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實驗小學的作文

時間:2023-08-10 13:08:15 小學作文 我要投稿

實驗小學的作文

  在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的實驗小學的作文8篇,歡迎大家分享。

實驗小學的作文

實驗小學的作文 篇1

  記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》,大意是說:一只小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴,它到處去借尾巴。后來,小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。

  小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎?如果會,那是為什么呢?一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。對了,我為什么不動手做一做,自己來證實呢?我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥,他們都舉雙手贊成。我們分工合作:表哥是男孩子,他負責捉壁虎:表妹最小,負責找壁虎i我自己也比較小,就負責拿東西或送東西;表姐知識面廣,很能干,就擔負了切尾巴的任務。

  因為壁虎是晚上出來的,所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過后,我這個策劃人叫道:“行動開始啦!”表妹立刻行動,她左探右探,在一條細縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎,她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去,輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關(guān)鍵時刻了,只見表姐戴好手套,小心地把壁虎捉出來,按著上身,我把刀拿過來。要切了,我想,壁虎沒了尾巴一定會流血的,就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的一聲,哦,出乎意料,小壁虎的尾巴不但沒流血,它也沒死,卻活生生地溜走了。

  兩個星期過去了,小壁虎出現(xiàn)在原來的地方,我發(fā)現(xiàn),小壁虎的尾巴已經(jīng)長好了。但我還是不懂這是為什么,于是我去問爸爸。爸爸得意地說:“因為壁虎的'尾巴像人類的細胞一樣,會生長。雖然尾巴斷了,但對身體沒有影響,還會長出來,只是需要一點時間!

  經(jīng)過這件事,我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長出來,還自己做了一個實驗。其實科學家說的話也不一定是對的,要我們自己動手做做看,才可以證明這句話是對的還是錯的。

實驗小學的作文 篇2

  “ 噢,上科學課了。"剛說到一半,鈴聲就響了。同學們爭先恐后地跑進教室,安靜地坐在座位上,等待科學老師來上課。

  老師一進門,就對我們講起來了:"這節(jié)課我們要做一個小實驗,讓小燈泡亮起來。"老師一邊說,一邊把科學工具發(fā)下來。"對了"。老師又說,有一個小問題,就是在連接導線的時候,千萬不要把兩根導線連在一起,要不然會短路的。"

  老師先讓我們在四人小組里嘗試一下,成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三個同學不知該怎么辦,就連組長都沒辦法,我卻不慌不忙,飛快得從電池盒里取出電池,過了一分鐘,整個四人小組又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我們小組歡呼起來,我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊,一點也不緊張,周圍的'同學夸我厲害,一邊讓我教他們怎么做,不一會兒,整個班的小燈泡都亮了。于是,我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的,同學們都驚呆了。

  下課了,老師也說:"你真是個小科學家。"這時,我心在想,長大后一定要做一名名副其實的科學家,給國家做出許多貢獻。

實驗小學的作文 篇3

  昨天,老師在課堂上提了一個奇怪的問題:一個杯子裝滿了水,再用紙蓋住,手放下來 ,水不會倒出來。這件事可不可能?我們都說:“不可能 ”。老師說:“你們可以課下做,也可以回家做做看 ”。于是我回家迫不及待去做。首先,我拿了一個小杯子,把它裝滿了水,我又拿了一張潔白的紙,把它蓋在杯子上,小心翼翼地倒過來,紙不僅沒有掉,而且水也沒有灑。這是怎么回事呢?

  紙為什么沒有掉下來呢?水又為什么沒有灑出來呢?我覺得很奇怪,今天的早讀課上,我像丈二的和尚摸不著頭腦,急迫的去問老師,老師耐心的回答說:“因為,一杯滿滿的水,被紙蓋住了,里面是沒有空氣的,呈負壓狀態(tài)。再把它慢慢的.翻過來,紙和水是不會掉下來的,因為杯中是負壓,空氣中的大氣壓 ‘托’ 住了紙和水,使它們沒有掉下來! 哦,我恍然大悟,才明白這個實驗的原理。這次的實驗真是太有趣了,不僅培養(yǎng)了我們的動手能力,還使我們明白了一些科學小知識。

實驗小學的作文 篇4

  “沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。

  今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經(jīng)驗,老師肯定要做實驗了。

  果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的!拔矣幸粋辦法能讓硬幣浮在水面上!鳖櫪蠋熒衩氐卣f,“不信,瞪大眼睛認真看!”

  實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執(zhí):“沉!”,“不沉!”。“沉!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!

  隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。

  為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的'物質(zhì),這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。

實驗小學的作文 篇5

  早晨,從公路上、從開著朵朵鮮花的小路上,走來了許多小學生。大家穿戴相同,語言相同來到學校,都成了好朋友。同學們像校園里歡唱的小鳥一樣相互打招呼,向敬愛的老師問好! 鈴、鈴、鈴......上課的鈴聲響了,同學們急忙跑進各自的教室坐好,大家拿出課本整齊的朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,小鳥不叫了;樹枝不搖了;蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學整齊的讀課文。 下課了,大家在操場上有的.玩游戲、有的踢球......。玩得很開心!這就是我們的實驗小學,一所快樂的實驗小學!

實驗小學的作文 篇6

  我眼中的實驗小學是美麗的,是生動的,也是可愛的……我喜歡我的學校,喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥,喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學校的一切,我都喜歡。

  春天,樹上的小牙害羞的露出了頭,迎春花迫不及待地露出了笑臉,好像在說:“我愿給校園增添一份美麗!”小池塘上的水嘩啦嘩啦的流著,好像在迎接春的到來。校園里充滿了春的氣息。啊,春天的校園是生動的。

  夏天,樹上的小牙慢慢的長大了,露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子,知了在枝頭唱歌,蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎布滿了整個墻裙,好像一個小孩在玩捉迷藏,一會兒去這兒,一會兒去那兒,讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中采蜜。校園里充滿了夏的氣息。啊,夏天的校園是多彩的。

  秋天,樹葉都把頭發(fā)染成了黃色,美麗極了。一片片樹葉落下來,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。無數(shù)的樹葉落在地上,每撿起一片,就會有一個新的發(fā)現(xiàn)。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持著綠色,它那頑強不息的精神,值得所有人欣賞。啊,秋天的.校園是安寧的。

  冬天,漫天雪花飄飄悠悠的落了下來,落在樹干上,落在房頂上……學校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑著,遠遠望去,還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園里充滿了冬的氣息。啊,冬天的校園是寂靜的。

  我眼中的校園埋藏著許許多多無窮的奧妙,只要你去探索,并擁有一顆探索的心,校園就是最美麗的。

  這就是我眼中的實驗小學——一個美麗、可愛、寂靜,而又充滿生機的地方!

實驗小學的作文 篇7

  上課了,只見講桌上放著一罐水,旁邊還有一個雞蛋和一罐鹽。咦?這是要干什么?這節(jié)課不是作文課嗎?老師怎么帶來這些東西?一連串的問題讓我疑惑不解,還是聽老師的安排吧。

  只見老師笑瞇瞇地說:“這節(jié)課我們來做一個有趣的實驗—————雞蛋浮上來了!迸叮瓉硎亲鰧嶒炑,我高興極了?墒俏矣竹R上納悶起來:雞蛋這么重,能把它拖起來嗎?這怎么可能呀?我睜大了眼睛,伸長了脖子,準備把整個實驗的過程看得清清楚楚。

  這時,老師右手拿起雞蛋,輕輕地放入水中,雞蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底,毫無顧忌地睡起了大覺。咦?雞蛋沒有浮起來呀,而是沉到水底了?教室里議論紛紛。老師并不理會我們的爭論,而是不慌不忙地拿出了她的法寶—————鹽,拿著勺子往水里倒了一勺鹽,然后攪拌起來。雞蛋呢?跟著小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老師停止了攪拌,雞蛋也隨之安靜了下來。于是,老師又往水里加了一勺鹽,可是雞蛋仍然是隨著小棍的運動在水底跑來跑去,還是沒有浮上來。我們等得有點不耐煩了,著急地喊起來:“小懶豬,起床了!”可是雞蛋并不理我們。老師又加了第三勺鹽,雞蛋已經(jīng)站起來了,我們的`心也跟著懸了起來,直到加了第四勺鹽,雞蛋才翩翩飛舞起來,一直來到水面之后,就停留在了那里,“浮上來了!”我們拍手歡呼。老師告訴我們這叫浮力,可以把物體托起來。

  實驗結(jié)束了,老師問大家:“你們知道雞蛋為什么能在鹽水中浮起來嗎?”同學們東瞧瞧,西看看,沒有一個人知道。還是老師告訴了我們:“因為鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋會在鹽水中浮起來!甭犂蠋熯@么一說,我才恍然大悟,原來雞蛋是可以浮起來的。

  今天的實驗真有趣,它不僅讓我從實驗中學到了浮力的知識,還讓我知道大自然中有很多奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

實驗小學的作文 篇8

  星期日,我做了一個有趣的實驗,那就是把雞蛋放入水中,再加些鹽,看看雞蛋會不會浮起來。

  我先拿來了一個大杯子,再把里面裝滿水,然后把一個雞蛋放入水中。我先等了一會兒,雞蛋沒有浮起來,我只好使出“秘密武器”——鹽。我先往水里加了一小勺鹽,雞蛋沒有浮起來。我又加了一勺鹽,它還是浮不起來,我心急了,便把鹽一勺接一勺地加入水中。我見雞蛋還沒有浮起來,就隨手拿了一支筷子,在水中攪拌了起來,很快,水里出現(xiàn)了一個大漩渦。原本在睡大覺的雞蛋也被我叫醒了,它躺著的身體也慢慢的站起來了。我的心怦怦直跳:雞蛋會不會浮起來呢?我的眼睛一直盯著雞蛋,連眨都不敢眨一下,生怕錯過了一個微小的細節(jié)。等了大概20多分鐘雞蛋從水底浮了起來,離水底大約有2厘米,哈哈我成功了!雞蛋浮起來了!

  我問媽媽雞蛋為什么會浮起來,她說,是因為水的'密度變高了,雞蛋的比重小,所以,雞蛋才會浮起來。通過這次實驗,我又明白了一個科學道理。

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