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【精華】心中的樹(shù)作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的心中的樹(shù)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心中的樹(shù)作文 篇1
放寒假時(shí),媽媽送給我一本《布魯克林有棵樹(shù)》。翻開(kāi)書(shū)我就被書(shū)的內(nèi)容深深地吸引住,一口氣將它讀完。這本書(shū)講述了一個(gè)自強(qiáng)不息的小女孩弗蘭西,通過(guò)讀書(shū)讓卑微的生命變得高尚、通過(guò)知識(shí)改變自己命運(yùn)的人生經(jīng)歷。弗蘭西在大樹(shù)下成長(zhǎng),她的心里也有一棵樹(shù),這棵樹(shù)象征了一種堅(jiān)忍不拔、積極向上、頂天立地的精神。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我,但我總覺(jué)得書(shū)里還缺少了一點(diǎn)什么,可我撓頭苦思了好久,頭發(fā)被揪掉好幾根,也沒(méi)想出到底缺少了什么?
快到春節(jié)了,媽媽開(kāi)車(chē)帶我回她的老家去。媽媽的老家就是敬愛(ài)的周總理的故鄉(xiāng)——淮安。每次去淮安,我都能發(fā)現(xiàn)這座城市有新的發(fā)展和變化,變得越來(lái)越干凈、越來(lái)越漂亮。駛出高速公路,快速通道的兩旁一棟棟高樓拔地而起,聽(tīng)媽媽說(shuō)再過(guò)兩年高鐵就通車(chē)了,這樣從南京到淮安40分鐘就到了。
車(chē)輪飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著,我的小腦殼里也飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著,浮現(xiàn)出一幅幅新舊交替的畫(huà)面。
淮安的發(fā)展只是祖國(guó)發(fā)展的一個(gè)縮影,祖國(guó)母親七十年的變化讓我不禁感慨,我國(guó)取得的偉大成就來(lái)之不易。
汽車(chē)進(jìn)入淮安市區(qū),我的臉貼著窗子往外看美麗的街景。突然,我看到了那座熟悉的建筑——周恩來(lái)紀(jì)念館。
剎那間,我的心中靈光一閃,驚喜地大叫:“我知道啦,我知道《布魯克林有棵樹(shù)》缺少什么啦!”
開(kāi)車(chē)的媽媽好奇地問(wèn):“你亂叫什么啊,你知道什么啦?”
我興奮地說(shuō):“媽媽?zhuān)恫剪斂肆钟锌脴?shù)》雖然寫(xiě)得很好,但這本書(shū)僅僅局限于弗蘭西個(gè)人的命運(yùn)和成長(zhǎng),而我們周總理在少年時(shí)就立下‘為中華之崛起而讀書(shū)’的宏偉壯志,這樣寬廣的胸懷真讓我敬佩!弗蘭西在大樹(shù)下成長(zhǎng),而我們是在五星紅旗下成長(zhǎng)的,我們讀書(shū)不僅是為了改變自己的命運(yùn),還是為了民族的崛起和復(fù)興!”
媽媽聽(tīng)了我的'話(huà),沉默了一會(huì)說(shuō):“乖女兒,你有這樣的認(rèn)識(shí)媽媽真的好欣喜,看來(lái)我不僅要努力地工作,還要努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)充電。我也是在國(guó)旗下長(zhǎng)大的,我倆一起努力,一起進(jìn)步,好嗎?”
“好的,媽媽?zhuān)乙惨形覀儭W(xué)報(bào)國(guó)’的校訓(xùn),努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!”
汽車(chē)?yán)^續(xù)向前方駛?cè)ァ?/p>
心中的樹(shù)作文 篇2
美國(guó)的第32任總統(tǒng)羅斯福在小的時(shí)候,因?yàn)榛疾,而造成了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子了,因此很少與同學(xué)們游戲和玩耍,老師叫他回答問(wèn)題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天,羅斯福的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗,他想把它們?cè)栽诜壳啊K凶约旱暮⒆觽兠咳嗽砸豢。父親對(duì)孩子們說(shuō),誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。羅斯福也想得到父親的禮物,但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影,不知怎么突然萌生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)兒死去。因此澆過(guò)一兩次水后,再也沒(méi)去理它。
幾天后,羅斯福再去看他栽的那棵樹(shù)時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎,而且長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們?cè)缘腵樹(shù)相比,顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言,給他買(mǎi)了他最喜歡的禮物,并對(duì)他說(shuō),從他栽的樹(shù)來(lái)看,他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
一天晚上,羅斯福躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話(huà):植物一般都豐晚上生長(zhǎng),何不去看看自己栽的那棵小樹(shù)?當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子時(shí),卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí),他一切明白了,原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥!他返回房間,任憑淚水肆意地奔流。
心中的樹(shù)作文 篇3
夏季,正值芭蕉成熟的時(shí)節(jié),夏季的涼風(fēng)拂過(guò)老家旁的那林芭蕉樹(shù),吹起我心中對(duì)爺爺?shù)膽涯睢?/p>
年年夏季,當(dāng)熱烈的夏雨與活潑的嫩葉相撞時(shí),芭蕉樹(shù)就變得青蔥翠綠了,樹(shù)上的芭蕉就黃燦燦的了。這時(shí),眼尖的爺爺拿起鐮刀,背上腰簍,邁著矯健的步伐走向芭蕉樹(shù)。他把抬起的木頭樓梯放下,靠在芭蕉樹(shù)粗壯的主干上,握著搖了搖,看樓梯是否穩(wěn)固。待平穩(wěn)后爺爺兩手抓著樓梯兩旁,一腳站在樓梯上,另一只腳一蹬,便利索地爬上
了樓梯頂部。接著爺爺依靠著他強(qiáng)壯的身子順利地從樓梯轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)著芭蕉的枝干下邊,小心翼翼地挪著。芭蕉葉又滑又輕,如果控制不好力度,一個(gè)不小心就會(huì)掉進(jìn)樹(shù)底的池塘里。
爺爺經(jīng)驗(yàn)豐富,一手托著那簇芭蕉,另一手舉著刀,熟練準(zhǔn)確地砍向枝了。一下,兩下,大簇的芭蕉就跳到爺爺手上,落進(jìn)了背籠里。不一會(huì),爺爺?shù)腵背簍就滿(mǎn)是金黃。爺爺緩慢地下著樓梯,那或是因?yàn)榘沤督o他增添了勞累,又或是了讓背萎里的芭蕉安全著陸。下了芭焦樹(shù),爺爺往背簍中瞅了瞅,露出滿(mǎn)足的笑容。
每當(dāng)我回到家時(shí),爺爺就親切地呼喚我:“孫女,酒房里放著我剛摘的芭蕉想吃就去拿。 毕募镜拿看位丶叶际侨绱,重復(fù)的,不變的,可我依舊吃得不亦樂(lè)乎。因?yàn)槊總(gè)芭蕉都是那么甜,那么軟,我知道,那甜的味,軟的感,是爺爺悉心照料的結(jié)果。
春季,爺爺每日都拿著一根扁擔(dān),到充滿(mǎn)臭味的糞坑旁,從里邊舀了兩桶難看又難聞的糞,掛在扁上,挑著扁旦難困難地移步到芭蕉樹(shù)下,那輕微晃動(dòng)的桶還不時(shí)濺出糞到爺爺?shù)难澞_上,解放鞋上。爺爺把糞慢慢倒在樹(shù)根處,生怕漏掉一滴。在他眼中,廉價(jià)的糞就是芭焦樹(shù)最好的養(yǎng)料,就是無(wú)比珍貴的東西。
爺爺就是這樣一個(gè)說(shuō)得不多卻做得多的人?扇缃瘢咽俏锸侨朔牵沤稑(shù)依舊挺立在家旁,芭蕉依舊掛在樹(shù)上,可那個(gè)為了孫女而爬樹(shù)摘芭蕉的老人去哪了呢?
又是一陣涼風(fēng)吹過(guò),吹來(lái)了芭蕉的甜味,打散了我對(duì)爺爺?shù)南肽睿覍涯强么渚G的芭蕉樹(shù)永遠(yuǎn)珍藏在我心中。
心中的樹(shù)作文 篇4
生活中,有許多事情無(wú)意間便會(huì)觸及童年時(shí)的某段記憶,如同每個(gè)周末回家,母親總要做一頓豐盛飯菜供兒女們盡情享用一樣,雖然我是屬于不太挑食之人,但卻總喜歡母親做飯的味道,更喜歡飯菜中還有絲絲麻辣和花椒之味。那其中,似乎有久遠(yuǎn)的回憶從飯菜中飄來(lái),沁人心脾,揮之不去。少年時(shí),花椒樹(shù)下的歷歷往事,就像鐫刻心頭的美景便會(huì)一一展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。
說(shuō)到果實(shí)呈暗紅色小球型的花椒,其實(shí)是人們?nèi)粘I钪,最熟悉不過(guò)的一種烹飪調(diào)料了。但花椒樹(shù)不見(jiàn)得會(huì)有多少人對(duì)它熟知。我識(shí)這樹(shù),是緣于爺爺曾在自家門(mén)前栽下一棵比較適宜北方生長(zhǎng)的幼小樹(shù)苗,進(jìn)而漸漸長(zhǎng)大并茂盛開(kāi)來(lái)。
小樹(shù)是伴隨我們成長(zhǎng)的童年伙伴,但它卻比我們生長(zhǎng)的速度快,僅幾年時(shí)間,就長(zhǎng)成一棵枝干四散的壯實(shí)大樹(shù)。不過(guò),它垂落著的細(xì)小的枝椏,卻能使我們觸手可及,而我們又常以揪扯式的動(dòng)作與它親昵一番。再加上它是爺爺精心栽培和愛(ài)護(hù)著的樹(shù)木,因此,我們就愛(ài)屋及烏,時(shí)常圍繞在它的身旁游戲玩耍。
至今,我仍然記得每當(dāng)春天到來(lái)之際,那長(zhǎng)滿(mǎn)針刺的枝杈,就會(huì)神秘般的生長(zhǎng)出嫩綠的.小小的花椒葉片,以至于幾天工夫,就完全覆蓋。翹望它生機(jī)昂然的身姿,既像是撐起的一把綠傘,又像是為我們展現(xiàn)出一片新的天地。再想想那開(kāi)出如同米粒一樣微黃的細(xì)碎小花,雖帶有辛辣的味道,卻飽含了純美的芳香且溢滿(mǎn)庭院內(nèi)外。也正是這樣一種特殊芬芳,才招致了勤勞的小蜜蜂,不時(shí)做采蜜狀梭巡在枝杈和周?chē)炜。?dāng)然,此時(shí)的我又想起漂亮美麗的蝴蝶,總喜歡做翩翩起舞狀,縈繞于花椒枝杈或樹(shù)梢之間,并給整個(gè)樹(shù)木和周?chē)沫h(huán)境帶來(lái)了多樣的景致與別樣情趣。所以,那時(shí)的我便記得和知道,有著深綠色小葉片,果實(shí)呈暗紅色小球型的花椒,原來(lái)就是出自它的身上。并且還知道了它的果實(shí)在日常生活中,是可以為我們的膳食起到美食調(diào)味作用。也是從那時(shí)起,讓少年時(shí)的我,記住了那每個(gè)細(xì)小枝杈都長(zhǎng)滿(mǎn)了刺兒的獨(dú)特樹(shù)種——花椒樹(shù),并且,在自己成長(zhǎng)的歲月里,也總有它的影子與我結(jié)伴。當(dāng)然,在心中,也永遠(yuǎn)印記著口銜長(zhǎng)長(zhǎng)煙斗的爺爺,總是喜歡在樹(shù)下納涼,并觀賞著他所栽下的花椒樹(shù),當(dāng)然我更會(huì)記得爺爺在樹(shù)下給我們講述傳說(shuō)故事里的動(dòng)人場(chǎng)景。
現(xiàn)今,雖然爺爺離我而去,那棵樹(shù)也枯黃老去并不復(fù)存在。但是,歲月的流失,卻永遠(yuǎn)帶不走爺爺和花椒樹(shù)在我心中留下的影像與真摯情感?梢哉f(shuō),我對(duì)爺爺和樹(shù)木的那份感情,就像生發(fā)在自己心中的親情樹(shù)木一樣,總是青綠的,甚至也是特別茂盛的。而它每一個(gè)細(xì)小的枝杈,又都是長(zhǎng)滿(mǎn)和滲透了對(duì)已故親人的懷念與思念之情。
美味的飯菜,美好的回憶。因此我要說(shuō),有一種記憶在心中永遠(yuǎn)揮之不去,有一種感覺(jué)在心中永遠(yuǎn)那么甜蜜,有一種味道會(huì)彌漫在整個(gè)人生而不曾消失,就像記得小時(shí)候庭院之外栽下的那棵花椒樹(shù),也如同永遠(yuǎn)不能忘卻爺爺和那棵樹(shù)的互為交融并成為我心中的生命樹(shù)一樣。
心中的樹(shù)作文 篇5
爸爸像一把大傘,在風(fēng)雨交加的路上,也不讓一滴水珠落在我身上。爸爸像一輪明月,在黑暗的夜里給我?guī)?lái)光明。爸爸更像一棵樹(shù),高大而挺拔,而我就是大樹(shù)下的小草,在大樹(shù)的'懷抱里茁壯成長(zhǎng)。
記得一個(gè)周末,爸爸帶表哥、弟弟和我去公園玩。我坐在表哥的自行車(chē)后面高高興興地出發(fā)了,看著弟弟和爸爸還在后面,我得意地手舞足蹈起來(lái),一不小心,我手一松就摔了下來(lái)。我的頭重重地打在地面上,頓時(shí),鮮紅的血從額頭流了下來(lái),我已經(jīng)疼得麻木,看到血就嚇得哇哇大哭。爸爸看了急得臉都紅了,他一手蒙著傷口,一手把我抱上電瓶車(chē),飛快地向醫(yī)院開(kāi)去。到了人民醫(yī)院,醫(yī)生立刻給我的傷口消毒、包扎。我覺(jué)得疼就一直哭。爸爸一邊幫著醫(yī)生,一邊安慰著我:“男孩子,要勇敢!卑职忠恢北е遥(dāng)我抬頭一看時(shí),爸爸滿(mǎn)頭大汗,眼里還閃著淚光。我的心頓時(shí)觸動(dòng)了下:爸爸一定是在心疼我。接下來(lái)又灌了瓶,開(kāi)了藥,爸爸一刻都沒(méi)休息過(guò)。在接下來(lái)的日子里,爸爸說(shuō)媽媽手藝不好,就天天親手幫我敷藥,還讓媽媽燒鴿子湯給我喝,說(shuō)是好讓傷口好的快些。在我心里,爸爸平常那威嚴(yán)的形象突然變得溫柔了許多。
到現(xiàn)在,那傷疤還留著。每當(dāng)我摸到傷口時(shí),我會(huì)想起那是受傷的苦痛,更會(huì)想起爸爸那著急的表情,無(wú)言的愛(ài)。有了爸爸這棵大樹(shù),我們一家更安心,更快樂(lè)!
心中的樹(shù)作文 篇6
在我七歲那年,我種下了一棵小桂花樹(shù)苗。那時(shí),我就希望他可以長(zhǎng)得和我一樣高,始終陪伴著我?删驮谒L(zhǎng)得和我一樣高時(shí),一場(chǎng)暴風(fēng)雨席卷而來(lái)。也許就是這一場(chǎng)暴風(fēng)雨,使我明白了生命的堅(jiān)韌。
桂花樹(shù)種下以后,我對(duì)它百般呵護(hù),每天給它澆水、拔草、松土。兩年后看著他筆挺的樹(shù)干,我感到欣慰極了。一天夜里,一場(chǎng)暴風(fēng)雨在雷鳴咆哮一般的伴奏中出現(xiàn)。我整夜心神不寧,不知道桂花樹(shù)現(xiàn)在怎么樣了。我越聽(tīng)暴風(fēng)雨的嘩嘩聲,心里越慌。第二天,天一亮,我就來(lái)到濕漉漉的菜園。我朝桂花樹(shù)那兒望去,急切的搜尋著桂花樹(shù)的蹤跡。可是,我的小桂花樹(shù)都不知道被卷到哪里去了!我的腦袋轟的一下像是有幾百只馬峰在飛,悲哀的苦水涌動(dòng)著一次次地拍擊著我的心房。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我把這件事一五一十的告訴了媽媽。她聽(tīng)完后,俯下身子伸出雙手,輕輕地?fù)荛_(kāi)凌亂的草叢,我看見(jiàn)了一小截的裸露的桂花樹(shù)的根。雖然它的上半截被折斷,但根還是緊緊的抓住土地。我既驚訝又感動(dòng),媽媽說(shuō):“只要根還在,桂花樹(shù)就還能活!”
雖然桂花樹(shù)的大半都被折斷了,但頑強(qiáng)的求生欲望讓它在暴風(fēng)雨之夜挺過(guò)來(lái)了!暴風(fēng)雨可以破壞它的身軀,但始終破壞不了它那想求生的'精神,它牢牢地抓住土壤,堅(jiān)持到暴風(fēng)雨停止!
同學(xué)們,你們是否明白了生命的堅(jiān)韌?草燒了,還能再長(zhǎng)出來(lái);楊柳枯了,有再發(fā)芽的時(shí)候;桃花謝了,也有重開(kāi)之日。桂花樹(shù)在暴風(fēng)雨的洗禮之后重生的故事使我這個(gè)懵懂的孩子明白了:面對(duì)苦難與挫折,一定要有堅(jiān)定的信念來(lái)戰(zhàn)勝它,因?yàn)樯遣豢梢暂p易地被打敗的!
心中的樹(shù)作文 篇7
有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),老師是園丁,辛勤耕耘,培育花朵。而我要說(shuō),老師是一棵大樹(shù),他的根深植于大地,他的莖挺拔不屈,他的葉茂盛婆娑。他,頂天立地,擋風(fēng)遮雨,把一片片綠蔭灑向大地。
記得有一次,老師的女兒得了病,需要到北京去做手術(shù),可是老師沒(méi)有和她的女兒一起去?梢韵胂螅邭q的小女兒,做手術(shù)時(shí)媽媽不在身邊是什么樣子,不在女兒身邊的媽媽又是什么心情,但老師為了不耽誤我們的課,上午給我們上完課才趕往北京去看他的女兒,晚上九點(diǎn)又趕回來(lái)。她把工作、把學(xué)生放在了多么重要的位置啊!
第二天,老師顯得很疲憊,臉色蒼白如紙,目光黯淡無(wú)神,完全失去了往日的'朝氣,講課也沒(méi)有以前那么生動(dòng)而富有情趣了。她正講著課,班主任老師過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):“賈老師,你的電話(huà)老師聽(tīng)后,轉(zhuǎn)身跑出了教室。”。
老師接完電話(huà)回到教室時(shí),雙眼紅腫,仔細(xì)看,臉上還有殘留的淚痕,聲音也變了腔調(diào),顯然是哭過(guò)了。但是為了讓我們大家放心,他的嘴角竟然露出一絲微笑,不過(guò),這微笑之中的苦澀與辛酸,我們又何嘗不知道呢?我們都看得出來(lái),他在忍受著巨大的作文痛苦給我們上課;女兒剛剛做完手術(shù),沒(méi)有媽媽陪在身邊,是多么的可憐!孩子一個(gè)勁兒地哭著要媽媽?zhuān)鰦寢尩脑跄懿恍耐茨兀?/p>
這是一位非常普通的老師,卻又是一位多么偉大的老師!這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動(dòng)嗎?每當(dāng)想起她,我總是想起心中那棵大樹(shù)正是有了這樣無(wú)數(shù)棵大樹(shù)的無(wú)私的給予,眾多的小樹(shù)苗才能茁壯的成長(zhǎng)啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師,老師這種無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)的精神,不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎?
樹(shù),是最最平常的,但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂,我們的世界才有了綠色,有了生機(jī);也正因?yàn)橛辛怂,我們的祖?guó)才有了希望。
同學(xué)們,在你們的身邊,就有許多這樣的大樹(shù)。他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但在我們心中,他們?nèi)匀皇亲畛绺、最值得敬仰的,因(yàn),他們是?duì)我們一生影響最大的人!
“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土”。老師,正像大樹(shù)一般,將希望寄予藍(lán)天,將祝福送給大地,深深扎根,默默奉獻(xiàn),把他的汗水灑向祖國(guó)大地,撐起一片蔚藍(lán)的天空!
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