記一次辯論作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的記一次辯論作文,希望能夠幫助到大家。
記一次辯論作文1
主持人:今天,我們來辯論一下“小學(xué)生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方,覺得不對的是反方,辯論開始!
正方:我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的。因為有時侯小學(xué)生覺得自己的承受壓力太重了,為什么這樣說呢?因為小學(xué)生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔?xùn)|西、罵孩子、打孩子,讓孩子們受了莫大的委屈,只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)泄自己情緒,通過QQ向朋友們說出你心里的'委屈,所以我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的。
反方:正方說得有道理,但如果那些小學(xué)生為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,不顧一切,自己偷偷地拿父母的錢去人才玩,有些學(xué)生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學(xué)校也不去,雖然有些人比較開放,認(rèn)為沒關(guān)系。但是,你們有沒有想到這樣子是在浪費人才,終會變成一個敗類!所以,我認(rèn)為不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,應(yīng)該多看一點課外人才。
正方:雖然,反方舉的是大多數(shù)小學(xué)生都會犯的例子,但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望,絕望最終變希望!
主持人:辯論結(jié)束,經(jīng)過評判們深思熟慮,決定再開一個話題辯論過,如果你們想投票就來找我們吧!
記一次辯論作文2
今天一進(jìn)班,我就特別開心。因為,今天我們要開展一次別開生面的辯論會。我要代表反方講明了我們的觀點:善意的謊言,不礙于誠信!}記
比賽開始了,我們反方個個都信心十足,整裝待發(fā)。
首先正方代表劉佳彤發(fā)表了她方的看點,而我方立刻反唇相譏。打的對手個措手不及。而正方的二辯又不動聲色地說了起來。到我來發(fā)表自己的.意見的時,候我用了一件具體的事件與對方爭得面紅耳赤。底下的同學(xué)個個躍躍欲試,也想大顯身手。我說:“再一次車禍中就有了一個善意的謊言事情是這樣的……就是這樣一個小小的善意的謊言,卻是一個人得到了重生的希望。所以我覺得善意的謊意不礙于誠信,如果沒有這樣一個善意的謊言,也學(xué)他就不會活下來!倍鴮Ψ接终f:“任何謊言都是帶有欺騙性的,善意的謊言是可以用真實的語言所代替的,那么為何不保留一份真誠的心呢?也許善意的謊言是美麗的,但你們有沒有想過后果,如果不這一段善意的謊言被拆穿了,后果會怎樣呢?后果也許會更加嚴(yán)重……”
經(jīng)過這一次激烈的辯論會,我知道了:謊言是一把雙刃劍,善意的謊言是美麗的,當(dāng)然,如果謊言建立在違背誠信的基礎(chǔ)上,那他就是穢濁的骯臟的。所以謊言與誠信是可以相融的。
“鈴……鈴……”這次辯論會就在鈴聲中落下了帷幕。
記一次辯論作文3
今天,我們班開了一場精彩的辯論會,認(rèn)為”開卷未必有益“的為反方,認(rèn)為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的'1號辯手。
在同學(xué)的熱烈掌聲中,辯手們上了臺。
我:我認(rèn)為開卷有益,因為現(xiàn)在的一些了不起的人物,他們就是讀書而變得有名,現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……
反方:我方認(rèn)為開卷未必有益,有一些人總是看一些小說,漫畫類的非法書刊,因而身心變得不健康。
正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!半y道你們也認(rèn)為名人說的話有錯嗎?只要我們有自覺能力不去看那些壞書,不就行了嗎?季羨林就是因為看閑書,因此成為了世界著名的作家。
反方:我們是可是小孩呀,不會有太強的自覺能力的,名人劉向曾經(jīng)說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“,書是良藥,也有時是毒藥啊!
正方:比如,你去拿刀殺人,難道你還怪刀嗎?當(dāng)然,你看壞書,難道也要怪書嗎?大家想想,如果你們不讀書,你能識字嗎?你能知道”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎?讀書可以讓人”下筆如有神“,也可以讓人明白一些大道理,終生受用。所以,我認(rèn)為開卷有益。
辯手們,用他們那張能說會道的巧嘴,辯的非常激烈。
最終,我們打成了平手。
記一次辯論作文4
星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。
正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點是“開卷有益”
反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點是“開卷未必有益”
作為一名反方隊員,我的心情格外激動。
本次辯論會的主持人是邢老師,首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求,緊接著公布辯論會現(xiàn)在開始。
首先出場的'是正方的徐朵同學(xué),她說“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識。”還沒等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來進(jìn)行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書,為什么他們沒學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多,古人只是沒讀到而以!
正方代表以為“讀書有很多好處,所以他們堅持開卷有益的說法!蔽曳酱砝钍兰岩詾椤凹偃绮荒芄腊磁抛x書的時間。地點及姿勢都可能導(dǎo)致近視。”……
時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲,這一次的辯論會結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會!
記一次辯論作文5
綜合課老師走上講臺,大聲宣布道:“今天我們開展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會!蓖瑢W(xué)們十分興奮,在下面竊竊私語。老師又說:“請選擇為正方爭辯的人站起來!苯(jīng)過一番挑選,正方反方已經(jīng)站在講臺兩側(cè),準(zhǔn)備開戰(zhàn)。
辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試!伴_始!”老師喊道。正方一辯上前一步說道:“電腦可以幫助我們學(xué)習(xí),讓我們的知識面更廣。所以我認(rèn)為電腦利大于弊!狈捶揭晦q撇撇嘴說道:“但如果一直看電腦的話對眼睛的損傷也很大!薄翱蓵r間可以控制的啊!薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r間所以才會沉迷網(wǎng)絡(luò)的!薄磧煞酱綐屔鄤︶樹h相對,一瞬間吵得不可開交,唾沫星子亂濺!澳憧船F(xiàn)在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的'?”正方的一個隊員答道:“看書!边@句話引得我們哄堂大笑!澳憧,正方還說要控制時間,他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢!薄澳鞘俏覀儗W(xué)習(xí)認(rèn)真!薄澳睦锇!薄椒捶接珠_始一場新的戰(zhàn)爭。
辯論會結(jié)束了,雖然我是正方支持者,但是經(jīng)過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理,這件事情沒有完全的對與錯,我想考慮事情應(yīng)該要更全面周到吧。
記一次辯論作文6
在全班同學(xué)的掌聲中,辯論會開始了,正方是“開卷有益”,反方是“開卷無益”。
班長曾理是全班出了名的“鐵嘴”,她一站起立胸有成竹地說:“我認(rèn)為開卷有益”。坐在對面的辯論手鄒陽露瑤并沒有被曾理嚇倒,她站了起來,她的`嘴像櫻桃小嘴,兩三下就說完了,連我都沒有聽見。接著正方的“才女”楊雅,她經(jīng)常沒有事就在家讀名著,她站了起來,她的每一句話都讓我們佩服。
十分鐘過后,鄧?yán)蠋熣f:“現(xiàn)在進(jìn)行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語涵提出武俠小說是無益的,那么你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為開卷無益呢?楊語涵:“有些學(xué)生天天叫父母給她們買武俠小說,時間長了,大家都喜歡武俠小說!秉S茵佳說:“有些武俠小說是有益的,比如說《三國》《水滸》等武俠小說,然后正方三辯說:“知識像水庫,水加的越多知識就越廣”。反方楊雅說:“那你加的不一定是清水,有可能加的是渾濁的水!
在每一個人說完自己的看法后,全班都在鼓掌,同時為下一個要說看法的人鼓掌,給她一點勇氣。雖然我沒有上去辯論,我理出了一個道理:要看書的好壞,才能定開卷是否有益的這個問題。
這次的辯論是正方贏了,大家高興萬分,我也高興。
記一次辯論作文7
星期一下午,我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會。
叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù),就當(dāng)是一場游戲就好!卑嗬镆幌卤阏ㄩ_了鍋,有人說開卷有益,可也有人說開卷未必有益。我個人也認(rèn)為開卷未必有益,大家議論紛紛,老師忽然喊道:“請正方做到第一組,反方做到第四組!蔽覀兞⒖虉(zhí)行,開始五年級的第一次的辯論賽。
正方先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品。有了他們我們才有營養(yǎng)才有知識!
我方反駁:“可是你看那些毫無意義的書,對你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會使你純潔的心靈變得骯臟起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點,“開卷未必有益。”
正方的一辯說了起來:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個世界都在不斷努力,不斷進(jìn)步,你不讀書,就會落在別人的后面,永遠(yuǎn)追不上他!
我方陳述觀點:“有些人看漫畫一類的書,導(dǎo)致他上課不注意聽講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的,所以,開卷不一定有益”
我看見正方有人舉起牌子,寫著:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4紙,用紅色筆在紙上寫了起來,我讓七個同學(xué)幫我舉著牌子,一排耀眼的`紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方,反對正方!”
不過我們還是吵得的面紅耳赤,誰都不讓誰。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。
這堂課可有趣。
記一次辯論作文8
“嘿嘿,還是我們贏了吧!”下課時,張博垚晃著大腦袋,得意洋洋地說。我心想:你別臭美了,你們也好不了哪去。再說,也還沒結(jié)果吶!也許你會問,你們在干什么呢?其實啊,我們可是剛開完辯論會!
昨天,老師說要在今天舉辦個辯論會,題目是“開卷是否有益”。昨晚,我早早地上了床,準(zhǔn)備養(yǎng)精蓄銳,以待今日的“大戰(zhàn)”。
辯論會開始了!我聽過了 劉老師簡短的開場白,聽過了正、反方同學(xué)的觀點,我知道,是時候“開火進(jìn)攻”了。首先是正方同學(xué)發(fā)表意見。只見正方的張博垚從座位上“彈”了起來,拼命地舉手,他的`肚皮都露出來和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上傾耳聆聽,細(xì)細(xì)分析。只聽張博垚振振有詞地說:“我認(rèn)為開卷有益。因為它能使我們增長知識!蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來,說:“我認(rèn)為開卷未必有益。因為有些書是能讓我們獲取知識,但是也會毒害我們的思想,使我們走向犯罪的道路……”可張博垚由于準(zhǔn)備充分,又把我的觀點“駁”了回來。張博垚得意地笑著。我想:哼,你是鼠舔鼻梁——找死(屎)!哼!我要讓你見識一下什么叫飛機上的暖壺——高水平!我在腦中急切地搜索相關(guān)的資料,找到后馬上說了出來,以此來駁倒他?烧侥俏 “不鳴則已,一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛變,改變自己的觀點,幫著對方來駁“我”方,我終因寡不敵眾,又“敗下陣”來……突然,下課鈴響了,我們只得結(jié)束了辯論。
真是場精彩的辯論會!這種上課的形式可真有趣!下次辯論,我一定要做好更加充分的準(zhǔn)備,搜集更多的材料,爭取獲得勝利!
記一次辯論作文9
上午的第三節(jié)課上語文,邢老師滿臉笑容地走上了講臺,與往日不同的是她手中沒有拿任何教科書,今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢?我們驚奇又焦急的等待著……邢老師神秘的宣布:今天我們要舉行一次辯論會,辯論會的主題叫做:開卷是否有益。一場精彩的'辯論比賽即使開始了,老師請李萌同學(xué)發(fā)言:“我方覺得讀書可以引人立志,可以引起愛國之情,所以,我覺得開卷有益!
于思悅立刻舉起手來,說:“魯迅先生說過:讀死書是害自己,一開就害人,但是,不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!苯又揭膊桓适救,丁祎說:“書是人類進(jìn)步的階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以,開卷肯定有益!狈捶嚼缀圃裾裼性~,信心百倍地說:“如果看武俠小說,天長地久就會進(jìn)入走火入魔之中,成績也會一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益!
頓時教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后,經(jīng)過了激烈的戰(zhàn)爭,還是搞成了平手。通過了這次辯論會,我知道了:一本好書勝過珠寶,一本壞書比強盜壞。所以,我要多多利用好課余時間多讀書,而且要讀好書。
記一次辯論作文10
“叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規(guī)則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言,保持安靜。
這時,班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方,由許燊俊為首的正方。辯論開始了,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺得開卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,不就是為了給我們用嗎?”黃子寅一說完,許燊俊就開始反駁了:“我反對黃子寅的看法,如果高科技是用來干這些事的`話,我們不就不懂自己的實力了嗎?考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻,就挺身而出,說:“我贊同黃子寅的看法,用手提電腦可以使我們都考100分!彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學(xué)好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎?”沒想的,我的一席話,說得他們啞口無言。
辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節(jié):“這次辯論會馬上就要結(jié)束了,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,不過在當(dāng)今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題!
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了,辯論會結(jié)束了,老師宣布我們正方贏了,我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論作文11
今天下午第二節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會。
第二節(jié)課一打上課鈴,我們就把桌椅搬開,然后,正方為讀書有益的坐在右邊,反方為讀書無益的坐在左邊,坐好后辯論會開始了。首先,由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程,之后開始辯論。辯論十分激烈,正方韓宇豪一開始就把有益的.重點理由說了出來,然后輪反方武鈺博發(fā)言,幸虧他的資料準(zhǔn)備的更充沛,要不,他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由,讓辯論會馬上進(jìn)入了白熱化階段?墒,時間不等人,馬上就多半節(jié)課過去了,只能進(jìn)入“自由辯論”,頓時人聲鼎沸,每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒,我方的立足點迅速變得堅不可摧,準(zhǔn)備一舉把對方拿下?墒,他方某一辯手的精辟觀點差點把我們的論點攻破,我方幸好準(zhǔn)備了充足的資料,才沒有被擊。
這次別開生面的辯論會,讓我認(rèn)識到了,市場上有很多不良書籍,我們決不能去看那些書,應(yīng)該多看些各種有用的書籍,比如:世界名著、童話故事......
記一次辯論作文12
新年到了,同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對方。而有些人卻認(rèn)為這是不對的,為此老師召開了一次辯論會。
辯論會開始了!這次辯論會是由張依依主持。她那生動的語氣讓人覺得有趣。首先,正方先闡述了他們的觀點,他們說的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。
第二個階段開始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時,是哄堂一片。∷齽傉f完一句,臺下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無奈,她只好說:“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言,我一語的反駁著對方。臺下的同學(xué)們有的竊竊私語、有的在指指點點,像是對什么東西很不滿意似得;還有的.同學(xué)小聲談?wù)撝。其實,無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點的認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達(dá)對同學(xué)的祝福,可是我覺得如果自己動手制作賀卡的話,那不是更有意義嗎!
記一次辯論作文13
自從老師宣布舉行辯論賽,班里的同學(xué)便興奮不已,每當(dāng)下課時,同學(xué)們百家爭鳴,嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上,辯論賽如期舉行。
正反方辯手各四人,鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料,好不神氣,而反方選手手無寸鐵,帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我,作為反方辯手參加辯論賽。
辯論賽開始了,正方開門見山,應(yīng)用了許多名言,闡述了開卷有益”的一大觀點。我們反方的大將葉琎的開頭發(fā)揮不好。我緊張起來,出師不利!因為第一次就不行,后面很難挽回。
雙方闡明觀點后,進(jìn)入了自由辯論”的.環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才,把正方嚇得一懵,他用精彩的表現(xiàn)彌補了開頭的失誤,自圓其說。葉琎的表演”令我信心倍增。
正方為了不在這個話題失利,一直存心轉(zhuǎn)走話題。于是葉琎將計就計,把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”,真是心有靈犀一點通!我當(dāng)機立斷,把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來了,這可是我最拿手的,我講起來也是口若懸河,辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒,用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增,又被冷落下來。
葉琎力挽狂瀾,又把話題轉(zhuǎn)走,一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。
這場辯論賽雙方針鋒相對、唇槍舌劍,好不精彩,最終反方獲勝。
記一次辯論作文14
星期二下午的班會課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場辯論會,主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方,觀點是開卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點是開卷無益。
辯論會開始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無聲,只見齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說:“開卷有益,因為我們讀書才有知識!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書對我們無益,反而對我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢梗麄儾讲骄o逼,
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因為我在班上是“有理能手”,我不慌不忙地站起來說:“我們可以請書店老板來鑒定。”毋桐不甘示弱,站起來說:“如果書店老板一看這本書貴,就說這本書好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時,老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說,“可以請教旁邊的'叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭執(zhí)不下時,老師一聲令下:“辯論會到此結(jié)束!”全班頓時鴉雀無聲。老師說:“我覺得正方的理由都沒有說出來,如:高爾基說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來。
最后我得出一個經(jīng)驗:只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!
記一次辯論作文15
記得那一次辯論會真是別具一格的辯論會。正方和反方激烈的討論著,一個個辯手爭得面紅耳赤,可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下,馬上把正方駁倒了……
主持人先說:“古人說開卷有益,但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù),讓我們圍繞這一話題討論吧!
正方的小明先亮出自己的觀點,同學(xué)們,我的觀點始終不變,那就是開卷有益!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!
反方的亮亮馬上反駁正方辯友,我不同意你的觀點,因為,現(xiàn)在的好書雖然多,但壞處也隨處可見,上小攤上走一走,什么馬屁精啦,損人大全啦。壞書多的是。
正方小紅很不同意:“正方辯友,我也不同意你的說法,只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以,一個好人讀書不會讀壞,因為心術(shù)正的人是不會讀壞的!
反方小麗說出最后的觀點:“對方辯友,我不同意你的說法,當(dāng)你讀的書是壞書,就像中了毒,你毒的話數(shù)越多,中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機會,那是多么悲慘的命運!一個人的美好前途就在于他選擇的`書籍如果是有益的書,那他的前途將一片光明,如果他選擇有害的書,他的前途將一片黑暗!
在我看來,讀書固然是件好事,但要選好書,如果選有害身心的書,不僅沒益處,還葬送了前途。
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