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六年級作文教學計劃 -作文

時間:2024-08-04 01:33:24 作文 我要投稿
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六年級作文教學計劃 -作文

一、學生基礎情況:

六年級作文教學計劃 -作文

本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的記敘文,

六年級作文教學計劃

。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。

二、總體目標

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

(5)課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于450字的習作。

(6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(7)學寫讀書筆記和常見應用文。

三、 具體內(nèi)容與要求                                                    

 

 

 

習  作  訓 

備注

題 目

訓練重點

習作要求

3.3

3.9

一件有趣的事

選取新鮮有趣的事情來寫,把有趣的地方寫具體

選擇一件生活中的有趣的事寫一寫,把有趣的地方寫具體

 

3.12

3.19

和小伙伴之間的秘密

將事情生動具體地表達出來

把你和小伙伴之間發(fā)生的你從來沒對別人提起事情寫下來,將事情寫具體

 

 

                                               

 

 

 

習  作  訓 

備注

題 目

訓練重點

習作要求

3.20

4.3

寫讀后感

要讀好原文,只有對原文精讀,有感受,才能寫出自己的獨特的感受。

讀《讀書要有選擇》一文,聯(lián)系自己的實際,談談讀書的體會。

 

4.6

4.17

寫一有趣的實驗

留心觀察,生動描述。注意銜接,過渡自然。

將你做過的或者是你設計的實驗寫出來

 

 

                                                   

 

 

 

習  作  訓 

備注

題 目

訓練重點

習作要求

十二

4.20

5.1

成長的煩惱

內(nèi)容要真實,

作文

六年級作文教學計劃》(http://m.oriental01.com)。說出心理話,一定要說真話。

將你在成長過程中遇到的煩心事寫下來,別人交流

五一假

十三

十四

5.4

5.15

對調(diào)查的結果發(fā)表自己的看法

.認真做好調(diào)查,針對所得的數(shù)據(jù)做好分析

在同學中作一次調(diào)查,就調(diào)查的數(shù)據(jù)發(fā)表看法

慶六一

 

                                                  

 

 

 

習  作  訓 

備注

題 目

訓練重點

習作要求

十五

十六

5.18

5.29

給老師的一封信

注意書信的格式最想傾吐的,最想告訴對方的重點寫,其他可以寫得簡略些。

內(nèi)容要真實。語言要得體。詳略要得當。

 

十七

十九

6.1

6.19

 總復習

 

 


 

 

 

四、提高習作水平措施:

1.每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,一定要格外重視習作交流點評,兩次課堂習作后安排一次作文講評課。

2.繼續(xù)實行作文量化評價制度,定期予以表揚。

3.擠時間強化面批,對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生的自信心,激發(fā)寫作的熱情。

4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。

5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作,學習寫作的方法。

6.利用閱讀課指導課外閱讀,拓寬學生的視野,為提高寫作水平提供源頭活水。

五、補充3次習作內(nèi)容

1《寒假記事》:修改寒假日記1篇,把事情經(jīng)過寫具體,細節(jié)描寫生動。

2記一次綜合實踐活動:結合年級組綜合實踐活動,選擇一次印象深刻的寫下來。

3《那一次,我     》:寫一件深有感觸的事,把自己的感受寫具體

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