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幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-10 10:40:08 芊喜 計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃(精選10篇)

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識游戲是兒童的權(quán)利,是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境,尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn),為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  通過課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地對教育對象施加影響,使幼兒能積極主動(dòng)獨(dú)立地參加游戲活動(dòng),在游戲活動(dòng)中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括:

  1、對游戲活動(dòng)感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。

  2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的.制作,會選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。

  3、在游戲中主動(dòng)與他人交往,逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,會合作。

  4、能主動(dòng)參與游戲評價(jià),會解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求

  5、提高教師的素質(zhì):通過課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。

  2、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,成立課題指導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人。

  3、收集資料、分析現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀,完成調(diào)查報(bào)告。

  4、進(jìn)行前測,實(shí)驗(yàn)班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)行分析評價(jià)。根據(jù)前測結(jié)果,初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。

  5、初步確定幼兒園在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。

  6、初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的有效教學(xué)評價(jià)策略。

  四、本階段主要研究內(nèi)容

  1、各階段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。

  2、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

  3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

  4、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,提高教師教育教學(xué)反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國際文化理解教育融合的實(shí)踐研究,逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實(shí)施策略,從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

  二、工作重點(diǎn):

  1、立足本土,立足中國傳統(tǒng)文化,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),挖掘中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,整合多元教育資源,突顯幼兒園的辦園特色,促進(jìn)幼兒園的`發(fā)展。

  2、在幼兒園主題活動(dòng)背景下,結(jié)合“課程游戲化”的實(shí)施,倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,并學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會共存。

  3、規(guī)范課題管理,完善課題制度,以研究促發(fā)展,提升教師的教研教改水平。

  三、主要工作安排:

  1、加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),豐富課題組成員的理論素養(yǎng),奠定理論基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)過程中,教師認(rèn)真做好筆記,并寫出自己的收獲與思考。

  2、課題組組織教師通過集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍,深入了解本課題的研究思想、研究目標(biāo),明確本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

  3、結(jié)合幼兒園的雙語教學(xué)特色和主題活動(dòng)課程,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),豐富國際理解教育內(nèi)容,完善主題活動(dòng)課程資源。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)

  2、召開課題組工作會議,部署本學(xué)期課題組工作安排

  3、課題組理論自學(xué)

  三月份:

  1、集中理論學(xué)習(xí)

  2、園內(nèi)研討活動(dòng)(子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育課程的建構(gòu)與實(shí)施研究》)

  3、成員分組完成各年齡段適合開展國際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作

  四月份:

  1、課題組培訓(xùn)活動(dòng)

  2、園內(nèi)研討活動(dòng)(子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育的多元實(shí)施途徑的研究》)

  3、課題博客管理自查

  五月份:

  1、童話月主題活動(dòng)——中外經(jīng)典童話故事演繹

  2、園內(nèi)研討活動(dòng)(子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育資源開發(fā)及利用的研究》)

  3、收集整理國際理解教育活動(dòng)方案,并匯編成冊。

  六月份:

  1、開展主題活動(dòng)背景下國際理解教育實(shí)施分享交流活動(dòng)

  2、撰寫論文參加教海探航征文活動(dòng)

  3、總結(jié)反思活動(dòng)

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 3

  一、情況分析:

  上學(xué)期我園結(jié)合市級課題《幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究》,在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試,探索,開展了一系列活動(dòng)。如邀請專家進(jìn)行指導(dǎo),為我們解讀繪本。在各年齡段進(jìn)行繪本教學(xué)研討活動(dòng)。將閱讀活動(dòng)延伸至區(qū)角,將閱讀與區(qū)域相整合等。也結(jié)合了校園文化藝術(shù)節(jié),開展第二屆童話節(jié)活動(dòng),豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實(shí)踐和探索,去正確解讀閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式,使幼兒園的課題工作有長遠(yuǎn)的發(fā)展。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo):

  本學(xué)期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征,積極探討實(shí)踐,根據(jù)我組實(shí)際情況,由各年齡段課題組教師共同參與,并圍繞集體課題,共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本教學(xué)內(nèi)容,合理分工,加強(qiáng)教學(xué)研究,將科研工作融入一日生活中,努力在提高一日活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí),落實(shí)科研實(shí)際工作,形成本教研組內(nèi)的教育科研特色。把課題研究細(xì)致化,增強(qiáng)其可操作性。平時(shí)注重資料的積累,使其規(guī)范化,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)拿出來商討,使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀得進(jìn)行。從中得到相應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)還要認(rèn)真寫好有關(guān)教育筆記、反思等,并及時(shí)上傳到微博,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高,努力提高教科研水平。

  三、本學(xué)期工作任務(wù):

  結(jié)合我園的市級課題“幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究”,本學(xué)期重點(diǎn)從三個(gè)方面開展工作:

 。ㄒ唬⒆層變涸谛@環(huán)境中感受閱讀的氛圍:

  1、圍繞“閱讀”特色,繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設(shè),本學(xué)期重點(diǎn)完善三樓的走廊、過道、大廳,走廊仍以閱讀特色以主題,過道體現(xiàn)幼兒的作品,大廳主要結(jié)合季節(jié)布置,以美觀和可操作性為原則,發(fā)揮教育的'功能。

  2、加強(qiáng)親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),將上學(xué)期課題的開展情況展示給家長,做好課題宣傳工作,增強(qiáng)家長參與的熱情,同時(shí)將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換,擴(kuò)展親子閱讀區(qū)域的空間。

 。ǘ、將課題切實(shí)融入到主題教學(xué)中,并體現(xiàn)多元表達(dá)的主題。

  1、以年級組為中心,研討選出本學(xué)期開展實(shí)施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學(xué)計(jì)劃中,每個(gè)年級組由一個(gè)班級重點(diǎn)實(shí)施,平行班進(jìn)行一課三研,確保教學(xué)活動(dòng)的有效性,在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)角的延伸,并做好相關(guān)的記錄,體現(xiàn)多元的主題。

  2、向?qū)<艺故净顒?dòng)開展情況,并在專家的引領(lǐng)下開展教研活動(dòng),爭取在不斷摸索、調(diào)整中有所進(jìn)步。

  3、鼓勵(lì)教師多寫閱讀相關(guān)的論文,參加各級各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度,展示我園特色教育的成果。

 。ㄈ⒔Y(jié)合課題,開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。

  繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動(dòng),樹立以幼兒為本的原則,組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采,提高幼兒各方面的能力。由于場地限制,本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級組分開組織開展,節(jié)目中以詩歌表演為主、結(jié)合親子表演和其他年級組的贊助節(jié)目,讓更多的孩子和家長參與進(jìn)來。

 。ㄋ模、加強(qiáng)與家長之間的溝通,通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念,以求家園合力,共同做好幼兒園特色。

  四、各月活動(dòng)安排:

  二、三月份:

  1、課題組學(xué)期初會議,總結(jié)上學(xué)期課題開展情況。

  2、調(diào)整幼兒園環(huán)境,體現(xiàn)閱讀特色。

  3、確定本學(xué)期的各年齡段的繪本內(nèi)容,為課題深入開展做準(zhǔn)備。

  4、課題組成員進(jìn)行研討活動(dòng),給出繪本教學(xué)和區(qū)角延伸方案。

  四月份:

  1、各年級組開展第一次繪本教學(xué)活動(dòng),年級組同課異構(gòu)。

  2、課題組教師探討、交流活動(dòng)。課題開展存在的問題,下一步實(shí)施的想法等。

  3、邀請專家來校指導(dǎo),提升教師科研水平。

  4、上傳教研活動(dòng)信息。

  五月份:

  1、開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。

  2、各年級組開展第二次繪本教學(xué)活動(dòng),年級組同課異構(gòu)。

  3、做好課題活動(dòng)的宣展示工作。

  4、各年級組研討課題活動(dòng)開展的情況。做好相關(guān)的記錄。

  六月份:

  1、收集課題組成員關(guān)于課題相關(guān)研究的案例和教育論文。

  2、督促各年級組進(jìn)行繪本教學(xué)資料的整理匯總,進(jìn)行總結(jié)反思。

  3、完成課題研究階段總結(jié)。

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)過上學(xué)期課題研究的順利開展,課題組成員在課程游戲化的引導(dǎo)下,在不同年齡段開展了班級科學(xué)區(qū)角的研究活動(dòng)。在本學(xué)期中,所有課題組成員將深入開展研究,繼續(xù)豐富材料及活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,對教師引導(dǎo)和幫助的方式進(jìn)行深入研究,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)開展的規(guī)律和原則,在課程游戲化理念下,促進(jìn)幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的開展。

  二、研究目標(biāo)

  1、深度挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)資源,拓寬科學(xué)區(qū)角活動(dòng)游戲化的形式。

  2、結(jié)合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),開展多種形式的`科學(xué)區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒探究興趣。

  3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區(qū)角活動(dòng)的方式,總結(jié)大中小班幼兒科學(xué)區(qū)活動(dòng)行為的特點(diǎn),及時(shí)制定并試行對應(yīng)的指導(dǎo)策略。

  三、研究措施

  1、課題組各負(fù)責(zé)人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,探討本學(xué)期活動(dòng)開展的主要內(nèi)容與研究目標(biāo)。

  2、在上學(xué)期科學(xué)區(qū)角活動(dòng)研討的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開發(fā)和挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)可利用的資源,營造良好的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境氛圍。

  3、在課程游戲化理念下,觀察不同年齡段科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施情況,及時(shí)篩選與調(diào)整。

  4、結(jié)合各種科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的開展,初步收集各種活動(dòng)方案和活動(dòng)實(shí)錄。

  5、根據(jù)科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐研究,進(jìn)行分析總結(jié),研討教師的有效指導(dǎo)方式。

  6、課題組成員以科學(xué)區(qū)角活動(dòng)為主題,課程游戲化理念為主導(dǎo),每月積極參與課題研究,撰寫相關(guān)的教育論文、隨筆、案例等。

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持科研是先導(dǎo),管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學(xué)理念,以科研為抓手,問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。

  二、工作重點(diǎn):

  1、抓好主題活動(dòng)開展,確保區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開。

  2、開展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  3、努力做好教研活動(dòng)和資料整理工作。

  三、具體工作及措施:

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師理論水平的提高。

  (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),在提升教育理念的同時(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo),繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,孩子感興趣的主題活動(dòng)。以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。

  (2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍,并能適當(dāng)引發(fā)一些討論,以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動(dòng)的興趣,分享讀書活動(dòng)的樂趣,加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

  措施:

  (1)固定時(shí)間保證組內(nèi)教師的活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺,讓教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí),共同提高。

  (2)根據(jù)組內(nèi)教師特長,成立多元化學(xué)習(xí)小組,確立小組研究項(xiàng)目;顒(dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式,在學(xué)習(xí),交流、探討、實(shí)踐中解決問題。

  2、通過問題引領(lǐng),落實(shí)同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開展,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討全面提高教研組質(zhì)量。

  (1)明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題,在分析本組實(shí)際上,深入學(xué)習(xí)研究,解決實(shí)際問題,提高教研工作的針對性和有效性。

  (2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng),使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享,使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

  (3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。

  措施:

  (1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享,帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。

  (2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的.研究,在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋,共同商討,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

  (3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式,擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)、提高水平,打造和諧、高效課堂教學(xué)。

  (4)督導(dǎo)每名教師每周一個(gè)實(shí)踐反思,內(nèi)容包括:課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動(dòng)觀察記錄、主題活動(dòng)反思等,形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

  3、注重教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

  以教研組為單位,實(shí)行教研第一主講人制度,即每周固定一人定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng),

  (1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題,讓教師有充分的準(zhǔn)備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

  (2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長處,也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

  (3)讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對策,在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。后附教研活動(dòng)配檔表。

  措施:

  (1)請各位老師上報(bào)各自確立的教研主題,制定好表格,每班一份。

  (2)固定時(shí)間每周四下午為各組教研時(shí)間。

  (3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶,進(jìn)行記錄,遇到難題大家共同搜集資料,并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。

  (4)做好資料整理工作

  本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān),配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。

  措施:

  及時(shí)收集資料,完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時(shí)上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。

  新的一年,新的起點(diǎn),新的希望,新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的密切支持與配合下,我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)拼搏和奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格要求自己,努力提高自身修養(yǎng)和水平,積極參加教研教改,為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,根據(jù)我園的教研計(jì)劃,我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過學(xué)習(xí)更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  二、幼兒情況分析:

  我班共有幼兒36人,大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學(xué)期是中班上學(xué)期,幼兒所學(xué)的知識較淺一些,所以,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,決定制定適合他們的研討內(nèi)容。

  三、研討內(nèi)容:

  根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況,我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的.教育。

  四、具體安排:

  九月:

  制定教研計(jì)劃

  十月:

  目的:通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。

  過程:通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。

  十一月:

  目的:要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。

  過程:啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。

  十二月:

  目的:要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。

  過程:通過游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)

  幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。

  元月份:

  小結(jié)

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 7

  一、情況分析

  1、今年有三個(gè)小班,共有六名教師,都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的老師,在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力,但在業(yè)務(wù)能力方面,還存在著一定的'不足。

  2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來越普遍,“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重,因此造成幼兒動(dòng)手能力越來越差,有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個(gè)人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

  二、指導(dǎo)方針

  認(rèn)真貫徹《綱要》,學(xué)習(xí)《綱要》的精神,使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。

  三、具體措施

 。1)班級方面

  能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境,根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,并積極開展特色班:。1)美工,小(2)、小(3)開展語言特色。

 。2)教師方面

  認(rèn)真進(jìn)行集體備課,積極想辦法。出點(diǎn)子,為每節(jié)課出謀策劃,積極主動(dòng)上好教研課,請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作,每月至少一篇案例、一篇個(gè)案分析。

 。3)家園聯(lián)系

  各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時(shí)利用多種手段與家長交流,十月中旬向家長開課,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

  四、行事歷

  九月份

  1、做好新生報(bào)名工作

  2、布置墻,制定各類計(jì)劃

  3、穩(wěn)定幼兒情緒,防事故發(fā)生

  4、小班興趣班報(bào)名

  5、定好各班的特色

  十月份

  1、向家長開課,并準(zhǔn)備發(fā)言稿

  2、發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同收集材料布置自然角

  3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽

  十一月份

  1、環(huán)境布置

  2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評比。

  3、教學(xué)大比武,韻律操比賽。

  十二月份

  1、家園共育活動(dòng)

  2、冬季鍛煉

  一月份

  1、幼兒測評

  2、匯編案例

  3、匯編集體備課本

  4、撰寫各類總結(jié)

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們小班年級組的教研活動(dòng)將全面貫徹實(shí)施《綱要》的指導(dǎo)精神,圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都取得最大成功,讓每一位教師都得到最有發(fā)展,讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色,辦人民滿意教育”的目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)《蘇州市相城區(qū)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》、《相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施意見》精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn),積極營造教研氛圍,努力構(gòu)建園所文化,形成教學(xué)特色,切實(shí)提高一日活動(dòng)效益。

  二、情況分析

  上學(xué)期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動(dòng)整合課程》這一套新教材。經(jīng)過一學(xué)期的使用,我們發(fā)現(xiàn)這套教材中提供了很多閱讀資源, 向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀文本?墒巧蠈W(xué)期我們教師忽視了閱讀這塊資源,這學(xué)期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資源,注重孩子的早期閱讀活動(dòng)。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討,制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過研討,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。

  三、工作目標(biāo)與措施:

  (一)日常教研內(nèi)容

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高科研能力。結(jié)合園部的要求,每位教師選擇一本書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),將讀書心得在全年級進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能,提高專業(yè)水平。

  2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,開展好師徒結(jié)對活動(dòng),加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。在年級組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績;師傅、徒弟相互學(xué)習(xí),互相觀摩教育教學(xué),幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

  3、進(jìn)一步開展值班開課、一課三研、半日活動(dòng)檢查、集體備課等多種形式的教研活動(dòng)目的在于通過觀摩、交流、評比的形式,激發(fā)教師們參與的積極性,看到自身的不足,學(xué)習(xí)到有效可行的經(jīng)驗(yàn)。

  4、重視區(qū)域活動(dòng)的開展。各班要從從主題活動(dòng)出發(fā),緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境,提供不同種類,不同層次的游戲材料,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。抓住幼兒在主題活動(dòng)開展中的興趣點(diǎn),及時(shí)的生成游戲主題,使主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)融合起來。通過實(shí)踐、觀摩與研討活動(dòng),不斷地探討游戲與主題活動(dòng)之間的關(guān)系,不斷的提高幼兒游戲的水平。

  3、 做好課程審議工作,提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂于預(yù)習(xí),中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中則善于反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作,將每個(gè)主題中出彩的活動(dòng)整理出來,逐步形成適合本園幼兒的園本課程。

  4、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng),強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋,通過網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式,讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)專題教研內(nèi)容

  圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閱讀》進(jìn)行研討。早期閱讀是指有計(jì)劃、有目的`地培養(yǎng)幼兒會看書、看懂書,并用連貫的語言進(jìn)行表述的教育活動(dòng)。我們會根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),對早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織問題作了進(jìn)一步研究、探討。

  這學(xué)期我們將會分三部分走:

  1、實(shí)現(xiàn)幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉(zhuǎn)變和形成。

  2、 探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價(jià)值,在幼兒早期閱讀過程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價(jià)值的教學(xué)策略和工作思路。

  四、具體工作安排

  二、三月份:

  1、制定各領(lǐng)域?qū)W科目標(biāo)及各班班務(wù)計(jì)劃,各班分享交流。

  2、結(jié)合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作,并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、小班組半日活動(dòng)調(diào)研。

  4、專題教研活動(dòng):學(xué)習(xí)《早期閱讀教育活動(dòng)的構(gòu)成要素、組織特點(diǎn)及質(zhì)量評價(jià)》

  四月:

  1、結(jié)合主題《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》做好課程審議工作,并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、集體備課、值班開課,(圍繞繪本教學(xué)開展)。

  3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):各班交流游戲心得。

  4、開展讀書沙龍,交流讀書隨筆。

  5、專題教研活動(dòng):《早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)的制定和教師的提問》.

  6、年級組互查備課、游戲。

  五月:

  1、結(jié)合主題《瓜果樂》做好課程審議工作,并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、專題教研活動(dòng):《如何在小班開展早期閱讀》

  3、各班區(qū)域展示活動(dòng)。

  4、研討家長半日開放活動(dòng),迎接家長開放半日活動(dòng)。

  5、集體備課。

  六月:

  1、結(jié)合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作,并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、研討六一慶祝的形式,迎接六一兒童節(jié)。

  3、收集好主題開展過程中的資料。

  4、教師交流專題研討心得,撰寫論文。

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以新《綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù),以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作。

  二、工作重點(diǎn):

  1、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí),使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制。

  2、加強(qiáng)教科研工作力度,做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

  三、具體措施及要求:

  幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時(shí)度勢,堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下:

  1、深化改革,積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。

  在上學(xué)期,我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在改革教師的教案工作上,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整。在本學(xué)期,我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊和教育教學(xué)計(jì)劃表,并探索適合我們小班的課程體系。

 。1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng),針對日常教育教學(xué)中急需解決的.問題或困惑,確立教研專題,在小組教研活動(dòng)中討論;針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

 。2)計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動(dòng),如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動(dòng)、半日活動(dòng)評比、案例評比等,形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

  2、推進(jìn)科研,營造好積極參與的科研氛圍。

  結(jié)合園課題研究的開展,加大學(xué)習(xí)力度,本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施,舉辦讀書心得、體會交流演講活動(dòng),為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

  3、以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。

  反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討,鼓勵(lì)教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

  四、各月教研活動(dòng)安排:

  二月份:

  1、教研組制定教研計(jì)劃,班組教師制定班務(wù)計(jì)劃。

  2、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感;加強(qiáng)教育常規(guī)教育。

  3、編排好早操、律動(dòng)。

  三月份:

  1、撰寫論文。

  2、教師基本功評價(jià)(一)

  3、準(zhǔn)備課題申報(bào)的書面資料

  四月份:

  1、申報(bào)課題

  2、開展形式新穎的家長開放日,并征詢家長對幼兒園工作的建議。

  3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。

  4、做好教師成長檔案的資料收集。

  五月份:

  1、青年教師課堂教學(xué)展評。

  2、全國教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  六月份:

  1、課題實(shí)施交流活動(dòng),教研組研討

  2、興趣班成果展示。

  3、教師基本功評價(jià)(二)

  4、教師填寫幼兒生活報(bào)告單(以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主),同時(shí)進(jìn)行期末家訪活動(dòng)。

  七月份:

  1、各班教師回顧本學(xué)期的工作,撰寫班物工作學(xué)期述職報(bào)告。

  2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

  幼兒園小班教研課題活動(dòng)計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),深入貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》和本園教科研工作計(jì)劃,結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)和目標(biāo)。規(guī)范一日活動(dòng)組織,創(chuàng)新研修方式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力使組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互助向上的集體。

  二、情況分析

  我們小班組是一個(gè)擁有八位成員的團(tuán)結(jié)向上的大集體,有像金逸晨、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕教師,有像聞靜佳、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩(wěn)定型教師,也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)驗(yàn)的教師。每位老師都有著自己的特長,有的擅長書畫,有的擅長舞蹈,有的擅長班級管理……而我作為一名教研組長,要為每位成員提供發(fā)揮長處的機(jī)會,讓每位成員的長處最大化,在和大家互相學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,讓組員們感受到我們的小組是一個(gè)可以信任、依托的小組,有快樂一起分享、有困難一起解決,從而在教研組這個(gè)大家庭中共同成長。

  三、工作重點(diǎn)

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2.做實(shí)課程審議,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.優(yōu)化教研方式,提高教研成效。

  4.加強(qiáng)游戲研究,發(fā)展游戲水平。

  5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,提高工作效率。

  四、具體措施

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)

  1.組織教師學(xué)習(xí)精讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》和《評價(jià)幼兒的6種簡易方法》,形式一:帶著問題學(xué)《教育細(xì)節(jié)》,平時(shí)在組織一日活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題或者困惑時(shí),可以隨時(shí)翻開書看一下這個(gè)環(huán)節(jié),找找其他老師的解決方法。形式二:經(jīng)驗(yàn)互分享,定期利用組內(nèi)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間大家一起把自己遇到的問題和書中找到的好方法進(jìn)行分享,也可以通過博客回復(fù)的方法,有些問題可能是大家的共性問題,這樣就達(dá)到了互學(xué)共進(jìn)的目的。形式三:撰寫讀書心得或隨筆,平時(shí)要把書中學(xué)到的有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略運(yùn)用到自己的一日活動(dòng)組織中去,有意識地在真實(shí)的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變,撰寫讀書心得或隨筆,寫好以后在組內(nèi)開展“斟字酌句”活動(dòng),大家一起閱讀,一起出謀劃策,給予一些修改建議,參加隨筆投稿活動(dòng)。

  2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書活動(dòng),多借閱《早期教育》、《學(xué)前教育》、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜志,做好讀書摘錄。還建議教師閱讀以下五類書刊:名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書,通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。在辦公室里做一份讀書交流展示版,比如每個(gè)月由一位老師推薦,輪流推薦后,其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進(jìn)交流。

  3.閱讀節(jié)活動(dòng),結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動(dòng),以班級為單位開展“親子閱讀月”活動(dòng),各班發(fā)動(dòng)家長收集圖書,告訴家長小班幼兒適合畫面大、文字少的圖書,并且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長,讓他們在選擇時(shí)有所參考。鼓勵(lì)家長與幼兒共同制作親子書簽和親子繪本,進(jìn)行一個(gè)分享和評比活動(dòng),讓讀書活動(dòng)走進(jìn)家庭,真正讓教師和家長感受讀書活動(dòng)的意義。

  3.鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、案例分析、觀察記錄,寫好后可以請組內(nèi)的老師相互修改,好文章是靠改出來的。

  (二)做實(shí)課程審議,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.做好充分的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的模式,采用大組審議,做到審議前人人備課,對主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù),每位老師要對自己有困惑或者有想法的1—2個(gè)活動(dòng)做好交流的準(zhǔn)備。

  2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時(shí)間,兩個(gè)備課組的老師集中在一起審課,一起制定兩周的周計(jì)劃。第一步:說說自己對主題說明和主題目標(biāo)的理解;第二步:對10個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審議,說目標(biāo)的設(shè)置、重難點(diǎn)、解決策略、自己的困惑、所作調(diào)整之處……在審好課的基礎(chǔ)上看看這些活動(dòng)的先后順序,每人在周計(jì)劃上填好;第三步:兩組分別從5個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動(dòng),協(xié)調(diào)好哪些游戲適合第一周開展,哪些適合第二周,當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用,也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步:審議角色游戲,第二周在第一周的基礎(chǔ)上跟進(jìn)指導(dǎo)。

  3.要求教師在前審議的基礎(chǔ)上,完善本班的周工作計(jì)劃,各塊面體現(xiàn)班本特色,主題教學(xué)活動(dòng)也要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)調(diào)整活動(dòng)方案,使方案更適宜于本班幼兒發(fā)展,青年教師要備詳案。

  4. 主題活動(dòng)結(jié)束之后,周五進(jìn)行課程后審議,大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問題拿出來談一下,一起找到解決的辦法,也可說說自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方,供大家借鑒參考,審議后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中,主題活動(dòng)中制作的一些課件、PPT、圖畫等及時(shí)填好中心課程資源材料庫目錄。區(qū)域活動(dòng)和角色游戲也要做好后審議,平時(shí)做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。

  (三)加強(qiáng)游戲研究,發(fā)展游戲水平

  本學(xué)期結(jié)合園部以游戲?yàn)橹骶的研究方向,我們組內(nèi)也將開展區(qū)域游戲研究。

  (1)每班定一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行研究,經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商,我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū)。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的計(jì)劃,組內(nèi)小專題研究實(shí)施三步走策略:

  第一步:理論學(xué)小班生活區(qū)、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;

  第二步:制作和投放適宜的材料,體現(xiàn)材料的生活化、可操作性和層次性,盡量多維度地設(shè)計(jì)材料,使材料物盡其用;

  第三步:實(shí)際觀摩,觀察幼兒與材料間的互動(dòng)情況及教師的指導(dǎo)。

  (2)在課程前審議的時(shí)候加強(qiáng)對區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時(shí),有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)分享,其它老師借鑒、學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋和交流,采取有效的整改措施;在課程后審議的時(shí)候也要做好對區(qū)域游戲的審議。

  (3)認(rèn)真寫好區(qū)域游戲觀察記錄,組長做好定期檢查,發(fā)現(xiàn)寫的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習(xí),有問題的及時(shí)反饋給老師,讓其調(diào)整。另外,鼓勵(lì)教師多撰寫與本專題相關(guān)的論文、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿。

  (四)優(yōu)化教研方式,提高教研成效

  1.沙龍研討:開展關(guān)于“生活區(qū)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討,包括區(qū)域的劃分、環(huán)境的美化、游戲規(guī)則的呈現(xiàn)等,組員各自收集資料(文字或圖片),在研討的時(shí)候進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的`分享。

  2.交流學(xué)習(xí)與課例剖析:結(jié)合中心開展健康領(lǐng)域研究,部分教師通過聽講座、觀摩示范課、參與教研交流,去參加活動(dòng)的老師利用小組教研的時(shí)間與組員交流心得體會,使組內(nèi)教師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)模式,并將學(xué)到的方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,靈活運(yùn)用。同時(shí)以太倉市的評優(yōu)課為契機(jī),組內(nèi)兩名教師要參加園內(nèi)的評比,初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,然后在組內(nèi)磨課,組員在觀摩后提出自己的建議和想法,執(zhí)教老師吸取可行性建議調(diào)整教案。

  3.崗位練兵:結(jié)合課程開展進(jìn)行崗位練兵,包括教學(xué)技能與基本功培訓(xùn)。根據(jù)不同內(nèi)容開展多種形式的培訓(xùn),如PK賽、團(tuán)隊(duì)合作、展示表演等。如主題《冬天來了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽”,審議前可以讓老師自己完成一副太陽的作品,到課程審議的時(shí)候拿出來PK一下,有的老師可能用棉簽涂染法,有的可能用到撕貼,有的可能畫好太陽的輪廓,然后涂色,各位老師表現(xiàn)出來的太陽的“神態(tài)”也一定是多種多樣的。在分享PK作品的時(shí)候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供,怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個(gè)活動(dòng)中采用多種活動(dòng)材料,這樣孩子表現(xiàn)出來的作品是豐富多樣的,動(dòng)作快的孩子完成了自己的作品還可以運(yùn)用別的材料再嘗試一下,這樣就滿足了不同能力孩子的需求。再如練習(xí)折紙的基本功,光折一樣?xùn)|西很枯燥,作品也零零散散不好呈現(xiàn),那我們就可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式,定一個(gè)主題,比如“海洋世界”、“春天來了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計(jì)用哪些東西來表現(xiàn),然后分工合作,這樣老師在提高折紙基本功的同時(shí)獲得了審美體驗(yàn)和與同伴互助合作的樂趣。

  4.網(wǎng)絡(luò)研修:一日活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)及困惑。組長把方案掛在博客上,組員把自己在組織一日活動(dòng)中遇到的問題回復(fù)在博客上,其它人可以把自己的經(jīng)驗(yàn)回復(fù)在下面,也可以去《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》中找方法。

  5.約課活動(dòng):教師約課后,精心準(zhǔn)備課堂教學(xué),并與組內(nèi)成員一起研討交流,然后進(jìn)行展示,空班教師參與聽課,利用網(wǎng)絡(luò)平臺以及教研活動(dòng)時(shí)間對所開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研討分析,聽課教師也會將聽課后的感受毫無保留地予以反饋、交流,從而營造更加自主、積極、和諧的教研氛圍,在聽課過程中學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段,提高教師的執(zhí)教能力。

  (五)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,提高工作效率

  1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》,對照細(xì)則上的項(xiàng)目,做細(xì)做實(shí),發(fā)現(xiàn)問題,提出具體操作性強(qiáng)的解決策略,本學(xué)期重點(diǎn)解決游戲活動(dòng)。我們將以年級組為單位開展班際交流,分享成功經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際問題。另外,指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)具有操作性和適宜性的一日活動(dòng)計(jì)劃,做到動(dòng)靜交替,集體、小組、個(gè)別活動(dòng)兼顧,上午與下午活動(dòng)合理搭配。

  2.認(rèn)真細(xì)致地檢查教師工作,重點(diǎn)對備課和上課、保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方面,做到每月檢查有重點(diǎn)。組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,教師與教師之間也要相互聽課,及時(shí)交換意見,做好反思工作,對教師有效的、有創(chuàng)意的做法及時(shí)總結(jié)、推廣,達(dá)到共同促進(jìn)提高。

  3.豐富幼兒活動(dòng),圍繞九月“親子閱讀月”開展制作親子書簽活動(dòng),另外開展生活技能方面的比賽,如:穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運(yùn)動(dòng)方面可以開展趣味運(yùn)動(dòng)會。

  4.做好家長工作,學(xué)期初召開新生家長會,并且通過實(shí)地家訪、入園座談、隨機(jī)家訪等形式進(jìn)行“集中家訪”,平時(shí)通過家校路路通、班級博客等平臺與家長溝通交流,在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極配合的熱情。

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