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快樂高三--宋琦VS英語知識運(yùn)用
宋琦簡介：地區(qū)英語單科第一名
畢業(yè)學(xué)校：陜西省咸陽市風(fēng)輪中學(xué)
高考分?jǐn)?shù)：總分572 語文122 數(shù)學(xué)91 英語142 理綜217
現(xiàn)在就讀學(xué)校：北京第二外國語大學(xué)
宋琦de故事
曾經(jīng)有一本關(guān)于高考的書介紹說高三生活很幸福。這個看法讓很多人覺得不可思議，經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的人往往有脫一層皮的感覺，其間的幸福從何談起？
但是宋琦卻贊成“幸福高三”的看法。宋琦認(rèn)為：高三就像一項(xiàng)屬于自己的工程，你的每一點(diǎn)努力都是在為這項(xiàng)工程投資。你只要想到是在為自己投資，高三就不會那么枯燥乏味。高三的辛苦是真的，快樂也是真的，之所以有人感覺不到這種快樂，是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真思考為什么學(xué)習(xí)？為什么高考？
給自己一點(diǎn)時間，坐下來靜靜地想一想，慢慢體味，就能品出艱苦的高考復(fù)習(xí)中所滲出的快樂。高考是一種經(jīng)歷，一筆財富。兩天的高考轉(zhuǎn)瞬即逝，但是在這兩天之前的那些日日夜夜，那些苦讀與奮斗，真的會產(chǎn)生許多的啟示。
在整個高三到高考的過程中，宋琦一直保持著平靜的心態(tài)。她嚴(yán)格遵守作息時間，按時起床，按時學(xué)習(xí)，不無緣無故開夜車，這樣就保證了能以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)。宋琦覺得高三時段像一條涓涓的溪流，自己就好似一尾快樂的魚，在水里愉快地游來游去。她有條不紊地安排著自己的高三生活，自信地把握著自己的前程。她憧憬著讓人向往的大學(xué)生活，她腳踏實(shí)地地踩實(shí)通往理想大學(xué)的每一步。
自信和努力讓她獲得驕人的成績，她為自己曾經(jīng)經(jīng)歷過高考而感到由衷的自豪！
狀元支招
【注重總體復(fù)習(xí)，嚴(yán)格查漏補(bǔ)缺】
臨考前的備戰(zhàn)中，對知識的總體復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的查漏補(bǔ)缺非常重要。
在英語的總體復(fù)習(xí)中，要梳理清楚知識的基本線索，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，對所有學(xué)過的知識進(jìn)行整體的把握。我的方法是重點(diǎn)做一些綜合性的試卷，高三學(xué)生應(yīng)該掌握的3000多個單詞和短語、各種語法現(xiàn)象，這一個個知識點(diǎn)被落實(shí)到每一張?jiān)嚲砩希C合性的總體訓(xùn)練使英語復(fù)習(xí)更加有效。
做完試卷并不等于萬事大吉，每過兩個星期，我會對自己近期做過的卷子進(jìn)行綜合分析，及時發(fā)現(xiàn)這段時間學(xué)習(xí)的效果，檢查自己對知識點(diǎn)的梳理有無遺漏、弱項(xiàng)有無突破，進(jìn)而適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)重心。我有一個錯題本，專門用來記錄做過的單項(xiàng)選擇錯題。每道錯題的解釋都記錄清楚，平時常常翻看，可以加深印象，對考試很有幫助。
在檢查中我發(fā)現(xiàn)閱讀理解是自己的弱項(xiàng)，于是我對癥下藥，采取一系列的強(qiáng)化方法，多讀多寫，增強(qiáng)語感，同時將仔細(xì)審題的意識植入大腦。這樣做對英語成績的提高有顯著的促進(jìn)作用。
【動詞是語法的重中之重】
高三英語復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)就是語法，而在語法方面，我最注重的是課本里的語法和句型，對那些考試中經(jīng)常出現(xiàn)的語法項(xiàng)目我更是投入雙倍的精力。像動詞、名詞、形容詞、代詞、副詞、狀語從句、定語從句、名詞性從句等等都是重要的考點(diǎn)，因此我會在復(fù)習(xí)英語語法時把注意力放在這些地方。
語法是重點(diǎn)、難點(diǎn)，其中不同的內(nèi)容又各有難易之分，比如動詞就可以稱得上是語法中的重中之重。英語動詞涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括十多種時態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動詞、非謂語動詞等。對于這個考試中的必考點(diǎn)，我特別關(guān)注動詞的搭配和時態(tài)。復(fù)習(xí)時，常把一些結(jié)構(gòu)、搭配相近的動詞進(jìn)行歸納、整理，使之條理化、規(guī)律化。對于時態(tài)的判斷，我習(xí)慣以把握句子整體語境為前提，做題時不是一拿到題就對句子進(jìn)行肢解，而是首先通讀句子，憑語感判斷，在語感無法判斷時，再借助句子進(jìn)行分析。
對動詞的相關(guān)語法現(xiàn)象的歸納整理，使我不但掌握了動詞的用法，還對那些與動詞既有聯(lián)系又有區(qū)別的語法現(xiàn)象有了了解，可謂一舉兩得。而在學(xué)習(xí)時態(tài)的時候，以把握整體句子的語境為前提，使我在解題的時候，眼界更寬闊，思路更活躍，這樣一來當(dāng)然有助于正確的判斷。
【強(qiáng)化分類練習(xí)，戰(zhàn)勝完型填空】
我一直覺得進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后所采取的強(qiáng)化分類訓(xùn)練對我在高考中取得優(yōu)秀的英語成績有很大的幫助。當(dāng)時在老師的指導(dǎo)下，我們把高考所要考查的知識點(diǎn)融入各種體型中，進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練。通過這種逐項(xiàng)訓(xùn)練，我熟悉了各種體型，了解了自己的知識缺陷，同時也加深了對各個知識點(diǎn)的掌握。
在所有的分類訓(xùn)練題型中，許多同學(xué)都覺得完型填空是最難的，其實(shí)，我也有同感。相對于單選，完型填空的難度一目了然。單選只是考察對單個句子的理解判斷，
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