【精選】分享快樂(lè)作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的分享快樂(lè)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

分享快樂(lè)作文 篇1

　　本來(lái)，我是不贊成過(guò)圣誕節(jié)的，特別是看到街上各個(gè)商家使盡渾身解數(shù)來(lái)招攬顧客，整個(gè)中國(guó)都被裹進(jìn)了這個(gè)狂潮中。我不想大肆渲染、濃妝重抹地來(lái)過(guò)這個(gè)本來(lái)就不屬于我們的節(jié)日。但是，在學(xué)校的提議下及學(xué)生們強(qiáng)烈的要求下（去年他們的要求我沒(méi)答應(yīng)），我改變了初衷，滿足了他們的愿望，只是我再三提醒他們要輕描淡寫、點(diǎn)到即可。

　　不想，在與學(xué)生們一起過(guò)圣誕節(jié)中，我卻收獲了很多，讓我開始重新審視這個(gè)“圣誕節(jié)”的深刻內(nèi)涵。

　　晨誦課上的一首詩(shī)歌《圣誕是什么》引起了我的思考，是��！圣誕是什么？——

　　圣誕

　　圣誕是什么

　　它是我養(yǎng)的一只小白羊

　　我在雪地里放牧著它啃著雪花

　　快樂(lè)

　　我真的快樂(lè)

　　知道雪花是甜的

　　當(dāng)我的小白羊沖我咩咩叫的時(shí)候

　　就知道它太快樂(lè)

　　要把那么多快樂(lè)分給我

　　哦，我明白了，圣誕是分享，是分享你我的快樂(lè)，是分享所有人的快樂(lè)，這與我們班牌中我對(duì)孩子們的寄語(yǔ)：“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)分享”相一致，我不是一直希望孩子們要學(xué)會(huì)分享嗎？想想現(xiàn)在的孩子們，壓力也夠大的，隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)也在不斷發(fā)展，可是現(xiàn)在的孩子雖然沒(méi)有物質(zhì)擔(dān)憂，但卻并不快樂(lè)。我們大人給予孩子們的負(fù)擔(dān)太重了，社會(huì)上不是有用“千斤頂”來(lái)形容當(dāng)下的孩子嗎？他們要把我們家長(zhǎng)、老師的厚望重任頂起來(lái)，是需要多么大的壓力��！想到這，我覺(jué)得過(guò)圣誕節(jié)值！隨后，讓孩子在仿寫中分享著每一個(gè)快樂(lè)！

　　圣誕是什么（王云云）

　　圣誕

　　圣誕是什么？

　　它是我的一個(gè)小侄子，

　　我坐在雪地上看他獨(dú)自一人玩雪。

　　快樂(lè)

　　我真的快樂(lè)，

　　知道雪花是快樂(lè)的，

　　當(dāng)侄子伸開手給我雪花的時(shí)候，

　　就知道他太快樂(lè)，

　　要把那么多快樂(lè)分給我。

　　圣誕是什么（張怡寧）

　　圣誕

　　圣誕是什么？

　　它是我的一位老師

　　我在教室里快樂(lè)地成長(zhǎng)

　　快樂(lè)

　　我真的很快樂(lè)

　　知道老師的辛苦

　　當(dāng)她向我微微笑的時(shí)候

　　就知道她太快樂(lè)

　　要把那么多的快樂(lè)分給我

　　圣誕（郭佳文）

　　圣誕

　　圣誕是什么？

　　它是一個(gè)小女孩

　　我在雪地上和她玩耍

　　快樂(lè)

　　我真的.快樂(lè)

　　知道分享是快樂(lè)的的

　　當(dāng)她和我一起堆雪人的時(shí)候

　　就知道它太快樂(lè)了

　　要把那么多的快樂(lè)分給我

　　圣誕（楊瑞）

　　圣誕，

　　圣誕是什么？

　　它是一只小貓咪，

　　我和它一起在雪地里玩耍，

　　它沖我“喵喵！”地叫。

　　快樂(lè)，

　　我真的快樂(lè)，

　　知道雪花是甜的，

　　當(dāng)我的小貓咪遞給我它珍藏多年的魚干的時(shí)候，

　　我就知道它太快樂(lè)了！

　　要把那么多快樂(lè)分給我！

　　圣誕（韓詩(shī)睿）

　　圣誕

　　圣誕是什么？

　　他是我養(yǎng)的一只小白狗

　　我在雪地里看著他啃骨頭

　　快樂(lè)

　　我真的很快樂(lè)

　　知道骨頭是美味的

　　當(dāng)他沖著我把骨頭分享給我的時(shí)候

　　就知道它太快樂(lè)

　　要把那么多快樂(lè)分給我

　　圣誕（王雅煊）

　　圣誕

　　圣誕是什么？

　　它是我一個(gè)要好的朋友

　　我在那一天送她丫丫奶糖的時(shí)候

　　快樂(lè)

　　我真的快樂(lè)

　　知道奶糖是甜的

　　當(dāng)我的朋友對(duì)我微笑的時(shí)候

　　就知道她太快樂(lè)

　　要把那么快樂(lè)分給我

　　為了讓孩子們真正感受圣誕節(jié)的意義，在下午的閱讀課上，我們又一次師生聯(lián)歡。孩子們載歌載舞、盡情歡笑，快樂(lè)的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落，每張臉上。獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、魔術(shù)……兩個(gè)小主持人抑揚(yáng)頓挫、妙語(yǔ)如珠的串詞把整個(gè)聯(lián)歡會(huì)組織得井然有序又精彩紛呈。我不敢相信，這些都出自我的學(xué)生們。

　　沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)生活，是多么快樂(lè)呀！我希望這群孩子們365天天天快樂(lè)，我也相信從這個(gè)圣誕節(jié)中孩子們能把快樂(lè)分享給大家，我更堅(jiān)定我有義務(wù)讓他們的學(xué)習(xí)生活更快樂(lè)些，讓每一個(gè)孩子的臉上的陽(yáng)光更燦爛些！

分享快樂(lè)作文 篇2

　　鉆石的價(jià)值在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒轉(zhuǎn)播的更加閃亮。

　　上個(gè)月的一個(gè)周末中午，蒙蒙的細(xì)雨從天空落下，路上的行人匆匆忙忙的。一把把雨傘像一朵朵盛開的`鮮花，在雨中綻放。我從輔導(dǎo)班出來(lái)后，轟隆隆的雷聲又不時(shí)地從天空中傳來(lái)，不一會(huì)兒竟下起了大雨。我沒(méi)有帶傘，舉足無(wú)措，不知道何去何從。媽媽去外地開會(huì)去了，她也不會(huì)來(lái)接我。我想我只能是在輔導(dǎo)班的門口，等雨小小一點(diǎn)了再快步跑回家里。

　　眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)背著書包的小哥哥，還戴著一副水晶眼鏡，那鏡片一閃一閃的，樣子酷呆了。他撐著一把大大的傘，三步并作兩步走到我的面前�！澳阌惺裁词虑閱�？”我疑惑地問(wèn)�！拔以隈R路那邊看到你一個(gè)人站在這里很久了，我想你是沒(méi)有帶傘吧？我就過(guò)來(lái)了�！薄翱墒俏也⒉徽J(rèn)識(shí)你啊！”“我住的近，先把你送回家吧。”說(shuō)著就把傘舉過(guò)了我的頭頂。一路上，他還不時(shí)地把傘往我這邊傾斜，我一滴雨也沒(méi)有淋著。

　　分手后，我站在原地，目送著小哥哥在雨中艱難地前行，慢慢地消失在人群中，傘上濺起的一朵朵雨花，卻永遠(yuǎn)地留在了我的心中。

　　有一位偉大的科學(xué)家就說(shuō)過(guò)：如果你把溫暖分享給一個(gè)朋友，就會(huì)有兩個(gè)人得到了溫暖。如果你把快樂(lè)分享給了別人，就會(huì)有很多人分享到了快樂(lè)。生活中分享到的快樂(lè)和溫暖總是無(wú)聲無(wú)息的，但當(dāng)你感受到時(shí)，一股暖流就會(huì)迅速傳遍全身，讓人難以忘懷，這種分享的快樂(lè)磨練著我的品格，也校正著我走向未來(lái)的腳步。

分享快樂(lè)作文 篇3

　　秋游結(jié)束后我們回到了熟悉的校園，就要舉行由我們精心準(zhǔn)備的野餐會(huì)。我們都特別興奮，盼望著早一點(diǎn)舉行。

　　“開始了！”在同學(xué)們的歡呼聲中，我連忙跑到我的好朋友們那兒，我對(duì)張斯嘉說(shuō)“張斯嘉，給你一片。” 張斯嘉用柔和的聲音回答“謝謝！”她的臉上露出了燦爛的微笑，我的心里也比喝了一杯蜜一樣甜。

　　我也感覺(jué)到了分享的快樂(lè)。我想把快樂(lè)分享給更多的人。

　　我快步走到了葉雨含的旁邊，我先給了張穎異，她也拿出了她的零食。她拿給我。我心想：我要不要呀！如果不要就是不分享她的快樂(lè)了。我最后還是伸出了手接住了她送給我的快樂(lè)！我又去給葉雨含：“葉雨含，給你一片。” 葉雨含面帶微笑很有禮貌的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你陳怡莙！”。旁邊的鄭宇軒看見(jiàn)了，眉毛彎得像月牙，眼睛瞪得像銅鈴，。我從他的眼神里看見(jiàn)他很想吃我的.薯片。他問(wèn)我要到：“陳怡莙能不能給我一片呀！” 分享可是件很快樂(lè)的事呵！我爽快的答應(yīng)了并拿出來(lái)主動(dòng)的放到他的手上。

　　我的包里的東西越來(lái)越少，可我的心里卻越來(lái)越充實(shí)。我分享到的快樂(lè)是寶貴的，是無(wú)價(jià)的。分享讓我收獲了快樂(lè)，不僅是我快樂(lè)，別人也感到了快樂(lè)。我以后還要和別人一起分享。我要做個(gè)快樂(lè)的人！

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