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會計(jì)課程總結(jié)

時間:2024-11-05 15:40:52 總結(jié) 我要投稿

會計(jì)課程總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的會計(jì)課程總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

會計(jì)課程總結(jié)

  會計(jì)課程總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任了《財(cái)務(wù)會計(jì)》課程的教學(xué)工作。下面就我這學(xué)期的教學(xué)情況做如下小結(jié):

  一、教學(xué)內(nèi)容安排

  《財(cái)務(wù)會計(jì)》課程是為會計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門非常重要的專業(yè)課程,是一門既有理論性又有實(shí)踐性的學(xué)科。通過本課程的教學(xué),學(xué)生系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計(jì)的基本理論知識和基本操作技能,學(xué)生掌握會計(jì)概念理論框架、會計(jì)核算的基本操作技能、六大會計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄,并在此基礎(chǔ)上掌握會計(jì)報表的編制與簡單的分析方法。具備從事企業(yè)會計(jì)工作、從事社會審計(jì)工作的綜合素質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)能力。

  二、教學(xué)實(shí)施

  (一)、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在教學(xué)工作中,本人能認(rèn)真研究教學(xué)大綱,突出重點(diǎn),妥善處理難點(diǎn);能緊扣學(xué)科的前沿知識,吸收新成果,在專業(yè)課程的教學(xué)中,能密切注意行業(yè)動態(tài),在授課中介紹新的信息;能注重理論與實(shí)際相結(jié)合,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,注意采用合適的教學(xué)方法,以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在課程的教學(xué)過程中,我認(rèn)真充分的備好每一次課,準(zhǔn)備好教案、備課筆記等教學(xué)材料。我會精神飽滿的上好每一堂課,并在教學(xué)過程中向?qū)W生灌輸專業(yè)學(xué)習(xí)的`方法和專業(yè)思想,以及職業(yè)要求的基本素養(yǎng)。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于教學(xué)的多媒體課件。課后,我也及時寫下課后體會,以便自己在以后的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好的完成教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上不能采取“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課后能及時了解學(xué)生對教學(xué)效果的反饋,不斷提高自己教學(xué)水平。

 。ㄈ⑻撔恼埥唐渌蠋。

  在教學(xué)上,有疑必問。在課程教學(xué)中遇到的問題都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

 。ㄋ模⒄J(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)要做到精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。ㄎ澹┰诮虒W(xué)中我結(jié)合課程內(nèi)容介紹了我國幾十年來在財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。

  行之有效的方法,特別是改革開放以來所取得的優(yōu)秀成果,又要注意吸收國外先進(jìn)理論和方法,借鑒國際會計(jì)準(zhǔn)則的精華,以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

  《財(cái)務(wù)會計(jì)》是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程,因此,除按教學(xué)大綱進(jìn)行課堂教學(xué)以外,結(jié)合本身所掌握的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),向?qū)W生介紹實(shí)際操作的基本方法和技能,以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,提高學(xué)生的動手能力。

  會計(jì)課程總結(jié)2

  一、教學(xué)目的

  本學(xué)期課程教授以理論為主,即通過對基礎(chǔ)會計(jì)系統(tǒng)教授,使學(xué)生逐步了解了會計(jì)要素,進(jìn)而深入領(lǐng)會會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表等會計(jì)專業(yè)知識;借助工業(yè)企業(yè)資金運(yùn)動過程,幫助學(xué)生掌握初級會計(jì)核算業(yè)務(wù)操作能力,養(yǎng)成會計(jì)思維及會計(jì)分析習(xí)慣,促使學(xué)生對會計(jì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

  二、教學(xué)手段

  課上以教學(xué)課件為主,黑板板書為輔;課下以習(xí)題為主,課后討論為輔。

  三、教學(xué)方法

  首先從心理學(xué)的角度,引導(dǎo)學(xué)生主動接納基礎(chǔ)會計(jì)課程及本人課堂時間。在教學(xué)理念上淡化基礎(chǔ)會計(jì)的難度,教授過程中盡量把復(fù)雜的知識拆分成簡單的知識點(diǎn),教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)中透露出輕松、愉悅的氣氛,使學(xué)生很容易從心理上主動接納會計(jì)課程;充分信任學(xué)生會贏得學(xué)生對教師的信任及尊重,如提前告知學(xué)生如果確實(shí)生病或有其他重要事項(xiàng)允許臨時缺課且不影響平時成績,履行不點(diǎn)名的承諾等,讓學(xué)生感覺到上課是自愿的,心情愉悅,精力集中,就會達(dá)到事半功倍的效果。

  其次,把會計(jì)知識和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如把應(yīng)收賬款提取壞賬準(zhǔn)備與生活中學(xué)生之間臨時借錢作比喻等把個人理財(cái)、班級理財(cái)、家庭理財(cái)一些常見現(xiàn)象和課程會計(jì)學(xué)習(xí)廣泛聯(lián)系,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生不斷感覺到學(xué)好會計(jì)不僅能應(yīng)付考試得高分拿獎學(xué)金,更重要的是對個人一生的理財(cái)都會有重大的幫助,極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  最后,引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握會計(jì)學(xué)習(xí)方法,更好的'把握會計(jì)知識。本人要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),每節(jié)課堂由2—3名學(xué)生提出問題,課程結(jié)束時其他學(xué)生回答問題,如果回答錯誤,引導(dǎo)學(xué)生自己一步步解答出正確答案;經(jīng)常邀請學(xué)生課上來講述某一個知識點(diǎn);課堂預(yù)留3分鐘,把本堂課的知識與之前知識融會貫通,再引導(dǎo)出下節(jié)課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的知識,讓學(xué)生感覺系統(tǒng)化的知識,學(xué)起來會更容易。

  四、教學(xué)不足

  首先,由于課時不足,未能及時引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐操作,導(dǎo)致有些知識點(diǎn)學(xué)生仍停留在迷茫狀態(tài)。

  其次,教學(xué)理論仍有些膚淺,不夠嚴(yán)謹(jǐn)和深入。

  會計(jì)課程總結(jié)3

  《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》是會計(jì)專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)入門課,是管理類各專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是非管理類各專業(yè)學(xué)生一門重要的公共選修課。本課程對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析和解決問題的能力都起到重要作用,是一門影響力大、受益面廣的重要課程。該課程是系統(tǒng)地研究各行各業(yè)的會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的學(xué)科。根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》一般安排4864課時。

  通過學(xué)習(xí)本門課程使學(xué)生掌握會計(jì)和會計(jì)核算的基礎(chǔ)知識,掌握進(jìn)行初級會計(jì)實(shí)務(wù)操作的基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)會計(jì)的其他專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

  經(jīng)過多年的教學(xué)研究與實(shí)踐,建立了一套完善的《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)體系,取得了一批教學(xué)成果:

  1、在教學(xué)內(nèi)容方面,構(gòu)建了一套以資金流和信息流為主線的《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容體系;

  2、在教材內(nèi)容方面,采用了適合于會計(jì)專業(yè)教學(xué)的教材;

  3、在教學(xué)方法方面,近幾年,課程組結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)具有綜合能力和獨(dú)立思考能力的人才為基本目標(biāo),實(shí)行“講一、練二、讀三”,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法普遍開展啟發(fā)式教學(xué)、會計(jì)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)、討論式教學(xué),進(jìn)行了教學(xué)方式和方法的改革:

 、贂(jì)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。課程組教師積累了一批適合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的會計(jì)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)案例,引導(dǎo)學(xué)生將過去以業(yè)務(wù)單元為主線的'專業(yè)知識融會于一個案例中,提高了學(xué)生融會貫通能力,拓寬了學(xué)生分析問題的思路,有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用會計(jì)信息的能力。

 、谥鲃邮接懻摻虒W(xué)。通過討論課,為學(xué)生搭建一個關(guān)注、參與專業(yè)熱點(diǎn)的平臺,激發(fā)學(xué)生參與探討問題的熱情和語言表達(dá)、觀點(diǎn)表述以及對問題的分析能力。

  ③教研活動中針對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行了多次討論。對各章切入點(diǎn)的選擇、重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容的闡釋、案例的引用、課中及課后應(yīng)討論的問題、學(xué)生在課后應(yīng)閱讀的文獻(xiàn)等進(jìn)行了反復(fù)設(shè)計(jì),以保證課程的整體性、系統(tǒng)性;

 、芏嗝襟w示范教學(xué)。在集體討論的基礎(chǔ)上,對本課程制作PPT課件,保證本課程全面采用多媒體教學(xué)手段,取得了很好的教學(xué)效果。

 、菽M實(shí)驗(yàn)。通過手工和計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

 、迣(shí)行課程負(fù)責(zé)人責(zé)任制。除統(tǒng)一教學(xué)大綱、考試大綱、教案及PPT課件外,安排了答疑、課外輔導(dǎo)時間,進(jìn)行作業(yè)講評。

  5、在教學(xué)手段方面,經(jīng)不斷地修改和完善,本課程已制作了完整的多媒體課件,全部教學(xué)時間采用多媒體教學(xué)。教師通過多媒體課件向?qū)W生展現(xiàn)了大量的會計(jì)憑證、各種格式的會計(jì)賬簿、會計(jì)報表和會計(jì)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)案例,使晦澀抽象的會計(jì)理論更直觀易懂和結(jié)合實(shí)際;

  6、在考試方面,建設(shè)了一套成熟的試卷庫,實(shí)行教考分離,提高了考試的信度、效度和區(qū)分度。

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