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小學(xué)閱讀課程實施方案

時間:2023-07-27 17:20:59 登綺 方案 我要投稿
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小學(xué)閱讀課程實施方案范文(精選11篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)閱讀課程實施方案范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)閱讀課程實施方案范文(精選11篇)

  小學(xué)閱讀課程實施方案 1

  一、實施時間

  20xx年3月17日——20xx年3月28日

  二、具體活動安排

  (一)宣傳發(fā)動

  1、年級組召開班主任會議,布置活動安排。

  2、擬定告家長書,向家長發(fā)出邀請。

  具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。

  講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。

  (二)家長報名

  1、家長自主報名,在老師發(fā)動,家長報名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。

  2、參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級的學(xué)生,時間控制在5分鐘左右。

  3、班主任聯(lián)系家長,安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的'崗位實踐活動,建議班級設(shè)立一個崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長。

  (三)家長進(jìn)班講故事

  1、班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級博客。

  2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,頒發(fā)小獎品。

  3、活動結(jié)束,學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā),評出最受歡迎的故事媽媽。

  4、通過評選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講。

  5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

  (四)班級召開親子閱讀交流會

  請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 2

  一、活動目標(biāo)

  通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動對象

  1-6年級24個班級

  三、活動時間、地點(diǎn)

  活動時間:20xx年11月26日下午

  活動地點(diǎn):各班教室

  四、評分標(biāo)準(zhǔn)

  1、看讀書計劃和活動方案,內(nèi)容全面,符合實際,可操作性強(qiáng)。(4分)

  2、看學(xué)生的`讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)

  3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

  4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問,根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)

  5、看活動效果,根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)

  五、評委選定:

  各年級語文教師。

  六、活動流程

  1、1:40召開評委會,宣布評價辦法。

  2、2:00活動正式開始,高低段同時進(jìn)行,高段從6、1班開始,低段從3、1班開始。

  3、比賽結(jié)束后,分段統(tǒng)計成績,公布比賽結(jié)果,評出“書香班級”進(jìn)行表彰。

  七、保障措施

  各班要按照方案,精心組織,提前試好課件,確保活動順利開展。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 3

  一、活動目的:

  啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

  3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

  4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:崔進(jìn)超副組長:趙振花胡尚德組員:全體班主任、語文老師。

  四、營造濃濃的書香校園氛圍:

  1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,倡議全體師生多讀書,讀好書。

  2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

  3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書。

  五、主要讀書活動:

 。ㄒ唬┙處熥x書活動

  1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

  2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

  3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

 。ǘ⿲W(xué)生讀書活動

  1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

  2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的`樂趣?砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

  3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。

  4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

  六、讀書活動的落實措施:

  1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

  2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級學(xué)生每期讀3本書。

  3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個書友隊,設(shè)隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

  4、各班建立圖書角。充分利用學(xué),F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。

  5、活動落實!白孕艁碜怨膭,習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。

  佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),樹立學(xué)!耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校決定開展以班級為主的讀書活動,從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:好書伴我快樂成長!

  二、活動目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  三、讀書口號:

  “好書伴我快樂成長!”

  四、準(zhǔn)備階段

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的'讀書氛圍。

  3、學(xué)生自己從家里帶書,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等。

  五、活動階段:

  (一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃,使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

 。、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

  3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

 。ǘ⿲嵤┬袆。

  1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時間,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

  3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

  4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。

  5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

  六、具體活動安排:

  1、宣傳發(fā)動,學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的計劃。

  2、制定學(xué)生個人讀書計劃。

  3、幫助布置讀書任務(wù)。

  4、建立班級圖書角活動。

  5、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們達(dá)二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人。總之,通過開展讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,我班也定了閱讀計劃。

  二、方法與措施:

  教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強(qiáng)化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

  1、控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的.方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  推薦課:小學(xué)生年齡小,認(rèn)知水平有限,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。

  欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

  匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評論、表演展示等。

  2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,制定圖書閱覽的計劃,包括每周的閱讀篇目。

  3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

  5、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價體系,把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動促提高,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價,建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

  三、具體安排:

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。

  2、發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥。

  3、以讀書計劃為標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

  4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

  5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識。

  6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。

  7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

  8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

  9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

  10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  為落實學(xué)校文化建設(shè),營造良好的校園文化氛圍,學(xué)校啟動了“書香校園、快樂閱讀”活動。

  二、活動目的

  通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”,創(chuàng)設(shè)校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

  三、活動主題

  書香校園、快樂閱讀

  四、活動口號

  1.與好書做伴,與經(jīng)典同行。

  2.讀書好,讀好書,好讀書。

  3.走進(jìn)書世界,書香滿校園。

  五、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:孫正義

  副組長:黃琛

  組員:吳玉丹賀亞欣李偉陳志卿

  六、讀書活動的總體要求

  (一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

  1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園、快樂閱讀”的宣傳畫、活動口號等。

  2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點(diǎn),學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜,規(guī)范圖書角的.日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

  4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

  5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

  6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中來。

  7、創(chuàng)設(shè)校園書架,進(jìn)一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

  (二)對老師的要求

  開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn),成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

  (1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上,每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書世界。

  (2)在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

  (3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

  (三)對學(xué)生的要求

  1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

  2、班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。

  3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作,培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。

  4、各班定期更換圖書。

  5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

  八、活動具體安排

  1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  (1)倡導(dǎo)建立班級圖書角,學(xué)校提供專用書柜,書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn),向?qū)W校圖書館借一點(diǎn),每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。

 。2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

  (3)建立好書交換站,在班內(nèi)同學(xué)間,校內(nèi)班級間,定期舉行好書換著看的活動。

  2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。

 。1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

  (2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動,使學(xué)生真正地走進(jìn)書世界。

  3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

  4、開展“課外閱讀比賽”活動,讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

  九、活動總結(jié)

  1、學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動,并進(jìn)行表彰。

  2、各班主任進(jìn)行“書香校園、快樂閱讀”讀書活動交流、總結(jié)。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 7

  一、主協(xié)辦方

  主辦:乾明小學(xué)校長室、教導(dǎo)處、大隊部

  協(xié)辦:乾明小學(xué)各中隊、語文教研組、小水滴文學(xué)社

  二、主題:

  “讀經(jīng)典名著、建書香校園”。 “我愛我的祖國”。

  三、活動目的:

  通過在師生中廣泛開展“讀經(jīng)典名著、建書香校園”主題閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

  四、活動時間:

  20xx年11月18日——20xx年12月18日

  五、活動內(nèi)容:

  1、開展主題讀書活動。重點(diǎn)推薦與熱愛祖國有關(guān)的經(jīng)典名著:《雷鋒日記》、《青春之歌》、《紅旗譜》、《紅巖》、《林海雪原》、《小兵張嘎》、《暴風(fēng)驟雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈爾濱》、《野火春風(fēng)斗古城》等書目。

  2、開展主題征文活動。分別以“新中國60周年道德模范故事會”、“我愛我的祖國”和“科學(xué)發(fā)展觀”為主題,開展讀書征文、演講競賽等活動,教師、學(xué)生將征文發(fā)布到書香乾明公共博客上。

  3、開展主題班隊讀書活動。分別以“新中國60周年道德模范故事會”、“我愛我的祖國”為主題開展班級故事會、演講、詩朗誦等形式的讀書活動。 12月7日全校班會統(tǒng)一開展班級讀書節(jié)活動。屆時學(xué)校進(jìn)行檢查并攝影。

  4、開展“書香校園”評選表彰活動。此項活動以“書香校園”為主題,評選“書香班級”、“書香學(xué)生” 、“書香家庭”、“書香教師”。

  征文對象:

  全體師生及學(xué)生家長

  征文要求:

  1、以大賽主題為背景,可自擬小主題。題目自擬。

  2、內(nèi)容:

  (1)內(nèi)容健康,積極向上,客觀真實。

 。2)情感真摯、感動他人、溫暖社會;有閃光點(diǎn),有啟迪意義。

  (3)主題鮮明,觀點(diǎn)正確,語言流暢,文風(fēng)樸實。

  3、征文體裁:

  文體形式不限 (字?jǐn)?shù)原則上不超過1000)

  評獎方式:

  (1)由學(xué)生會組織成立評選委員會進(jìn)行評選。

 。2)評選委員會由校長、教導(dǎo)主任、文學(xué)社指導(dǎo)老師、語文教研組老師、學(xué)生代表等組成;

 。3)評選委員會做出的`評選意見,最終以少數(shù)服從多數(shù)表決通過;書香家庭由班主任推薦,推薦的書香家長要求發(fā)表親子共讀的讀書心得一篇以上。書香教師要有三篇以上的讀書心得發(fā)布在博客上,并有學(xué)習(xí)筆記。

 。4)評選標(biāo)準(zhǔn):突出“創(chuàng)新”、“感動”、“溫暖”“和諧”為前提。

  獎項設(shè)置:

  本次評選設(shè)個人獎和組織獎。個人獎:評選十佳書香學(xué)生、十佳書香教師、十佳書香家庭。組織獎:每年級評選一個書香班級。

  特別注意:

  1、投稿注明班級、作者姓名。

  2、邀請家長與學(xué)生同讀一本書,同寫讀書心得。

  3、所有教師參與活動,發(fā)表博文。

  特別聲明:

  1、所有參賽作品必須是原創(chuàng)。

  2、參賽者對自己的參賽作品負(fù)責(zé),如作品侵犯第三方權(quán)益,由參賽者負(fù)責(zé)。

  3、主協(xié)辦方有權(quán)對來稿進(jìn)行必要的修改或刪減,并保留發(fā)表的權(quán)利。

  4、對于所有參賽作品,參賽者同意主協(xié)辦方以任何形式進(jìn)行公益展示與傳播。

  5、主協(xié)辦方擁有活動最終解釋權(quán)。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 8

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了能更好地貫徹這一課標(biāo)要求,豐富學(xué)生的寒假生活,提升學(xué)生的核心素養(yǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,特制定本實施方案。

  一、參加對象:

  一至六年級在校學(xué)生

  二、活動時間:

  20xx年1月23日——20xx年3月1日

  三、活動主題:

  《校園書香好少年》

  四、活動內(nèi)容

  1、推薦好書,制定計劃

  2、歡度寒假,享受悅讀

  20xx年1月15日至20xx年3月10日

 。ㄒ唬┲v故事比賽

  1.參加對象

  一至三年級學(xué)生

  2.活動目的

  為了豐富孩子們的暑假生活,通過開展讀書講故事比賽,培養(yǎng)孩子博覽群書的興趣和習(xí)慣,鼓勵孩子結(jié)合生活實踐,創(chuàng)新講故事的形式,把自己看到的、有意義的好書,名著,以講故事的方式與孩子們分享,鍛煉孩子的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

  3.活動方法

  一至三年段語文老師從各自的班級中評選出2名優(yōu)秀的學(xué)生,利用校園廣播時間與同學(xué)們分享故事。

  4.活動要求

  會講2個故事

 。ǘ╅_展讀書筆記評比活動

  1.參加對象

  一至六年級學(xué)生

  2.活動目的

  為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,鼓勵學(xué)生與書為友,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成“多動筆墨,多讀書”的好習(xí)慣,“讓學(xué)生多讀多寫,日積月累,在大量的語文實踐中體會、把握運(yùn)用語文的規(guī)律”,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。

  3.活動方法

  學(xué)校用統(tǒng)一的閱讀本,一、二年級寫8篇讀書筆記,三、四、五、六年級的學(xué)生寫10篇讀書筆記。首先要寫書的主要內(nèi)容,其次可以是一個個好詞好句,可以是一段段精彩片斷,最后概括主要內(nèi)容,也可以是一幅幅文字生成的畫面,只要是可以見證讀書的收獲都可以。暑假過后,讀書筆記卡統(tǒng)一上交語文教師進(jìn)行評比。

 。ㄈ╅_展讀書征文評選活動

  1.參加對象

  一至六年級學(xué)生

  2.活動要求

  學(xué)生根據(jù)推薦的書目認(rèn)真閱讀,撰寫3篇讀后感,要求結(jié)合自己的閱讀感受,寫出真情實感于3月15日上午交語文老師,再擇優(yōu)選送語文教研組長。文章力求要求主題鮮明、觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實、中心突出,表現(xiàn)積極向上的理想和信念。必須自己撰寫,不得抄襲他人作品,字?jǐn)?shù)一般為300-800字。語文老師將對班級學(xué)生的征文進(jìn)行評選,獲獎文章一律使用電子稿,并在文章標(biāo)題下署名,順序為:班級、姓名。

  3.淑霞老師匯總將優(yōu)秀作品推送參加征文比賽

 。ㄋ模╅_展閱讀手抄報評比活動

  1.參加對象

  四至六年級學(xué)生

  2.活動目的

  通過開展讀書手抄報的制作,讓孩子們在收集、閱讀、設(shè)計、繪制的過程中相互鑒賞、相互學(xué)習(xí)、相互交流,進(jìn)一步開闊了視野,活躍了思維,調(diào)動了同學(xué)們的積極性,使同學(xué)們受到了美的熏陶,體驗了閱讀帶來的快樂。

  3.活動方法

  四至六年級的學(xué)生每人用8開的紙張制作2張閱讀手抄報活動,暑假過后,語文老師統(tǒng)一收齊后進(jìn)行評比,每班評出五張優(yōu)秀作品。

  4、溫馨提示:

  1、制定寒假生活計劃:

 、僮飨r間;

 、趯W(xué)習(xí)安排;

 、凵鐣䦟嵺`;

 、苡瓮姘才;

 、菁覄(wù)事;

 、尴聦W(xué)期學(xué)習(xí)的.短期目標(biāo)。

  2、幫父母做一些力所能及的勞動。

  3、提高安全意識,保護(hù)好自己和家人的人身安全和財產(chǎn)安全。

  4、按要求認(rèn)真完成暑假作業(yè)。

  5、注意假期各項安全事項。

  5、練習(xí)家務(wù)勞動

  現(xiàn)如今,很多孩子都是獨(dú)生子女,倍受寵愛。家長不妨趁假期時間,有意識地引導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)活,適時地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力,增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。

  建議:

  1.教孩子做家務(wù)時,我們可以用請孩子幫忙的口吻來說,例如,“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這種說法更容易讓孩子接受,因為孩子認(rèn)為:“我是去幫助別人。〔皇菋寢屆钗,我才去做的。 甭匾矔尯⒆羽B(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。

  2.定出切合實際的標(biāo)準(zhǔn)。家長可以先做出示范,然后陪孩子一起做,最后讓孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做,也不要妨礙他。如果孩子并沒有盡力去做,就要堅持讓他好好地重做一遍,并注意規(guī)定一個合理的截止時間。

  3.不要使用“利誘”。孩子做完一件工作,父母最好的報酬就是給他一個微笑,摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪,也是一種很好的方式。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 9

  一、活動意義

  閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動,可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。

  二、活動對象

  全校學(xué)生

  三、活動主題

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

  四、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊(yùn),提高其綜合素質(zhì)。

  2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的`辦學(xué)品位。

  3.啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教師要真心實意地愛學(xué)生。

  五、活動時間

  20xx年3月-20xx年6月

  六、活動實施過程

  1、活動發(fā)起階段(20xx年3月)

  三月中下旬,利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發(fā)展部協(xié)調(diào)完成)

  2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月):

  (1)3月起—6月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進(jìn)行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節(jié)閱讀課時間,每名學(xué)生建立“讀書閱讀本”,收集積累好詞好句。

  (2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動,使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

  (3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

  (4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物或者蘆外外網(wǎng)發(fā)表。(各語文老師指導(dǎo)完成)

  (5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀經(jīng)典誦讀中各年級推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校外網(wǎng)上。(各位語文老師)

  (6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

  3、總結(jié)表彰階段(20xx年6月)

  20xx年3月為我校讀書節(jié)活動月,6月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

  七、活動要求

  1、讀書陣地建設(shè),開展圖書跳蚤市場活動;

  學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進(jìn)行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。3月20日下午第四節(jié)課,各年級各班把班級圖書進(jìn)行一次交流,各年級一班和二班,三班與四班,五班與六班進(jìn)行一次漂流對換。

  2、開展《古詩詞》誦讀活動。

  一二年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

  三四年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首,推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng),富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

  五六年級:熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會。

  5月24日(第十六周),舉行2-3年級經(jīng)典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級經(jīng)典誦讀比賽。(語文教研組)

  3、具體活動

  利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

  4、十佳讀書家庭評選活動、

  5、考試評價

  在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗成功的快樂。

  6、長效管理

  將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的3月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點(diǎn)推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  閱讀滋潤童年,書香陪伴成長。為深化實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn),積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。

  二、目標(biāo)要求

  將課外閱讀引進(jìn)課堂,逐步加大學(xué)生的課外閱讀量。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo),有序有計劃有目的的開展學(xué)生閱讀活動。通過課內(nèi)外引導(dǎo)交流,讓學(xué)生掌握閱讀方法,提升學(xué)生的閱讀能力,感受閱讀的快樂,豐富自己的精神世界!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。

  三、工作舉措

  (一)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

 。ǘ┲μ嵘龑W(xué)生的閱讀能力

  1.創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

 。1)加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)。學(xué)校藏書人均擁有不得少于15本。圖書利用率高,日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。

 。2)建設(shè)并管理好班級讀書角。學(xué)校要從藏書中精心挑選書目充實圖書角或流動櫥窗,并及時更新書目。鼓勵學(xué)生提供自購圖書,相互交流。

 。3)加強(qiáng)“大閱讀”氛圍的建設(shè)。要在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的`格言和標(biāo)語。積極向中心小學(xué)公眾號投稿,報道開展“大閱讀”活動、創(chuàng)建書香校園相關(guān)資訊。

 。4)落實閱讀課和課程安排。以語文教師為主,將大閱讀活動納入教學(xué)常規(guī)管理,確保閱讀課每周不少于1節(jié)。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。

  2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)

  學(xué)校要結(jié)合縣教體局《小學(xué)生閱讀推薦書目》、科學(xué)、合理地推薦圖書,每學(xué)期分年級向?qū)W生推薦1-2本必讀圖書以及一批自選讀物,并就如何科學(xué)閱讀進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有思考的閱讀。每年要按照不同的學(xué)段,通過情景劇、讀后感、PPT制作、科普問答等各種形式,分別組織若干次活動,引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去思考。各校要充分利用假期時間,規(guī)劃好學(xué)生假期閱讀活動,明確學(xué)生在假期中的閱讀任務(wù)(建議設(shè)置“課外閱讀記錄表”,由家長配合監(jiān)督落實)。倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間開展好假期讀書交流活動,教師在假期中利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等手段,對學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。假期結(jié)束后通過閱讀成果展評,如“閱讀體會”、“讀書筆記”、“我的閱讀故事”、“書評”等方式進(jìn)行假期大閱讀的檢查與反饋。

 。ㄈ┓e極開展大閱讀系列活動

  各校要根據(jù)實際情況,圍繞教育中心工作和重大節(jié)慶日組織主題閱讀活動,開展形式多樣的讀書活動,使“大閱讀”活動深入人心,形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。學(xué)校讀書活動例舉如下:

  1.“大閱讀”論壇。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報告,以互動的形式探討讀書問題。

  2.“大閱讀”演講比賽。通過讀書演講比賽,表達(dá)對書籍的熱愛,暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

  3.“我的讀書故事”征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。以讀書為主題,描述讀書的心路歷程,抒發(fā)對書籍的熱愛之情,構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

  4.“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校學(xué)生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊,形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理,引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品,培養(yǎng)高尚情操。

  5.學(xué)生讀書筆記(手抄報)展覽。在推薦書目的基礎(chǔ)上,規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀,并書寫讀書筆記(手抄報)。通過讀書筆記(手抄報),學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記(手抄報)結(jié)集成冊,進(jìn)行交流。

  6.“與父母(老師)共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長(教師)參加創(chuàng)建書香校園活動,讓學(xué)生與父母(教師)親一起共讀一本好書,交流讀書的心得,共享讀書的快樂。

  為促進(jìn)“大閱讀”活動更好地開展,中心小學(xué)每學(xué)期將選擇性組織開展一些全鎮(zhèn)性的“大閱讀”活動,如:

  ①舉辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”講堂,邀請知名專家、教師來作指導(dǎo)和講座;

 、谂e辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”演講比賽,獲獎學(xué)生將獲得榮譽(yù)證書,表現(xiàn)突出者還可得到新書;

 、叟e辦全鎮(zhèn)性“大閱讀”征文比賽,獲獎?wù)咦髌芬矊⒂袡C(jī)會推薦到相關(guān)雜志刊物上發(fā)表;

 、芘e辦全鎮(zhèn)性“讀書沙龍”活動,在“大閱讀”進(jìn)行到適當(dāng)時候,將結(jié)合各學(xué)段學(xué)生年齡、認(rèn)知及閱讀實踐等特征,選擇深入學(xué)生的心坎、學(xué)生愿意讀、愿意深度討論的書籍開展“讀書沙龍”活動,激勵學(xué)生進(jìn)行真閱讀、深閱讀,使大閱讀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為;

 、蓍_展全鎮(zhèn)性“最美書香家庭”評選活動,各校在“大閱讀”活動開展中,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,班主任和語文老師要宣傳、發(fā)動、組織好父母共讀(也叫親子閱讀),學(xué)校要開展好“最美書香家庭”評選活動,中心小學(xué)將遴選出鎮(zhèn)級“最美書香家庭”(具體通知另行下發(fā))。

  四、方案實施

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段(4月10前)各校成立“大閱讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂“大閱讀”活動工作方案和計劃。各校各班建立圖書角,在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語,營造讀書氛圍。

  (二)實施階段(4月-6月)各校根據(jù)自己制定的方案和計劃開展“大閱讀”活動。中心小學(xué)將在4月底和5月下旬分別開展一次全鎮(zhèn)性的“優(yōu)秀讀書筆記評比活動”和“大閱讀活動演講比賽”(具體通知另行下發(fā))。

 。ㄈ┛己穗A段(6月中旬)中心小學(xué)將對各!按箝喿x”活動實施情況進(jìn)行檢查考核。通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場檢查、學(xué)生問卷等多種檢查考核方式對學(xué)校進(jìn)行評估,確定“最美書香校園”學(xué)校并予以表彰(獎勵資金1000元)。對獲得“最美書香校園”稱號學(xué)校的校長、主任及表現(xiàn)突出的校級指導(dǎo)教師,將分別授予“大閱讀先進(jìn)工作者”及“大閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。在學(xué)年末對獲得“最美書香校園”學(xué)校在年度考核中獎勵加分。

  五、工作要求

  1.各校要高度重視“大閱讀”活動,充分認(rèn)識“大閱讀”活動對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,將此項活動列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,鼓勵引導(dǎo)全體教師、學(xué)生積極參加活動,成立工作小組,負(fù)責(zé)具體實施工作。中心小學(xué)每學(xué)期將開展“大閱讀”評比活動,各校要相應(yīng)開展“最美讀書個人、班級、家庭”評選活動,推動工作全面開展。

  縣教體局將繼續(xù)堅持語文學(xué)科期末考試用10分左右的權(quán)重考查學(xué)生的課外閱讀情況。

  2.要將“大閱讀”活動納入學(xué)校課程,要以本次活動為契機(jī),深入開展豐富多彩的“大閱讀”活動,進(jìn)一步形成愛讀書、讀好書的熱潮,使學(xué)生在活動中受益。

  3.嚴(yán)守工作紀(jì)律,防止亂收費(fèi)。開展大閱讀是學(xué)生終身發(fā)展的需要,各校在推進(jìn)過程中,要做好學(xué)生和家長的宣傳工作,讓家長自覺自愿為孩子提供閱讀書籍,原則上學(xué)校不得統(tǒng)一組織征訂。嚴(yán)禁以開展大閱讀為名假公濟(jì)私,違反廉潔從教的有關(guān)規(guī)定。

  小學(xué)閱讀課程實施方案 11

  一、活動理念

  “讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹xx

  二、活動主旨

  1. 4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng),我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動,進(jìn)一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

  2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

  三、活動時間

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活動對象

  三、四、五、六年級的學(xué)生

  五、活動形式

  1.啟動(4月18日—4月22日)

  (1)教師印發(fā)《給家長的一封信》,繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。

  (2)教師利用班會時間,向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。

  (3)閱讀書籍推薦(書目附后)

  2.閱讀(4月23日—6月14日)

  學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機(jī)結(jié)合

  3.讀寫知識競賽

  (1)競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)

  (2)組織形式:

 、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)競賽時間一結(jié)束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

 、趨^(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)

  (3)競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

  (4)競賽地點(diǎn):街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn),直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。

  (5)閱卷時間(6月16、17日 )

  4.評獎辦法

  根據(jù)各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的`“閱讀之星”的評選。

  六、注意事項

  1. “自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外)。

  2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認(rèn)真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思,容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。

  3. 除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外,本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚(yáng)積極參與讀書活動的單位。

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