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生命生命讀后感(15篇)
品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的生命生命讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生命生命讀后感1
文章《生命 生命》的開頭是“我常常想,生命是什么呢?”這引起了我的興趣,便往下看。
課文分別列舉了三個(gè)事例:一,是飛蛾求生,二,是磚縫長(zhǎng)瓜苗,三,是傾聽心跳。它們都講述了生命是什么,和生命的意義、珍貴。
讀完了整篇文,我想了想,覺得作者說(shuō)得很對(duì)。生命就是這樣,寶貴、可貴,每個(gè)人只有一次;生命就是這樣,如果不珍惜,怎么后悔都挽回不了。生命就應(yīng)該:只要有一絲希望,就要追求,就要拼搏,找出自己生命中的閃光點(diǎn)!
生命是漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)得讓人們都想不到死亡;生命又是短暫的.,短暫得使人們?cè)谏吘壥怯姓f(shuō)不完的后悔。生命的確是有限的,但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號(hào):珍惜生命,不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
我,要珍惜生命,哪怕只剩最后一天,也要在這一天作出貢獻(xiàn),讓每一天都過得有意義。
生命生命讀后感2
今天我學(xué)了《生命生命》這篇課文有很大的感受,《生命生命》這篇課文講了三件事,每件事都有一個(gè)生命的小道理,飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命,生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。
飛蛾為了保全生命,在‘巨人’的手中掙扎,種子在磚縫中生,生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境,多么頑強(qiáng)。你們知道霍金嗎?他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,他全身癱瘓,不能言語(yǔ),手部只有三根手指可以活動(dòng),但他沒有放棄寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書,他還獲得了英國(guó)榮勛爵,大英帝國(guó)司令勛章等,他還是現(xiàn)代最偉大的.物理學(xué)家之一。
生命就像是一捆木頭,總會(huì)燒出熊熊燃燒的大火,生命就像是貝殼,只有被海水沖刷了才命光彩奪目,從今開始我要熱愛生命,讓生命放出耀眼的光芒。
生命生命讀后感3
最近,我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是,作者一直在想生命是什么,并用了三個(gè)例子來(lái)證明。第一個(gè)例子是說(shuō)了作者在寫稿,一只飛蛾騷擾著他,趁它停下時(shí),“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著,鼓動(dòng)著雙翅,飛蛾求生的欲望令作者震驚,他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,過了幾天,竟冒出了小苗,這令作者驚訝,它能在沒有陽(yáng)光和泥土中生長(zhǎng),即使只活了幾天。
第三件事情描述的是,作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,這生命是屬于他自己的。可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文,我感覺到生命是如此寶貴。每個(gè)人都有屬于自己的'生命,生命是由自己掌握的,是任何人改變不了的事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命,不能浪費(fèi)生命。
看完了《生命生命》這篇課文,有句話深深地刻在我的心上:“于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!本褪沁@句話讓我明白了做人的道理。生命,也就是時(shí)間,珍惜生命,也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來(lái)!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!弊屇愕娜松嬲錆M快樂與幸福吧!
生命生命讀后感4
平時(shí),我只知道生命很寶貴,失去了就再也沒有了。學(xué)了《生命,生命》這篇課文,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
小飛蛾極力掙扎,不想死在我的手指下,那是求生的欲望,它想多活幾天;磚縫的小瓜苗在沒有陽(yáng)光,沒有泥土的環(huán)境中,依然能不屈向上,茁壯生長(zhǎng),它想長(zhǎng)葉結(jié)瓜;作者用聽診器靜聽自己的心跳,讓我們感受生命的存在。不管是昆蟲,還是植物,還是我們?nèi)祟惗家獙?duì)自己的生命負(fù)責(zé);因?yàn)樯嵌虝旱,所以,我們要珍惜生命,熱愛生命?/p>
作者杏林子給我們做出了很好的`榜樣。她身殘志堅(jiān),是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“植物人”,說(shuō)她是植物人,因?yàn)樗?9%的關(guān)節(jié)壞死,只有手指能動(dòng);說(shuō)她堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)椋讨薮蟮奶弁磮?jiān)持寫作,寫了二十多本勵(lì)志書,成了最有影響力的女作家,激勵(lì)著無(wú)數(shù)人好好地活著,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
想到自己真是幸運(yùn)呀!身體健康,耳聰目明,有啥理由不好好利用自己的生命呢?盛年不重來(lái),一日難再晨。我要好好珍惜每一分,每一秒,少睡懶覺多讀書,不玩游戲,寫好每樣作業(yè),不惹老師和爸爸媽媽生氣,做一個(gè)有目標(biāo)、有理想的陽(yáng)剛少年,不讓人生留下太多遺憾!
生命生命讀后感5
古人云“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,作者杏林子十二歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,當(dāng)時(shí)她手腳腫痛,行動(dòng)不便,只有手指可以動(dòng),因此身心飽受病痛煎熬。
她在那種境遇下,還能寫出那樣好的文章,我想是文中的飛鵝和小香瓜子的'生命力都觸動(dòng)了作者的心。因?yàn)樗鼈兡敲葱。在頑強(qiáng)地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢?所以我決定一定要珍惜生命,決不可以讓它白白地流失,使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),決不浪費(fèi)生命。也不能隨隨便便就把它丟掉,而且我不僅不丟掉它,還要好好的使用它。
我們要樂于助人就像雷鋒叔叔說(shuō)地那樣“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
生命生命讀后感6
今天,我學(xué)了一篇課文,是著名作家杏林子寫的,這篇課文就是《生命生命》,這篇課文講了三件事,分別是飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng)和靜聽心跳。它們都用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我:它們是多么珍惜生命,熱愛生命啊!
其中,我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫稿時(shí),一只飛蛾在杏林子頭上飛來(lái)飛去,趁它停下來(lái)時(shí),杏林子就捉住了它,杏林子一用力,它就不能動(dòng)彈了,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,杏林子感到一股生命力在自己手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!便忍不住放了它。生命是強(qiáng)烈的,是鮮明的。這一段,通過一只小小的飛蛾,讓我想到了:一些人們,他們面對(duì)困難堅(jiān)持不懈,不怕挫折,不向困難低頭,最后戰(zhàn)勝了困難,這種人就是真正的勇敢的人。
這篇文章的結(jié)尾寫的真好,它告訴我雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的`價(jià)值,讓自己活的更加光彩。
學(xué)了這篇課文,我要珍惜自己的生命,絕對(duì)不讓它白白流逝,以后我要合理規(guī)劃時(shí)間,絕不讓它白白流逝,改掉做事拖拖拉拉的壞毛病,珍惜每一分每一秒。
生命生命讀后感7
今天我讀過《生命生命》這篇課文,懂了好多個(gè)大道理。
原文中以我,甜瓜苗和飛蟲為例子,寫成了她們不妥協(xié)的精神實(shí)質(zhì)和生命的寓意。
我覺得,生命很短暫性,很微不足道,但能夠主要表現(xiàn)的`很杰出,還可以主要表現(xiàn)的很沒用,關(guān)鍵所在你是不是珍惜青春,是不是熱愛生命。
熱愛生命的人,會(huì)讓自身過得很更有意義,會(huì)覺得每一秒全是寶貴的。另外也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),用心干好每一件事,最終便會(huì)獲得好成績(jī),對(duì)社會(huì)發(fā)展有奉獻(xiàn),另外是一個(gè)杰出的人。
不熱愛生命的人,會(huì)覺得生命沒有意義,也不會(huì)對(duì)自身抱有自信心,不容易用心做一切事,也不會(huì)獲得好成績(jī)。最終總是做一個(gè)無(wú)所作為的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展沒用的人。
我們要珍惜青春,熱愛生命,使我們比較有限的生命反映出無(wú)盡的使用價(jià)值吧!
生命生命讀后感8
我學(xué)習(xí)了《生命,生命》這一課,我學(xué)會(huì)了珍惜生命,熱愛生命。
讀了:“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力”這一句話,我感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩牙沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光,沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的面對(duì),雖然只活了幾天,但讓我很佩服,它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩,體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值!睆倪@一句話中,我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對(duì)他們說(shuō),你們應(yīng)該愛惜生命,失敗了,從哪里跌倒就從哪里站起來(lái),重新再來(lái),永不放棄。要正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折,樹立面對(duì)挫折的不同態(tài)度,培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的`心理素質(zhì),掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。
一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死!現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我,想把它弄死的時(shí)候就想起它畢竟是一條小生命。∥掖蛳诉@個(gè)念頭,輕輕的把它放在地上,讓它回到自己的家。
讀了《生命,生命》,我明白了,我們要尊重生命,善待生命。
生命生命讀后感9
讀完《生命生命》這篇課文后,我知道了要愛惜生命,珍惜生命,當(dāng)然也要愛護(hù)生命。
一只飛蛾被作者抓住,可是那只飛蛾在掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,一股生命的力量在作者手中躍動(dòng),是那樣強(qiáng)烈!是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住,這只飛蛾在我手城極力鼓動(dòng)著雙翅,這時(shí),我也領(lǐng)略到了一股好強(qiáng)的生命力在我手中掙扎,我忍不住放了它,讓它重獲自由。
有一顆小小的香瓜子,不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力。〖词顾鼉H僅活了幾天,也讓作者體驗(yàn)到了生命力的頑強(qiáng)。雖然,我沒有親眼見到夾地求生的`小瓜苗,但我已經(jīng)在作者的文章中感受到了這顆香瓜子在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的生命力。
作者靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下,不過我不是用的醫(yī)生用的聽診器,而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),真是一種讓人震憾的跳啊。
這篇文章給我的感受是,決不要讓生命白白流失。
生命生命讀后感10
今天,我們學(xué)習(xí)了17課,《《生命,生命》》學(xué)了這一課我明白了生命的意義,我體會(huì)到了:生命是短暫的,人生是有限的,但是我們要珍愛生命,尊重生命,善待生命,通過不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值;蚴窍褡髡吣菢訉(duì)自己負(fù)責(zé),好好的使用生命,讓人生更有意義。
讀完了《《生命,生命》》這篇文章,我的心情卻久久不能平靜,因?yàn)樗o了我一種心靈的'震撼,那就是:珍愛我們的生命吧!珍惜時(shí)間吧!讓我們的生命更有意義!
當(dāng)讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時(shí),那掙扎的飛蛾頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,讓我感悟到:凡是生物都有頑強(qiáng)的求生欲望,都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險(xiǎn),它們都沒有放棄求生的努力,小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此,更何況人類呢?
我雖然身體欠佳,但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。
生命生命讀后感11
讀了課文《生命生命》,我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝…《生命生命》一文,讓我明白在茫茫宇宙中,人的.生命固然顯得渺小和短暫;當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí),會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,才能無(wú)愧于生命的饋贈(zèng)。
以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶,但今日我閱讀了《生命生命》這篇課文,讓我不再過著虛度人生,同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理:不是每一條江河都能流入大海,不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂,也不是永遠(yuǎn)都痛苦,歡樂與痛苦是相輔相成的。在歡樂中,我們要感激生命;在痛苦中,我們也要感激生命。生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜自我的生命,讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”!渡芬晃母嬖V我們:一個(gè)人的生命只屬于自我,我們必須對(duì)自我負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。讓今日精彩,讓明天更完美。
生命生命讀后感12
生命是什么?是出升的太陽(yáng)。生命是什么?是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命生命》。
這篇故事經(jīng)過幾件事情來(lái)證明了什么是生命。一天我在寫稿,忽然一只小飛蛾飛到我頭上,我伸一只手猛然抓著小飛蛾。可小飛蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著翅膀,讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng),使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子,這是人們不注意的地方,可它卻冒出了嫩芽,它僅僅活了幾天,可是這種不屈的生命力,讓我肅然起敬!
雖然小瓜子芽只活了幾天,沒有陽(yáng)光,沒有泥土,沒有水源,可是它還是堅(jiān)強(qiáng)的`活下來(lái)了。這種為生命活的光彩的東西,值得我們學(xué)習(xí)!雖然人的一生是短暫的,只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說(shuō)每個(gè)人都能長(zhǎng)生不老,也不敢說(shuō)生命是短暫的,我能夠這樣說(shuō):人的生命有短有長(zhǎng),不可能每個(gè)人的生命都是長(zhǎng)久的,雖然短暫,可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟慮,方有勝算。人的生命就像打牌,拿到好牌不必須贏,要看你是怎樣出牌的……《生命生命》讀后感4
生命生命讀后感13
前幾天,們學(xué)了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……
在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都有不珍惜生命的`行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會(huì)減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說(shuō)我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來(lái)洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來(lái)越少,如果將他洗頭用的水,捐贈(zèng)給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感14
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話時(shí),很受感動(dòng),反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天,我正在讀的時(shí)候,想起了前幾天電視上正在播出吸毒的.危害,有不少人因吸毒而喪生。我想不通,這些人為什么要吸毒呢?他們本該由花樣的人生,但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子,她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身沒有辦法動(dòng),有人說(shuō)她活不過30年,但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了,她一直都和病魔做抗?fàn),每?dāng)她想動(dòng)一下時(shí),就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒有放棄,她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛生命,作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。
生命生命讀后感15
生命是什么呢?以前我只知道“生命”這個(gè)詞語(yǔ),卻不明白它的真正含義。
我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳三件小事中,體現(xiàn)了生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命釋放無(wú)限價(jià)值。
我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子,沒有給它澆水,也沒有給它施肥。過了幾天,絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽,頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著,向上、向上。不過它不到一個(gè)月就枯萎了,但它創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡,它的一生體現(xiàn)了無(wú)限的'價(jià)值:它不屈服于任何困難,頑強(qiáng)地活著,雖然生命是短暫的,但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。
我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓自己的生命展現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值,讓自己活得更加光彩有力!