我開心;你受傷,我心碎啊……”

  話音剛落,我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是,我鼓起勇氣,快步走到老奶奶面前,羞愧地說:“奶奶,那盆花是我……我打碎的。對(duì)不起!我不是故意的!蹦棠炭戳丝次,然后撫摸著我的頭,沖著我笑了笑......

  此時(shí)此刻,同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起,老師仿佛正慈祥地望著我,好像在鼓勵(lì)我。

  是啊,掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)過失。現(xiàn)在我想為自己鼓掌,為我的誠實(shí),也為了下一次更熱烈的掌聲!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇23

  智是我們班大名鼎鼎的漫畫家,每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外,很少再與別人說話,我們都說她一字千金。

  學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了,大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

  比賽如約而至,老師宣布比賽開始。這時(shí),大家頭上都冒著冷汗,誰都不敢一馬當(dāng)先,第一個(gè)上臺(tái)演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢(shì),“你上,你上了我就上。”可是大家都不愿意第一個(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那,畫著自己的漫畫。

  這時(shí)老師發(fā)話了:“有人嗎,沒有的話,這次就只能棄權(quán)了!崩蠋熢捯魟偮洌粋(gè)清脆而又好聽的聲音響起:“我來第一個(gè)吧!敝蔷従彽靥痤^。

  我們都吃驚地看著她,智迎著大家的目光走上講臺(tái),緩緩地開始了她的演講:“每一個(gè)國家,都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭,眼神飄忽不定,聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們,她也很緊張,很害怕,我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

  忽然,智重復(fù)念著一個(gè)字,演講也停住了,看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗,臉也開始紅了起來。

  “啪啪啪……”突然,場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀,智水感動(dòng)得熱淚盈眶。

  演講結(jié)束下了臺(tái),我向她豎起來了大拇指,她微微一笑,露出了一個(gè)天真的`笑容。

  雖然最后并未取得第一,但是智卻有了很大的改變,是那場(chǎng)掌聲改變了她。當(dāng)你再走進(jìn)教室時(shí),一群女生圍在一個(gè)桌子前,一個(gè)人坐在前面給他們講著自己的畫,她就是智……

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇24

  已經(jīng)兩個(gè)星期了,我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心,叫我出去走走,散散心。

  我信步走上街頭,正漫無目的地溜達(dá)著,忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看,前方有一大群人在圍著看什么,我十分好奇,片便擠進(jìn)了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士,他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快,好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步;時(shí)而低沉,好似黑夜里的山谷正在嗚咽;時(shí)而高揚(yáng),猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境,讓人回味無窮。一曲完了,人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的.掌聲,久久不能停下來。

  聽了這么美的琴聲,有誰不想認(rèn)識(shí)一下這高超的音樂師呢?于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。

  望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)琴,這幾年來我一遇到小麻煩就退縮,不愿再去學(xué),最后還是在家長的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來的,可磨蹭到現(xiàn)在還沒看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人,練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

  又一曲完了,人們又一次給予熱烈的掌聲。我想,人們之所以鼓掌不僅僅是對(duì)盲人大叔高超琴技的充分肯定,更是對(duì)他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

  看了這令人震撼的一幕,我的心里不禁涌起一股熱潮,覺得渾身充滿了力量。我想,我一定能比盲人叔叔做的更好。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇25

  五年前的一個(gè)冬天,北風(fēng)呼呼地吹,刮走樹上最后的幾片枯葉,卻刮不走那時(shí)我心中的沉重,我獨(dú)自一人,坐在家門前,看著暗、無陽光的天空,陷入了沉思中。

  雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵,我的眼睛又模糊了,淚水流到嘴角,咸咸的

  那一天,我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績,同學(xué)們都很羨慕,對(duì)我刮目相看?墒,看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù),我的心卻不好受,沉甸甸的',像裝了塊沉重的巨石。

  往日,我在班中成績并不拔尖,與班前三名更是無緣。為了提高學(xué)習(xí)成績,多少個(gè)夜晚,在昏黃的燈光下,埋頭苦讀。我不甘于落后,我想以最快的速度,在短時(shí)間內(nèi),達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi)。

  然而,考試并不是我想象中那么順利,答題過程中屢遭困難。我知道,無法達(dá)到目標(biāo)了?晌也桓市,自己付出這么多,卻沒有回報(bào)。于是,我昧著自己的良心,干了件不光彩的事,欺騙了自己,欺騙了他人。

  我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想,那掌聲根本是不屬于自己的,我不能為此而喪失自我,喪失人格。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng),我心里非常后悔。

  第二天,班會(huì)課上,老師再一次表揚(yáng)我,讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。我坦然地道出了一切,向同學(xué)、老師道歉。

  出乎我的意料,一陣?yán)坐Q般的掌聲,再一次在我耳邊響起。淚,又一次從我的眼里涌出來。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng),為同學(xué)們的誠摯、包涵而流下的淚。

  !感謝昨日的掌聲,讓我找回了自我;感謝今天的掌聲,給予我原諒,讓我重拾信心。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇26

  在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀,而這個(gè)掌聲不一樣,這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀,這個(gè)掌聲也是我最愛的掌聲!

  在某一天我突然頭很暈,于是我給生活周老師請(qǐng)假:周老師,我頭暈,想去看校醫(yī),經(jīng)周老師批準(zhǔn),我和班里另外一位病員,跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室,找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師,周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來學(xué)校接我。于是,從那天起我漫長的休息時(shí)間就開始了。

  一周后病情好轉(zhuǎn),媽媽陪著我回到學(xué)校,當(dāng)我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課,張老師看見我來了,馬上打開教室門,突然間:教室里就響起了雷鳴般的掌聲,每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛鼓掌的',小胖同學(xué)也在使勁鼓掌,掌聲是那么的激烈,我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰θ。好像寫著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思,。

  我回到座位上同桌就大喊噢耶!我終于又有同桌了,從這句話可以聽出,我不在的時(shí)候,同學(xué)們肯定是在開玩笑:他沒有同桌

  掌聲有時(shí)是喜悅的,有時(shí)是祝賀的,有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義,每一種掌聲都是獨(dú)一無二的。

  我愛這個(gè)掌聲,因?yàn)樗褪仟?dú)一無二的,他就是非同一般的掌聲!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇27

  那一次掌聲如雷鳴般震撼人心, 它一直回蕩在我人生的感情天空中,讓我久久不能忘懷。

  小時(shí)候,我第一次見到鋼琴時(shí)覺得它很奇特,那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在我指尖流淌,不要說別人了,就連我自己也會(huì)沉醉其中,可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

  在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中,我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張,彈到中間時(shí),我忘了譜子,這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉,那時(shí)的我甚至想過放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷,可命運(yùn)總是那么驚人,同學(xué)們不僅沒有嘲笑我,還幫我擦著眼淚,安慰我。當(dāng)時(shí)我就想,一定不能放棄放棄鋼琴,就算是為了同學(xué)們對(duì)我的支持和鼓勵(lì),我也一定要堅(jiān)持到底。

  經(jīng)過一年的努力,我懷著緊張的心情來到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е改傅闹С,同學(xué)的信任,老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn),生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人,我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落,那掌聲便如潮水般向我涌來,又如春雨般滋潤著我的'心田。

  這是我多年以來心血的凝聚,也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開啟。

  那一次的掌聲讓我銘記于心,它不是我所選炫耀的東西,而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長的路等著我走,還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇28

  我之前是很膽怯的,但便是由于一件事,給了我巨大的震撼人心。

  那一天,我一如既往地在家里訓(xùn)練朗讀,由于過幾天便是一個(gè)獨(dú)特的日子——十佳朗讀比賽?删驮陔x評(píng)比也有二天的情況下,卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了,這下糟了,假如找不著得話,此次評(píng)比可就功虧一簣了!這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。

  可就在離評(píng)比還剩余一天的情況下,辦法總比問題多,可算作要我找著了一個(gè)適合的配聲!案屑げ槐M!蔽遗闹陨淼男乜谡f,“還行,沒有泡湯!边@要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次,發(fā)覺還挺不錯(cuò),因此我也安下靜下心來。

  在離評(píng)比還有一個(gè)鐘頭的情況下,我心“砰砰”直跳,焦慮不安無比。害怕自身會(huì)落榜,終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額,也不易被選上。我越想越擔(dān)心,以致于原來記住的經(jīng)典臺(tái)詞都忘記了一大半。

  評(píng)比開始了,快輪到我后,我的心率得更為強(qiáng)大,真是便是一個(gè)超功率大的的電機(jī)!輪到我了,我故作鎮(zhèn)定地站在了臺(tái),故作鎮(zhèn)定地剛開始演說,等演說完畢一霎那,我猛然震撼人心了,觀眾席觀眾們熱烈的'掌聲將我驚來到!這是我人生道路中第一次聽見那么熱烈的掌聲。

  詞語,一朵英勇的花就投身在我的心里。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇29

  掌聲是我們?nèi)松豢扇钡穆曇?它陪伴著我們成長。在掌聲里,我們會(huì)獲得力量。

  那天,體育老師要選五個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑十圈,前五位到達(dá)的參加比賽。我自告奮勇報(bào)名參加,但我也有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)槲覀儼喔呤秩缭疲麄儌(gè)個(gè)摩拳擦掌,胸有成竹,誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來不及了,只好拼死一搏,背水一戰(zhàn)了。

  比賽一開始,很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來渾身解數(shù),當(dāng)我跑到第四圈時(shí),我已經(jīng)跑不動(dòng)了,累得氣喘吁吁,但我仍然堅(jiān)持著。當(dāng)我跑到第八圈時(shí),我實(shí)在跑不動(dòng)了。兩條腿像灌了鉛一樣,頭嗡嗡作響,眼冒金星。唉,早知這么難受,就不跑了,F(xiàn)在我最想做的就是四腳朝天躺在操場(chǎng)上,痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時(shí)候,熱烈的掌聲傳到了我的耳中,“加油,好樣的!”我艱難地回過頭來,哦,原來是老師和同學(xué)們?cè)谑箘诺貫槲夜恼疲麄兪窍胱屛覉?jiān)持下去,當(dāng)時(shí)我感動(dòng)地快要哭了。也不知哪兒來的勁,一下子像充了電一樣,我拼命地沖向終點(diǎn),超過了一個(gè)又一個(gè)的人,我信心百倍,速度越來越快,終于我跑在了最前頭。

  雖然這一次的掌聲是微不足道的',但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇30

  有人說:;掌聲是一種肯定、鼓勵(lì),是推動(dòng)人們走向成功的動(dòng)力rdquo;一個(gè)簡單的動(dòng)作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵(lì)人們,讓其他人昂首挺胸向前。

  全世界屏住呼吸,等待著那場(chǎng)比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來,濕透了白色的長袍。此時(shí)此刻,地球不再匆忙自轉(zhuǎn),水也不再匆忙流動(dòng)。時(shí)間的移動(dòng)結(jié)束和靜止的觀眾令人窒息。當(dāng)裁判宣布我們獲勝時(shí),雷鳴般的掌聲劃破了天空,為這一刻的榮耀而歡呼,我們流下的汗水是不值得的。

  在掌聲響起的時(shí)刻,我們的成敗并不那么重要。無論輸贏,我們都應(yīng)該鼓掌,真誠地祝賀他人,肯定他人的`成就,鼓勵(lì)他人的努力,相信他人的能力!保灰粋(gè)紳士沒有什么可斗的,他會(huì)開槍,鞠躬,然后站起來,喝酒打斗“輸了也要輸,贏了也要鼓勵(lì)對(duì)方,希望他下次再試試,鼓掌,鼓勵(lì)別人追求卓越,有更強(qiáng)大的力量,讓他有更光明的未來,也許這就是鼓掌的初衷!

  掌聲是一種認(rèn)可,一種肯定,一種激勵(lì)他人勇往直前的信念。也許只是幾句話,也許是祝福別人的表情,也許是掌聲,但對(duì)其他人來說,也許是震撼人心的聲音,鼓勵(lì)他勇敢地向前邁進(jìn),走向光明的未來。

  掌聲鼓勵(lì)我們勇往直前,掌聲鼓勵(lì)我們迎接挑戰(zhàn)。掌聲驅(qū)使我們一次又一次地面對(duì)困難,但永不放棄。這是掌聲,一種令人興奮的力量。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇31

  在我們的生活中,有成功的時(shí)候,有失敗的時(shí)候,也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲,當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們加油打氣,鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無論哪種時(shí)候,都需要自己或他人的'掌聲。

  在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師打算重選班干部,因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試,便鼓勵(lì)我們要涌躍參加,雖然我很想競(jìng)爭看看,但就是對(duì)自己沒什么信心。因此,我一直都悶悶不樂。

  回到家后,母親似乎看出了我的心事,問我怎么了,于是我便把選班干部的事說了出來。母親卻微笑對(duì)我說:“女兒,你就去試試吧,失敗了沒關(guān)系,重要的是要勇于嘗試。”邊說還邊 給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟,母親的掌聲使我有了勇氣。于是, 我報(bào)了英語科代表這一職務(wù)。

  過了半星期后,開始競(jìng)選了。評(píng)選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測(cè)試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持,很快的,又到了我試做的這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的那天,我竟然覺得有些害怕。不過,我想起了母親對(duì)我說的話和那溫暖的掌聲,頓時(shí)信心都回來了。通過這幾天的表現(xiàn),我覺得自己做得非常好,相信自己一定可以當(dāng)不英語科代,不過我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興,給了我祝賀的掌聲。

  掌聲就是如此奇妙,若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲,那樣的生活會(huì)多么枯燥!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇32

  信手摘下一片落葉,你是這一片,我是那一片,落葉紛飛,歲月無痕,卻刻下了斑駁的脈落忙著一天,我把掌聲送給你。

  秋季,驚蟄,肅殺。

  不知不覺,已走到了軍人們的訓(xùn)練場(chǎng)地,腳步不禁停下,想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來;這一天原先是特種兵的開幕儀式。

  看那筆挺而帥氣的軍裝,魁梧而瀟灑的身姿,整齊而沉重的就腳步,一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松_@是,他們的領(lǐng)導(dǎo)說話了:“在雪山的頂峰,一只鷹要經(jīng)過不獨(dú)斷努力才能蛻變,當(dāng)它的羽毛舊了,再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉,明白它長出新的羽毛,當(dāng)他的爪子不鋒利了,他就用嘴巴出來。在長出新的'爪子……你們要像鷹一樣,提議,鍥而不舍,才有幸福家園!

  是啊,你們不也像老鷹這樣嗎,就住上院,義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮,壯烈犧牲。無怨無悔,還記得小時(shí)候被陌生人帶走,你們趕了過來,。被劃了一口子,你們說:“這島上雖然留在了我的身上,卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷,是值得的!边@一句話深深的出動(dòng)了我的內(nèi)心,使我變得更加堅(jiān)毅,頑強(qiáng)。

  轉(zhuǎn)眼,時(shí)間匆匆流逝,若流水般難以收回,他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn),我的目光也像機(jī)關(guān)槍來回掃射,卻再也不見他的身影,也許是前去赴戰(zhàn),救助別人去了吧!

  而我也在心中留下了掌聲,那掌聲中有你們?cè)谝黄鹋阄覀冏哌^的滄桑浪漫,有的是你們永不減退的英雄氣概,有的是你們義薄云天的豪情壯志,今日我為你們鼓掌,你是我心中永遠(yuǎn)的英雄,永垂不朽,豐碑永駐。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇33

  人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣,有時(shí)是朦朧的;向星空的月光一樣,有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

  當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我會(huì)微笑。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)難過,但我依然要裝作我很好的樣子,我會(huì)在心中悄悄地告訴自己:沒關(guān)系,還有下一次!我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。

  留點(diǎn)掌聲給自己,像小時(shí)候那無憂無慮中的游戲“啪啪”聲,在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信,尋找安慰。

  當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí),我不會(huì)很冷靜的`思考,但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的,因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金。

  留點(diǎn)掌聲給自己,因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部,你在“旅途”中懂得了你在的意義。

  曾經(jīng),我很討厭一個(gè)人,一輩子都不想搭理她。可我又會(huì)想,是她在我傷心時(shí)會(huì)來鼓勵(lì)我、支持我;是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話,我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待。留點(diǎn)掌聲給自己,你因而多了一個(gè)知心朋友。

  留點(diǎn)掌聲給自己,為你的成長所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

  當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí),我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí),我一定會(huì)還予一份自己的心意,我會(huì)為心中的一片小愛所鼓掌。

  命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇34

  每個(gè)人都有自己的天地,在自己的天地里生根發(fā)芽,但不是每一次都是成功的,因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲!}記

  生活中的工作,需要掌聲。工作,一個(gè)茫然的詞。如今,工作已不是說你想要做,就一定能成功的,F(xiàn)在是競(jìng)爭的世界,工作上必須有面試等的競(jìng)爭,用來體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了,但也有的人失敗了,工作中有成功的喜悅,但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判。因此,不管是成功還是失敗,我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

  掌聲使人勇往直前,使人奮發(fā)圖強(qiáng),使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí),給自己一份精彩的掌聲。

  生活就像七巧板,變化莫測(cè),一切讓人盲目;但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣,當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候,就算它多么的強(qiáng)大,它也動(dòng)彈不了你,因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>

  在學(xué)習(xí)上,激勵(lì)的.競(jìng)爭氣勢(shì),讓有的人安然的跨過,但有的人卻在這道路上被絆倒,有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。

  生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲,但我們也想要為自己提供掌聲。有人說:“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩!币灿腥苏f:“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。

  每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說:“我的生活,我的天地,我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì),讓我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情。”

  掌聲,有鼓勵(lì)的,有贊賞的,有激勵(lì)的,有別具一格的,因?yàn)橛辛怂陌鼑屛业纳罡拥拿篮?

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇35

  掌聲,對(duì)我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持,同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會(huì)成為奮斗過程中,推動(dòng)我們一股不得了的力量。

  如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過,但在過程中,難免會(huì)受到一些挫折,也會(huì)嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會(huì)有順利的過程,掌聲,并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí),就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看,有時(shí)候,你換來的`是掌聲,但也有可能是噓聲。

  在我的生命當(dāng)中,也獲得過掌聲:期末考過后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí),全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時(shí),我控制不了我的淚腺,感動(dòng)得哭了出來,我覺得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐,受的種種挫折所換來的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會(huì)獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺(tái)下傳來如雷的掌聲,當(dāng)時(shí)我驕傲不已,在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人,我會(huì)獲得掌聲,應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>

  在獲得掌聲的實(shí)例中,我體會(huì)到一個(gè)道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會(huì)成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵(lì),更是一種支持!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇36

  生活中需要掌聲。取得成績和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人激勵(lì),給人以在創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)在生活中鼓勵(lì):為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。

  掌聲,處處都有;掌聲,每時(shí)每刻都需要。掌聲,是無語的鼓勵(lì);掌聲是人的動(dòng)力;掌聲,是人的`信心。

  失敗是,別人會(huì)給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺(tái)。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn),讓你再次踏上舞臺(tái)。這一次,或許你會(huì)成功。

  從一年級(jí)開始,我就想當(dāng)班長,我認(rèn)為我能行,但是到四年級(jí)我也沒有一次成功。到了五年級(jí),我?guī)缀跻呀?jīng)看透了,心想:“算了,五年來都已經(jīng)失敗了,我還有什么資格當(dāng)班長。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是,我的好朋友兼競(jìng)爭對(duì)手卻一直鼓勵(lì)我,讓我再試一次,可能會(huì)行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺(tái)競(jìng)選班長。講完后,同學(xué)們?cè)俅螢槲夜恼疲⊥镀睍r(shí),我趴在桌子上不敢看。投完后,同學(xué)告訴我有47票!我激動(dòng)的再次落淚,以前我也會(huì)哭,是因?yàn)槭×恕@次,終于成功了!

  掌聲,謝謝你!有了這一次成功,我將會(huì)繼續(xù)奮進(jìn)!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇37

  在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺(tái)上發(fā)言,然后老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲。

  我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好,老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……

  一次上班會(huì)課的時(shí)候,老師剛剛來到教室對(duì)我們說:“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服,你們推薦一個(gè)人上來主持班會(huì)!边^了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)站起來說:“我們給張穎一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),要她來當(dāng)今天的.‘小老師’,好不好?”說后,大家異口同聲的說:“好的!鳖D時(shí),我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵(lì)的語氣對(duì)我說:“我們都支持你,你就大膽的上去吧!”我聽后慢吞吞的走向講臺(tái),看著大家用期待的眼神望著我,我心也漸漸平靜下來了。說:“我們今天班會(huì)的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現(xiàn)象’?”不一會(huì)兒,大家都舉起手來,就連平常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想:上講臺(tái)主持不是像我想象中的那么可怕,我以后一定要多參加一些課外活動(dòng),既能增長知識(shí),又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了,在最后下一個(gè)總結(jié):“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng),不要瘋逗打鬧了,”說后,一陣掌聲在我耳邊響起,那一霎那,我的.心里就像吃了密一樣的甜。

  這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇38

  曾經(jīng),有這么一刻,全校是這么的寧靜,這么的靜寂,就連窗外枝頭上的鳥兒,也停止了那悅耳的啼叫聲,同學(xué)們凝視著裁判的手,當(dāng)裁判將手指向我們,表示我方勝利時(shí),劃破寂靜的,是宛如數(shù)千只蝴蝶同時(shí)在山谷拍動(dòng)翅膀的聲響,響徹云霄,直達(dá)天際。

  我發(fā)覺,有那么一秒,我只聽見自己的喘息聲,我的汗水直流,浸濕了我的.戰(zhàn)袍,我彷彿已脫離了軀殼,我所看見的,是同學(xué)們給我的掌聲,是師長給我的笑容,這時(shí),它讓我知道,不管我受了多少傷,流了多少汗,這一切都是值得的!

  它是什么,它是給成功的人一個(gè)最好的鼓勵(lì),它是給失敗的人追求進(jìn)步的動(dòng)力;有了它,成敗與勝負(fù)早已拋諸千里之外,不那么重要了!它不僅是給予人鼓勵(lì)的最好方法,更是解除自卑最好的良藥,沒有了它,就不再有人接受失。粵]有了它,人就算成功也不會(huì)快樂。

  無論成敗與否,都該給予掌聲,表示你肯定自己,也肯定別人,“喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼。”掌聲可以讓失敗的那一方知道,辛苦的代價(jià),就是璀璨的果實(shí)!這一次失敗沒有關(guān)系,人要力爭上游,繼續(xù)努力,相信下一次你會(huì)成功,“每一聲掌鳴,都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)!”不要吝于給予掌聲!掌聲可以給人無數(shù)的肯定!

  這掌聲,鼓舞我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情,使我對(duì)于拔河更加的熱愛,沒想到這掌聲竟然是這么的重要,燃起我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的斗志和不輕易放棄的決心!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇39

  當(dāng)勝利者聽到掌聲就會(huì)感到快樂;當(dāng)失敗者聽到掌聲就會(huì)得到信心;當(dāng)挑戰(zhàn)者聽到掌聲就會(huì)獲得力量;當(dāng)探索者聽到掌聲希望就在眼前。今天課上我們完了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。

  老師給我們講的游戲規(guī)則是“先請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)藏鑰匙的人,再找一位同學(xué)來找鑰匙。找鑰匙的人只有兩次機(jī)會(huì)找到藏鑰匙的人。當(dāng)找鑰匙的人離藏鑰匙的人越近,掌聲就越大;如果越遠(yuǎn),掌聲就越小,明白了吧!”

  好了,游戲開始!我們先讓張浩川當(dāng)找鑰匙的人,讓他們?cè)陂T外等一下,然后我們?cè)僮屃硪晃煌瑢W(xué)的`家長當(dāng)藏鑰匙的人。于是我們讓張浩川進(jìn)來找。

  當(dāng)張浩川進(jìn)班的時(shí)候步子慢慢的,左顧右盼,好像不知道該從哪里入手。他突然向第一列走來,他仔細(xì)的聽著掌聲,我們的掌聲很小,他好像從中領(lǐng)悟到了什么,又向第二列走去,當(dāng)張浩川走進(jìn)藏鑰匙的人時(shí),我們以最大的掌聲來表示就在他旁邊,張浩川左右看了看,又想了一小會(huì),果斷地指向一位同學(xué),而我們的掌聲剎時(shí)變小了。可他又把手縮了回來。天哪,他把手指向了藏鑰匙的人,我們用九牛二虎的力量來拍手。張浩川立即知道他就是藏鑰匙的人,于是藏鑰匙的人就只好乖乖的把鑰匙交了出來。

  游戲結(jié)束了。在歡笑中我明白了:掌聲不僅能給挑戰(zhàn)者帶來鼓勵(lì),還可以給失敗者帶來自信和力量。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇40

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策,給人以鼓舞,給人以勇氣。

  在上小學(xué)二年級(jí)時(shí),我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時(shí),我信心滿滿,感覺勝券在握,第一名非我莫屬?墒,在馬上輪到我跳繩的時(shí)候,我的心像是被一塊大石頭壓了一下,剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

  到我跳繩了,我的心情很緊張,像十五個(gè)吊桶打水,七上八下。我拿起繩子,把繩子多余的部分卷在手上。一開始,我怎么也跳不好,跳一個(gè),斷一個(gè)。評(píng)委看到了,拿起話筒大聲對(duì)觀眾說:“看來唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來,我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣!痹捯魟偮,賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中,我好像聽到了觀眾們?cè)谡f:“孩子,別怕,你一定行的.!

  說來也奇怪,這掌聲像是有法力一樣,給了我勇氣,使我不再懼怕。

  我再次拿起繩子,迅速地跳了起來了,這次我不再緊張。等過了一分鐘,時(shí)間結(jié)束了,我氣喘吁吁,上氣不接下氣地問記錄員:“你好……我……跳了多少個(gè)?”那個(gè)人說:“228個(gè)。”我一聽,眨巴眨巴眼睛,激動(dòng)得差點(diǎn)昏過去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字,我打破自己的記錄了。

  過幾天,我們班主任在班上說:“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名!卑嗉(jí)里,頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。

  掌聲,可真神奇呀!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇41

  我們班每天的語文課,都會(huì)有一個(gè)人到講臺(tái)上來講一個(gè)故事。

  那是單元考試之后的一節(jié)語文課,我們老師報(bào)著試卷,慢悠悠地說:“來,下一個(gè)講故事的!本o接著,全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺(tái)上,忽然,我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢(shì)。雖然當(dāng)時(shí)我很緊張,但是在那一刻,我仿佛收到了力量,頓時(shí),我對(duì)這次講故事充滿信心。

  我講的是《西游記》,由于內(nèi)容新穎,同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了,連老師也不例外。我在臺(tái)上講得津津樂道,他們?cè)谂_(tái)下聽得認(rèn)真仔細(xì)。

  突然,在講到一個(gè)地方的.時(shí)候,我突然停了,像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了,我茫然地站在臺(tái)上,手心已經(jīng)出汗,連忙在衣角上擦了擦,但我腦海里仍舊是一片空白。

  就在我惶恐不安之時(shí),臺(tái)下的聽眾并如我想象的那樣,沒有發(fā)出唏噓聲,相反的,由我閨蜜帶頭,他們都給我鼓起了掌,我當(dāng)時(shí)有一種說不出的感動(dòng)。為了不辜負(fù)他們的期望,我干脆跳過這段話,繼續(xù)滔滔不絕地往下講。

  “好,停,可以下去了。”老師看了看時(shí)間,對(duì)我說。這下,同學(xué)們不樂意了:“哎,聽完吧,聽完吧!”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌,老師滿臉妥協(xié)的表情,然后無奈地對(duì)我說道:“那你繼續(xù)吧!”

  剛剛那次掌聲給我了無限力量,在那一雙雙鼓勵(lì)的眼神中,我看到了希望:“嗯,好的。”

  直到我講完,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

  我知道,鼓勵(lì)我的是眼神和掌聲,這珍貴的禮物會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇42

  我們學(xué)校里要舉行一次英語節(jié),我就是其中一員,我很興奮,可是來了一大批老外,一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

  其實(shí),我以為老外只是出現(xiàn)在英語節(jié)上面,但是沒想到,第二天,一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室:老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來。我沮喪地低下了頭,陳濤看我這副樣子對(duì)我說:“老鐵,沒關(guān)系,你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人,他們看得見你,但是你看不見他們,所以他們也就不會(huì)說些什么的!”

  “對(duì)于你是沒有關(guān)系的,但對(duì)于我是非常非常重要的,因?yàn)槲遗滤麄兟牪欢,怕他們?huì)笑話我的……”我焦急地說。

  我把這件事說給了學(xué)習(xí)班長聽,學(xué)習(xí)班長也為了我焦急。

  終于,下午到了。早在老外來之前,我們學(xué)習(xí)班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。

  “老外來了!老外來了!”聽到這句話,我整個(gè)人都緊張起來了,還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場(chǎng),我們的心都是一驚:怎……怎么都……都是白人。

  但是我內(nèi)心的.疑問很快就被緊張給代替了,因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了!笆紫,我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”

  我的臉一紅,來不及多想,就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果,因?yàn)槲姨o張了,不敢張開嘴。

  這時(shí),下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮,都一起來為我鼓掌,我受到了鼓舞,很快就用心投入。

  結(jié)尾的時(shí)候,老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指,我想這是我唱得最好的一次了吧。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇43

  掌聲,失敗時(shí)給人以鼓勵(lì);拼搏時(shí)給人以奮進(jìn)的動(dòng)力;成功時(shí)給人以肯定……掌聲,就是伴隨我成長的交響曲。

  掌聲,失敗的時(shí)候給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候,我看見一輛輛飛快的自行車穿過我的面前,就想去學(xué)騎自行車。可是學(xué)起來哪有那么容易呀!剛開始的時(shí)候,我怎么也學(xué)不好,不是倒向左邊,就是倒向右邊,急得我都要哭了。這時(shí)一位大哥哥走過來對(duì)我說:“小妹妹,學(xué)自行車沒有那么難的,只要保持平衡就可以了。來,我教你!彼贿吔涛,一邊為我響起了陣陣掌聲。聽到他的掌聲,我的畏懼不翼而飛,漸漸學(xué)會(huì)了騎自行車。

  掌聲,拼搏時(shí)給人以動(dòng)力。在一次八百米的.體育考試的時(shí)候,由于我一開始用力過多,到最后一點(diǎn)力氣也沒有,這時(shí)我想要放棄!瓣惐┩瑢W(xué)加油!加油呀!”聽到同學(xué)們的鼓勵(lì),又聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲,我重新調(diào)整好心態(tài),終于跑了第一名的好成績。這時(shí),我又聽到了同學(xué)們的掌聲。

  掌聲,成功時(shí)給人以肯定。我以前是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩,在上課時(shí),我也不怎么舉手回答問題?墒且淮窝葜v會(huì),我卻參加了,那是來源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會(huì),又覺得我沒有要參加的意思,她二話不說,只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽到了媽媽的意愿,所以我參加了。最后我得了個(gè)三等獎(jiǎng),媽媽也給了我一陣掌聲。

  成長需要掌聲,因?yàn)檎坡晻?huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲,伴隨著我成長。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇44

  我是一個(gè)調(diào)皮的男生,平時(shí)搗蛋、耍鬧總少不了我的份。為此,挨了老師多次批評(píng)。“表揚(yáng)”,偶爾才會(huì)光顧我,實(shí)在難得。

  我是個(gè)小胖墩,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步比賽中以失利告終。我暗暗發(fā)誓在跳遠(yuǎn)比賽中,要好好表現(xiàn),讓老師和同學(xué)刮目相看。

  試跳開始了,前面兩位同學(xué)都跳得很近。邊上的同學(xué)們發(fā)出了“咦——”的嫌棄聲。輪到我了,我有些緊張,身子前傾稍蹲,右腳著地,左腳踮地,目光注視著前方的沙坑,等找到感覺,我便飛奔向前,右腳剛好踩板,奮力一跳,竟然跳出了2.5米多。頓時(shí),周圍的老師同學(xué)都大聲叫好,那贊許的目光令我的激動(dòng)不已。我感覺自己的心快從胸口蹦出來了。

  三輪以后,我如愿地進(jìn)入決賽了。我們班只有我一個(gè)人,除了激動(dòng)之外,更多的是一種“重任在肩”的壓力。我心里一直默念著:一定要給班級(jí)爭光,為自己爭光。決賽,我是第一個(gè)跳,一連兩次,我的'成績都在原地轉(zhuǎn)圈。到了最后一次,我打起精神,向前沖,把所有的力氣都集中在踩板的腳上,我的腳就像裝了彈簧似的,向前一蹦。這一跳,居然有3米多。同學(xué)們都震驚了。計(jì)完成績后,老師告訴我是第一名。頓時(shí),我像中了大獎(jiǎng)一樣,激動(dòng)得一個(gè)字也吐不出來。

  回到教室,同學(xué)們把這事告訴了老師,教室里響起一片熱烈的掌聲。

  在人生中,這是我從未有過的享受。我相信這幸福的掌聲,會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的記憶之中。

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇45

  轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個(gè)六年級(jí)的“大哥哥”。在這段成長的過程中,我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。

  從小,我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯,我總是不肯答應(yīng),躲在房間里的角落——因?yàn)槲也桓液瓦@么多人打招呼,也不敢被這么多人看著。因?yàn)楹π,只要在大街上有人看我一眼,叫我的名字,我的臉就?huì)紅起來,并迅速地跑開了……

  這種害羞的生活,一直持續(xù)到四年級(jí)的某一天。

  那天,我們班正在進(jìn)行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng),但孟老師說每個(gè)人都得上臺(tái)演講。于是我拿著稿子,慢慢地走向講臺(tái),懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神,48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我,這使我更加緊張,原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴,變得更加“不堪入耳”。這時(shí),我想到了放棄,但“臺(tái)下觀眾”認(rèn)真傾聽,又使我恢復(fù)了勇氣,讓我勇敢地講了下去。演講完畢,雖然我的演講十分失敗,但大家都沒有嘲笑我,反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已,同時(shí)也增添了幾分信心。

  又過了一年,步入五年級(jí)時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺(tái)上,開始滔滔不絕地發(fā)表我的.競(jìng)選演講。此時(shí),我仿佛忘記了整個(gè)世界,忘了自己害羞的性格。終于,我的“表演”結(jié)束了,“臺(tái)下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

  從此,我越來越自信,上臺(tái)表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我,成功需要掌聲!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇46

  掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來,掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲,我也有過,但與他們與眾不同,因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩腵愛。

  有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候,千叮嚀萬囑咐,他邊開車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說:“婧婧,你出來到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來了,我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了。”

  “媽媽,你就放一百二十個(gè)心吧!我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了!”

  “好,走錯(cuò)了就打電話啊!”“媽媽,您放心吧!”

  學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!2000我走回家了。

  回到家,媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒,對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說:“我的寶貝女兒真棒呀!”不一會(huì)兒爸爸來了,爸爸聽了媽媽的描述后說:“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”

  掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停,可真是開心呀!那時(shí)我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇47

  每當(dāng)我在臺(tái)下看頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí),淚水總是布滿眼眶,感謝在這一路上支持、協(xié)助和幫助他的人。在臺(tái)下如雷的掌聲中,他們總會(huì)跟大家說:“我會(huì)繼續(xù)努力的!”如今,我終于明白那努力的意義!

  我五年級(jí)的`時(shí)候,代表全校參加全市的合唱比賽,在老師和同學(xué)的幫助下,我們成功榮獲冠軍,并將在下學(xué)期參加全國的比賽!回想當(dāng)初,我們辛苦地練習(xí),犧牲了寶貴的時(shí)間,才把冠軍帶回來,F(xiàn)在,我也能體會(huì)那些得獎(jiǎng)?wù)叩男那椤?/p>

  這場(chǎng)比賽過后,我們也開始為全國比賽做準(zhǔn)備。大多數(shù)的時(shí)候,都在修正有關(guān)歌唱的技術(shù)問題;在日常反復(fù)地練習(xí)下,我的技術(shù)不但比以前更好,更在心中有了一股成就感。

  比賽前一個(gè)禮拜,我們的訓(xùn)練變得更加緊湊,包括了音色、咬字等;雖然大家都顯得疲憊不堪,但是為了拿到冠軍,我們更是拼盡了全力,勇往直前!盎侍觳回(fù)苦心人”,在多日汗水的煎熬下,我們終于得到了冠軍!在頒獎(jiǎng)典禮上,臺(tái)下如雷的掌聲此起彼落,當(dāng)時(shí),我的心情就如那些得獎(jiǎng)?wù)咭粯,淚水盈眶,高興不已!

  掌聲,不單單是一種認(rèn)同,它也可以為自己帶來無限的可能!這鼓勵(lì)的力量,可是無法衡量的。掌聲,是一種認(rèn)可;掌聲,是一種關(guān)懷;掌聲,更是一種讓人產(chǎn)生動(dòng)力的能量!只要好好使用它,就能涌現(xiàn)出無窮無盡的力量!

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇48

  在那深秋的夜晚,在那燈光下,光將影子拉成了淺淺的痕跡。遠(yuǎn)方的月亮又增了幾分凄冷,望向前方,兩眼朦朧,內(nèi)心似乎迷失了方向。

  我無數(shù)次想要證明,我不是個(gè)學(xué)不好令人失望的學(xué)生。一次次地宣戰(zhàn),一次次地失敗,又一次次地重拾信心,可老天仍然沒有給我一個(gè)好的回復(fù)。

  “真的,就這樣了嗎?”月光下,我問道。

  “只要你需要,我一直都可以站在你身邊,給你掌聲,朋友!蔽彝蛩难劬Γ锩娣路鹆髀吨鴪(jiān)定與信心,心與心似乎相連,動(dòng)蕩不安的情緒也終于穩(wěn)定了下來。

  是啊,人在成長的路上需要學(xué)會(huì)自己努力,不需要在乎誰的看法。

  此后我上課更加認(rèn)真,課后更加努力。每當(dāng)失意時(shí),我的耳邊總是,響起她的掌聲,充滿鼓勵(lì)的掌聲。每當(dāng)如此,心中的信念就會(huì)重新被激發(fā),因?yàn)槲疑钪,我不可以辜?fù)自己,也不可以辜負(fù)她的掌聲。

  至今,我也仍在為著理想努力。我也在這種處境下成長起來,沒有任何人的看法可以影響到我,也沒有什么挫折可以壓垮我。

  天黑了,月亮又不知何時(shí)升起,我想起我某一天的晚上,我也在看月亮,只是今晚的光芒,比任何夜晚,都要溫柔……

  “我相信你能越來越好!彼穆曇艋厥幵谖业纳磉,是的,我也相信希望的`光芒正在引領(lǐng)我通往一條更加精彩更加完美的道路。月亮又出來了,溫柔地照射在雨后有些潮濕的石板上,比星星還要亮。

  向著月亮,我歡快地鼓掌,月光下的我,行走在成長的道路上……

  掌聲的鼓勵(lì)作文 篇49

  有一個(gè)地方,那兒有鮮花和掌聲,那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵(lì)著我,用掌聲激勵(lì)著我一步步向前走去。

  在一個(gè)陽光明媚的假期里,媽媽見我沒事做,就偷偷地給我報(bào)了一個(gè)比賽。

  吃飯的時(shí)候媽媽說:“我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)比賽,是關(guān)于騎單車的!

  我嚇得丟了筷子:“媽,我不會(huì)騎單車呀!你干嘛幫我報(bào)比賽?”

  媽媽說:“我可以教你呀!”

  于是我們吃完飯就去附近的公園騎車。剛開始看媽媽騎的'時(shí)候覺得很容易,原來只要騎那兩個(gè)腳踏板,輪子就轉(zhuǎn)起來了。

  于是我也坐上去試試,腳剛放上去車子就倒了,害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手,不能兩只腳一起踏上去,要一只腳先上,另一只腳在地上,等到輪子轉(zhuǎn)了起來,另一只腳才能上去。

  我又上去試了一下,雖然像媽媽說的那樣沒錯(cuò),可騎了兩三米,我又差點(diǎn)摔下來,幸好腳落地了?傊にさ沟,騎了兩個(gè)多小時(shí),我終于騎得平穩(wěn)了。

  期間我每一次進(jìn)步,媽媽都給我鼓掌,是媽媽的掌聲讓我一直不斷地前進(jìn),就算汗流浹背也不放棄,一直到學(xué)會(huì)騎自行車。媽媽的掌聲是我學(xué)習(xí)的竅門!

  到了比賽那天我還是很忐忑,但媽媽大喊一聲:“加油,寶貝!”我突然就信心倍增。后來我騎得又快又穩(wěn),拿了第3名,媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。

  世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱,那里響徹著令人心醉的掌聲!

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