學(xué)生管理心得體會(精選15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的學(xué)生管理心得體會(精選15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生管理心得體會 1
“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來,是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法,其作用是:提高效率,保證質(zhì)量,使工作環(huán)境整潔有序,預(yù)防為主,保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,不怕困難,想到做到,做到做好,作為基礎(chǔ)性的6s工作落實,能為其他管理活動提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺。
20xx年xx月xx日下午我們機(jī)械工程系全體教師集中cad機(jī)房觀看了6s精益管理視頻講座,推行6s管理的目的就是使全體教師在工作中切實實行6s,讓6s深入人心,以此提升學(xué)校形象,提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新,工作場所也更加井然有序,工作環(huán)境大為改善,為學(xué)校的發(fā)展壯大打好奠基石。
6s現(xiàn)場管理模式是經(jīng)實踐證明為一種先進(jìn)、實用性強(qiáng)的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法,包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個部分,主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣、重視安全等問題。成功的導(dǎo)入6s,可以改善和提高企業(yè)形象,促進(jìn)工作效率提高,縮短作業(yè)周期,降低生產(chǎn)成本,切實保障安全,是一件可以提高社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。
6s管理源于日本企業(yè)的5s管理,是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、設(shè)備、材料等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理的`一種方法。作為一切管理工作的基礎(chǔ),5s對于塑造企業(yè)形象、降低成本、安全生產(chǎn)、現(xiàn)場改善和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的推行等方面發(fā)揮了巨大的作用,逐漸被各國企業(yè)界和管理界所認(rèn)識。職業(yè)院校,與企業(yè)的關(guān)系至為密切。現(xiàn)代企業(yè),無論是廠房還是宿舍、食堂,現(xiàn)場干凈、整潔,人員文明、禮貌,感覺一切都處于管理中。為此,在為他們的5s管理所折服的同時,也深感我們高職院校在學(xué)校管理和人員素質(zhì)上都亟需改進(jìn)提高。與企業(yè)5s管理的深化、細(xì)化、可視化和可操作化相比,學(xué),F(xiàn)行的常規(guī)管理存在著明顯的不足。管理出質(zhì)量,管理出效率,管理出人才,加強(qiáng)管理歷來是高職院校的重點工作。這種管理,正是職業(yè)院校的上佳選擇,我們把5s加了一個s(安全),稱之為6s管理,將安全工作做為學(xué)校最重要的一項工作,放在了第一位,更加貼和職業(yè)院校的要求。在我院國家骨干高職院校建設(shè)工作中,6s管理是職業(yè)院校管理的基本規(guī)范,是提升品質(zhì)的基礎(chǔ)工程,是校企合作的重要橋梁,是安全工作的長久保障,更是學(xué)校形象的最佳宣傳。
為此,我系率先推行6s管理活動,希望全體師生能自覺、主動、積極地投身到6s管理的實踐中,最終提升自己的品質(zhì);也希望在6s管理的實踐中積累經(jīng)驗,完善制度,逐步形成自身的管理特色。
學(xué)生管理心得體會 2
本學(xué)期,我部以上級德育工作意見和學(xué)校新學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),以豐富多彩的教育活動為載體,以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證,倡導(dǎo)學(xué)生誠信教育、感恩教育。開展好學(xué)生心理健康工作,進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任管理培訓(xùn)工作,進(jìn)一步完善了班主任考核制度,使班主任工作規(guī)范化、正;⒅贫然,全面提升班主任隊伍及學(xué)生干部隊伍素質(zhì),為學(xué)校和諧發(fā)展作出了不懈努力。樹立“德智體美全面發(fā)展、知情意行和諧統(tǒng)一”的意識,以“當(dāng)文明教師、做文明學(xué)生”為主題,以培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范為主要任務(wù),堅持不懈地實施學(xué)生德育教育和常規(guī)管理工作,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化和身心素質(zhì),積極地推進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),提高德育管理水平
1、一個學(xué)期來,部學(xué)生處在務(wù)實創(chuàng)新上做了一些努力,抓各項工作做到有計劃、有布置、有檢查、有評價,各項工作力求有實效、高效率。如對班主任各項活動的出勤、班會的組織以及對學(xué)校要求的落實等方面能堅持掌握第一手資料;對學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題能及時向主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人反饋;督促相關(guān)負(fù)責(zé)人及時制定年級、班級工作計劃;同時,每周學(xué)生處都進(jìn)行工作回顧,做好小結(jié),為開展好下一周工作奠定良好的基礎(chǔ)面對學(xué)校目前1400多名學(xué)生,我們在工作中頗感人手緊、任務(wù)重,為了學(xué)生處人員的工作職責(zé),我們要求學(xué)生處工作人員繼續(xù)做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即口勤、腿勤、耳勤;跟早操、跟課間、跟課外活動、跟晚自習(xí);思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。兩位學(xué)生處干事能夠積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作,均能做到發(fā)現(xiàn)問題后及時到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場,處理問題快速堅決、不拖拉。在具體工作中,我們深入實際、深入課間、深入學(xué)生,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能對違紀(jì)學(xué)生及其家長進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育,切實達(dá)到了管理育人的目的。
2、班主任是學(xué)校德育隊伍的骨干力量,其素質(zhì)的高低直接決定著德育工作的質(zhì)量的高低,因此,加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)始終是我部德育工作的重點。本學(xué)期來,為切實提高德育隊伍的整體素質(zhì),政教處做了大量細(xì)致有效的.工作,一是經(jīng)常深入到班主任之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問題,傾聽他們的呼聲。二是在班主任例會上,針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題,都要滲透一些管理方法。三是加強(qiáng)了對班主任工作的考核和評估,貫徹落實量化管理制度,使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機(jī)結(jié)合起來,為期末評優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。四是推薦德育網(wǎng)頁、班主任管理書籍供班主任閱讀,加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和提高理論水平。五是明確年級組長的具體工作任務(wù),在年級組長的帶動下,廣大班主任的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。
3、定期召開學(xué)生會干部和班干部會議,對學(xué)生會和班級管理進(jìn)行指導(dǎo),充分利用學(xué)生會干部和班干部的檢查和監(jiān)督作用。開學(xué)初把學(xué)生會干部分為五個組,分別做好我部的常規(guī)管理工作。每天都能夠堅守在自己的工作崗位上,有力的協(xié)助了老師的工作,為我部學(xué)生的穩(wěn)定和發(fā)展做出了不小的貢獻(xiàn)。
二、狠抓學(xué)生常規(guī)教育,豐富德育教育內(nèi)容
1、落實班級日?己,深入開展文明班級和文明學(xué)生評比活動。學(xué)生處對各班早操、早自習(xí)、讀報課、晚自習(xí)、課間、課外活動、兩操、衛(wèi)生打掃等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查和量化,及時匯總公布,一學(xué)月匯總一次以達(dá)到表揚先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的,增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識,促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
2、高度重視安全教育。開學(xué)初,學(xué)生處就要求每一位學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生處印發(fā)的防電、防溺水、防火等安全知識手冊,我校前面和側(cè)面交通要道錯綜復(fù)雜,門口就是公路,各種車輛來來往往,川流不息,這給學(xué)生造成了潛在的威脅。我們召開學(xué)生會議宣傳“道路交通安全法”知識、召開安全主題班會、出安全知識黑板報等,不斷提高學(xué)生的安全意識和自我防范意識,盡可能杜絕學(xué)生追逐打鬧、騎飛車、騎車帶人等現(xiàn)象,以防造成意外傷害。每個學(xué)月對全校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全排查,杜絕了意外事故的發(fā)生。一學(xué)期來,初中部沒有一件安全事故發(fā)生,有力保證了學(xué)校教育教學(xué)的秩序。
3、加強(qiáng)文明禮儀教育。由于初中學(xué)生的心智發(fā)展水平還比較低,因此,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,規(guī)范學(xué)生行為,提高學(xué)生素質(zhì),營造一個良好的校風(fēng)。在食堂設(shè)立崗位督查檢查學(xué)生文明就餐,節(jié)約用水,不浪費一粒糧食,在教學(xué)樓門口設(shè)立學(xué)生儀表檢查崗,堅持每天檢查到校學(xué)生的儀容儀表,注意塑造學(xué)生的形象美,使廣大學(xué)生受到潛移默化的教育。
4、加強(qiáng)對學(xué)困生教育引導(dǎo)。我們非常密切注意各班學(xué)困生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn),一旦發(fā)現(xiàn)問題,我們總是給以及時地處理和教育。對于經(jīng)常違紀(jì)的個別同學(xué),采取了教育為主,批評處分為輔的方式,加強(qiáng)了與其家長的聯(lián)系,使家長能夠及時了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。還采取一幫一,對學(xué)困生進(jìn)行幫助扶持和耐心教育,提高他們的認(rèn)識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強(qiáng)守紀(jì)的自覺性。
5、重視校園文化生活建設(shè)。通過黑板報、手抄報的舉辦,為學(xué)生展示才華搭建平臺;通過讀報課的練字,及書法比賽活動,提高了學(xué)生的書寫能力;通過通報好人好事,提高學(xué)生的思想品質(zhì);通過誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,深化傳統(tǒng)教育,通過聆聽孝老愛親主題報告,增強(qiáng)學(xué)生的尊老愛幼情感,通過班級圖書柜的建立,豐富了學(xué)生的課外知識,通過召開以感恩為主題的班會,使學(xué)生學(xué)會感恩,幷積極參與感恩和獻(xiàn)愛心活動中。
6、積極開展社會實踐活動,加強(qiáng)愛國主義教育、法制教育,本期組織了初一年級學(xué)生到羅家坪參觀社會主義新農(nóng)村的建設(shè),參加農(nóng)村活動,體驗農(nóng)村生活,組織初二學(xué)生到長沙領(lǐng)略改革開放后中國城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,增強(qiáng)愛國主義情操。同時為了加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè),組織初一、初二學(xué)生聆聽了網(wǎng)嶺監(jiān)獄、長沙少管所的服刑人員改造后的心聲,讓學(xué)生明白有法可依,違法必究,學(xué)生的日常行為更加規(guī)范了。
7、重視和家長的溝通。認(rèn)真周密的組織了各年級的家長會,組建了各年級的家長委員會,有效的做到了社會、學(xué)校、家庭三位一體的溝通,為我們創(chuàng)建名校,得到了有力的良好的外部環(huán)境。
總之,在學(xué)校董事會及校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期的學(xué)生處工作取得了一點成績,但還是有某些不足,如學(xué)生管理的精細(xì)化程度、工作方法的藝術(shù)性不夠,而我堅信在團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍中,學(xué)生處的工作會更好,我校的明天會更輝煌!
學(xué)生管理心得體會 3
一、加大常規(guī)管理工作力度,促進(jìn)校園平安建設(shè)
本學(xué)年學(xué)生科加強(qiáng)日常管理工作力度,力求在嚴(yán)、細(xì)、實上下功夫。充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用,對早讀、晚自習(xí)、英語寢室和上課紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核,特別是第二學(xué)期成立了“英語寢室檢查部”,對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法,保證了我系英語寢室學(xué)習(xí)活動的正常開展。
1、管理工作落到實處,考核評比責(zé)任到人。
。1)堅持做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育。如學(xué)生科每天安排值班人員,分別對早操、早讀、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行檢查、通報;為嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序,我系安排各班長和任課教師分別對學(xué)生的上課情況進(jìn)行檢查,一周匯總后分別交學(xué)生科和教務(wù)科,學(xué)生科、教務(wù)科各自匯總后,把結(jié)果報系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時處理,該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結(jié)果不實的問題,也便于系領(lǐng)導(dǎo)對各班級的上課情況進(jìn)行掌握,通過該措施學(xué)生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學(xué)生情況,每周班級例會時間學(xué)生科將上周學(xué)生“宿舍衛(wèi)生、違紀(jì)、考勤情況”進(jìn)行通報,提高了班主任工作的針對性。
(2)建立健全學(xué)生評價體系。一是對違紀(jì)學(xué)生注重收集保存違紀(jì)資料進(jìn)行登記,及時介入教育,在按學(xué)校規(guī)章予以處理的同時,耐心細(xì)致做好差生的轉(zhuǎn)化工作;二是建立表揚制度,對學(xué)生中的好人好事、拾金不昧、學(xué)習(xí)進(jìn)步、出勤進(jìn)步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,教育效果明顯。
。3)抓好學(xué)生干部制度建設(shè)和隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班干部、學(xué)生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會,及時檢查了解學(xué)生干部工作情況。本學(xué)年有系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生干部進(jìn)行了以“政治素質(zhì)”、“管理素質(zhì)”等為主要內(nèi)容的講座,培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理、自我約束、服務(wù)同學(xué)的`能力,要求他們做遵紀(jì)守法和學(xué)習(xí)上的模范,充分發(fā)揮學(xué)生干部的示范作用。
2、加強(qiáng)安全教育,建設(shè)平安系院。
首先,根據(jù)學(xué)工部要求及時對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全隱患排查,并及時報告學(xué)校進(jìn)行整改;其次,加大學(xué)生安全教育力度。開學(xué)初與班主任簽訂了學(xué)生安全教育責(zé)任書,要求班主任對學(xué)生進(jìn)行長期的安全教育;在每次班級例會中也都安排有關(guān)于安全教育的內(nèi)容。第三,加強(qiáng)對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀(jì)行為的'檢查和處理力度,對其危害性進(jìn)行教育,提高學(xué)生的安全防范意識。
3、做好國家獎助學(xué)金等的發(fā)放工作。
根據(jù)學(xué)校文件要求,公平、公正地做好各類獎助學(xué)金的評選和發(fā)放工作,本年度共完成470余名同學(xué)的各類獎助學(xué)金評選工作,未出現(xiàn)違規(guī)或?qū)W生上訪現(xiàn)象;為做好困難學(xué)生幫扶工作,審核完善了151名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案;為41名學(xué)生申請辦理了生源地國家助學(xué)貸款、為21名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放學(xué)費減免和補助計12300余元,通過以上幫扶措施最大程度的使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得以安心學(xué)習(xí)。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學(xué)生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心,還要不斷學(xué)習(xí)新的教育管理理念和教育管理方法,才能實現(xiàn)教育管理目標(biāo)。
1、抓好迎新、入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作。
新生入學(xué)之初,學(xué)生科通過組織學(xué)習(xí)《濱州學(xué)院學(xué)生手冊》,對2009級學(xué)生進(jìn)行管理制度、組織紀(jì)律教育,同時安排教務(wù)科老師對學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育;通過緊張有序的軍訓(xùn)工作,同學(xué)們增強(qiáng)了組織紀(jì)律性,磨練了意志,在比賽中我系獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀組織獎”,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。
2、抓住教育契機(jī),開展主題教育活動。
以春季運動會、第三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、濱州學(xué)院第四屆宿舍文化節(jié)、濱州學(xué)院第六屆心理健康教育月為關(guān)鍵點開展系列教育活動,用積極向上的文化活動占領(lǐng)學(xué)生的課余生活,共有近300人次參與了以上活動并榮獲各種獎項;同時我系組織開展了班級專業(yè)匯報演出、畢業(yè)生系列音樂會等活動,這些項目的開展,使學(xué)生的才能得到發(fā)揮,也給了學(xué)生一個發(fā)展的空間和展示的舞臺。
三、加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍建設(shè),提升德育工作水平
1、班主任隊伍建設(shè)
本學(xué)年學(xué)生科加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)系,積極協(xié)助他們解決班級存在的問題,通過召開班主任座談會探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗和做法。每周日下午班會前召開班主任會議,傳達(dá)班會內(nèi)容、指導(dǎo)班主任開好班會,同時聽取班主任意見,統(tǒng)一思想認(rèn)識。在工作中,以量化考核促工作成效,建立并實施完善的班主任評價體系,發(fā)揮評價體系的激勵作用,不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。
2、學(xué)生科自身隊伍建設(shè)
每學(xué)期初組織學(xué)生管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握自己的崗位職責(zé)內(nèi)容,要求不僅要鉆研業(yè)務(wù),還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理規(guī)律、學(xué)習(xí)心理學(xué)、法律常識,同時要學(xué)習(xí)和研究工作藝術(shù),在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每周召開一次學(xué)生管理工作例會,總結(jié)本周工作和明確下周工作重點,也加強(qiáng)了科室成員間的溝通。
四、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè),開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動
1、學(xué)期初組織進(jìn)行團(tuán)干部及學(xué)生會干部換屆選舉,產(chǎn)生新一屆的學(xué)生會干部,并進(jìn)行工作培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)意識;組織20xx級六名團(tuán)干部參加團(tuán)委舉辦的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”團(tuán)課培訓(xùn);嚴(yán)格做好學(xué)生“推優(yōu)入黨”工作,本學(xué)年共向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)生22名。
2、我系學(xué)生志愿者活動活躍,每學(xué)期定期前往濱州市特殊教育學(xué)校,為音樂班的學(xué)生們表演聲樂、器樂節(jié)目,并對孩子們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo);相應(yīng)團(tuán)委號召,我系團(tuán)員學(xué)生為西南旱區(qū)、青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款共計4465元,同時系團(tuán)總支積極發(fā)動全系學(xué)生為20xx級音樂教育班家庭困難的李文芳同學(xué)捐款8575元,體現(xiàn)了我系同學(xué)的愛心。
總之,本學(xué)年學(xué)生科積極工作,努力進(jìn)取,最大限度地實現(xiàn)了德育的育人功能,使學(xué)生精神面貌有了較大改進(jìn),初步形成了健康向上、安定團(tuán)結(jié)的良好局面。但在進(jìn)步的同時我們也清醒地認(rèn)識到我們的成績離學(xué)校、社會的要求還有很大差距,為此,我們決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面建設(shè)安全穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。
學(xué)生管理心得體會 4
當(dāng)我將我所有的心思都投入到學(xué)生身上時,我才深刻體會到什么叫覆水難收,在我沒有踏入職中前,無論是睡眠質(zhì)量還是心情,每天都特別的好?扇缃窕旧厦刻熘形缍际撸瑵M腦子都在想著要如何去管理學(xué)生,因為我的學(xué)生有太多的壞習(xí)慣,讓我不知如何去幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。前兩天我的兩個學(xué)生還因為違紀(jì)被處分回家反省兩周,這樣的事情發(fā)生在職中就業(yè)部的次數(shù)可以說是數(shù)不勝數(shù)。雖然如此,但是當(dāng)它發(fā)生在我的班里時,我還是特別的難受。我曾經(jīng)多次和他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,對他們進(jìn)行思想教育工作,可是這似乎并沒有起到什么作用,這就更加讓我愁上加愁了。昨天我的一個學(xué)生還對我說:“老師,如果你繼續(xù)管我們這么嚴(yán)的話,會使很多學(xué)生反感你的。”作為一名實習(xí)生,同時作為一位新入職的老師,當(dāng)我聽到這話時,真的很無可奈何,一邊不愿意遭到學(xué)生的反感,一邊又不想縱容他們的壞習(xí)慣,可是我又能怎么做?在這里,這些學(xué)生可以說是來自各個學(xué)校的“精英”,他們習(xí)慣了不學(xué)習(xí),不喜歡被約束的感覺……可是我怎能因為他們的這些不喜歡而不管他們。我也將這些煩惱告訴了我的指導(dǎo)老師,他對我說:“在職中,不能太顧慮學(xué)生對你的感受,因為一旦你顧慮了,你的工作將無法順利進(jìn)行!闭f實話,不顧慮學(xué)生對我的感受,這我是辦不到的',也許我還沒有深刻懂得作為一名職中老師應(yīng)該如何去管理學(xué)生。所以,在這方面我需要多多學(xué)習(xí)。
當(dāng)我將自己對教育事業(yè)的憧憬寄托在我的學(xué)生身上時,我才深刻體會到什么叫真正的失望。任憑我多努力的去備課,多用心的去教他們,有時甚至還把他們叫到辦公室一對一的輔導(dǎo),可是學(xué)生并不領(lǐng)情似的,依然一副對學(xué)習(xí)無所謂的樣子。這種付出和收獲的巨大落差又讓我陷入了兩難的境地,難道我真的要像有些老師為了自己的一時順心就不管他們么?于是我又像我的指導(dǎo)老師請教,他告訴我說“教師就是一門吃苦在前,沒得享受的行業(yè)。在做事情之前你不要去想學(xué)生會怎么感激你,你只求你自己盡心盡力就好!
走出指導(dǎo)老師的辦公室時,腳步輕了許多;蛟S我現(xiàn)在只是身份的轉(zhuǎn)變,還沒有把自己的心態(tài)調(diào)整成一名教師的心態(tài)。“天將降大任于斯人也,必先苦其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行賦亂其所為”我想這些挑戰(zhàn)才是我實習(xí)真正的開始。我有信心,陪我的學(xué)生打完這場仗!
學(xué)生管理心得體會 5
對于一年級班主任來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友,自控能力差,習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。因此,我從一點一滴、一物一事著手,落實好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,小學(xué)是一個全新的環(huán)境,一切都是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。他們往往表現(xiàn)為活潑好動,自由散漫,自我約束力極差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此,幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成當(dāng)務(wù)之急。為此,結(jié)合班級實際,我主要開展了以下工作:
1、扎根班級,時時處處進(jìn)行教育
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中,從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效,孩子們漸漸地知道了每天什么時候當(dāng)做什么事,剛開始每天上大課間是我最痛苦的一件事,我需要一直不停的說,不停地調(diào)整每一排,但一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們知道主動站排,而且很快能找到自己的位置,當(dāng)時的確非常開心,因為看到了孩子們一點一點的進(jìn)步。
2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地
班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地,因此,我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上,我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外,結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事,及時地進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo),大力表揚優(yōu)秀的學(xué)生和事跡,樹立榜樣帶動一片,每周的班會課,主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評比,調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性,一周一周積攢下來,我發(fā)現(xiàn)班級的好人好事現(xiàn)象越來越多,我們班有一個比較特殊的孩子,剛開始非常令我苦惱,但后來我發(fā)現(xiàn)班級有幾個孩子特別主動幫助他,站排經(jīng)常領(lǐng)著他,放學(xué)收拾經(jīng)常把他收拾書包,還有的孩子每次下午大課間活動時都會主動撿拾垃圾,可以看出孩子的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)。班級工作千頭萬緒,有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣大任科老師的通力合作。因此,我一方面經(jīng)常主動尋找機(jī)會與科任老師交流,了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,以便開展有針對性的教育。
3、和家長經(jīng)常溝通
家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的.關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話告知家長,讓家長同喜同憂。前幾天,我們班的住宿生郭宇晨,因為父母在外地工作,多以很長時間不能見面,所以上課狀態(tài)非常不好,我及時給家長打電話讓家長多關(guān)注孩子,聽到我的電話家長非常開心,也很感激我對孩子的關(guān)心,所以我覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,每當(dāng)我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴我,孩子變了,變的懂事聽話了?那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,得到的將是一個美麗的世界!
學(xué)生管理心得體會 6
一、強(qiáng)化課堂管理要在抓紀(jì)律上下功夫
小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性活潑、愛動貪玩,自我約束遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度,但仍有部分同學(xué)自控能力比較差,時不時的會亂發(fā)言,擺弄鉛筆轉(zhuǎn)著玩的,嘰嘰喳喳小聲說話的,交頭接耳左顧右盼的,故意起哄喧嘩的……學(xué)生這些不良習(xí)慣,必然會打斷教師的上課思路,影響教師教學(xué)方案的實施,影響了教師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動,從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此,教師上課時必須要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生聽課的坐姿、語言等,培養(yǎng)學(xué)生良好的主動參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣,教師絕不能置之不理,采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態(tài)度,這樣下去不僅是教師對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而且提高課堂教學(xué)效率也就成了一句空話。
二、強(qiáng)化課堂管理要在培養(yǎng)良好的習(xí)慣上下功夫
現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭條件較優(yōu)越,生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小,學(xué)習(xí)目標(biāo)又不十分明確,惰性強(qiáng),所以缺少學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。這就要求教師在上課時培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在設(shè)計問題時要注意層次,讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意回答。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成就感時,學(xué)習(xí)的欲望就會迸發(fā)出來,一些不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣就會得以矯正。
三、強(qiáng)化課堂管理要在教法上下功夫
眾所周知,教有法無定法,貴在得法。為適應(yīng)課堂教學(xué)改革需要,為培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教師就必須靈活運用多種方法,來鉆研教材和教法,特別是教師必須研究學(xué)生的實際情況,針對學(xué)生的需要,采取讓學(xué)生喜愛的教學(xué)法,教師還需要在自身的語言修養(yǎng)上下功夫,多一點幽默,多一點婉轉(zhuǎn),多一點呵護(hù)。因為學(xué)生的有效注意力是很短暫的,這就要求教師必須不斷的變換方式方法,來引起學(xué)生的有效注意,讓學(xué)生便于接受,樹立信心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,有效提高學(xué)生的注意力,達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
學(xué)生管理心得體會 7
學(xué)生的日常管理工作是一項非,嵥、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作,而是與其他一切工作密不可分,息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展,人們觀念的更新,獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多,給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來了許多新的問題,面臨著新的挑戰(zhàn)。因此,要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個大局觀念,統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作,從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提
學(xué)高為師,身正為范,教師的生命融入事業(yè)之中,生命和使命同行,人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美,就對學(xué)生有感染力、輻射力,教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用!贝_實如此,凡是成功的教師,無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師,無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個過程,不管教師自覺不自覺,對學(xué)生都在起作用,產(chǎn)生影響。不是正面作用,就是負(fù)面作用,對學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任,有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子,這就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才,言教重要,身教更重要。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格,在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉,不斷提高,不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感,忠誠帶來,熱愛學(xué)生,與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦,苦練基本功,研究學(xué)生,因材施教。
二、嚴(yán)格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障
不以規(guī)矩,不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰,而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學(xué)習(xí),使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中,我深深體會到對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育,必須居于各種教育手段之首位。一個集體,如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束,必將是一盤散沙。因此,學(xué)校通過各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí),尤其是通過廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使學(xué)生更加充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況,開展有針對性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強(qiáng)自制能力。同時,這對增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學(xué)生管理的.重要手段
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師。還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到:
1、努力提高自身素質(zhì),增強(qiáng)吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法,以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中,班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境,提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境,包括兩方面的內(nèi)容:一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序,強(qiáng)化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制,控制力的強(qiáng)弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,要注意把握學(xué)生心理動態(tài),對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),是一項利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。
總之,班主任在德育工作的過程中切忌急于求成,德育工作既要溫柔如水,又要有穿石的力度和耐心,將班級建成一個和諧的集體,一個具有道德感召力的集體。
學(xué)生管理心得體會 8
幾年的班主任工作,讓我深深地體會到:教育管理學(xué)生的過程,就是幫助他們走向成熟的過程;幫助他們走向成熟的過程,就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術(shù),班主任所從事的是塑造人的工作。每個學(xué)校每個班級的每個學(xué)生都是活生生的單獨個體,他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學(xué)生,他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年,我所擔(dān)任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學(xué)校中新興的一個專業(yè),由于其教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性,使綜合高中的學(xué)生既不同于普通高中的學(xué)生,也不同于一般的職業(yè)高中的學(xué)生。
普通高中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較好,學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的升學(xué)欲望,非常注重自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的提高,他們一心想把書讀好,能考上一所比較好的大學(xué)。而一般的職校學(xué)生會選擇學(xué)一門技術(shù),他們會潛心鉆研技藝,努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學(xué)生進(jìn)能升學(xué)、退有技藝能就業(yè),對自己前途和未來選擇的余地較大,這一特殊性也就決定了綜合高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在明顯差距,在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始,讓自己在管理中摸索著前進(jìn),一步步走向成熟。
我在學(xué)生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點;
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”,班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難,他們各方面都不錯,許多事情只要一點撥,他們便有起色,進(jìn)步也較為顯著,從感情上也容易貼近,自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然,有些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差,且生活習(xí)慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題,盡管教師早就指出,并反復(fù)強(qiáng)調(diào),但他們?nèi)晕倚形宜亍=處煹脑捑腿缤按猴L(fēng)過驢耳”,一點效果也沒有?蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望,也有進(jìn)步的要求,也有做人的自尊。
只是長期被認(rèn)為是“差生”對自己失去了信心,又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理,想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷,說一套做一套,欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學(xué)生寫周記了解學(xué)生的`內(nèi)心情感世界,深入學(xué)生寢室了解學(xué)生的飲食起居,讓我接受他們、接近他們,讓他們也接受我、接近我。我記得有位學(xué)生在周記中這樣寫道:能讓別人傾聽你講話是你的能力,能傾聽別人的講話是你的道德。我覺得學(xué)生的這句話很有道理,想讓學(xué)生聽我講話,必須先學(xué)會聽學(xué)生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學(xué)生的心聲,了解了學(xué)生,才會用心去體諒學(xué)生,才會明白學(xué)生必竟是學(xué)生,他們犯點錯也并非不可饒恕,有時我甚至?xí)O(shè)身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤,從內(nèi)心去體諒他們,寬恕他們。我們班有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差,但愛湊熱鬧,也比較講義氣,對班里的事情也較為熱心。有一次,這個同學(xué)衣服上的拉鏈低了一點,值星的同學(xué)叫他往上拉一點,他邊拉邊往前走。值星的同學(xué)追上去要對他進(jìn)行扣分,他護(hù)著班牌不讓扣,值星的同學(xué)追著他執(zhí)意要扣,他不小心一步退到草坪上,結(jié)果本來扣0.5分,由于他不服從值星同學(xué)管理,踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔,立即給我寫了一份檢討書,悔恨自己的行為。我當(dāng)時看了,本來“冒火”的心一下子冷卻下來,我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學(xué)爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學(xué)生的處境,才能設(shè)身處地為學(xué)生著想,才能實現(xiàn)以學(xué)生為本的教育管理目標(biāo)。
3、用“心”解決
每個學(xué)生在他們的生活中、學(xué)習(xí)中、以及成長過程中,會遇到許多困難和問題,班主任只有用“心”幫助他們解決,才能使學(xué)生接近班主任,信任班主任,才會跟班主任講一些貼心話,有利于班主任了解班級情況,及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學(xué)生,他臉上長了很多痘痘,去醫(yī)院檢查,醫(yī)生給他配了幾貼中藥,他沒地方煎藥,就放在我這里煎,我每次都耐心地為他煎藥,讓他體會到我在用心地為他解決問題,讓他能信任我,接近我,為我今后的工作做好鋪墊。有一次,班級里有一個學(xué)生在校外抽煙,他知道后立即給我打電話告訴我,使我及時處理了這件事情。只有用心為學(xué)生解決問題,才能贏得學(xué)生的信任,身的學(xué)生的心,為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
學(xué)生的成長過程是一個人逐漸成熟的過程,在這一過程中,學(xué)生會犯一些錯誤,學(xué)生在犯錯誤是失去的,會在他的進(jìn)步中得到補償。只要班主任用“心”去傾聽他們的思想,用“心”去體諒他們的處境,用“心”去解決他們的困難和問題,我相信他們會在我們的管理和教育中逐漸成長,我們也會在教育管理中逐漸成長。
學(xué)生管理心得體會 9
現(xiàn)今的大學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)壓力、生活壓力以及情感壓力較大的現(xiàn)象。如何讓大學(xué)生了解自身情緒壓力,如何適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我心理調(diào)適以及情緒壓力管理成了目前主要面臨的問題。
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,有效幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、健康生活等方面遇到的具體問題,更好地進(jìn)行自我心理調(diào)適、舒緩壓力。學(xué)院團(tuán)委、心理健康教育中心于20xx年12月8日下午15:00在學(xué)術(shù)報告樓201舉行大學(xué)生心理調(diào)適與情緒壓力管理講座。此次特意邀請潘小平教授來我校為同學(xué)們進(jìn)行各種心理問題剖析以及如何進(jìn)行自我心理調(diào)適和情緒壓力管理。本次講座中,潘小平教授用各種事例來評價人的`心理是否健康,通過各種例子讓同學(xué)們認(rèn)清生活中的自己,了解壓力的定義以及如何調(diào)整、緩解心態(tài),減輕壓力。
通過抽象畫讓學(xué)生明白其實不同的角度,不同的心態(tài)往往會有不同的結(jié)果,同時也讓同學(xué)懂得如何去面對現(xiàn)實生活中遇到的問題;顒又校瑢W(xué)們認(rèn)真聽潘小平教授講解各種心理問題以及如何去調(diào)適,緩解壓力。現(xiàn)場秩序良好,學(xué)生積極參與到活動中來,活動在潘小平教授的精彩演講下順利拉下帷幕。
本次活動做得好的方面有以下幾點:
1、會場布置簡單而切合本次活動的主題,具有很強(qiáng)的宣傳力度。
2、講座內(nèi)容豐富且有很大的意義,潘小平教授的精彩演講讓同學(xué)們受益匪淺。
3、現(xiàn)場秩序良好,學(xué)生安靜,認(rèn)真聽講,沒有出現(xiàn)吵雜現(xiàn)象,中途離場現(xiàn)象較之前有所改善。
4、工作人員積極配合,引導(dǎo)聽眾就座。簽到方面,準(zhǔn)備充分,簽到井然有序,避免了混亂場面。
本次活動做的不足的方面主要是活動過程中潘小平教授缺少與同學(xué)們互動,現(xiàn)場氣氛較沉悶。
本次活動總體來說還是比較好的,活動的順利開展有賴于各部門同心協(xié)力,希望下次活動開展的更好。
學(xué)生管理心得體會 10
這一周以來的課程設(shè)計,不僅讓我明白了C語言的確是一門很有用的,但是又是不容易的一門課程。起初剛開始做課程設(shè)計時,以為這個課程設(shè)計不會有多難,只不過是把多個函數(shù)組合起來就好了,但是,經(jīng)過這一星期的編程,發(fā)現(xiàn)要完完整整把程序按照要求編出來是一件很不容易的事情。然而在這一周以來的.學(xué)習(xí)中,也對C語言這門課程有了更加的了解和學(xué)習(xí)。
在整個編程的過程中,可以說遇到了很多難題,但是讓我印象最深刻的是在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這個程序時所遇到的困難。起初,程序時編寫出來了,在組建時也沒有錯誤,但是就是實現(xiàn)不了這個功能,接著就是整整一天的苦戰(zhàn);終于,能夠讀取文件中的信息了,可是,新問題又來了,在顯示讀取的信息時出現(xiàn)了亂序。另外在編寫加密代碼的時候竟然忘記了將其放在主函數(shù)中運行鬧了笑話,在指導(dǎo)老師的幫助下最后解決了這個問題。每天看到一行行代碼著實有時讓人頭大。然而在這個程序完整地編寫下來,我覺得編寫程序需要很大的耐心,一個稍微大點的程序就有個幾百甚至上千行,沒有耐心是很難做得成功的。當(dāng)然細(xì)心也很需要,在編程的過程中有很多錯誤都是自己的粗心造成的,有時甚至自己多次檢查都看不出來,這樣一來,會造成時間的大量浪費。
這次的課程設(shè)計也是一次很好的對自我的檢查。它讓我知道了自己在C語言的學(xué)習(xí)上還不夠認(rèn)真刻苦,很多知識點還是沒有很好的掌握,甚至有些知識點很生疏,這也許就是我在編寫從某文件中讀取學(xué)生信息這一函數(shù)時老碰壁的原因所在!從這一點上來看,發(fā)現(xiàn)我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正,有待加強(qiáng)。
不管怎么說,經(jīng)過這一次課程設(shè)計,在C語言方面的收獲最大,讓我讀代碼的能力大大提升了不少,也鞏固了很多知識。同時也受到了指導(dǎo)老師劉云、鄒文輝的細(xì)心指導(dǎo),非常感謝!
學(xué)生管理心得體會 11
根據(jù)分局的部署,去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學(xué)習(xí)上級的。有關(guān)文件,并進(jìn)行深入思考,我對開展管理提升活動有了更深刻地理解,談點心得體會。
加強(qiáng)企業(yè)管理,是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強(qiáng)企業(yè)管理,是效益增長的重要保證。加強(qiáng)企業(yè)管理,是提升行業(yè)隊伍素質(zhì),實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
一、項目管理提升所做措施
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責(zé)任明確”等觀點,呈貢項目對管理提升做出以下方面工作:
1、完善各項制度,用制度來管理,靠制度來落實。依照分局管理制度,編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準(zhǔn),大大提高了工作效率。
2、進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù),明確工作責(zé)任。
二、結(jié)合工作情況所得心得
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況,按照管理提升活動的具體要求,不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平,扎扎實實做好本職工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力
。1)學(xué)習(xí)分局發(fā)展觀的路線方針及政策,依照分局發(fā)展觀去學(xué)習(xí)有關(guān)知識,用來為項目發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
(2)緊密結(jié)合工作實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識,并結(jié)合到實踐中去。通過學(xué)習(xí)安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識,查漏補缺,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位,做好幾項工作
。1)積極開展安全管理體系文件的研究。
為了深入加強(qiáng)安全管理,加強(qiáng)安全管理對項目發(fā)展的`至關(guān)作用,今后要結(jié)合安全管理辦法,加強(qiáng)對安全管理體系的研究,確保分局、項目部安全管理制度落地。
(2)積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
。3)努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作,為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度,因此,我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力,真正地學(xué)習(xí),真正地梳理,真正地整改,這樣才能收獲真正的管理精髓,實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起,從眼前做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起!
學(xué)生管理心得體會 12
學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容之一,而高中階段作為人生的關(guān)鍵時刻,學(xué)生進(jìn)一步明確自己的方向和目標(biāo),也對學(xué)校和家長的期望值更高,因此學(xué)生管理便顯得尤為重要。近期,我校出臺了一份新的學(xué)生管理條例,讓我深受感動和啟發(fā)。在接下來的文章中,我將分享關(guān)于學(xué)生管理條例高中心得體會。
學(xué)校的期望。
新出臺的學(xué)生管理條例,首先傳遞出學(xué)校對于中學(xué)階段學(xué)生的期望和希望的信息。學(xué)校對學(xué)生提出了更高的要求,對于學(xué)習(xí)、品德、社交等方面都做了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)定。這些規(guī)定代表著學(xué)校的期望。對于我們學(xué)生來說,這不僅是學(xué)校對我們的`信任,更是一種責(zé)任和義務(wù)。因此我們應(yīng)該牢記這份責(zé)任和義務(wù),認(rèn)真遵守規(guī)定,為自己的未來和社會貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生的自律。
學(xué)生管理條例規(guī)定:每位學(xué)生應(yīng)該自覺遵守校規(guī),不得實施違法、違規(guī)、違紀(jì)等行動。正是這樣的規(guī)定激發(fā)了學(xué)生的自覺自律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時,自我約束也是這個時期要貫徹的主題。只有學(xué)生主動約束自己,在學(xué)校內(nèi)部建立一個文明和諧的環(huán)境,才能發(fā)揮自身能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
家長的參與。
家長在學(xué)生管理中也扮演著重要的角色。學(xué)生管理條例中特別要求了家長的參與和共同監(jiān)管。如此要求父母秉持著對孩子的愛,有時候有必要“不問青紅皂白”直接干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活,并與學(xué)校建立溝通和協(xié)同作用。只有高校與家庭相結(jié)合,共同育好孩子,才能幫助學(xué)生規(guī)范行為和樹立正確的人生觀。
思考權(quán)威。
在學(xué)生管理條例高中心得體會的背景下,我們還應(yīng)該思考權(quán)威的問題。學(xué)校為我們制定了一系列具體的要求,旨在規(guī)范我們的行為,讓我們具備良好的學(xué)術(shù)水平和品德。如果學(xué)生不遵守規(guī)定,則會受到處罰。我們不應(yīng)該把權(quán)威視為不可逾越的高墻,而應(yīng)該主動呼吁自己去遵守規(guī)定,盡可能做到最好,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和品德。
總之,我的高中學(xué)生管理條例的心得體會告訴我,我們應(yīng)該遵守學(xué)校制定的規(guī)定,自律,父母和學(xué)校一起來約束我們。當(dāng)然,我們應(yīng)該正確面對權(quán)威,并合理地運用學(xué)校規(guī)定來指導(dǎo)自己的日常生活和學(xué)習(xí)。我相信只要我們遵守規(guī)定,勤奮學(xué)習(xí),成長為有用之才,就可以回饋社會,并為未來的職業(yè)和社交生活打下牢固的基礎(chǔ)。
學(xué)生管理心得體會 13
研究生是大學(xué)階段最高級的學(xué)生群體之一,高學(xué)歷、高知識、高素質(zhì)使得研究生管理難度大、需求高。為了規(guī)范研究生的行為舉止、加強(qiáng)研究生的思想道德教育,大多數(shù)高校都制定了高級學(xué)生管理條例,加強(qiáng)對研究生的管理,促進(jìn)研究生的全面發(fā)展和進(jìn)步。本文立足于此,探討高級學(xué)生管理條例對我這名研究生的實際作用及感受。
學(xué)生日常。
高級學(xué)生管理條例對學(xué)生的日常生活作風(fēng)要求尤其嚴(yán)格。作為一名研究生,條例規(guī)定要求除法定節(jié)假日外不得在校外獨自旅游,不能在學(xué)期中離開學(xué)校連續(xù)七天及以上等,此類規(guī)定的目的是為了保障學(xué)生的安全與利益。在我的實踐中,這些規(guī)定有助于我更加珍惜時間、精打細(xì)算生活,注重自己的安全與身體健康,從而更加專注于學(xué)業(yè)上的提高。同時,這些規(guī)定還可以讓我逐漸培養(yǎng)出自律的好習(xí)慣,有利于日后的規(guī)范自我生活。這就是高級學(xué)生管理條例對學(xué)生日常的影響。
學(xué)術(shù)生產(chǎn)。
學(xué)術(shù)水平的提高與發(fā)展是研究生的重要任務(wù),高級學(xué)生管理條例同樣對研究生的學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了一定的影響。條例規(guī)定,學(xué)生必須參加學(xué)位考試、參加學(xué)術(shù)交流會議、參加實際工程設(shè)計與開發(fā),這些規(guī)定為學(xué)生的學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。另外,一些規(guī)定還要求學(xué)生必須要完成規(guī)定期限內(nèi)的科研課題或?qū)嶒瀳蟾,督促學(xué)生積極參與到學(xué)術(shù)研究中來。在我看來,這些規(guī)定對學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了積極的推動作用。這不僅有利于我的學(xué)業(yè)成果,還能讓我擺脫了一些懶散的習(xí)慣,不斷推進(jìn)自己的學(xué)術(shù)研究進(jìn)程。
社會實踐。
高級學(xué)生管理條例對研究生的社會實踐同樣有著明確的規(guī)定。規(guī)定要求學(xué)生參加各種形式的社會實踐活動,參與志愿服務(wù)等。這些活動對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高尤為重要。在我參與志愿服務(wù)的過程中,深刻感受到條例中的規(guī)定是如何促進(jìn)我們研究生積極融入到社會中去的,增強(qiáng)對社會的了解,對人的`情感的了解,對自身的成長有極大的幫助。這也雖然增加了我們學(xué)生的一定工作負(fù)擔(dān),但同樣也為我們的成長帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
小結(jié)。
總體而言,切實強(qiáng)化高級學(xué)生管理條例的執(zhí)行,對加強(qiáng)研究生思想道德教育,推進(jìn)我國研究生教育的提高,都起到了極為積極的重要作用。另外,通過這些規(guī)定的執(zhí)行,研究生們更加明確了自己的責(zé)任和使命,建立了自分為中心的成長觀念,在研究生生涯中不斷規(guī)范自己、追求完美。因此,我愿意在這樣的約束框架中,積極發(fā)展自己的才能,不斷提高自己的學(xué)術(shù)實力、思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感,以更加優(yōu)秀的身姿走向未來。
學(xué)生管理心得體會 14
現(xiàn)今的大學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)壓力、生活壓力以及情感壓力較大的現(xiàn)象。如何讓大學(xué)生了解自身情緒壓力,如何適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我心理調(diào)適以及情緒壓力管理成了目前主要面臨的問題。
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,有效幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、健康生活等方面遇到的具體問題,更好地進(jìn)行自我心理調(diào)適、舒緩壓力。學(xué)院團(tuán)委、心理健康教育中心于20xx年12月8日下午15:00在學(xué)術(shù)報告樓201舉行大學(xué)生心理調(diào)適與情緒壓力管理講座。此次特意邀請潘x平教授來我校為同學(xué)們進(jìn)行各種心理問題剖析以及如何進(jìn)行自我心理調(diào)適和情緒壓力管理。本次講座中,xxx教授用各種事例來評價人的心理是否健康,通過各種例子讓同學(xué)們認(rèn)清生活中的自己,了解壓力的定義以及如何調(diào)整、緩解心態(tài),減輕壓力。通過抽象畫讓學(xué)生明白其實不同的角度,不同的`心態(tài)往往會有不同的結(jié)果,同時也讓同學(xué)懂得如何去面對現(xiàn)實生活中遇到的問題。活動中,同學(xué)們認(rèn)真聽潘x平教授講解各種心理問題以及如何去調(diào)適,緩解壓力,F(xiàn)場秩序良好,學(xué)生積極參與到活動中來,活動在潘x平教授的精彩演講下順利拉下帷幕。
本次活動做得好的方面有以下幾點:
1、會場布置簡單而切合本次活動的主題,具有很強(qiáng)的宣傳力度。
2、講座內(nèi)容豐富且有很大的意義,潘平教授的精彩演講讓同學(xué)們受益匪淺。
3、現(xiàn)場秩序良好,學(xué)生安靜,認(rèn)真聽講,沒有出現(xiàn)吵雜現(xiàn)象,中途離場現(xiàn)象較之前有所改善。
4、工作人員積極配合,引導(dǎo)聽眾就座。簽到方面,準(zhǔn)備充分,簽到井然有序,避免了混亂場面。
本次活動做的不足的方面主要是活動過程中x教授缺少與同學(xué)們互動,現(xiàn)場氣氛較沉悶。
本次活動總體來說還是比較好的,活動的順利開展有賴于各部門同心協(xié)力,希望下次活動開展的更好。
學(xué)生管理心得體會 15
學(xué)生管理條例是學(xué)校發(fā)布的關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范的守則。對于每個在校大學(xué)生來說,讀學(xué)生管理條例甚至比讀課本還要重要。本文將從五個方面分享我在閱讀學(xué)生管理條例時的心得體會。
學(xué)生是學(xué)校最重要的組成部分之一,他們的言行及態(tài)度直接代表了學(xué)校風(fēng)范。如果學(xué)生缺乏守則,那么學(xué)校的紀(jì)律會受到影響,教育環(huán)境就無法正常發(fā)揮作用。因此,學(xué)校管理條例在現(xiàn)代大學(xué)生活中是不可或缺的。
條規(guī)對學(xué)生行為的約束。
學(xué)生管理條例規(guī)定了學(xué)校對學(xué)生行為的基本要求以及相應(yīng)的獎勵和懲罰機(jī)制。閱讀學(xué)生管理條例讓我意識到,如果我們不遵循規(guī)定,我們將承擔(dān)相應(yīng)的后果。進(jìn)而,我也看到了在遵守條規(guī)、成為一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生的重要性。
對打破條規(guī)的“后果”重新認(rèn)識。
當(dāng)學(xué)生們違反學(xué)生管理條例時,學(xué)校必須進(jìn)行一些相應(yīng)的批評和懲罰。讀條例讓我更加誠實地評價自己的行為、站在同樣的.要求上審視自己的行為,明確了自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),也提醒了自己不要輕易違反規(guī)定而帶來的不良影響。
了解條規(guī)對學(xué)生行為良好的影響。
學(xué)生管理條例不只是給學(xué)生制定了一些簡單的規(guī)定,而是通過規(guī)章制度的刻意建設(shè)和實施,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì),提高認(rèn)識,規(guī)范行為,促進(jìn)思想和心理的穩(wěn)定健康。在讀完條例后,我也明確意識到了里面的一些條規(guī)的重要性,如宣揚正面價值觀念、愛惜校園環(huán)境,這些觀念深入骨髓,為我們提供了溫馨成長的校園環(huán)境。
明確自身責(zé)任,服務(wù)社會。
學(xué)生管理條例的樹立是讓我們將自己變得更加自律的一個過程。它也確保了一個安全、健康、和諧的校園生活環(huán)境,其實就像學(xué)生們經(jīng)常說的,一份負(fù)責(zé)任的細(xì)則就好像是“樹立一堵堅實的保障墻”。經(jīng)讀條例后,我也更明確了自我管理的意義,同時也能更好地處理人際關(guān)系和社會交流,成為一名服務(wù)于社會的人。
綜上所述,閱讀學(xué)生管理條例為我?guī)砹藰O大的啟示,讓我認(rèn)真、積極地看待這份文件,站在它所要求的高標(biāo)準(zhǔn)上要求自己,讓它帶給我們一種正確而高效的思想和行為規(guī)范,這樣學(xué)校才能更加健康發(fā)展,學(xué)生才能更加自信、自律、自愛的成長。
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