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我這樣做對作文 -作文

時(shí)間:2024-08-02 03:00:32 作文 我要投稿
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我這樣做對作文 -作文

“小明,爸爸要去打鳥,要不要和爸爸一起去?”爸爸一邊說一邊背起了 ,

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。
“爸爸,爸爸,您以后都不要去打鳥了,好嗎?”我肯求著。
“為什么呢?” 已經(jīng)被爸爸背到了肩上。
“我今天看了一本書,”我一臉憂愁地望著爸爸,“書里說,如果人類再以這樣快的速度打鳥,那鳥類就會變成瀕危動物!所以爸爸,不要再去打鳥了!”
爸爸笑著摸著我的頭,“你放心,我只打幾只就好!”
“不,一只都不能打!”我極力反抗著,“您一人打一只,那全中國13億人就要打13億只鳥,全世界呢——?”
爸爸終于贊同了我的意見。“好吧,我不打鳥了,但僅我一人不打是沒有用的呀!”
“不,爸爸,我們只用做到“保護(hù)鳥類,從我做起”就行了!”我暗自高興:畢竟爸爸站在我這邊了。
“好,保護(hù)鳥類,從我做起!”我和爸爸不約而同地喊著,然后相對而笑。
爸爸不打鳥了, 也沒了,但爸爸每天都會從森林里帶回幾只鳥。剛開始我還納悶爸爸要干什么,后來我才知道爸爸帶回家的鳥都受了傷,爸爸是給它們療傷呢!知道爸爸的用意后,我便每天和爸爸去森林找受傷的鳥。漸漸地,森林其他打鳥的人也被我們的行為感動了,紛紛放下 ,加入到我們“救治傷鳥”的行列中。我在心中暗喜著:我成功了!

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今天早上上語文課,我囑咐學(xué)生把寫好的作文拿出來,同桌互相改一下,十幾分鐘過后,學(xué)生說改好了,我就把作文本發(fā)了下去,這是有個(gè)學(xué)生上來問我不會寫的字,我很耐心地告訴了她,等她回到座位,她就叫起來了:”老師,我的作文本不見了!”我問她剛才有沒有發(fā)到的,她說有,然后我問了問邊上的同學(xué),一個(gè)個(gè)都說沒看見,這就活見鬼了,我就挺生氣的,因?yàn)樯洗伟l(fā)作文本的時(shí)候也是這樣,有個(gè)學(xué)生的作文本不見了,后來我拿了本新的給他讓他重新把作文抄上去,這次又......

  我想了想,又去問旁邊的同學(xué):”你們誰有沒有不小心拿錯(cuò)了作文本,在你的抽屜里和書包里都找找看,如果有拿出來老師不會批評你的.”大家都找了,結(jié)果還是一樣,都說沒有.這時(shí)旁邊的一個(gè)小男孩舉手了,他說:”老師,我剛才看見韓盈盈拿了她的作文本看了一下.”我把目光轉(zhuǎn)向韓盈盈,她用無辜的眼神看著我說:”老..老師,我剛才是...是看了一下..不..不過我已經(jīng)還給她了.”這個(gè)孩子的情況我多少知道一些,她的媽媽曾經(jīng)跟我深談過一次,說是平時(shí)有這種小偷小摸的壞習(xí)慣,所以我很耐心地又對她說:”韓盈盈,你有沒有不小心拿錯(cuò)了啊,有的話拿出來給老師,老師再還給同學(xué).”可是她的回答還是很堅(jiān)定的,我沒有!實(shí)在沒辦法的情況下,我看了她的抽屜以及她的書包,我很驚訝地從她書包里拿出一本作文本,盡管名字那里寫著韓盈盈的名字,但我清楚地看到那慌忙狀態(tài)下擦不太干凈的字跡.我翻開作文本,看到那娟秀的字《大海的顏色》,我知道那是陳晨同學(xué)寫的,我很納悶,我的學(xué)生居然會做這種事情,而且是我一而再再而三詢問之后,她仍然堅(jiān)持,我叫她出來,跟她說我不讓她讀書了,我不喜歡欺騙老師的學(xué)生,在她面前我撥通了她媽媽的電話,跟電話那頭的她媽媽說明了事情的經(jīng)過,說不想再讓她繼續(xù)讀書了,

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我這樣做對作文》(http://m.oriental01.com)。然后避開學(xué)生跟她媽媽解釋說我是想讓她承受一下這個(gè)嚴(yán)重的后果,希望家長回去要深刻教育一下。

  下午她照常來上課了,好象在偷偷地看我,等我一看她,她又避開了。大掃除的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她特別的積極,我說桌子擺一下,她跑得比誰都快,也許她是認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了吧,我希望她是真正地能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

我的字像蜘蛛爬,為此,經(jīng)常惹媽媽生氣。
有一次,放學(xué)了我高高興興地走進(jìn)了媽媽的計(jì)算機(jī)教室。媽媽看我這么高興,就對我說:“作業(yè)寫完了嗎?”“當(dāng)然,”我說,“我要沒寫完作業(yè)能這么高興嗎?”我打開書包拿出作業(yè)給媽媽看,然后我打開抽屜拿出薯片吃起來。我吃得正起勁,就聽媽媽大聲對我說:“你完成什么作業(yè)了?”“完成了,難道您沒看見嗎?”“這也能算得上完成作業(yè)。這樣的作業(yè)能得多少分?”“不知道。”媽媽生氣地說:“你不知道我知道,看你的字寫得,老師看不懂,一分也不會給你。”我辯解到:“那怎么啦,我寫得字就這樣。” “我告訴你,這樣下去你會吃大虧的趕緊擦了重寫。”媽媽非常生氣地說。我不耐煩地說:“行了,行了,以后注意還不行嗎。”面對錯(cuò)誤時(shí)我不但知錯(cuò)不改,還把媽媽的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”這樣做只會讓我的學(xué)習(xí)成績不斷下降,后果不堪設(shè)想。
星期五,劍橋三級的考級證書拿回來了,成績讓我想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,我才得了十一個(gè)盾牌。這個(gè)成績給躊躇滿志的我澆了一盆冷水。我一想,考試時(shí)我把單詞寫得很難看,考官一定看不懂,只能給我算錯(cuò)了。想到這些我不由得后悔起來,要是我把字寫好不至于得這么點(diǎn)分。媽媽似乎看穿了我的心思,走過來說:“后悔了吧!知道寫這字的好處了吧!”每當(dāng)我想起我總把媽媽的批評當(dāng)作“耳旁風(fēng)”今天才有這樣的“下場”就懊悔不已。
以后我要少犯低級錯(cuò)誤,把字寫規(guī)范,錯(cuò)了要及時(shí)改正,徹底地改掉壞習(xí)慣。

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