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學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-08 17:11:06 計(jì)劃 我要投稿
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學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  本著“服務(wù)、提升、創(chuàng)新”的宗旨,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以學(xué)生需求為中心,大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科技和創(chuàng)新教育,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  立足本校實(shí)際,以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確性及規(guī)范性,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)操作能力。

  三、目標(biāo)任務(wù)及方法步驟

  1、目標(biāo)任務(wù)

  (1)實(shí)驗(yàn)器材管理目標(biāo):

 、偎衅鞑膶(zhuān)室專(zhuān)人管理,借用及時(shí)登記,確保無(wú)損壞、丟失。

  ②儀器室達(dá)到管理制度化、安全衛(wèi)生經(jīng);褂脵z驗(yàn)科學(xué)化,保管存放條理化。

 。2)使用演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100﹪,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課前做到“五準(zhǔn)備五到位”:觀察材料準(zhǔn)備到位,實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備到位,實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備到位,布置學(xué)生課前準(zhǔn)備到位,實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)準(zhǔn)備到位。

 。3)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生四種能力:觀察能力、動(dòng)手操作能力、比較能力、抽象概括能力。

 。4)實(shí)驗(yàn)課堂目標(biāo):

 、僦笇(dǎo)觀察,培養(yǎng)能力的有序性。

 、谥笇(dǎo)操作,培養(yǎng)動(dòng)手操作的技能熟練性。

 、壑笇(dǎo)記錄,培養(yǎng)學(xué)生記錄的準(zhǔn)確性。

 、苤笇(dǎo)研討,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

  2、方法步驟:

 、賹(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本教學(xué)模式為:

  問(wèn)題→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 、诨静襟E為:

  提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)探究→集體研討→概括總結(jié)

  四、具體要求和保證措施

  1、科學(xué)教師開(kāi)學(xué)一周內(nèi)必須熟悉全冊(cè)各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,按教學(xué)進(jìn)度、安排好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,編排實(shí)驗(yàn)課表。

  2、實(shí)驗(yàn)教師必須按課表上好實(shí)驗(yàn)課,課前一天上報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,達(dá)到上述目標(biāo)中的五準(zhǔn)備五到位后進(jìn)課堂。

  3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到“三個(gè)結(jié)合”:室內(nèi)實(shí)驗(yàn)與室外實(shí)踐相結(jié)合;演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;利用已有器材和學(xué)生制作學(xué)具、采集標(biāo)本相結(jié)合。

  4、規(guī)范操作,愛(ài)護(hù)器材,若丟失、違章?lián)p壞,招架賠償。

  5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行教導(dǎo)處月查評(píng)估通報(bào),期末整理相關(guān)工作資料歸檔,納入教師常規(guī)工作量化評(píng)估,記入業(yè)務(wù)檔案。

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