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人間愛的作文5篇（薦）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的人間愛的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人間愛的作文 篇1
今天是六年級畢業(yè)考的日子，大家都十分緊張，隨著鈴聲打響，我們都坐在了各自的位置上，我站起來想看看老師有沒有來，沒想到卻看到了另一人：李芳。
李芳也來參加畢業(yè)考了，我和四周的同學(xué)都感到意外，她能來真是太不容易了！看著她那件打著補(bǔ)丁的衣服，我不由想起了她的故事。
李芳是我們班特殊的人，倒不是她的性格有多古怪，而是因?yàn)樗募揖呈掷щy，就在同年齡小孩過著衣來伸手，飯來張口的日子時，她就要擔(dān)起照顧媽媽的重任。她的媽媽不幸患上了一種怪病，只能躺在床上，而且行動不便，只能在床上慢慢地轉(zhuǎn)動身體。她的爸爸是這個家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來源，他每天都要在烈熱炎炎下辛苦地搬磚，然而這樣的'工作只能換來微薄的收入來養(yǎng)家。盡管李芳家在生活上非常困難，但她依然保持樂觀，每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。
可好景不長，上五年級時李芳媽媽的病情加重了，李芳不得不放棄學(xué)業(yè)，回家專門照顧媽媽，但她卻不放過任何碎片時間，爭分奪秒的學(xué)習(xí)。我們作為同學(xué)，應(yīng)該幫助她，于是，我們經(jīng)常給她送課堂筆記。就這樣一直到了今天，她竟然來參加畢業(yè)考試了，真的是讓我們又驚喜又意外。
考完試后，我們沒像往常一樣，圍在一起討論答案，而是圍在了李芳的身邊，七嘴八舌地問她：“你是怎么來的？”“你媽媽怎么樣了？”……“好了，好了，聽我說！一月前我媽媽去醫(yī)院復(fù)查，知道了一位大慈善家，為一些貧困的病人捐贈了醫(yī)療費(fèi)，我媽媽就被治療了一段時間，身子日趨康復(fù)，現(xiàn)在已經(jīng)可以下床走動了，我也可以來上學(xué)了。”
聽了這些話，同學(xué)們都為她感到高興。我聽了之后，頓時想到了一句：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間……”
人間愛的作文 篇2
不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事
那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺咦？�。〕咦�！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：你怎么了？丟東西了嗎？回頭一看，不認(rèn)識。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得她幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：我給你吧。我正在納悶，忽然見她把她那把新尺子啪的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：給，拿去用吧。我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖
鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向她道謝，可是卻不知道說什么好，她好像明白我的心思，笑了笑，說：不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了。說完，她就拿起東西走了。望著她離去的'背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。
這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
人間愛的作文 篇3
“愛”是一個簡單的字體，然而包含著的寓意是不盡的，是無法用言語表達(dá)的。
愛是高尚的，從男女之間純真愛情，到人與人之間的相互關(guān)愛；從對家人的疼愛，到對他人的友愛；從對生活的熱愛，到對國家人民的博愛，都是高尚的。愛亦是博大的，不但要愛自己、愛生活，更重要的是愛他人、愛人民、愛國家。一個只愛自己，只顧自己的人，與其說是一種自私自利的狹隘主義，倒不如說其沒有真愛。只有具備了愛別人的博愛心靈，才能算得上高尚的靈魂！
長久的，至深至純的愛，是父母的愛，這種愛是無私的，永恒的，無微不至的，不求回報(bào)的。父母的愛，像一杯水，無色無味，卻是生命的源泉；父母的愛，像一盞明燈，雖微不足道，卻照亮了我們的心；父母的愛，像山草珍藥，雖苦澀難咽，卻讓我們的身體受益無窮。
走在人生的大路上，總是朋友陪著我們。無意間受了傷，總是朋友的安慰讓我們欣慰。傷痛時，是朋友給了我們那份溫暖，在一旁為我們鼓勵，讓我們成長，使我們快樂；是朋友，在我們最困難的時候，給了我們力量。朋友，生命中最大財(cái)富！
愛是那片冬日的陽光，使饑寒交迫的`人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的那泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛是那場灑落在久旱土地的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛就是陌生人之間的幫助，使世界變得更加美好！
愛遍布在世間的每一個角落，只要用心發(fā)現(xiàn)，我們的生活總會充滿愛。
人間愛的作文 篇4
朱鴻鈞——朱自清之父。在朱自清很小的時候，便把他送入學(xué)堂。但仍是學(xué)得舊文學(xué)，舊知識，可那時，卻已經(jīng)有了新式學(xué)校�？芍禅欌x仍這樣做。
老派思想根深蒂固的父親沒有把成年的朱自清視為一個平等的個體，而是像封建專制家長一樣要繼續(xù)完全控制朱自清。朱自清沒有獨(dú)立支配自己收入的自由，即使朱自清已經(jīng)成家立業(yè)了，也依舊如此。以至于后來，朱鴻鈞不讓朱自清進(jìn)家門。但父親不會因?yàn)樾屡f思想而不愛兒子，只是愛中會有余熱和困頓的。
朱自清不描寫其父正面，卻反寫背影，這也能說明，他們之間的隔閡。文中多數(shù)的“背影”描寫也給予讀者對父親面部表情的.自由想象空間。整文多次寫背影，最生動傳神之處是父親買橘之影，但文章卻文筆平淡，之所以感人，是因?yàn)�，在那種特定環(huán)境下的特定事物造成的。
文章還有一大亮點(diǎn)，乃是文章背影色彩。文章筆觸平淡，家中背影慘淡，透出一種黑白，灰的色彩。然而那一抹朱紅的橘子卻是文章之點(diǎn)綴，也體現(xiàn)父親對“我”的父愛。
最后父親準(zhǔn)備離去時，原來可以結(jié)束了。但又寫了一段，寫父親老頹之境，深化文章之“背影”，反映家中之境將越來越慘淡，父親之生將越來越坎坷。
但是父親無論如何，對兒子仍是滿滿父愛，而兒子也會體會到父親的困境。這一切，都在“背影”上聚焦起來了。
人間愛的作文 篇5
也許是習(xí)慣了他們的關(guān)懷與溫暖，才錯誤觀地認(rèn)為他們的付出是理所當(dāng)然。還記得，第一次面對“父愛母恩”的話題，苦思冥想，竟無從下筆。直到有一天，你成熟了，才發(fā)覺關(guān)于父情母愛，要寫得太多太多……
——前記
我在一天天的長大，父母卻在一天天的衰老。不知從何時起，我突然發(fā)現(xiàn)，爸爸的身影已不再高大挺拔，媽媽的肌膚也不再細(xì)嫩折晳。疲勞的爸爸媽媽常說：我們老了！
如果成長的代價，便是爸爸媽媽兩鬢日漸增多的斑斑白發(fā)，我寧愿永遠(yuǎn)長不大。一度敏感的我，甚至想到那亙古不變的生命的規(guī)律的降臨。我害怕這人世間最神圣而崇高的愛會有一天，突然離我而去。每想至此，我的心便痛得無法呼吸！
如今我已是一名高中生。寄宿生活讓我長時間與他們分隔兩地。我才發(fā)覺，我對他們的思念是這樣真切，這樣的望眼欲穿，有時竟整夜整夜的無法入睡。
每次回家，面對爸媽無休止的嘮嘮叨叨、噓寒問暖，我不再感到厭煩，反而覺得是那樣的親切。臨走時，爸爸媽媽總是要一塊親自送我上車，遞上他們“勒令”必須帶上的大包小包，然后重復(fù)著那句不知是第幾次的.：“到了，別忘了回個電話！”然后目視著我所搭乘的車漸漸遠(yuǎn)去，直到看不見。有時我坐在車上，會突然涌起一種莫名的沖動，眼淚猛地就奪眶而出。我?guī)ё吡怂麄兯械臓繏�，卻從來沒有想過給他們回個電話，報(bào)個平安……想到這，我是多么的慚愧！
我曾鼓起勇氣向他們說了我心中的恐懼，我是多么害怕有一天會失去他們，卻忍不住淚流滿面。我低語：如果那一天真得降臨……我該怎么辦，我又該何去何從呢！他們微笑，揩去我的淚，笑道：你會為自己的妻子和兒女而活下去，這是人生不可推卸的責(zé)任。
父母面對生命的那份坦然，讓我的心不再迷惘和恐懼。于是我在心里默默許下了孝的宏愿。假如真得有輪回，有來生，我會真誠的祈禱上蒼，讓我還作他們的兒子，從容盡孝！
后記：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。這世上唯有生你養(yǎng)你的人，一朝失去，便永遠(yuǎn)失去。天下兒女，既然你們擁有如山一般仁厚的父愛，如佛一樣慈善的母愛，何不以孝心把他們緊緊相挽，那將是人生最美的一道風(fēng)景線！
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