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校園一角作文(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的校園一角作文,希望對(duì)大家有所幫助。
校園一角作文1
已到秋天了,但校園里的“生物園”還是綠草如茵、花園錦簇,還帶著點(diǎn)春天的氣息。真是美極了。
走進(jìn)大門,從左手邊走過,那里是幾個(gè)美麗的花壇。經(jīng)過花壇,再往前走,是同學(xué)們最愛的地方操場。在操場的后面,就是我們想去的地方“生物園”。
站在生物園門前,只看見一片茫茫蒼蒼,綠樹成蔭。走進(jìn)一看,只見兩排松樹挺拔的站,像一個(gè)個(gè)身穿綠色軍裝的保安,威武的站在道兩旁,像在迎接我們的到來。
松樹前面是一塊草坪,翠綠的草坪上長著一排高大的芒果樹,就像一排站在綠毯上的將軍,在那里守護(hù)著生物園。每臨芒果成熟的那一季,叔叔和阿姨們便摘下幾大籮來,然后分給我們?nèi)M瑢W(xué),每當(dāng)我吃到這甘美多汗的芒果,連嘴也合不上。草坪上還長著一簇族的小野花,五顏六色,紅的似火,粉的似霞,藍(lán)的似海,白的似雪,許多許多,朵朵都像身穿彩色迷你裙的花仙子。真是美不勝收。
草坪的右側(cè)是一道亭廊,亭廊身上潔白無瑕,綠藤在點(diǎn)綴著如身披輕紗的妙齡少女,亭亭玉立的。亭廊里有石椅子,平時(shí)我們走累了,坐在這兒,看著外面的綠藤,感覺很舒服,給你一種回歸大自然的感覺,令你有另一番風(fēng)味。
亭廊旁邊是一個(gè)被一棵棵像一個(gè)個(gè)的長發(fā)少女的柳樹圍住的`池塘。池塘清澈見底,水平如鏡。池塘中間有一座用石頭砌成的小拱橋,拱橋偏左的地方下面有一座假山,假山里有草龜,龜在假山上,爬上爬下的,像在這明凈見底的池塘上照鏡子,把寂靜給打碎了,池塘變得生機(jī)勃勃了。池塘水草碧綠,猶如一片草坪。魚兒游來游去,像是在戲水,又像在玩捉迷藏;有的聚在一起,像是在開會(huì),又像在談天說地似的。魚兒把水平如鏡的池塘給打碎了,池塘變得波光粼粼一般了。
生物園果然不同凡享,真是美不勝收呀!我愛園校園里的這一角——生物園。
校園一角作文2
我的學(xué)!獛煼陡叫∈且蛔h(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,這里到處都是美麗的景色,可是,我最喜愛的一處景色,就是那座六角涼亭。
進(jìn)學(xué)校大門左轉(zhuǎn),就會(huì)看見一道靚麗的風(fēng)景。那道風(fēng)景就是六角涼亭。亭子的頂部上鋪了一層古色古香的紅色琉璃瓦,這些琉璃瓦在陽光的照耀下閃著金光,美極了。遠(yuǎn)看,六角涼亭的六個(gè)角高高翹起,中間有個(gè)圓球就像小丑的帽子一樣蓋在亭子上;近看,那六個(gè)角就像六個(gè)龍頭。支撐著上面那頂“小丑帽”的就是底下那五根紅漆的結(jié)實(shí)的大柱子了,它們像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著涼亭。在大柱子的旁邊,是些石椅子,它們供下課時(shí)同學(xué)們在上邊休息用。通向六角涼亭的是一座鋸齒狀的水泥小橋,設(shè)計(jì)很典雅,給古色古香的六角涼亭增添了幾分現(xiàn)代感,使其觀賞程度大大提高。在六角涼亭的周圍有許多假山,有的像一對(duì)母子依偎在一起;有的像一把利劍插入土中;有的像一個(gè)巨人正要進(jìn)食……六角涼亭的下方是一個(gè)清可見底、碧得發(fā)亮的小池子。小池子的水真綠呀,綠得像一塊碧綠的草地;小池子的水真清呀,清得可以看見池底沉積的綠葉和沙石。夏天,還有許多小蝌蚪在池中游來游去。微風(fēng)一吹,池水便起了層層漣漪,頗像一張五線譜,而一個(gè)個(gè)小蝌蚪就成了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的音符,給寂靜的六角涼亭增添了無限生機(jī)。
亭子的四周有許多樹木。有迎春花、香樟樹、石榴樹、冬青樹、竹子等。春天,迎春花開滿了整個(gè)枝條,就像一條條金絲帶,一朵又一朵,,簇?fù)碓谝黄。迎春花單看不怎么樣,但是那么多的花朵簇(fù)碓谝黄,那美得甚至都可以說是無與倫比。亭子的.周圍有許許多多的冬青樹。那些冬青樹被工人們剃成了一個(gè)個(gè)“小平頭”,樣子可精神啦!在亭子的后邊有一棵高聳入云的香樟樹,它伸開枝丫,仿佛要一下子抱住六角涼亭。在六角涼亭的左邊,有一片小竹林,它們長得那么綠,那么密,一看就有一股喜愛之情往上竄。六角涼亭的左后方還有一棵石榴樹,秋天的時(shí)候,上面就會(huì)結(jié)滿胖娃娃似的石榴,讓人垂涎欲滴。
我愛校園的一角,我愛校園里所有的景色。
校園一角作文3
在校園里,我發(fā)現(xiàn)了一處美麗而神秘的地方——小花園。于是,我趕緊叫上了我的好朋友:“嘿,大家快過來呀!我們一起去小花園吧!”
大家一邊走著,一邊談天說地。任徐徐微風(fēng)拂過我們的臉頰,任片片樹葉落在我們的衣服上,任四周的人們的吵鬧。仿佛這時(shí),就只有我們,沒有旁人。走著走著,原本要5分鐘的時(shí)間,而現(xiàn)在,仿佛是轉(zhuǎn)眼間,就到小花園了!
小花園是植物們的家。里面有樟樹、香蕉樹、野花……我東張西望,小花園仿佛是仙女的家。春天,種子發(fā)芽,小樹在不斷長大,長大;夏天,小樹變成了大樹,給同學(xué)們乘涼,站在高大的樟樹下,夏日的炎熱被樟樹那又大又寬又溫暖的手擋在外面,迎面而來的是一陣陣涼風(fēng);秋天,地面被翩翩起舞的落葉鋪成了金黃色的地毯,地毯上有火紅火紅的'楓樹葉,有金黃色的樟樹葉,還有大大的綠綠的香蕉樹葉……落葉像一位位長了翅膀的仙女在湛藍(lán)如洗的天空下,伴隨著“沙沙,沙沙”的優(yōu)美旋律跳起舞來;冬天,雖然沒有春、夏、秋的美麗,但它那單調(diào)的顏色,讓人感覺不到那里是冬天,而是一個(gè)炫酷的童話世界。在天底下,陽光從外射下來,站在小花園里,一縷縷陽光從樹葉的縫隙中穿過來,地上出現(xiàn)了一些光斑。
小花園不僅是仙子的家園,還是我們的樂園。我們時(shí)常站在石橋上,看下面的水,邊看邊說著今天的知識(shí),當(dāng)我正陶醉其中的時(shí)候,忽然聽見一“撲通”,這一聲把我嚇了一跳,這一聲把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。我循著落水聲望去,發(fā)現(xiàn)一個(gè)濕漉漉的人影,那人正從池塘中爬出來,我走去一看,那人哭著走了出去。我回到教室,把我看見的說給了我的好朋友們聽,她們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻,我看見她們笑得那么高興,我也傻傻的跟著她們呵呵的笑了幾下,她們看到我這樣,她們便笑得更大聲了。
“一萬年太久,只爭朝夕”,很快,小花園就要伴隨我們度過五年了。我喜歡小花園,因?yàn)樗o我?guī)頍o窮無盡的歡樂……
校園一角作文4
我校的小花園,座落在校園的西面,雖然不大,但卻是一個(gè)美麗而充滿生機(jī)和活力的世界。
小花園一年四季美不勝收。春天,新枝吐蕾,綠草如茵;夏天,百花爭妍,芳香四溢;秋天,雍容華貴,蝶舞蜂忙;冬天,銀裝素裹,白雪皚皚。
從遠(yuǎn)處看,小花園郁郁蔥蔥一片碧綠,好似一塊珍貴無比的綠色寶石。
走到近處,你能夠看到小花園是正方形的,周圍有一圈用漢白玉雕成的欄桿。
小花園被茂盛的女貞分成了四部分。女貞的葉子和冬青的葉子一樣大小。葉子的上半部分是嫩綠色的,下半部分是深綠色的,這一深一淺搭配得多麼巧妙,多麼和諧呀,那伸展著的柔韌枝條直指藍(lán)天,像音樂家的手指在彈奏著優(yōu)美的樂曲。
花園中間立著一棵蒼翠欲滴的松柏。松柏上窄下寬,構(gòu)成一個(gè)圓錐形,像一把收攏的巨傘;樹冠翠綠,枝干粗壯筆直,又好像一只快要射出的'綠色箭頭。
在松柏的左邊,有一些地雷花。地雷花含苞待放,花瓣聚攏著,嫩黃色的花蕊散發(fā)陣陣幽香。你閉了嘴,瞇上眼,深吸一口氣,那醉人的花香令你神往,令你陶醉。它那黑色的種子圓圓的,怪不得人叫它地雷花呢!
在地雷花的旁邊,是開得正歡的月季。它外面的花瓣向外伸展,里面的花瓣一層挨一層,一層裹一層,密實(shí)極了。這月季如火一般紅得耀眼,濃郁的花香沁人心脾。
在花園北面的樓梯上,還生長著茂盛的葫蘆。那翠綠的長長的葫蘆藤,在樓梯的扶手上穿梭,像好多條長龍?jiān)趹蛩。一陣微風(fēng)吹過,葫蘆藤隨風(fēng)搖擺,盡情展現(xiàn)著自我婀娜動(dòng)人的舞姿。
牽;ㄉ⒙湓谛』▓@的各處。它們張開的花瓣是一個(gè)個(gè)小喇叭,在向我們傳遞春的信息。從遠(yuǎn)處看,那五顏六色的喇叭花就像是美女裙幅上美麗的花邊。
我愛這座小花園。愛這賞心悅目的紅花綠葉,愛這沁人心脾的濃郁芳香,愛這卓而不群的清幽淡雅,愛這使人神清氣爽的一片碧綠。
小花園,我愛你!
校園一角作文5
在我們美麗的校園,有許多亮麗的景物:樸素的石板路、寬闊的籃球場、景色怡人的主題公園、綠油油的草坪、兩棟宏偉的教學(xué)樓……,但讓我最難以忘卻的,是矗立在校園一角的“將軍”——大榕樹!
春天,鳥語花香、萬物復(fù)蘇,大榕樹再次長出了嫩綠的新葉,它們張著大大的嘴巴,隱約可聽見它們對(duì)春天的贊美:啊!春天好美呀!一陣涼爽的風(fēng)吹來,那成片的樹葉便隨著微風(fēng)頻頻擺動(dòng),就好像童話中可愛的小精靈,穿著一身或濃或淡的綠衣裳,在枝干間不斷的跳躍著,給春天增添了幾分活潑,使它顯得更加生機(jī)勃勃。金色的陽光普照大地,給校園披上了千萬道金光。那如同光輝的綠色,閃閃發(fā)耀,似乎要把同學(xué)們的眼球吸引過來。這檸檬黃的綠葉,挨挨擠擠,形成一簇,如同一只兇猛的大老虎,正向遠(yuǎn)方咆哮;這檸檬黃的綠葉,遠(yuǎn)看就好像另一個(gè)金色的太陽,總能帶給你溫暖,好像媽媽燦爛的笑臉,大家望見了總會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)……
雨中的大榕樹顯得更加魁梧,更加雄偉。粗壯的枝干好像爸爸那雙有力的大手,托起了一簇簇、一群群綠葉,就好像一把天然的綠色大傘,為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨,又好像媽媽溫暖的懷抱,時(shí)刻保護(hù)著自己的孩子們。往頭頂一望,葉子就好像層層薄薄的大毯子,罩住了我們,幾乎一滴雨點(diǎn)兒也落不下來。
我忽然發(fā)現(xiàn)枝干像伸得更直了,樹干也挺拔了許多,它似乎想盡全力去保護(hù)著我們。天晴了,雨停了,葉子上一顆顆晶瑩的露珠,在太陽的.照耀下顯得十分明亮,在我們眼里,它就好像一串串潔白的珍珠,無比珍貴!
站在它粗壯的枝干往上望,頓時(shí)你會(huì)覺得自己十分渺小,一看,那茂盛的綠葉使你看不見太陽,再一看,那一根根又細(xì)又長的氣根懸掛在空中,我總算知道了,這位老、老爺爺?shù)暮氂卸嗝芰恕K强v橫交錯(cuò)的枝干,永遠(yuǎn)是那么粗壯,多看一會(huì)兒,你更能感覺到它的偉大。
我喜歡這美麗的校園,更愛那默默無聞的老榕樹,它給我們帶來快樂,陪我們一起長大!
校園一角作文6
我們的校園真美。校園里有一片綠油油的竹林,一個(gè)橢圓形的魚池,魚池里面有一條條小魚自由自在地游來游去,校門口有兩棵高大的樹木,還有美麗的怡心園。我最喜歡的是長在學(xué)校正南方花壇里的桂花樹。
春姑娘邁著輕盈的步伐,不知不覺地來到了我們美麗的校園。桂花樹長出了點(diǎn)點(diǎn)新芽,那新芽不就像春姑娘那閃閃發(fā)光的眼睛嗎?你瞧,桂花樹抽出了新枝,那新枝不就像春姑娘那細(xì)小的手嗎?
夏哥哥送走了春姑娘,風(fēng)塵仆仆地來到我們美麗的校園。你瞧,桂花樹長得枝繁葉茂,它的葉子顏色可多了,有翠綠色的,碧綠色的.,墨綠色的。幾只知了停在桂花樹上,“吱吱”地叫著,像在唱:“夏天在哪里呀,夏天在哪里,夏天就在我的歌聲里!我叫哇、叫哇,飛走了。”在熱鬧的體育課上,我們可以在桂花樹下乘涼,可以在桂花樹下看書,還可以找個(gè)地方舒舒服服地睡上一覺。在晴天的清晨,我經(jīng)常來到桂花樹下,呼吸著新鮮的空氣。下午,我也常常站在那兒,不想回家。
秋媽媽帶著一桶桶顏料,來到了我們美麗的校園。你瞧,風(fēng)婆婆吹著大風(fēng),桂樹上開滿了橙黃色的小花,風(fēng)迎面吹來,一股淡淡的清香撲鼻而來,你呀,準(zhǔn)會(huì)被那香氣熏醉了,遲遲不想離開。下課了,有時(shí)我會(huì)在桂花樹下?lián)旃鸹,有時(shí),卻抱著桂花樹上氣不接下氣地?fù)u著,在桂花樹下,充滿了我的歡聲笑語。
冬爺爺拄著拐杖,一瘸一拐地走進(jìn)了我們的校園。桂花樹上結(jié)滿了冰,有少許的葉子跟雪花一起載歌載舞。我的小手一摸到樹就急忙伸了回來,因?yàn)樘淞恕Pr(shí)候,我經(jīng)常一本正經(jīng)地問:“是誰把葉子偷走了呢?又是誰在上面刷了一層冰?”長大后,我總為小時(shí)候的話,感到莫名其妙,但馬上又笑得前仰后合。
桂花樹給我們的校園增添了許多色彩,我喜歡它,更熱愛它,因?yàn)樗o我們的校園增添了無比的生機(jī)。
校園一角作文7
世界到處都有美麗非凡的景色,多得令人目不暇接,美得讓人流連忘返。而讓我深深沉醉其中的,不是居五岳之首的泰山,不是水平如鏡的西湖,也不是波濤洶涌的長江,而是我們校園的一角——操場。
春天,操場并沒有花兒爭芳斗艷,有的是一叢叢翠綠的小草冒出了小腦袋;操場并沒有蝴蝶蜜蜂肆意飛舞,有的是一群群勤奮的小螞蟻搬起了小石塊;操場并沒有五顏六色、千姿百態(tài)的景色,有的只是色彩翠綠、整齊劃一的小草!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生!边@句詩用來形容我們操場上的草最適合不過了。小草芽從泥土里鉆出來,好奇地望著這個(gè)陌生的世界。一陣春風(fēng)吹過,操場上的草跳起了優(yōu)美的舞蹈,仿佛在歡迎春姑娘的歸來,春雨為它們伴奏,春風(fēng)為它們作指導(dǎo),春雷為它們放音樂。有了它們的表演,同學(xué)們的生活變得更加多姿多彩。
夏天,清爽的`風(fēng)兒陣陣吹過,操場一掃春天的景象,草長得又高又粗,星羅棋布地在操場生長著,一棵挨著一棵,一叢接著一叢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一片綠色的海洋。長長的跑道圍繞著高高的草,高高的草襯托著長長的跑道,有了這道亮麗的風(fēng)景,同學(xué)們一到操場就會(huì)沉醉在里面,歡呼雀躍的聲音,給操場增添了無限生機(jī)。
秋天,正是樹木凋零、草葉枯黃的時(shí)候,但操場上的草“任爾東西南北風(fēng)”,仍舊一片綠色,還是綠得那么明亮、那么鮮艷,使秋天的色彩不再是孤單的。它們頑強(qiáng)地生存下去,同學(xué)們?nèi)耘f可以快活地奔跑在草海之中,那步伐似乎也變得更加矯健,草也顯得更加生機(jī)勃勃。
冬天,雖沒了秋天那么多的草,但其它植物的“頭發(fā)”都掉光了,只有草,依舊頂著一頭令人羨慕的“美發(fā)”。其實(shí)吧,我覺得草也可以跟“歲寒三友”相提并論。草,是冬天最后一抹綠色;草,是校園最堅(jiān)韌不拔的植物;草,為我們學(xué)校增添了無限的綠色。
如果說我們校園美得就像一顆鉆石,亮得就像一顆星星,那么我們的操場上的小草無疑就是鉆石里最美的部分,是星星中最閃耀的地方!
校園一角作文8
莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái),充滿活力的操場,生機(jī)勃勃的榕樹,香氣四溢的食堂……校園中的景物豐富多彩,而我卻獨(dú)愛那充滿了書香氣的文化長廊。
長廊的四壁和長椅都是用實(shí)木制成的,精致的紋理蘊(yùn)含著古典的氣息。坐在其中,隨手拿起一本書,就能細(xì)細(xì)品讀一下午。來到這里,總讓人感到靜謐與閑適。
長廊的`旁邊,是一座小池塘。小池塘周邊鑲嵌了一圈鵝卵石,碧綠的水面倒映著各種景物的影子,清脆悅耳的鳥鳴聲縈繞耳畔。池塘里成群的魚兒探出頭來吐著泡泡,又迅速竄進(jìn)水底,擊起一圈圈圓暈,小小的池塘里大約有幾十條魚,大多是各色的錦鯉魚。池塘邊,還有五六只鴨子在草地上嬉戲打鬧著,時(shí)而撲騰著翅膀跳入水中,時(shí)而在岸上與其他鴨子追逐奔跑,好不熱鬧!池塘邊的草坪上還有大約兩三只兔子,它們一個(gè)個(gè)都耷拉著耳朵,似乎有些什么煩心事。池塘兩邊還有一排排不起眼的灌木叢,灌木叢底部有些不知名的小草與野花,三三兩兩地聚集在一起。正是因?yàn)檫@片池塘,整個(gè)校園更增添了生機(jī)。
再往里走些,抬頭望見的便是滿墻的爬山虎了。
爬山虎又密又綠,郁郁蔥蔥。一簇接著一簇,如一片綠色的瀑布傾瀉而下。一片片蒼翠的葉子映照著早晨的陽光,顯得那么朝氣蓬勃。而現(xiàn)在,深秋將至,爬山虎也褪去了華麗的衣裳,只剩下枯黃的葉子與密密匝匝的藤如鐵絲網(wǎng)般纏繞在墻面上。爬山虎沒有牡丹那樣華貴,沒有玫瑰那樣?jì)善G?伤彳浂鴱(qiáng)勁的身體里卻顯露出堅(jiān)強(qiáng)的毅力與無限生機(jī),無論刮風(fēng)還是下雨,嚴(yán)寒還是酷暑,它總是一步一步向上爬著,從不畏懼或退縮,直到墻頂,俯瞰大地。我心中對(duì)它的敬意也因此油然而生。
耳邊是讀書聲、鳥鳴聲;身旁是綠的樹,紅的瓦和花兒的笑臉。而眼前校園中生機(jī)盎然的景色令我陶醉、流連。
校園一角作文9
校園一角——小花園,是我的“秘密基地”,為什么這么說呢?接下來的故事會(huì)告訴你答案。
一次偶然的機(jī)會(huì),我加入了“抓人”的游戲行列,玩得時(shí)候,“隊(duì)長”從來不讓我媽進(jìn)入這個(gè)小花園,但是好奇心可不會(huì)就此止步的。某次我誤打誤撞的來到了小花園,而且碰見了行蹤飄忽不定的隊(duì)長——陳晨,好哇!原來他自己每次都能贏的秘訣就是躲在這個(gè)小花園里。我不動(dòng)聲色的走過去,拍了一下他的肩膀,他的.身體顫抖了一下,隨后“哇”的一下叫了起來,那個(gè)叫聲白云為此止步、白鳥為此禁聲。他被嚇著了,而我呢?也被他的反應(yīng)嚇個(gè)半死,在他喊出的一瞬間,沒有心理準(zhǔn)備的我也渾身上下一激靈,也“哇”地喊出來,我們就這樣,你嚇我、我嚇你,不遠(yuǎn)處的“獵人”聽見喊聲后也迅速趕往案發(fā)現(xiàn)場,我回過神來,打了一個(gè)“禁聲”的手勢,陳晨點(diǎn)點(diǎn)頭,走進(jìn)了草堆里,我愣了幾秒,然后也跟上他的步伐,我們與“獵人”只有一個(gè)假山之隔,我和陳晨走呀走著一直朝著出口的方向移動(dòng),當(dāng)陽光照在我們身上的那一刻,我們解脫了。在“獵人”還沒發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候,我們以每秒百米的速度沖向操場。
我也不知道為什么他們“獵人”離我們這么近卻看不見我們,也許,是青草弟弟給我們“穿上”了綠油油的外衣,是花姐姐給我們的“外衣”繡上了一朵朵美麗動(dòng)人的花,是樹爺爺用它那茂密的樹葉擋住了“獵人”的視線。一座假山屹然挺立在小花園的正中間,兩旁是高大的樹木,像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)這里,一旁的青草,顯得平淡無奇,但依然頑強(qiáng)的挺著腰,在花兒的陪襯下,小花園顯得生機(jī)勃勃。
但這只是暫時(shí)的,等我們繞了一圈回到小花園的時(shí)候,渾然不知危險(xiǎn)近在咫尺,——“哇!抓!”“啊”三聲過后,我一臉懵圈:我是誰、我在哪里、我這么在這里的、我在干啥呢?我的手僵在半空中,另外一只手被“獵人”抓的緊緊得,對(duì)上我這么呆萌的眼神,“獵人”們也忍不住大笑了起來,我還是一臉的懵圈,手腳都不聽使喚。被抓住了,我們輸了。后來才明白,他們早猜到我們會(huì)回來這里的,就在小花園里守株待兔。
這個(gè)校園一角,給了我們許多美好的回憶。
校園一角作文10
下午,我靠著柵欄坐著,享受著陽光灑在身上暖洋洋的感覺,聽著風(fēng)吹過樹葉發(fā)出“嘩嘩”的響聲,感到無比的愜意!這里就是我們班的環(huán)境區(qū)。我放松一般就來這兒,算是這里的金牌會(huì)員。下面就讓我來給你們介紹一下吧。
我們環(huán)境區(qū)本來是靠柵欄夾角的一片空地,可公園里的幾棵大樹卻橫插一腳,把枝葉伸進(jìn)來,使得環(huán)境區(qū)的四季平添了幾分色彩。
春天到了,綠樹發(fā)芽了。那一棵棵嫩芽翠綠無比,仿佛一塊塊精雕細(xì)琢的翡翠。加上幾棵新栽的小樹,那高高低低、深深淺淺的綠,好似一幅美麗的油畫,使得環(huán)境區(qū)不但充滿了生機(jī)而且那么的優(yōu)雅。
夏季的環(huán)境區(qū)美極了!樹上或濃或淡的枝葉這一叢、那一簇很不少,綠葉像一把把撐開的'小傘擋著烈日。此時(shí)我們都爬上欄桿,享受這難得的陰涼。陽光透過油綠的葉子漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,樹蔭下這些光影像小精靈一樣來回跳躍,充滿靈氣。
秋天是富有節(jié)奏的季節(jié)。落葉飄下來鋪成一層厚厚的葉毯,我們一窩蜂似的沖上去,每個(gè)人都在踩、都在跳。夏天在樹上跳躍的精靈,如今在我們腳下東飛西蹦,配合著我們?nèi)鰵g的腳丫的輕重緩急,發(fā)出或清脆或低沉的聲響,時(shí)而揚(yáng)長、時(shí)而急促、時(shí)而高潮、時(shí)而平靜。
冬天是血腥的戰(zhàn)場,大家都來打雪仗了。我們一個(gè)個(gè)手中握著大大小小的雪球你來我往,打中目標(biāo)的哈哈大笑;被打中的揚(yáng)言要報(bào)復(fù);準(zhǔn)備打的左瞧右看尋找目標(biāo);躲閃的則拋開束縛,什么抽瘋舞、草裙舞全拿來了;還有幾個(gè)人沖上欄桿,拿著棍子用力敲打樹枝,用樹上的雪來一次大范圍轟炸。撲簌簌的雪應(yīng)聲而下,每個(gè)人頭上、身上、脖子里無一幸免,伴隨而來的是一片尖叫聲跟得意的哄笑聲。
我們的校園就像一幅大大的優(yōu)美的風(fēng)景拼圖,而我們的環(huán)境區(qū)就是其中不可或缺的幾塊圖片!閑話不多說,我要去乘涼了。
校園一角作文11
你喜歡自己的學(xué)校嗎?或是喜歡學(xué)校的某一處嗎?我喜歡我們的菊城中學(xué),尤其喜歡菊中的生物園。
生物園坐落在校園的西南角。正門口兩棵芒果樹交錯(cuò)著迎來一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。午后,微涼的陽光透過樹葉縫隙,“生物園”三個(gè)大字隱隱約約呈現(xiàn)在眼前。銘牌上的三個(gè)大字陳舊暗黃,不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,又隱藏著多少秘密?
踏入園內(nèi),一條鵝卵石鋪成的小路向前延伸。往前幾步,小路兩旁分別佇立著兩棵雞蛋花樹。這幾棵雞蛋花樹老神奇了,其它樹都是夏茂東疏,而它們卻與眾不同,甚至反其道而行之。夏天,它們光著膀子,不知是太熱了呢,還是想向人們展示自己強(qiáng)壯的“手臂”;到了冬天,或許是怕冷吧,它們紛紛穿上了點(diǎn)綴著雞蛋花的.大棉襖。雞蛋花果真“人如其名”,一個(gè)個(gè)如雞蛋一般外白內(nèi)黃,讓人看得直流口水。
雞蛋花樹的旁邊,兩棵桑樹如影隨形。再往前幾步,又有一棵桑樹,它孤零零的,是否因它長得太丑了,而被兩個(gè)同伴拋棄了呢?桑葉的邊呈鋸齒狀的,看似挺鋒利,不過柔軟得很,不傷手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,咦,怎么會(huì)有好多串縮小版的葡萄掛在枝頭?哎,你猜對(duì)了,這是桑果,又紅又紫的桑果;蛘n間,或午后,三五好友直奔植物園,摘下桑果,一口吃下好幾顆,酸酸甜甜的,笑聲瞬間回蕩在生機(jī)盎然的林蔭小道。
品嘗了美味的桑果,就該到園中央的池塘看看了。小池塘最引人注目的就是正中有一座假山,鬼斧神工的小山上有不少“水簾洞”,一群群小魚兒穿梭其中,沒日沒夜地玩著捉迷藏。
吃的吃了,看的看了,該到生物園中的菜地瞧瞧了。生物園有四五塊菜地,菜地的欄柵沒有多高,是由五顏六色的磚砌成的。不愧是生物園,蔬菜的品種極其豐富,這兒豆角迎風(fēng)搖曳,那兒番茄白里透紅,居中那綠油油的苦麥菜綠得令人恨不得立刻端在火鍋?zhàn)琅浴赡苁沁@個(gè)生物園太過“繁華”了,同學(xué)們都倍加珍惜,誰也舍不得破壞這里的一草一木。
我喜歡學(xué)校的生物園,它是我們的樂園,它也是我們的精神家園。
校園一角作文12
今天,老師讓我們寫“校園一角”,我想借此機(jī)會(huì)帶爸爸參觀一下我們校園里最美的“樓中小花園”!
于是,周六,爸爸開著車帶我來到學(xué)校。我們走到教學(xué)樓門前,美麗大方的“愛心石”就引入我們的眼簾。在水池中央有一個(gè)用鵝卵石砌成的平臺(tái),在平臺(tái)正中間,立著兩塊石頭,一塊石頭刻著一個(gè)“愛”字,另一塊石頭上刻著一個(gè)“心”字,而且都用紅色油漆漆過,所以,這兩個(gè)字特別醒目。每當(dāng)走到教學(xué)樓前,第一眼就能看見這兩個(gè)字:愛心,就是提醒我們每一天都要做一個(gè)有愛心的人。
在“愛心石”的周圍,還長了一些植物,綠色的'植物和黃褐色的“愛心石”相互掩映,特別美麗。
平臺(tái)四周,是一個(gè)小水池。水里有一層綠茸茸的小草,水中還有一些魚兒和烏龜,魚兒看起來都是錦鯉,其中我最喜歡的要數(shù)其中一條,它的尾巴很大,游起來就像在跳水上芭蕾一樣!它的背上是紅色的一整片,而身上的其他地方全都是珍珠白色的,搭著半透明的尾鰭和背鰭,好看極了!這時(shí)水里的小烏龜都露出了頭來,朝我和爸爸游了過來,我看見它們鼻子上有兩條紅線穿過眼睛一直到脖子后面。爸爸告訴我那是“巴西龜”,是外來物種!這時(shí),突然傳來了兩聲“呱呱”的叫聲,哦!原來是青蛙!每當(dāng)下雨天后,青蛙就會(huì)快樂地高唱!
接著,我和爸爸來到左邊的小花園,這里有一棵小榕樹,小榕樹被園藝師傅剪得像三朵肩并肩的大蘑菇,小榕樹旁邊還有大理石鋪成的四條小路,通向教學(xué)樓的四個(gè)方向。花園右邊的景觀布局和左邊是對(duì)稱的;▓@里還有許多我和爸爸都叫不上名兒的植物,還有濃香四溢的九里香,這時(shí)正是九里香花開的季節(jié),那花香真是沁人心脾!看完園子,爸爸說:“原來你的學(xué)校還有這么美麗的小花園呀!我以前都沒發(fā)現(xiàn)呢!”
聽到爸爸贊美我們的校園,我感到特別自豪!
校園一角作文13
我的學(xué)!P城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),坐落在鳳城鎮(zhèn)西側(cè)。學(xué)校一面溯臨大海,三面群山環(huán)繞,形成了一水三山的景象。我校占地面積80余畝,是海陽縣的窗口學(xué)校,也是全縣最標(biāo)準(zhǔn)的正規(guī)化初級(jí)中學(xué)。
鳳城初中的主要建筑是教學(xué)樓,它的最大長處是,無論哪一方面都適合教學(xué)的特點(diǎn)。為了達(dá)到這個(gè)目的,教學(xué)樓除了講究造型的優(yōu)美之外,還講究音響的處理,講究光線的柔和,講究師生上樓下樓的方便。
就外觀而言,我們的教學(xué)樓左右對(duì)稱,共分三層。從正面遠(yuǎn)望教學(xué)樓,銀白色的槍邊把巍峨的教學(xué)樓的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來,那壯麗的造型、淡雅的.色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面,組成了一幅莊嚴(yán)、絢麗的圖畫。
教與學(xué),總是要發(fā)聲的,所以音響的處理是個(gè)大事。為此,我們的教學(xué)樓設(shè)計(jì)成單面。上課時(shí),上下左右都互不影響。不必說老師的講課聲,就是早自習(xí)全體同學(xué)的讀書聲也能順著前后偌大的門窗消失到遠(yuǎn)處。一般的雙面樓卻不這樣,它們中間是走廊,兩邊是教室,老師上課時(shí)必須關(guān)好門窗,不然,滿走廊嗡嗡作響,波及好幾個(gè)教室,更不用說那人聲鼎沸的展讀了。
讀書、寫字,光線十分重要。光線或強(qiáng)或弱都會(huì)影響師生的身體健康。鳳城初中教學(xué)樓的設(shè)計(jì)者在教學(xué)樓向陽的一面設(shè)計(jì)了兩米寬的走廊,既可以通行,又可以遮住射人下一層教室的強(qiáng)光。教學(xué)樓背陰的一面光線弱,設(shè)計(jì)者便把枯板縮到最短的限度。這樣,南北兩面進(jìn)人室內(nèi)的光線既柔和又均勻,坐在教室的任何一個(gè)角落都可以演楚地讀書寫字。這一點(diǎn),也是一般雙面教學(xué)樓所望塵莫及的。
學(xué)校人員集中,教學(xué)樓里工作與學(xué)習(xí)的師生達(dá)1500多人。怎樣讓他們順利地上下樓,設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一番心思的。他們?yōu)榻虒W(xué)樓設(shè)計(jì)了兩處寬敞的樓梯。一處設(shè)計(jì)在主樓與教學(xué)樓之間,既可方便師生共同上下,又免去了教室里的讀書聲對(duì)老師辦公的影響;另一處樓梯安排在教學(xué)樓中間,專供學(xué)生上下由于設(shè)計(jì)合理,上下樓非常方便,學(xué)生集合時(shí),整個(gè)教學(xué)樓的學(xué)生幾分鐘就可全部到達(dá)操場,教師從辦公室走到任何一個(gè)教室都不超過五分鐘。
風(fēng)城初中教學(xué)樓的設(shè)計(jì)就是如此完美。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)樓還將逐步配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,更加完美地為教學(xué)服務(wù)
校園一角作文14
在一個(gè)春天,我走進(jìn)了這美麗的三小,春風(fēng)蕩漾下,我走進(jìn)了一個(gè)世外桃源。學(xué)校的校園里,雖然不大,但正如白樸所描寫的“青山綠水,百草紅葉黃花”。每當(dāng)同學(xué)走進(jìn)校園,路過小院時(shí),總能感覺到神清氣爽,那一種夢幻般的仙境浮現(xiàn)眼前,校園,是多么美麗!
走進(jìn)校園,你總能看見那一顆顆松樹,像一個(gè)個(gè)禁衛(wèi)軍,又像一只只隊(duì)伍,挺胸抬頭的站在那里。小院里,分布有涼亭、福鼎、魚池、黃河情等景觀,這讓人感覺,自己走進(jìn)的不是一個(gè)校園,而是一個(gè)花園。最能體現(xiàn)三小特色的,還是那油亮的、灰白高大的福鼎。
鼎,古代人的器具。坐落在三小的福鼎上面,精致的花紋,清晰的紋理,它的身上散發(fā)出一種味道,那就是久遠(yuǎn)的'味道。福鼎向一位保護(hù)我們的天神,聚精會(huì)神的看著每一個(gè)同學(xué)洋溢的笑臉。它像一個(gè)老師,關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)的情況。它更像是一位教授,它不說話,讓同學(xué)看著它,慢慢的假想,思考,走進(jìn)這一仙境中。
福鼎的周圍是一圈小魚池,用磚砌成的,周圍鋪滿了鮮花和鵝卵石,水池里,水清澈到可以看見池底中的石頭。里面養(yǎng)著許多具有中國味的鯉魚,僅限中國的風(fēng)采。岸上陣陣花香讓人心醉,池中的魚兒也為這美麗的景色而傾心。花兒簇?fù)碇叽蟮母6,就好像學(xué)生圍著他們的老師,師生的那種情分。
課間時(shí),樓道里嘻嘻哈哈走出一些同學(xué),來到福鼎邊,贊嘆道:“啊,我的校園真有文化,我愛福鼎!”用手輕輕撫摸著福鼎,你能感覺到三小蘊(yùn)含的文化,你能感覺到校園的別致美景,你更能感受到師生那種視老師為生母的感覺。是多么美好啊。同學(xué)們圍繞著福鼎走來走去,或是看一看水里的魚,他們不往水里扔垃圾,也不破壞周圍的一草一木,就是靜靜的看著那些魚兒在水里嘻嘻的樣子,同學(xué)們向往那些福鼎周圍的魚兒,因?yàn)槟切┬◆~兒都可以每天,每時(shí)每刻圍繞著福鼎旋轉(zhuǎn),天天看著偉大的福鼎,真實(shí)神仙般的享受!
我愛三小,喜愛三小里的一草一木,一山一水,一蟲一物,我每時(shí)每刻都忘不了那些美好的景色!
校園一角作文15
快樂的時(shí)光總是那么的短暫,剎那間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我們即將要邁入中學(xué)的大門開始新的學(xué)習(xí)生涯。此時(shí)此刻,每當(dāng)想起校園的微風(fēng)輕柔的飄起時(shí),我正幸福地享受著校園的美好生活。此時(shí)此刻,想起清晨,陽光明媚,空氣清新時(shí),小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著,微風(fēng)護(hù)送著我們進(jìn)入校園,進(jìn)入了校園樟樹爺爺就向我們微笑,鳳姑娘就向我們點(diǎn)頭,但留在記憶最深處的是校園一角的桂花樹。這顆桂花樹已經(jīng)在校園生長了幾十年。這顆桂花樹在不同的季節(jié)里給我們帶來了不同的美麗的'色彩。
春天,校園一角的這顆桂花樹顯得格外生機(jī)勃勃。瞧,樹枝抽出了嫩芽向我們訴說春天的到來?矗⌒▲B在枝頭唧唧喳喳的唱歌,把桂花樹姑娘逗得多高興啊。此時(shí)此刻,桂花樹姑娘還在春姑娘的陪伴下翩翩起舞。
夏天,是最炎熱的一個(gè)季節(jié),太陽公公把地上燒了起來,小朋友們在操場上玩游戲,這時(shí),校園一角的桂花樹是小朋友們最忠誠的朋友,玩累了,小朋友們可以坐在桂花樹下聊天,還可以坐在桂花樹下,下下棋……
秋天的八月,桂花開了,十里飄香。他陪伴著我們做各種各樣的事,當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹過,吹落了桂花,這時(shí),桂花姑娘在空中翩翩起舞。這時(shí)仿佛整個(gè)校園都有桂花的香味,整個(gè)校園的人都能聞到這香味,頓時(shí)讓我們?nèi)沓錆M幸福感。
冬天,是最冷的時(shí)候,整個(gè)校園都是雪花飛舞,一片片雪花飛舞著,在呼嘯的寒風(fēng)中翻滾,桂花樹也成了雪的世界,望眼看去一片潔白,這時(shí)的桂花樹正默默的承受著雪花給她帶來的壓力,可他依然沒有怨言。
!校園一角的桂花樹。我愛春天的你,因?yàn)槟悴鷻C(jī);我愛夏天的你,因?yàn)槟愕闹艺\;我也愛秋天的你,因?yàn)楣鸹ㄏ泔h十里;我也愛冬天的你,因?yàn)槟隳瞰I(xiàn)著。
這就是校園一角的桂花樹。
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