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難忘的一課小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的難忘的一課小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一課小學(xué)作文1
初中生優(yōu)秀作文范文:難忘的一課
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天空陰沉沉的,并下著淅淅瀝瀝的小雨,仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室,就感到一種莫名其妙的氣氛,讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上,推了推同桌,問(wèn)他:“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣,無(wú)奈地說(shuō):“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去!
看著他那一臉的無(wú)奈,我感到莫名其妙,但還是默默地拉開(kāi)了書(shū)包的拉鏈,把作業(yè)本交了上去,我是越來(lái)越感到奇怪:今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué),這才恍然大悟:原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái),大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì),上課了,課堂里的氣氛比以往更緊張了,沒(méi)多久,老師走了進(jìn)來(lái),面色嚴(yán)肅,眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著,仿佛要看穿每一個(gè)人的心思,這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),并不是可怕的`,可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷,同學(xué)們茫然中有些不知所措,那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上,他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛,所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上,一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué),手揮了揮,五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去,沒(méi)一會(huì)兒,卷子發(fā)完了,許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜,沉默。
終于,老師打破了寂靜,開(kāi)始講卷子,同學(xué)們都齊刷刷地寫(xiě),連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué),也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記,班中的聲音除了齊刷刷的寫(xiě)字聲和翻書(shū)聲外,死一般的寂靜。這一節(jié)課,是我最難忘的,也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于,下課鈴響了,大家期盼已久的下課鈴響了,老師回辦公室去了,但同學(xué)們還是坐在位子上,仿佛思考著什么。
這一節(jié)課,是我最難忘的,也是受益匪淺的一節(jié)課。
難忘的一課小學(xué)作文2
在小學(xué)階段,我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來(lái)到學(xué)校,在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲,是老師來(lái)了!同學(xué)們立刻回到自己的座位上,安靜下來(lái),今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋,背上還背了個(gè)旅行包。
大家坐上大巴車后,還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對(duì)這次的秋游充滿期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車,老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū),然后就讓我們自由活動(dòng),老師說(shuō):“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書(shū)本上學(xué)過(guò)的知識(shí)!崩蠋熢掃沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的足跡。
不一會(huì)兒,老師又把大家召集起來(lái),問(wèn)道:“你們找到了嗎?”同學(xué)齊聲回答:“找到了!”有的.同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓,語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語(yǔ)文書(shū)上的線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書(shū)上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)始燒紙……
老師聽(tīng)完后欣慰的笑了笑,說(shuō):“陸游有一句詩(shī):‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!馑季褪钦f(shuō):書(shū)本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò):用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。也是同樣的意思,學(xué)就要學(xué)的透徹,學(xué)的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個(gè)聰明的人!贝蠹叶既粲兴虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是!學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此,如果只讀書(shū),不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書(shū)呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的!
難忘的一課小學(xué)作文3
“哈,剛才好緊張!”“是啊,只不過(guò)這課怎么這么短呀,我還想再上幾分鐘呢!”“不短了!都一個(gè)小時(shí)了……”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。想知道怎么回事嗎?答案是我們剛剛上了一節(jié)難忘的公開(kāi)課。
這個(gè)星期四,老師發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū),上面說(shuō)我們班要在星期六上午去上一堂公開(kāi)課。這堂公開(kāi)課是由全國(guó)著名的特級(jí)教師姜老師給我們上的,上的.還是文言文呢!聽(tīng)到這個(gè)好消息,我激動(dòng)極了,想著:“姜老師會(huì)怎么上課呢?老師問(wèn)問(wèn)題我要不要大膽舉手呢?”但此時(shí),我有很緊張:“要是問(wèn)題答錯(cuò)了,怎么辦?老師叫到我不會(huì)答這么辦?”懷著這些復(fù)雜的心情,我們一起迎來(lái)了這場(chǎng)公開(kāi)課。
今天早上,我和同學(xué)們一起早早地來(lái)到學(xué)校。八點(diǎn),我們進(jìn)入了階梯教室。我一看,哇!臺(tái)下有好多老師。∥夷穷w剛剛平復(fù)的心又開(kāi)始緊張起來(lái),但很快,那和藹可親的姜老師就讓我感覺(jué)不到緊張了。上課了,姜老師每次問(wèn)問(wèn)題,我都想舉手,可又總是猶豫不決,幾番思考后舉起了手,可別人都已經(jīng)在回答了,每次我都后悔不已!澳銈冇X(jué)得這位同學(xué)讀得怎么樣?”這次我毫不猶豫地舉起了手,雖然前兩次老師叫了別人,不過(guò)第三次終于輪到我了。我激動(dòng)不已,那顆小心臟就像兔子那樣上竄下跳:“我覺(jué)得你讀得停頓特別好,在‘歸’字后面停頓了,嗯……”我突然想不到接下來(lái)該說(shuō)什么了,緊張得兩腿都有點(diǎn)發(fā)軟了,生怕出了丑。還好老師把話筒接了回去,不然我還真的不知道該說(shuō)什么了。姜老師上課生動(dòng)有趣,他帶我們深入《東施效顰》這個(gè)故事里,讓我們仿佛身臨其境,更加深刻地理解了這個(gè)寓言故事的道理 ,即使下課后,依然令我們回味無(wú)窮。
今天,是一個(gè)令人難忘的日子,在今天,我不僅學(xué)會(huì)了《東施效顰》這個(gè)故事,還認(rèn)識(shí)姜老師這個(gè)和藹可親的老師。
難忘的一課小學(xué)作文4
壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆,弄得我都累了。不管是上課,考試,比賽,我都無(wú)法去面對(duì)它,去應(yīng)付它,甚至開(kāi)始恐懼,我覺(jué)得世界上已沒(méi)有什么所謂的“美好”。直到有一天,一堂課,一位老師的一句話,讓當(dāng)時(shí)的我對(duì)自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個(gè)痛苦的開(kāi)始,當(dāng)時(shí)剛升上小五的我,內(nèi)心并未充滿對(duì)新生活的期待。站上講臺(tái),我在臺(tái)下趴著,用一種“懶的聽(tīng)”的'眼神看著新老師。老師看了我一下,并問(wèn):“什么是美好?”美好是什么?我不知道,但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好,但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子,笑了一下,并開(kāi)使了她的課程。“其實(shí)美好一直在你身旁,它不是個(gè)人,不是東西,是一種感受。真心的去體會(huì)美好,放開(kāi)身上沉重的石頭,停止繼續(xù)給自己壓力,不要求凡事第一,只求自己盡力。”說(shuō)到這里,我終于了解老師所想讓我了解的是什么,得第一真的是如此的重要嗎?我在心中給自己打了個(gè)問(wèn)號(hào)!爱(dāng)你們抬頭看看天空時(shí),會(huì)想到什么?”老師問(wèn)。“是一片灰暗,是一片湛藍(lán)?”“天空就是天空,若它是陰天,就一定是灰暗。 币晃煌瑢W(xué)搶著站起來(lái)發(fā)言!暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r(shí),有沒(méi)有想過(guò)它也會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)后?你的人生就如一片天空,有時(shí)晴,有時(shí)雨,當(dāng)你在失敗跌倒后,應(yīng)馬上爬起來(lái)繼續(xù)努力繼續(xù)走,才能成功的走出灰暗。”對(duì)喔!為何我只因壓力而放棄?在人生道路上,總會(huì)遇到挫折,但我該勇敢的爬起來(lái)。這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō),真的是個(gè)“輔助器”,但隨著下課鐘聲的到來(lái),這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望,這堂課永遠(yuǎn)不要停。
老師的話一字一句都深深的刻印在我心,它改變了我的人生觀,創(chuàng)造了一個(gè)希望,未來(lái)我將繼續(xù)向前,不被壓力打敗,并克服所有困難。
難忘的一課小學(xué)作文5
今天下午,咱們班上了一節(jié)獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問(wèn)同學(xué)們:“你們誰(shuí)愿意當(dāng)小教師上來(lái)講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒(méi)人敢舉手。我鼓舞孩子們:“要勇敢,這可是一個(gè)難得的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)!笨偹阌泻⒆优e手了,我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟,這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她信步走上講臺(tái),用擲地有聲的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天咱們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,標(biāo)出天然段,劃出生字新詞!蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語(yǔ)逗樂(lè)了,個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的'笑容,讀書(shū)的聲音也比平時(shí)響亮了許多。
書(shū)讀完了,教師問(wèn):“課文有幾個(gè)天然段?”“五個(gè)”,孩子們異口同聲地回答!澳惝(huà)的好詞有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說(shuō)說(shuō)你不理解的詞語(yǔ)!迸e手,指名回答,課堂教學(xué)有條有理地進(jìn)行。俄然,一個(gè)孩子說(shuō)“琵琶是什么意思?”冷場(chǎng),沒(méi)人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂(lè)器。”大概孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)教師也舉手回答問(wèn)題,都禁不住哈哈大笑起來(lái),有的孩子意猶未盡,說(shuō):“教師,你坐到座位上更像學(xué)生!薄昂,我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生!蔽易诹送蹙昃甑淖簧希忠淮巫尯⒆觽冮_(kāi)懷大笑。教師又開(kāi)始提問(wèn)了:“每個(gè)天然段寫(xiě)什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的天衣無(wú)縫。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說(shuō):“教師,我還想聽(tīng)這樣的課!蓖瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無(wú)定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動(dòng)接受常識(shí)為主動(dòng)探求常識(shí),或許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的進(jìn)程,能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)常識(shí),不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
難忘的一課小學(xué)作文6
那天,語(yǔ)文課讓我難忘。
那節(jié)語(yǔ)文課上的是《最后一課》,背景正是普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)候,阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng);而且學(xué)校再也不許教法語(yǔ)了,只準(zhǔn)教德語(yǔ)!課文中韓麥爾先生說(shuō)過(guò)的一句話讓我記憶深刻:“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙!边@句話讓我明白:語(yǔ)言是國(guó)家的標(biāo)志,母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,是文明的載體。忘了國(guó)的人們,如果還能說(shuō)著自己的語(yǔ)言,保存著自己的文化,實(shí)際上這個(gè)民族就還沒(méi)有滅亡,只是還在以自己的方式生存。假如一個(gè)民族完完全全喪失了自己的語(yǔ)言,那么,這個(gè)民族就根根本本的滅亡了。
另外,每個(gè)民族的母語(yǔ)還能讓這個(gè)民族有凝聚力,把上千百萬(wàn)人凝聚在一起。母語(yǔ)之所以稱為母語(yǔ),是因?yàn)樵谇О倌曛性谖幕、性格撒謊那個(gè)哺育這族人民的作用。忘了國(guó)的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,守護(hù)住自己民族獨(dú)特的文化,那么這個(gè)民族中人民的心兒就將永遠(yuǎn)凝聚,無(wú)論其他的民族多么殘酷,使這個(gè)民族怎樣分開(kāi),但民族文化、共同的語(yǔ)言隨時(shí)隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地,而不能將他們真正的淪為奴隸。也因?yàn)槿绱,普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后,就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)。
同樣,在我國(guó)也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初,日本軍隊(duì)在占領(lǐng)我國(guó)東北三省之后,也是不惜余力地推行全日制,不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語(yǔ),在大街上、公共場(chǎng)合還必須講日語(yǔ),連有的報(bào)紙都是日文的`!他們都是在侵略民族特有的文化。但是,這往往是最不可能的,因?yàn),只要還有一個(gè)人還在記真本族的語(yǔ)言,這個(gè)民族就不會(huì)滅亡。
所以,就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。我們一定要將他它牢記在心底,將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起,這節(jié)課也結(jié)束了,不過(guò)這節(jié)課讓我永生難忘,因?yàn)樗虝?huì)我一個(gè)十分重要的道理。
難忘的一課小學(xué)作文7
3月6日上午,清脆悅耳的上課鈴響了,我的心怦怦直跳,因?yàn)閿?shù)學(xué)考試馬上就要開(kāi)始了。
數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷站在教室門(mén)口,同學(xué)們都把目光投向了老師身上。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都用期待的目光看著老師,好像在說(shuō):“老師呀!早點(diǎn)發(fā)試卷吧!”試卷發(fā)下來(lái)了,同學(xué)們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷瀏覽了一遍后,便胸有成竹,便揮筆疾書(shū)地開(kāi)始做題;有的同學(xué)可能是遇到了難題,愁眉緊鎖,冥思苦想,急得頭上都冒出了汗;有的`同學(xué)運(yùn)筆如飛,想早點(diǎn)把試卷寫(xiě)完;還有的同學(xué)輕松地寫(xiě)著,一副胸有成竹的樣子。
同學(xué)們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上,一時(shí)間,教室里只聽(tīng)得見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲和低低的呼吸聲,好像春蠶在咀嚼桑葉,又如微風(fēng)輕拂樹(shù)林……
考試時(shí),時(shí)間像長(zhǎng)了翅膀,飛一般過(guò)去了!還沒(méi)松口氣,老師就宣布:“只剩幾分鐘了,抓緊時(shí)間啊!”這話刺得同學(xué)們不輕,我已經(jīng)寫(xiě)完了試卷,坐在位置上等著收卷;有的同學(xué)加快了寫(xiě)字的速度;有的同學(xué)開(kāi)始仔細(xì)檢查卷子;還有的同學(xué)急得抓耳撓腮;有的同學(xué)應(yīng)該順利完成了試卷,淡定的坐在座位上等著交卷。
交卷了,同學(xué)們有的瀟灑的走上講臺(tái),雙手把試卷捧給老師,臉上寫(xiě)滿了自信;有的同學(xué)邊走邊盯試卷,希望還能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤;有的同學(xué)心急火燎地草草幾筆將答案寫(xiě)完,十分遺憾的將卷子交給老師……
同學(xué)們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”,這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天,而且還得時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)付下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
考試真是讓人歡喜讓人愁啊!我們這幸運(yùn)又不幸的一代啊!
難忘的一課小學(xué)作文8
今天,開(kāi)學(xué)第一課播出了。那些令人感動(dòng)和敬佩的人和事,深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開(kāi)學(xué)第一課,主要以夢(mèng)想為主。其中小威的媽媽令我感動(dòng)不已。小威是個(gè)自閉智力低下的孩子,他說(shuō)話結(jié)巴,臉上一副默然的表情。但他的'媽媽絕不甘心,帶著小威,走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個(gè)信念,一定要讓小威有一個(gè)多彩的人生。就這樣,憑著每個(gè)月微博的收入,他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗,一次又一次的努力,十五年過(guò)去,她把青春全部奉獻(xiàn)給孩子。上帝似乎被這個(gè)執(zhí)著的女人打動(dòng)了,她的兒子終于學(xué)會(huì)了鋼琴,而這一刻,她也淚流滿面……
這是什么堅(jiān)強(qiáng)的后盾支撐著她?是什么讓她永遠(yuǎn)不放棄,不倒下?是夢(mèng)想!永遠(yuǎn)不熄滅的夢(mèng)想!為了孩子能和正常人一樣,她灑下了多少血汗!是這樣一個(gè)信念,使小威和她的人生的帆船起航,并乘風(fēng)破浪!夢(mèng)想就是動(dòng)力,有夢(mèng)就要堅(jiān)持,有夢(mèng)就有希望。
其實(shí),我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,我們的夢(mèng)想?yún)R在一起,便是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng),就是中國(guó)復(fù)興起來(lái),變得更強(qiáng)大。然而我們也要為這個(gè)巨大的夢(mèng)想分擔(dān)一部分。現(xiàn)在中國(guó)人去外國(guó)旅游,都會(huì)受到他人的不屑,這是為何?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們沒(méi)有修養(yǎng)。確實(shí):亂扔垃圾,隨地吐痰,大聲喧嘩……如果我們每個(gè)人從自己做起,講道德,懂禮貌,就是為中國(guó)夢(mèng)添上了一筆,使中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)走近了一步。
開(kāi)學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā),使我明白了一個(gè)道理:如果心中有理想有目標(biāo),哪怕遇到障礙,也不會(huì)迷失人生的方向,你才會(huì)鼓起勇氣,越過(guò)障礙,去達(dá)到你的理想和目標(biāo)。
難忘的一課小學(xué)作文9
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài),在這六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解!把嘧尤チ耍性賮(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的`來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來(lái),等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無(wú)知!
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的一課小學(xué)作文10
生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中,有許多景象令我久久難以忘懷,可最令我難忘的,還得屬這堂科學(xué)課。
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè),今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖!笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看,哇,原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原,再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣,在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道,我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境,置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。
接著,施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較,卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水,他們就將它保護(hù)得很好,不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視,那其他東西就更不用說(shuō)了。
再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó),可是把資源分到每個(gè)人手中,我們就變成了資源小國(guó)。人多了,吃的`東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚(yú),一養(yǎng)魚(yú)就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查,世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó),它達(dá)到了0%的污染。可是因養(yǎng)魚(yú),千島湖也受到了污染。
為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢?施老師告訴我們:“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別,所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Wo(hù)好一切事物。唯有這樣,才能將中國(guó)建設(shè)好。”
科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義,這堂科學(xué)課令我終生難忘。
難忘的一課小學(xué)作文11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了,剎那間,同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(zhǎng)媽媽走進(jìn)了我們五(1)班的課堂。
等掌聲停了后,校長(zhǎng)媽媽對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,校長(zhǎng)媽媽今天給大家上課,好嗎?”說(shuō)完后,便沖我們甜甜地笑了!昂!”大家爭(zhēng)先恐后的回答校長(zhǎng)媽媽。“同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢?”“水果日!贝蠹乙积R脫口而出!盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢?”校長(zhǎng)媽媽帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道!耙?yàn)樗湛梢詫W(xué)習(xí)古典文化!薄耙?yàn)樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看!薄耙?yàn)樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗(yàn)椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜,可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。
接著,校長(zhǎng)媽媽又問(wèn):“同學(xué)們,你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢?”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單,教室里瞬間鴉雀無(wú)聲,舉手的人也屈指可數(shù),校長(zhǎng)媽媽看到這一幕,便給我們出謀劃策——大家集思廣益,分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話,教室里響起了熱火朝天的討論聲!巴!,隨著校長(zhǎng)媽媽的“一聲令下”,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們,有解決的方案了嗎?”大家不假思索的回答“有”,并把手舉了起來(lái)!靶iL(zhǎng)媽媽,我們可以通過(guò)采訪的.方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題,如采訪您,采訪老師和同學(xué),采訪父母!币晃煌瑢W(xué)回答道!罢f(shuō)得可真好,那我們就采用你的方法,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,把要采訪老師和我的話,用筆記錄在本子上。”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”正當(dāng)我們專心致志地寫(xiě)著采訪稿時(shí),這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課小學(xué)作文12
那天,上午第二節(jié)是語(yǔ)文,因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)上一堂作文課。”我一聽(tīng)煩了,平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文,而且最討厭的就是上作文課,既枯燥無(wú)味,又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū),又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了,但同學(xué)們對(duì)老師的.性格、愛(ài)好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō):“好!”接著,老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng),睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái),但老師沒(méi)有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái),想了想說(shuō):“我叫三胖,是個(gè)男孩,已經(jīng)11歲了,你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣,一個(gè)字——胖……”頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲,我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后,老師又說(shuō):“看來(lái)大家的興趣很濃,都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎?好,今天我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己,題目自擬,句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
難忘的一課小學(xué)作文13
星期五上午最后一節(jié)課,王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語(yǔ)文課。
《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,相信沒(méi)問(wèn)題。跟隨王老師來(lái)到座位前,我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。
一陣優(yōu)美的音樂(lè)輕快地飄進(jìn)我們的耳簾,忽然之間,我感覺(jué)到了無(wú)比的輕松。上課了,第一個(gè)內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文,思考以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、什么是搭石?
二、為什么要搭石?
三、如果沒(méi)搭石會(huì)怎樣?
不一會(huì)兒,大家便忙開(kāi)了,有的同學(xué)大聲朗讀;有的同學(xué)拿起筆,在書(shū)上畫(huà)些什么;還有的用筆敲著頭,仿佛要把頭敲開(kāi),找找里面有沒(méi)有答案。。。。。。五分鐘很快就過(guò)去了,王老師示意我們停下來(lái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師輕盈地走到我的跟前,微笑著問(wèn)我:你知道什么是搭石嗎?我急忙站起來(lái)回答:進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會(huì)跟據(jù)誰(shuí)的深淺,從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭,按照二尺左右的距離,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過(guò),這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的.頭,我高興地坐下。王老師又問(wèn)道:那么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)讀了第三自然段你感受到了什么呢?我高高的舉起了右手,王老師又讓我回答,我平靜地站起來(lái)說(shuō):讀了第三自然段,我感收到了和諧。對(duì)了!王老師一邊說(shuō),一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上。
接著,王老師讓我讀清波漾漾,人影綽綽我讀得有聲有色,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。王老師問(wèn)金錦程:請(qǐng)你來(lái)回答,聽(tīng)陳婧同學(xué)讀這兩個(gè)詞語(yǔ),你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀?金錦程不慌不忙地說(shuō):我仿佛看見(jiàn)了溪水很清,清得能看見(jiàn)溪底的沙粒,威風(fēng)一吹,溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中,美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來(lái)表演第四自然段面對(duì)面走到溪邊的情景,她們表演得繪聲繪色的,表演完后響起了熱烈的掌聲。
不知不覺(jué)中,40分鐘的語(yǔ)文課過(guò)去了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了多媒體教室。
難忘的一課小學(xué)作文14
記憶是心中的冰雪,永遠(yuǎn)不會(huì)融化!}記
“上課時(shí)間快到了,請(qǐng)……”伴著這亙古不變的上課鈴聲,老師走進(jìn)了教室。
正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時(shí),窗外的雪不合時(shí)宜地徐徐飄落,大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師,轉(zhuǎn)向了窗外。老師見(jiàn)到此情此景。并沒(méi)有厲聲訓(xùn)斥,反而停止了講課,問(wèn)道:“你們覺(jué)得雪像什么?”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)不著邊際的問(wèn)題向納悶兒時(shí),一個(gè)男生“騰”地站了起來(lái),大聲問(wèn)答道:“像鵝毛!”隨即大笑起來(lái)。我們都聽(tīng)過(guò)“鵝毛大雪”這個(gè)詞語(yǔ),雖然這雪并不大,但是,班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的'說(shuō)法?墒牵蠋熉(tīng)后卻微笑著搖搖頭,剛想說(shuō)些什么,就聽(tīng)到窗邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)若蚊蠅的聲音:“未若柳絮因風(fēng)起。”這個(gè)聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時(shí)我們剛上三年級(jí),并沒(méi)有接觸過(guò)“文言文”這么高深的東西,所以大家都被她這句聽(tīng)起來(lái)很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長(zhǎng)高聲解釋:“她的意思是說(shuō)這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說(shuō)過(guò)的話!笨吹嚼蠋熼_(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,全班同學(xué)這才恍然大悟,長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲。
過(guò)后,大家繼續(xù)賞雪,老師也沒(méi)有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺(tái)邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子,臉上露出了一抹笑,加上袋子是黑色的,我們看不清里面是什么,也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進(jìn)袋中,又慢慢地拿出——一根白色的棒,彩色的包裝紙!巴郏∈前舭籼!”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子,笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個(gè)人的手中。大家賞春景,吃棒棒糖,說(shuō)說(shuō)笑笑,一節(jié)語(yǔ)文課就這樣歡樂(lè)的過(guò)去了……
因?yàn)檫@次的經(jīng)歷,我明白了什么叫難忘……
那,是我最難忘的一堂課,最難忘的一場(chǎng)雪……
難忘的一課小學(xué)作文15
今天是開(kāi)學(xué)第一天,為了防止新型冠狀病毒傳染,同時(shí)不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,所以開(kāi)學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
和平時(shí)上學(xué)一樣,早上起床后快速吃完早飯,就拿著手機(jī)學(xué)習(xí)去了。
第一節(jié)課是語(yǔ)文,學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來(lái)讓我參考,我一邊觀看著授課視頻,一邊對(duì)照著課本和幻燈片,很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時(shí)間一一解答幻燈片上的問(wèn)題,隨后開(kāi)始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué),需要使用洋蔥學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)洋蔥學(xué)院時(shí),服務(wù)器崩潰了。不管怎么點(diǎn)都點(diǎn)不進(jìn)去,還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異!钡淖帜,然后我把網(wǎng)絡(luò)開(kāi)關(guān)了好幾次,還是不行。最后我使出了殺手锏,把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載,沒(méi)想到問(wèn)題更嚴(yán)重,連登陸都登不上去了,我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的學(xué)生稍微少了一些,服務(wù)器雖然忙不過(guò)來(lái),看的時(shí)候有點(diǎn)卡,不過(guò)一卡一卡的,我還是把英語(yǔ)給學(xué)習(xí)完了。當(dāng)我學(xué)習(xí)完英語(yǔ)的`時(shí)候,已經(jīng)到了午飯時(shí)間,于是稍作休整先吃午飯。
時(shí)間眨眼飛去,轉(zhuǎn)眼到了下午兩點(diǎn),我午睡后起來(lái)精神十足,感覺(jué)沒(méi)有人用洋蔥學(xué)院了,就點(diǎn)開(kāi)補(bǔ)看上午的數(shù)學(xué)。果然,點(diǎn)開(kāi)軟件馬上就登錄上去了,雖然還是有些卡,但是可以正常觀看了,補(bǔ)了補(bǔ)上午的數(shù)學(xué)就到了三點(diǎn)半,開(kāi)始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。
總之,今天上課大約有三分之一的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)都在卡,我連上午的美術(shù)都沒(méi)有聽(tīng)。希望明天網(wǎng)絡(luò)會(huì)好一點(diǎn),也希望新型冠狀病毒快點(diǎn)被消滅掉,不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
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