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描寫(xiě)同學(xué)人物的作文

時(shí)間:2024-10-04 11:39:41 作文 我要投稿
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描寫(xiě)同學(xué)人物的作文四篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)同學(xué)人物的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)同學(xué)人物的作文四篇

描寫(xiě)同學(xué)人物的作文 篇1

  我的同學(xué)楊辰飛,與我是一對(duì)形影不離的'好朋友。他剃個(gè)小平頭,帶者黑色邊框眼鏡,是個(gè)高度近視眼,相貌平平卻一副老實(shí)斯文樣,實(shí)際他內(nèi)心是猴子般好動(dòng)。

  要說(shuō)楊辰飛有兩大特點(diǎn):1.如果不知所措時(shí)會(huì)聳肩。2.是他個(gè)人很沒(méi)有主見(jiàn),聽(tīng)同學(xué)說(shuō)什麼就是什麼他照樣模仿。

  一天放學(xué),我約好了楊辰飛一起走,我們邊走邊聊。我問(wèn)楊辰飛:“你最喜歡什么顏色?”他望望天空聳一下肩膀說(shuō):“紅和綠""ok!原來(lái)你喜歡紅色和綠色啊,可我愛(ài)白色!"他迅速脫口而出:"對(duì)了!我喜歡白色!”我又問(wèn)他:崇拜哪個(gè)明星?"他便抖一下肩反問(wèn)了我,我立馬不猶豫地說(shuō):“炎亞綸與唐嫣."他又回答與我一樣說(shuō):“yes,我也是."其實(shí)他連炎亞綸也不認(rèn)識(shí)。不管我問(wèn)他什么話(huà)題他回答都與我一樣。我氣急敗壞,恨不得那饅頭堵住他的嘴,諷刺說(shuō):“呦!太可惜了!你與我愛(ài)好一樣比我老友張逸飛還牛,可我們倆名字不同!同是一個(gè)模子刻出來(lái)的為什莫有兩種稱(chēng)號(hào)?”他大聲說(shuō):“你!“我什么我?你是我我是你。”他聽(tīng)了差點(diǎn)氣暈過(guò)去,邊一笑而過(guò)。

  我十分珍惜友誼,我認(rèn)為楊辰飛是我最好的朋友,他在我眾朋友中他就像一粒開(kāi)心果,每人吃了都會(huì)笑,他雖然沒(méi)主見(jiàn),但他在我煩惱時(shí)給予我快樂(lè),在傷心時(shí)給我溫暖。

描寫(xiě)同學(xué)人物的作文 篇2

  我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生,她的腦袋是橢圓形的,每天梳著兩個(gè)小辮子,帶著一個(gè)發(fā)卡,一個(gè)眼鏡。

  有的同學(xué)叫她小四眼,很不好聽(tīng)。

  他是新來(lái)的同學(xué),沒(méi)有校服,他是從霍市第一小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。他的脾氣很不好,像一個(gè)小老虎,有一天玩球的時(shí)候我踢著她了,她就抓一把沙子向我飛速的跑來(lái),像一只快要餓死的大狗一樣跑過(guò)來(lái),像要吃了我一樣,后來(lái)我看事情不妙,我也像一只餓狼似的跑起來(lái),她把沙子一扔,還好沒(méi)扔到我。我就笑他說(shuō):“你跑的太慢啦,連你弟弟都跑不過(guò),哈哈。”她生氣又想打人,可是想打卻打不過(guò)。

  我和我的同桌是死對(duì)頭,就想只有一個(gè)人能活著走出學(xué)校,我和我的'同桌一天得吵好幾次架。

  記得有一次她用油筆寫(xiě)字,我說(shuō)老師不讓用油筆寫(xiě),她不聽(tīng),最后她重寫(xiě)了一份。

  今天上午數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)題全對(duì)了,老師讓我坐下,我坐下了。我的同桌小聲的說(shuō):“站起來(lái)!”我以為是老師叫我呢,我一下就站起來(lái)了,我同桌卻若無(wú)其事的說(shuō):“怎么了?”我,我生氣的說(shuō):“你想嚇?biāo)牢野!”它偷笑,我剛坐下,就下課了,心想,連下課鈴聲都一起耍我。

  這就是我的同桌,一個(gè)脾氣很差心地很好的同桌,一個(gè)愛(ài)管閑事小淘氣的同桌。

描寫(xiě)同學(xué)人物的作文 篇3

  早上是猛虎,上課是鸚鵡,下課是只小鳥(niǎo)——他就是我最熟悉的同學(xué)。

  為什么說(shuō)他早上是猛虎呢?因?yàn)樗缟稀昂取钡囊宦曊鸲@“趕快交作業(yè)”的聲音又像是一位嚴(yán)肅的教官,讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業(yè)即不是請(qǐng),也不是提醒你,而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望,五秒內(nèi)交不出作業(yè)來(lái),他會(huì)用怒目盯著你,仿佛你是他上輩子的仇人似的`,有不共戴天之仇。

  那為什么他課上是只鸚鵡呢?因?yàn)樗险n的時(shí)候是如同鸚鵡一般能說(shuō)會(huì)道。他說(shuō)話(huà)有理有句,唯妙唯肖。讓他說(shuō)下去則是滔滔不絕,源源不斷,言無(wú)不盡。絕無(wú)笑里藏刀,強(qiáng)詞奪理。他就猶如一個(gè)日夜不斷工作的播音員,這真是一只聰明的鸚鵡。

  為什么說(shuō)他下課像只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)呢?因?yàn)槊慨?dāng)下課的時(shí)候,他似乎從籠子里得到了解脫,在天空中自由地飛翔;在窗邊歌唱;和伙伴一起玩耍--總的來(lái)說(shuō),一下課,他就從嚴(yán)肅變成歡樂(lè),完全變了一個(gè)人。

  嚴(yán)肅無(wú)比,能說(shuō)會(huì)道,自由自在你猜到他是誰(shuí)了嗎?他就是我們班班長(zhǎng)。你們班有嗎?

  江西宜春豐城市豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):熊佳奇

描寫(xiě)同學(xué)人物的作文 篇4

  我們班有很多同學(xué),他們各有千秋,但是我最想夸的是魏安颯。魏安颯個(gè)子不高,也不算是豆芽身材,她長(zhǎng)著一張圓形臉,一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學(xué)沒(méi)帶本,她就借一張紙。記得一次上課的時(shí),賀老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。我翻遍了書(shū)包,找遍了桌膛,就是找不到英語(yǔ)紙,我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安,正當(dāng)我沒(méi)有辦法的時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的.耳朵!皬?chǎng)╃,沒(méi)帶英語(yǔ)紙嗎,我借你一張吧!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,是魏安颯!她微微一笑,從本子小心翼翼的撕下一張紙,放在了我的桌上,頓時(shí),一股暖流涌進(jìn)了我的心田,剛才那焦急的心情也一掃而光!爸x謝你魏安颯,你真是雪中送炭。 辈灰粫(huì)兒賀老師走進(jìn)教室,開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě):“playground、bank……”下課了,除了做值日的同學(xué),其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后的跑出教室。我追上魏安颯,對(duì)她說(shuō):“謝謝你,魏安颯!蔽喊诧S微笑著說(shuō):“不用謝,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助!

  三年級(jí):張?chǎng)╃?/p>

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