《贏》讀后感
當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《贏》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《贏》讀后感1
今年開始，每日上班聽到最多的話就是：節(jié)能降耗、節(jié)能減排�！肮�(jié)儉”一向就是中華民族的傳統(tǒng)美德，但當經(jīng)濟進入了高速發(fā)展的快車道，社會繁榮了，人民的生活水平提高了，隨之出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象也十分驚人。我們以前以為，對安全保障就是資金的大投入、大支出，一些人似乎甚至已經(jīng)淡忘了“節(jié)約”。
打開《贏在節(jié)儉》這本書，首先看到的就是“微利時代”這一詞，我覺得很貼合我們此刻所處的環(huán)境。微利時代的到來意味著安全不是不計成本的投入，意味著每個人都要樹立成本意識，養(yǎng)成節(jié)約習慣。多年以來，不少人構(gòu)成了“辦公家事，花公家錢，公家不缺錢”的思維模式，在工作中養(yǎng)成了大手大腳式的習慣。而在這天，這個充滿競爭的時代，幾乎所有的行業(yè)、企業(yè)都已經(jīng)面臨或?qū)⒁媾R微利的挑戰(zhàn)了，空管分局已經(jīng)面臨資金壓力。在大力倡導(dǎo)“節(jié)能降耗，從身邊做起的”的時候，身邊不少同志已經(jīng)付諸于實際行動。例如：打印紙雙面用，節(jié)約用水、用電，珍惜糧食，在光線好的狀況下盡量不使用照明燈，等等。這些在以前可能讓人覺得微不足道的行為習慣，卻讓我們懂得了——浪費就在身邊，為單位節(jié)約就是為大家謀利;關(guān)心自己的'利益，更要關(guān)心分局的利益;“節(jié)能降耗、節(jié)支增效”是分局與員工的共同選取，是一種雙贏行為。每一名員工都就應(yīng)以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費為恥，切實為空管分局節(jié)省一切不必要的支出，把節(jié)約意識轉(zhuǎn)化為自主行動。唯有如此，分局和員工才能良性互動，從而實現(xiàn)雙贏。
嘴動、心動、不如立刻行動。厲行節(jié)約，就是要從我做起，從自身的崗位做起，從小事做起，用心查找和杜絕在日常工作中發(fā)現(xiàn)的各種“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，把節(jié)儉意識落實到每一個工作細節(jié)中。當我們在做每一項工作的時候都要想一想，精打細算，怎樣才能“辦好事少花錢”。只要人人都有節(jié)儉節(jié)約的思維理念，養(yǎng)成“杜絕浪費、踐行節(jié)約”的好習慣，那我們將創(chuàng)造更完美空管未來。
讓勤儉節(jié)約成為一種習慣，成為一種素質(zhì)，更成為一種作風。《贏在節(jié)儉》這本書，用質(zhì)樸的語言引領(lǐng)我們反思，更告訴我們節(jié)約是一種品質(zhì)、一種精神、一種教養(yǎng)、一種美德。
《贏》讀后感2
如果是三年前，說到韋爾奇，更多的是一個明星，并不完全是管理大師，因為周圍的人都在說道韋爾奇的各種管理手段，并為其因結(jié)果美妙而大加膜拜。盡管也有勇敢如《經(jīng)濟觀察報》主筆許知遠先生者站出來大聲地說，韋爾奇不過是將已有的管理手段運到了極致，本身并無多少創(chuàng)新之處，但畢竟這樣的聲音還是微弱了一些。人們對韋爾奇的追星態(tài)度并無多少減弱。但是等到各式各樣的中國企業(yè)企圖復(fù)制GE的成功，遭遇重重困境，最后不得不退出來的時候，我們才發(fā)現(xiàn)達到韋爾奇高度的依靠，不是韋爾奇“發(fā)明”的那些管理方法，而是韋爾奇發(fā)明這些方法的'機理，乃至根本就是GE本身——也就是說，成就韋爾奇地位的，很可能不是韋爾奇本人，而是韋爾奇占據(jù)的那個位置。
現(xiàn)在韋爾奇終于開始講自己為什么要設(shè)計自己的那些做法了，這些做法背后的考慮是什么。這就是《贏》的根本思路——至少是我的看法。與彼得·杜拉克的做法完全一樣，韋爾奇在每個章節(jié)都重復(fù)這樣的思維套路：問題是什么？怎樣做是有效的。依據(jù)這樣的分析思路，他的發(fā)明就成為水到渠成的事情。缺乏這樣的思考，直接照搬韋爾奇的做法，顯然要栽跟頭的。而這種思路，顯然就是杜拉克早就論述過的。我不知道許知遠的判斷是不是也同樣基于這樣的邏輯。
即使我們現(xiàn)在運用了這樣的思維方式解決問題，我們?nèi)匀豢赡軣o法達到韋爾奇的高度，因為韋爾奇是在GE，我們不是。道理上說，管理是針對特定問題展開的，普適性非常差：這家企業(yè)的問題（真正的問題）決不與那家企業(yè)類似，照搬是沒有出路的。因此，管理是不保密的，海爾的6S敞開來讓大家學，但很少聽報道說哪家企業(yè)學了后，超過海爾的。
其實以上分析，正如中歐的肖復(fù)興所說，中國的管理輸入經(jīng)歷了從器物到制度直至文化的演進過程。器物就是韋爾奇的做法，制度就是做法背后的邏輯，文化則是GE特殊的條件。
與《贏》幾乎同期出版的還有杜拉克的《卓有成效的管理者》，這兩本書（尤其是后者）的出版，標志著中國的管理引進開始走向了更加理性的層面上來了——至少如此——至少我認為如此。
《贏》讀后感3
前幾天，我讀了一個名叫《我想我會贏》的故事，讀完后我對主人公那堅不可摧的自信心無比佩服。
《我想我會贏》是一篇說明事理的故事。故事主要是寫一個盲童站在遠處，用彈弓擊打遠處的小玻璃球，他不需要別人教他，只靠著那僅存的一點自信，最后，他竟然成功了。這個故事雖然只是一件小事，但卻告訴了我們一個深刻的道理：只要有這種自信的信念，每個人都有贏的.幾率，這是肯定的。
在外國有許多名人都有這種堅不可摧的自信心。偉大的日本指揮家小澤征爾在歐洲指揮家大賽中發(fā)生的事是無人不知，無人不曉的。在進行決賽時，小澤征爾被安排在最后一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風度，全神貫注地揮舞著指揮棒。正演奏在高潮，小澤征爾剎那間發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。起初，他以為是演湊家們演奏錯了，就決定重奏一遍，可樂曲仍然不和諧。在場的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒錯，絕對是小澤征爾的錯覺。小澤征爾經(jīng)過再三考慮，堅信自己的判斷是正確的，于是，大聲吼道：“不！一定是樂譜錯了！”話音一落，評委們立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。原來，這一切都是評委們精心設(shè)計的圈套。雖然其他演奏家也覺得不和諧，但最后也都胡亂地演奏完了。
比起小澤征爾，我就應(yīng)該慚愧地低下頭了。漂亮的自行車，高超的技藝，看著別人騎車，我真是羨慕不已。決定了，我要學自行車！我和爸爸扛著車，到了樓下。爸爸在后面拉著，我在前面騎。一會兒后，我覺得會了，就喊爸爸松掉。誰知，一松我立刻摔了個四腳朝天。不一會兒，我差不多已經(jīng)摔了五、六下了，我一下子對自己失去了信心，覺得我永遠也學不會了。當讀完這個故事后我才明白，只要對自己充滿信心，多練幾次就會成功，絕不能放棄，不然一切都會前功盡棄！
自信是成功的第一秘決！”對自己一定要有信心，要做一個有自信的人，做人就一定要做自己的主人！
《贏》讀后感4
這本書是由美國著名作家杰里·斯皮內(nèi)利創(chuàng)作的。主人公是一位叫辛可夫的小學生。
他可以說是一個最糟糕的小孩了。從小到大,他什么都是輸?shù)�，賽跑、成績、體重都贏不了別人。甚至連打嗝、扔石頭也是輸?shù)�。他寫的字被老師評為"慘不忍睹”。上課時他經(jīng)常因為一個“�！倍笮σ徽�，弄得別人都無法學習。就連他唯一的一次“優(yōu)"也被同學們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因為跑得慢，讓原本遙遙領(lǐng)先的紫隊最終名落孫山。足球比賽時,他大踢一腳,原以為是一個好球，結(jié)果卻踢到了隊友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥,嘲笑，連一個朋友都沒有。
我正以為他會放棄，自閉，厭倦上學時。他對待生活的態(tài)度卻讓我十分驚訝，他就像一個局外人一樣，依舊十分樂觀，也很陽光、大方，他謝謝老師哪怕他遭到了批評。他拿自己最珍惜的的禮物送給別人，哪怕他被別人嘲笑。他給一百戶人家寫了一百封信，并親自送去，盡管信的內(nèi)容很簡陋。在一個大雪天，當他得知和他唯一的玩伴失蹤時，他沖出家門，在大雪中尋找了七個小時，直到他暈倒在大雪之中……
他學習不好，但他十分熱愛學校，他每天都第一個上學，比門衛(wèi)還早。就算他生病了也偷偷地跑去上學。他的執(zhí)著樂觀深深地打動了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)腵起!”
讓我們一起快樂地堅持自己的夢想，你一定會贏！
側(cè)記
也許每一個想贏的男孩都會經(jīng)歷許多挫折，在做這篇推送的時候，由于我猴急想贏的性格，沒認真調(diào)整就發(fā)出去了，然后一沖動就把它刪了，感到萬分沮喪。過了720分鐘（睡了一覺），想起了這不就是這篇文章里寫的，想贏的男孩，也要接受挫折。然后，抬起頭，跟主人公一樣，哈哈哈大笑三聲，接著又重新做完發(fā)出來了。
《贏》讀后感5
4月23日是世界讀書日，公司開展了借閱一本書的讀書活動，要求都去圖書室借一本書來讀，我閱讀的是《成于細節(jié)，贏在執(zhí)行》，以下是閱讀后的感想。
全書沒有高深的理論，完全以通俗的言詞和案例寫成，強調(diào)了細節(jié)關(guān)系成敗。工作中如果不注重細節(jié)，忽視細節(jié)，最終可能鑄成大錯。執(zhí)行是成功的一個必要條件，任何人的成功都離不開好的'執(zhí)行。
一、成于細節(jié)，不積小流無以成江海
細節(jié)是一種觀念，成功源于細節(jié)。細節(jié)存在于生活的方方面面。細節(jié)是一種習慣、一種積累，也是一種眼光、一種智慧。我們正處于一個細節(jié)制勝的時代，不管是企業(yè)，還是個人，成功很少有轟轟烈烈的時刻，大部分的成功都是建立在一點一滴、日積月累、堅定不移地做好每一個細節(jié)之上的。決定成敗的不僅是高瞻遠矚的戰(zhàn)略，更是無數(shù)微若砂礫的細節(jié)。
二、小事成就大事，工作要從細節(jié)開始
一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。那些看起來十分不起眼的小細節(jié)，往往蘊藏著深刻的大道理，在無形中影響著你的一生，改變著你的命運。將小事做好，努力把小事做細，小事成就大事，細節(jié)成就完美。
三、沒有執(zhí)行一切都是空
執(zhí)行必須到位。不能執(zhí)行到位，企業(yè)的戰(zhàn)略決策就得不到落實，不能夠執(zhí)行到位，企業(yè)就不能生存。在現(xiàn)實工作中，說到做到是體現(xiàn)一名員工執(zhí)行力的關(guān)鍵。在工作中，我們需要的是：用行動來證明和兌現(xiàn)曾經(jīng)心動過的夢想。也許你早已經(jīng)為自己的未來勾畫了一個美好的藍圖，但是它同時也給你帶來煩惱，你感到自己遲遲不能將計劃付諸實施，你總是在尋找更好的機會，或者常常對自己說：留著明天再做。這些做法將極大地影響你的做事效率。因此，要獲得成功，必須立刻開始行動。
總之，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值，就要心思細膩，從點滴開始，以認真負責的態(tài)度執(zhí)行好工作崗位上的每一個工作細節(jié)，以認真負責的心態(tài)對待每件小事。這樣，成功離你就不會太遠了。
《贏》讀后感6
我看完《贏在執(zhí)行》這本書后，很有感觸。我一直在回味、思考，究竟什么是執(zhí)行力？簡單的定義就是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著公司每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。 戰(zhàn)略可以復(fù)制、差別在于執(zhí)行，沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。
執(zhí)行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務(wù)的學問。大多數(shù)情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，如果你的競爭對手在執(zhí)行方面比你做得好，它就會在各個方面領(lǐng)先于你，執(zhí)行已經(jīng)成為企業(yè)界所共同關(guān)心的一個問題。執(zhí)行成為企業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說：“決定一個企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在于執(zhí)行”。
看完這本書后我懂得了很多道理，不管遇到什么事情都不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的`關(guān)鍵是執(zhí)行人對執(zhí)行的理解，這取決于一個人基本素質(zhì)的高低，以及對企業(yè)文化、工作環(huán)境、社會環(huán)境的認知程度。作者還闡述了這樣一個觀點：執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書中所謂的矛盾其用意也在于此。
通過《贏在執(zhí)行》一書中的案例還讓我感悟到了這樣一個觀點：企業(yè)自身必須要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根于企業(yè)文化中，讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒槍、沒子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對的方法和目標的嚴密討論、質(zhì)疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落實。
《贏》讀后感7
聽了《贏在家庭教育的起跑線上》的講座我進一步了解到家庭教育的重要性，家長的一言一行對于孩子成長的重要性。深刻體會到家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。
作為父母平時要更注意自己的學習生活習慣，以身作則，讓孩子看在眼里，記在心里。教育的.重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，通過這次學習我深刻體會到，教會孩子如何學“做人”是極為重要的。
作為普通人，平時也難免有自己的喜怒哀樂，這對孩子也有強烈的感染作用。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在我們心情好高興時，孩子也會歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響。所以要避免在自己心情不好教育孩子，這樣就不會因缺乏理智而感情用事，對孩子亂發(fā)脾氣。在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長能處事不驚、沉穩(wěn)堅定，也會使子女遇事沉著冷靜，這樣也能對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。
我們家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個眼神、一個微笑都能心領(lǐng)神會，作為父母，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽之中。比如默生字，做數(shù)學，及時糾錯，就能加深孩子對正確答案的印象。
在這次家長會中我還在語、數(shù)老師處學習到一些具體的學習和教育方法，比如：如何利用生活的瑣事進行生動教育，如何陪讀，如何交流，和孩子一起學習成長�？傊�，要自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務(wù)，積極配合學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
《贏》讀后感8
《贏在執(zhí)行》為執(zhí)行力培訓(xùn)第一人余世維先生所著，該書被譽為企事業(yè)單位、政府機構(gòu)送給員工的最好禮物。書中將執(zhí)行力講得絲絲入扣，非常符合基層員工的實際需要，沒有生硬的大道理，例舉很多耐人尋味的故事，通過展示案例，講述執(zhí)行力的重要性。企業(yè)需要會執(zhí)行的員工，水文事業(yè)同樣需要會執(zhí)行的職工。 工作態(tài)度決定執(zhí)行力，工作態(tài)度不同，決定了結(jié)果的不同。執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度。工作態(tài)度好的人，執(zhí)行力就強；工作態(tài)度差的.人，執(zhí)行力肯定無法令人滿意。要想擁有較強的執(zhí)行力，首先要注重培養(yǎng)好的工作態(tài)度。擁有良好的工作態(tài)度，個人認為要做到以下幾個方面：
一是對待工作認真負責，勇于承擔責任。無論是一份科研課題，還是一個水文數(shù)據(jù)，都要以高度的責任心對待，全身心投入，注重細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地完成每項工作，精益求精，力求完美。一旦出現(xiàn)失誤或是沒有按時完成工作，不要找任何借口，不要推卸責任，勇于承擔責任，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和同志們的建議，多從自身找問題，靜下心來尋找解決問題的辦法，總結(jié)經(jīng)驗，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
二是克服畏難情緒，積極面對挑戰(zhàn)和挫折。工作中總會面臨難題，有些工作涉及新學科、新領(lǐng)域，我們不能抱怨、推脫，而是立即采取行動，知難而上，通過學習新知識、新技術(shù)，查閱、收集相關(guān)資料，請教有關(guān)專家，想方設(shè)法解決問題，完成工作。以積極的心態(tài)，面對每時每刻都會出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和挫折，勇敢接收挑戰(zhàn)，我們的能力和素質(zhì)將不斷提高，平和面對挫折，我們將更加成熟，內(nèi)心更加強大。
三是凡事以工作為重，凡事以水文事業(yè)發(fā)展為重。我們要倍加珍惜來之不易的工作機會，立足本職崗位，忘我工作，不計較個人得失，盡心盡力做好每一件力所能及的事情。我們的個人發(fā)展源于水文事業(yè)的發(fā)展，我們要時刻以發(fā)展水文事業(yè)為己任，為水文事業(yè)不斷發(fā)展貢獻力量。
《贏》讀后感9
近期，部機關(guān)組織全體機關(guān)干部觀看學習了余世維博士《贏在執(zhí)行》講座。余世維博士在培訓(xùn)課中講述了許多國內(nèi)外知名企業(yè)的案例，引用各企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人對執(zhí)行力的理解和運用以及取得效果，其風格生動、幽默，講解深入淺出，令我受益匪淺。立足工作崗位實際，我認為應(yīng)該從以下幾方面做起，著力提高自身的執(zhí)行力。
第一要進一步明確自己的工作責任。在很多情況下，我們會認為工作做得好壞或是否偏離標準與我們沒有直接責任，我們會找到很多理由和客觀條件來為自己的工作失誤辯解，這主要是因為我們的責任感不夠，才會使我們的工作目標難以實現(xiàn)。做任何事情，都要記住自己的責任，在任何工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口去執(zhí)行，努力、認真地工作。要工作細致，聽從安排，肯于協(xié)作；要按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，解決問題；要做到有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任。
第二要學會解碼和回報。要學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，努力將高端目標解碼成每個過程中一步步切實可行的步驟，并付諸實踐，在實踐過程中把每一個環(huán)節(jié)做好，以保證最終能夠高質(zhì)量地實現(xiàn)高端目標。在完成任務(wù)的過程中，要注意不斷向領(lǐng)導(dǎo)回報任務(wù)完成情況，以便能及時發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整對策，糾正錯誤和讓領(lǐng)導(dǎo)了解任務(wù)完成進度。
第三要注重細節(jié)。任何一件大事都是由若干細節(jié)組成的.，只有注重細節(jié)，追求完美，才能最終將事情做好。我們在工作中常常由于時間、精力有限而顧不上細節(jié)，認為其無關(guān)緊要，可是后來，這些看似無關(guān)緊要的細節(jié)卻牽動了大局。做任何事情都需要聚沙成塔，離不開細節(jié)的積累，所以在工作中必須克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，從小事做起，一絲不茍，善始善終，把每一件小事、每一個細節(jié)做到完美。
第四要力求創(chuàng)新。要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主動能動性，創(chuàng)造性地開展工作。組織工作有很多條條框框，不能夠隨意有新的創(chuàng)新和舉措，但是這不代表我們沒有創(chuàng)新的空間，我們可以在不違背工作原則的前提下，突破傳統(tǒng)思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
《贏》讀后感10
每個人都有一顆贏的心，但不是每個人都能輸?shù)闷�，如果你輸不起，很可能你最終會輸“——這句話從書中“想贏男孩”，曾經(jīng)像太陽一樣，突然照亮了我黑暗的心情。
“那個想贏的男孩”中的男孩似乎在小學里迷失了方向: 他在課堂上情不自禁，笑到老師不能為止; 他喜歡踢球，但有時候把球踢進球門，當對手獲勝時，他會為他們歡呼; 他甚至不能認出自己的名字，因為他的字跡如此詭異; 沒有人愿意成為他的朋友，因為他總是礙事。甚至被稱為徒勞。然而，即使失去了親人，他還是找到了一種獨特的力量，一種無法用學習來衡量的動力，這就是真正成長的秘訣。
是的，他是我們的英雄辛馬爾科夫。鑫馬爾可夫他無疑是強大的，不可動搖與樂觀，我已經(jīng)不勝感激。他喜歡上學，與文學的愛，萬物之情，他就像是一個充滿陽光的瓶子。
感謝這本書可以來得恰到好處，讓我原本一個灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因為，那個這個時候，我剛剛我們拿到課堂成績單，可是他們看到自己那一門門之間本來就是非常需要擅長的科目都考砸了的時候，我感覺學生整個人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著學習幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。
讀“男孩想贏得比賽，”這本書后，我有很深的感情。出現(xiàn)故障的.是什么，我不這樣做，一個人賠不起，只是振作起來，重新樹立信心，將是最后一個人贏的那一個。
我更應(yīng)該做的一些事情，不是我們沉浸在傷心悲痛之中，而是應(yīng)該好好的去想想問題出在哪，為什么原本會做的題目會做錯，還有就是什么不同知識點之間沒有進行完全了解掌握，這樣學生的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝<想贏男孩>這本書，讓我再次鼓起勇氣，輸一次無所謂，只要自己有信心，將來一定能贏。
《贏》讀后感11
《贏》這本書，是美國人杰克，韋爾奇所著。韋爾奇在書的扉頁上寫著：“我把這本書獻給那些熱愛商業(yè)生活、渴望把事業(yè)做好的人，獻給那些每一天一醒來就期盼在事業(yè)和生活中取得成功的人”而書的前言則是“每天都有一個新問題”。沖著這2句話，對于這本書我有了絲絲的看的欲望�！囤A》一共分了5部分，共20章節(jié)，看了一下目錄，選擇性困難的我選了第二章節(jié):坦誠
作者在坦誠這一章節(jié)寫到“缺乏坦誠是商業(yè)生活中最卑劣的秘密”，缺乏坦誠精神會從根本上扼殺敏銳創(chuàng)意、阻擾快速行動、妨礙優(yōu)秀的人貢獻出自己的才華。當然書中所說的缺乏坦誠并不是指那種惡意的欺詐，而是指有太多的人、在太多的時候不能真誠地表達自己的想法。他們不愿意直截了當?shù)赝憬涣骰蛘邿o所顧忌地發(fā)表意見，以激起真正的討論。他們不喜歡開誠布公。相反，他們把自己的意見或者評論保留起來，讓別人覺得舒服或者避免發(fā)生沖突。更有甚者粉飾壞消息，以維護自己的體面，把事情放到自己的背后，隱瞞真實的信息。所有這些都是缺乏坦誠的表現(xiàn)，其影響絕對是毀滅性的。
由此可見，坦誠的重要性，對于公司對于個人在公司的發(fā)展都至關(guān)重要。就我們公司來看，總經(jīng)辦、財務(wù)部、商務(wù)部、銷售部、操作部、行政部。首先每個部門要有有效的內(nèi)部溝通，把自己所面對的問題和自己的想法坦誠的表達出來，只有坦誠才能把更多的'人吸引到對話中，才能讓大家敞開心扉，相互學習，把部門的職能發(fā)揮到最大化。其次部門和部門之間的坦誠溝通更為重要，每個月我們都開部門主管會議，如果開會時可以坦誠溝通各部門之間的問題，大家可以就一個問題，表述-討論-改進-決策。那不僅可以提高效率，無形中還可以節(jié)約成本。
當然，也許沒有人可以做到完全的坦誠，但是坦誠確實是可以在很大程度上有著化繁為簡的力量。太多的真想和結(jié)果只有當你真的去做了才會慢慢得到，讓就我們先從坦誠做起吧。
《贏》讀后感12
《贏在起點》這是一本對個人職業(yè)生涯具有指導(dǎo)意義的書。作者：曾曉東，管理學碩士，資深人力資源經(jīng)理。讀這本書最大的感受是想讓將要畢業(yè)的大學生或剛進入職場的新人能夠?qū)ι詈凸ぷ饔幸恍┬碌恼J識。
心懷夢想步入職場，輾轉(zhuǎn)于國企與外企之間，閱盡職場沉浮，深感世事不易；然思慮越多，疑惑也越多，遂重回學校，專注于職業(yè)生涯管理、組織行為與人力資源的研習。碩士畢業(yè)后以HR為業(yè)，到如今又是數(shù)載。職場奔波十數(shù)年，再回首，探尋職場制勝之術(shù)，卻發(fā)現(xiàn),輸贏關(guān)鍵正在職場起點處。作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎樣贏在起點。職業(yè)生涯自己把握，當我們找工作或者換工作的時候，首先要考慮的問題是什么樣的工作才是好工作？這個問題每個人都有自己的回答�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，多登錄一些自己希望從事行業(yè)的論壇，了解行業(yè)的動態(tài)，也可以看到職場上一些不如意的人是如何看待這個行業(yè)的，這樣會對選擇職業(yè)有很大的幫助。當然，也有人考慮過了這些問題，但是他們所謂的職業(yè)生涯的成功，也只是停留在腦子里，并沒有付諸行動。如果你認真思考過你為之而奮斗的成功具體是什么樣的話，那么這本身就是巨大的動力、動機和激情的力量來源。
職場中人渴望成功，但現(xiàn)實中并非總是令人滿意的`，難免會對職場中的一些人和事產(chǎn)生困惑。正確地看待“勢力”的環(huán)境，成功也許不能復(fù)制，但是成功的方法一定能夠得以“借鑒”的。掌握職場成功的法則，才可能實現(xiàn)職業(yè)夢想。進而，為了更好的做好自己的工作，我們必須要學會與上司、同事溝通和保持良好的關(guān)系。
職業(yè)生涯探索，我們不斷前行，在學習和工作中提升素質(zhì)和能力，也不斷在失敗和教訓(xùn)中獲得職場經(jīng)驗與技能的提高。好的開始是成功的一半，走好職場前三年至關(guān)重要。資深HR經(jīng)理最誠懇的建議青年人職場成功的速成攻略。閱讀本書會引起大家關(guān)注平時常忽略的一些問題，勤于思考，努力實踐，活出真我的風采。
《贏》讀后感13
感恩，是一種待人態(tài)度、是一種處世哲學、是一種人性美德，有了感恩之心，人與人之間才會變得和諧、親切、友愛；忠誠，則是一種優(yōu)秀品質(zhì)、是一種高尚情操、是一種奉獻精神、有了忠誠之情，我們才能被組織認可、接納，才能與組織同呼吸、共命運，把組織永遠當成自己賴以生存和成長的家園。
人首先應(yīng)該懂得感恩。因為自每個人自出生之日起，就開始接受各方面的恩惠：父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的關(guān)愛之恩，組織的培養(yǎng)之恩……為此，當一個人明白這個道理后，就應(yīng)該感恩衣之溫暖、食之香甜、住之舒適、行之便捷，感恩企業(yè)積極創(chuàng)造的發(fā)展平臺，感恩組織時時閃爍的博愛光芒。
然后人應(yīng)該明白忠誠。我們應(yīng)該抱著感恩的心去參加崗位工作，去激發(fā)工作潛能，去領(lǐng)跑工作激情，并將感恩化作對組織的忠誠，用守護家園的心態(tài)去捍衛(wèi)我們賴以成長和發(fā)展的.組織。在實際工作中，我們筑路人要以苦為榮，秉著逢山開路、遇水架橋的豪情，朝著鑄造精品工程的目標不斷前行。
最后，就如何更好地感恩企業(yè)、忠誠組織，我談?wù)勛约旱膬牲c想法：第一，我們不僅要感恩順境給予我們的發(fā)展，也要感恩挫折對我們的鍛煉。在基層崗位是辛苦的，工作、生活和環(huán)境對每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，但從另一個角度來看，它也蘊藏著豐富的經(jīng)驗和財富，這就需要我們在實際工作中去粗取精、去偽存真，坦然面對并全力戰(zhàn)勝各種成長道路上遭遇的挫折，使自己變得勇敢堅強、閱歷豐富，所以在工作中要始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，特別要重視挫折和逆境。第二，我們不僅要對當前項目忠誠，更重要的是對以后所在團隊的忠誠。忠誠并不是從一而終，而是一種職業(yè)素養(yǎng)和人格品質(zhì)。在施工單位中，每一個項目都需要敢于承擔一切的忠誠人員，他們能急項目之所急，想項目之所想，憂項目之所憂；但是由于項目固定性小、人員流動性大等特點，所以無論你在哪一個項目工作，都要忠誠于所在的團隊，做到“干一個項目，愛一個項目”，為自己選擇效忠的團隊熱情奉獻。
《贏》讀后感14
最近，我讀了一本書，名字叫做《想贏的男孩》。我一口氣讀了兩遍，因為實在是太有意思了，忍不住想跟大家分享。
故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒有贏過。上學以后他就輸?shù)酶鼞K了。因為身體協(xié)調(diào)性的問題，他寫的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學學習，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優(yōu)，結(jié)果還遭到了同學的諷刺和嘲笑。踢足球時的他是一個“盲腳客”，經(jīng)常碰不到球反而踢到隊友的腳，有時還會踢出烏龍球。四年級的戶外運動日中，他慢騰騰的跑步速度導(dǎo)致紫隊和冠軍擦肩而過。所以五年級的時候，這個被班里同學稱為“廢物”的小男孩被所有隊拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學都不愿意接受他的友情。
可是，雖然辛可夫從來沒贏過，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒在乎過輸贏。他很善良，也很陽光，對所有人都很大方。被老師批評時，他笑著對老師說“謝謝你”！當朋友不高興時，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個糟糕的雪天，當?shù)弥呐笥芽藙诘賮喪й櫫�，他冒著風雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經(jīng)七個小時，直到暈倒也沒有放棄。
學習不好的辛可夫卻由衷地熱愛著他的學校，每天上學總是第一個到校。即使是剛做完手術(shù)，他還企圖偷偷溜去上學。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報，即使他們瞧不起他，覺得他邋里邋遢，反應(yīng)遲鈍。從沒贏過的'辛可夫快樂地堅持著每件事情，即使經(jīng)歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。
而令我印象最深刻的也是他的堅持，他不是一個聰明靈活的小孩，甚至有點笨拙，時常遭到同學們的嘲笑，但是憑著他的那份堅定的信念和不放棄的精神，他最終贏得了大家的尊重。正如本書封面上印的兩行字“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸?shù)闷稹�，一個快樂地堅持著自己夢想的人，有什么理由不會贏呢？
《贏》讀后感15
喜歡把簡單的問題復(fù)雜化，以證明自己懂得很多東西和研究了很多東西，這是余世維對時下某些教授學者的評價。竊以為余博士的講座《贏在執(zhí)行》亦有類似嫌疑�！囤A在執(zhí)行》列舉了眾多卓越的任務(wù)和大量精彩的案例，道出了許多企業(yè)管理的精辟道理，無非說明了四個字——以身作則。
“以為執(zhí)行力只是最底層員工的事，總是指責手下的人執(zhí)行能力不強，而從不看看自己是不是做了應(yīng)該做的事”，說的是以身作則；“要求手下員工節(jié)約，而自己開著奔馳、寶馬”，仍然說的是以身作則；講座的最后談到領(lǐng)導(dǎo)的影響力問題，還是說的以身作則。
與以身作則相關(guān)的詞匯和語句很多，比如模范帶頭、從我做起、上行下效等等，說的`都是同一個道理，那就是要求每一個人要用正確的、良好的行為來影響和帶動身邊的人或是下級。共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，就是要求共產(chǎn)黨員始終能以身作則，在工作上、學習上要求更加嚴格，取得更好的成績。在急難險重任務(wù)和重大困難面前能沖鋒在前，帶領(lǐng)和帶動人民群眾完成任務(wù)戰(zhàn)勝困難。組工干部要“講黨性、重品行、作表率”，就是要求組工干部帶頭加強黨性錘煉、更加注重品行，在廣大黨員干部隊伍中發(fā)揮良好的示范作用，形成良好的導(dǎo)向。
執(zhí)行力是一種能力，更是一種作風，能力的提高是一個日積月累的過程，而作風的形成有時只在朝夕之間，更多時候取決于每一個人能否都做到，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到以身作則。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其言行足以對下級產(chǎn)生直接的影響。你若經(jīng)常遲到，你的下級不可能按時上班；你對每項工作只布置不督促，久而久之你的下級不可能按時按量完成工作，執(zhí)行力也就成為一句空話。反之，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，在工作、學習和作風上帶頭，下級則“不敢”落后；制定的每一項制度都認真執(zhí)行，下級自然會“懼于”制度而不敢違反；你若有“過問”的習慣，下級自然會養(yǎng)成“回報”的習慣。你若以身作則了，則你的下級都能逐漸學會以身作則。而都以身作則了，執(zhí)行力也就強了。
因此，提高執(zhí)行力的最有效途徑是：以身作則。
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