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小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-07-27 08:32:24 方案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案(通用12篇)

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案(通用12篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

  二、總體目標(biāo):

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。

  2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

  三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施:

  (一)教師全員培訓(xùn):

  目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育。

  方式:講座、研討會等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

  時(shí)間安排:每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

  職能部門:校長室、大隊(duì)部。

  (二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

  目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。

  內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

  活動(dòng)形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

  時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

 。ㄈ┙處熜畔⒒嘤(xùn):

  目標(biāo):要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

  方式:

  1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

  2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

 。ㄋ模┙處熥x書活動(dòng):

  目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

  內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。

  方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

 。ㄎ澹┙萄信c科研活動(dòng):

  目標(biāo):通過教科研活動(dòng)的開展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

  內(nèi)容:

  1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的.教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。

  3、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

  4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識,提高教育教學(xué)水平。

  5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  活動(dòng)方式及時(shí)間安排:

  1、每學(xué)期開學(xué)前,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  2、定期與不定期地開展教研活動(dòng),方式:集體與分學(xué)科相結(jié)合。

  3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。

  4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

  5、組織教師參加各級各類論文評比。

 。⿲W(xué)歷教育培訓(xùn):

  目標(biāo):要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度,引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

  方式:自我進(jìn)修。

  四、組織機(jī)構(gòu):

  組長:

  副組長:

  成員:

  承擔(dān)的任務(wù):

  1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

  2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

  3、謝潤龍負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

  4、陳慶云、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作。

  五、保障措施:

  1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),每學(xué)期請有關(guān)的.教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

  3、出臺傾斜政策,建立激勵(lì)機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

  4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)對象

  全縣小學(xué)教師。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。

  四、培訓(xùn)原則

  1、全員培訓(xùn)原則。

  學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行,并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。

  2、學(xué)研結(jié)合的.原則。

  針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,確定研究專題,以研促學(xué),以學(xué)促改,以改促得,以得促教。

  3、主體性原則。

  在培訓(xùn)中積極調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),自主探究,自我反思。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。

  2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),具體內(nèi)容和評估要求等。

  3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。

  總之,把以上內(nèi)容歸納為三個(gè)題目:《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時(shí))、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時(shí))、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時(shí))。

  六、培訓(xùn)時(shí)間

  8月27日~1月15日

  七、培訓(xùn)形式與管理

  以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)),以校本培訓(xùn)為主陣地,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。

  1、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí),把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計(jì)作為活動(dòng)載體!巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施,于04年12月前完成。

  2、考核基本要求。

  (1)《新教材培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記,對一些主要問題寫出自己的心得。

  (2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求:參與培訓(xùn)活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。

 。3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求:參與培訓(xùn)活動(dòng),完成自學(xué)任務(wù),寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。

  3、通過培訓(xùn),考核合格,記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

  二、目標(biāo)與要求

  1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

  2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。

  3、究并實(shí)踐新課程,提高教育教學(xué)科研水平。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  新課程培訓(xùn),包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內(nèi)容:

  1、我對新教材的感悟;

  2、新課程教學(xué)中,我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;

  3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流;

  4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;

  5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí),用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修;

  6、進(jìn)行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;

  7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,每個(gè)人發(fā)表自己的意見,提出好的建議;

  8、以自我為中心,以自己的專業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,制定個(gè)人成長和發(fā)展計(jì)劃,談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應(yīng)該如何去努力?

  9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考;

  10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

  11、參加全區(qū)的'資源在線培訓(xùn);

  四、培訓(xùn)對象

  全校所有在職在崗的教師。

  五、培訓(xùn)安排

  1、全員校本培訓(xùn),7月12日起,時(shí)間一周,由學(xué)校組織。

  2、市級各類培訓(xùn),按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。

  3、資源在線培訓(xùn),7月14日,大同二小校本培訓(xùn)。

  4、區(qū)級集中培訓(xùn),8月底9月初,由區(qū)教科中心組織,具體安排看通知。

  六、培訓(xùn)方式

  根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的基本要求,根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn),運(yùn)用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。

  七、工作內(nèi)容與任務(wù)

  1、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

  3、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

  4、建立檔案管理。

  八、保障措施

  1、譚菜花校長為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

  2、成立暑期培訓(xùn)工作小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

  組長:

  副組長:

  組員:

  九、具體安排

  略

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇4

  一、培訓(xùn)目的

  為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過新課程師資培訓(xùn)以及新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平。

  二、培訓(xùn)方式

  以“校本培訓(xùn)、研訓(xùn)一體”的組織模式為主,在“自修——反思”培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)案例分析,強(qiáng)調(diào)參與——分享,強(qiáng)調(diào)教師診斷,強(qiáng)調(diào)合作交流等能調(diào)動(dòng)廣大教師作為學(xué)習(xí)主體的積極性,使教師在“做中學(xué)”,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟的培訓(xùn)方式。

  三、培訓(xùn)規(guī)劃

  第一階段:20xx年上學(xué)期,作好學(xué)習(xí)動(dòng)員。制定個(gè)人研修發(fā)展目標(biāo),邀請專家講學(xué),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  第二階段:20xx年下學(xué)期,集中聽輔導(dǎo)講座一次,自修自研《新課程師資培訓(xùn)精要》和《新教材將給教師帶來些什么》。

  第三階段:20xx年上學(xué)期,集中聽輔導(dǎo)講座一次,自修自研《教師教學(xué)究竟靠什么》和《課程的反思與重建》。

  第四階段:20xx年9月~10月,自修自研《走向發(fā)展性課程評價(jià)》并每人撰寫一篇論文或?qū)懸环萁贪浮?/p>

  第五階段:20xx年11月,學(xué)校全面考核評價(jià)。

  四、考核方法

  1、新課程師資培訓(xùn)采取三級考核的方法:

  ⑴自評自結(jié)。

  教師在自修自研的基礎(chǔ)上,對照自我發(fā)展目標(biāo),采取積極的行動(dòng),在親自感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我評價(jià),自我總結(jié)。

  ⑵教師互評。

  在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上,以年級組為單位,采用“換位思考、角色轉(zhuǎn)換”的方式進(jìn)行。

  ⑶校長導(dǎo)評。

  由校長組織評價(jià)小組對教師是否達(dá)到階段發(fā)展目標(biāo)給予評定,對教師下一步發(fā)展作出規(guī)劃,指明發(fā)展方向。

  2、考核指標(biāo):

  ⑴報(bào)告冊四部分分值

 、僖c(diǎn)筆錄60分

 、诰毩(xí)與思考10分

 、圪|(zhì)疑與交流10分

 、艹晒故20分

 、凭C合分的`計(jì)算。

  綜合分計(jì)算為:自評分×40%+小組考核分×60%。

 、菍W(xué)校綜合評價(jià)。

  學(xué)校評價(jià)小組根據(jù)其綜合得分,結(jié)合獲獎(jiǎng)情況與近兩年的工作實(shí)際作出綜合評價(jià)。

  五、獎(jiǎng)懲措施

  1、對綜合考核達(dá)到合格以上的教師,統(tǒng)一辦理新課程通知培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,并納入新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理(記7分)。

  2、凡未達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)者,不予頒發(fā)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

  3、對綜合考核達(dá)到優(yōu)秀的教師,由學(xué)校通報(bào)表彰,并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、對不合格教師給予通報(bào)批評,并要求限期達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

  5、新課程通識培訓(xùn)考核結(jié)果,將作為教師當(dāng)年評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

  六、保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  ⑴學(xué)校成立由屈楚湘校長任組長,書記和各行政領(lǐng)導(dǎo)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對培訓(xùn)和考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  ⑵成立由主管教學(xué)副校長張宏安為組長,教務(wù)處和各年級組長組成的工作(考核評價(jià))小組,負(fù)責(zé)組織實(shí)施新課程師資培訓(xùn)和考核評價(jià)。

  2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。

  學(xué)校在資金相當(dāng)緊缺的情況下,拿出部分資金,騁請專家講座,派教師外出學(xué)習(xí)考察,解決培訓(xùn)生活及相關(guān)費(fèi)用。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為基本依據(jù),把“以學(xué)生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”作為課程發(fā)展的基本理念。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過新課程培訓(xùn),更新教師的教育觀念,使教師理解我國當(dāng)前課程改革的任務(wù)、目標(biāo)、以及相關(guān)政策,明確教師應(yīng)具有的素質(zhì)。使全體教師掌握新課程教學(xué)與原有課程重大變化。改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,完善知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)能力。

  2、通過培訓(xùn),建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力、創(chuàng)新力強(qiáng)的新型師資隊(duì)伍,培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍,為我校的教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  以所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究為主要內(nèi)容,具體內(nèi)容是:

  (1)集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課標(biāo)與實(shí)驗(yàn)稿區(qū)別。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解本門課程的課程目標(biāo)、具體的課程內(nèi)容和評估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,給每位數(shù)學(xué)教師下發(fā)一份新課程和實(shí)驗(yàn)稿增加、刪減以及名詞變化情況材料,使教師通曉新課程的內(nèi)容和變化,再通過教學(xué)實(shí)踐逐步掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效教學(xué)方法和手段。

  (2)學(xué)習(xí)和研究根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的有關(guān)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點(diǎn)和教法等,新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析。借助課堂,反復(fù)研究,領(lǐng)會新教材編寫意圖,盡快把握新教材內(nèi)容,將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)貼合新教材的要求。

  (3)學(xué)習(xí)教材編寫考慮的問題;如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透;加強(qiáng)學(xué)生思考方法的引導(dǎo),促使學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí);關(guān)注與實(shí)際問題的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想;關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的探究等問題。

  四、組織與管理

  1、改進(jìn)培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)。新課程集中培訓(xùn)完成之后,我們立足教學(xué)一線,組織廣大教師開展自學(xué)反思、聽實(shí)驗(yàn)課、講示范課,使他們在自學(xué)反思中逐步成長和成熟,全面提高自己駕馭教材的能力。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合、集中培訓(xùn)與長期自學(xué)成才相結(jié)合;提倡參與式、對話式、探究式的培訓(xùn)方式;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí),把備課、說課、做課、評課“四課”作為活動(dòng)載體。此外,積極探索和完善定向自修式等多種模式,努力構(gòu)建起一個(gè)靈活開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、既方便教師又能調(diào)動(dòng)各方面積極性的培訓(xùn)體系。

  2、以制度建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)培訓(xùn)管理

  建立培訓(xùn)目標(biāo)管理制度。將教師培訓(xùn)任務(wù)提出具體的要求和評估細(xì)則,將完成情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。建立新課程師資培訓(xùn)成績考核制度。撰寫一篇體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念的案例反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。對新教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行說課;做一次教材的`研究課。

  3、以信息技術(shù)為依托,開發(fā)培訓(xùn)資源

  按照“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)、邊建設(shè)”的原則,積極整合各方面的力量,研究開發(fā)適合教師高質(zhì)量的培訓(xùn)資源,實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)手段的突破。開辟“新課程師資培訓(xùn)”的相關(guān)網(wǎng)頁,為教師的自主學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供新的平臺。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇6

  一、項(xiàng)目簡介

  本項(xiàng)目課程堅(jiān)持以數(shù)學(xué)學(xué)科核心知識為基礎(chǔ),以教學(xué)問題為中心,以學(xué)科課例為載體,密切針對前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教師教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

  二、課時(shí)

  本項(xiàng)目包括以下培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、課程視頻:2個(gè)模塊,10個(gè)專題,共48學(xué)時(shí);

  2、課程作業(yè):2篇作業(yè),共20學(xué)時(shí);

  3、培訓(xùn)總結(jié):1篇總結(jié),共10學(xué)時(shí);

  4、互動(dòng)交流:包括發(fā)起班級沙龍?jiān)掝}、參與班級話題留言、課程頁面留言、學(xué)科指導(dǎo)組討論等,共24學(xué)時(shí);

  總計(jì)90學(xué)時(shí)(實(shí)際計(jì)入30學(xué)時(shí))。

  三、培訓(xùn)對象

  四、培訓(xùn)形式

  采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式,學(xué)員通過“觀看講課視頻(或視頻案例分析)→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程,將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個(gè)方面有機(jī)整合于研修的全過程。

  網(wǎng)上研修階段,安排專家與學(xué)員互動(dòng),在線集中解答教師在工作中所遇到的問題,進(jìn)行在線互動(dòng)交流。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容包括課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題講座研討和新課程背景下的教學(xué)實(shí)施兩個(gè)模塊。

  六、 培訓(xùn)時(shí)間

  本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程形式,培訓(xùn)時(shí)間,20xx年3月—5月。

  七、培訓(xùn)考核

  1、質(zhì)量監(jiān)測

 。1)由中國教師研修網(wǎng)對學(xué)員的'學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

 。2)將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)數(shù)、個(gè)人工作室等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。

  (3)定期召開學(xué)情通報(bào)會。

  2、學(xué)員考核辦法

  對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,班級指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)評定學(xué)員成績。

  考核項(xiàng)目

  考核標(biāo)準(zhǔn)

  課程學(xué)習(xí)時(shí)間(40分)

  包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間,由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì),達(dá)到項(xiàng)目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間即可得滿分。

  注:規(guī)定學(xué)時(shí)長為1440分鐘,學(xué)時(shí)分=學(xué)習(xí)分鐘數(shù)÷規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間×40,學(xué)時(shí)分滿分為40分。

  課程作業(yè)(30分)

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神,進(jìn)一步推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育隊(duì)伍建設(shè),現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”對學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)實(shí)踐等培訓(xùn),為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作,特制定本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過本期培訓(xùn),使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力得到提升,專業(yè)發(fā)展意識不斷增強(qiáng),在新課程教學(xué)改革中積極探索,大膽實(shí)踐,努力使他們成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的排頭兵、帶頭人,為他們能更好地服從服務(wù)于xx的基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),榜樣示范,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。

  2、豐富專業(yè)知識。通過專家引領(lǐng),交流研討等形式增強(qiáng)骨干教師的`課改意識和對小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的準(zhǔn)確理解和落實(shí)。

  3、提高教科研能力。通過實(shí)踐指導(dǎo),使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學(xué)研究的基本方法和策略,切實(shí)提高撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文的水平。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)內(nèi)容與課程安排

  根據(jù)省廳要求,培訓(xùn)由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實(shí)際。課程安排為:

  1、教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗(yàn)

  2、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解和教材分析研討

  3、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

  4、教學(xué)論文的撰寫

  5、現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

 。ǘ┡嘤(xùn)方式

  樹立以人為本的培訓(xùn)思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng),實(shí)行平等對話,最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,把培訓(xùn)的全過程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過程。堅(jiān)持教育理念、教育理論培訓(xùn)與廣大教師的實(shí)踐反思相結(jié)合;堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

  1、專題輔導(dǎo),專家引領(lǐng)。聘請具有先進(jìn)教育理念,在新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。

  2、結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評,進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求,把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。

  3、研討交流、相互切磋。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,交流討論,共同研究,注意充分吸取農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。

  4、完成規(guī)定作業(yè)(階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學(xué)設(shè)計(jì)),深化認(rèn)識,提升教學(xué)實(shí)踐能力,鞏固培訓(xùn)成果。

  四、培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn)及對象

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)時(shí)間:20xx年7月20日至7月25日,培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。

 。ǘ┡嘤(xùn)地點(diǎn):xx市委黨校學(xué)苑賓館

 。ㄈ┍酒谟變簣@骨干教師省級培訓(xùn)共177名,對象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師,各縣(市、區(qū))具體名額分配見xx市教育局文。

  五、組織管理和經(jīng)費(fèi)

 。ㄒ唬┍九嘤(xùn)基地已成立由校長室牽頭,有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作,劉毓航校長任組長。

 。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案,強(qiáng)化質(zhì)量意識和服務(wù)意識,做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。

 。ㄈ┡嘤(xùn)班按每60人一個(gè)班編班,每班設(shè)班主任,由學(xué)校特聘有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任;班內(nèi)設(shè)立班委會,及時(shí)溝通情況,開展活動(dòng),配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

 。ㄋ模┻x聘優(yōu)秀師資授課,以專家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體,并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式,要熟悉并運(yùn)用“參與——分享”、互動(dòng)交流等培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)與培訓(xùn)者平等對話,促進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

 。ㄎ澹┨崆皽(zhǔn)備和統(tǒng)一安排好學(xué)員的食宿,嚴(yán)格按照省廳文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。添置整理好教學(xué)所需的設(shè)備,準(zhǔn)備好培訓(xùn)教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像,為學(xué)員提供良好的培訓(xùn)條件。

 。┟赓M(fèi)為學(xué)員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

 。ㄆ撸┡嘤(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳下達(dá),我校將加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定,堅(jiān)持專款專用原則,切實(shí)管好用好培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

  六、考核與結(jié)業(yè)

  學(xué)員對各門課程均應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),其中部分課程有考試要求,全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后將由培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進(jìn)行考核,學(xué)員在培訓(xùn)期間所撰寫的認(rèn)識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。

  培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員應(yīng)填寫《20xx年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員考核鑒定表》,一份由培訓(xùn)基地存檔,一份報(bào)學(xué)員所在單位。各地學(xué)員的培訓(xùn)成績及出勤等情況,將作為培訓(xùn)后總結(jié)的主要內(nèi)容,并向省教育廳師資處和省教師培訓(xùn)中心如實(shí)匯報(bào)。

  方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關(guān)規(guī)定,方可結(jié)業(yè),頒發(fā)《20xx年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)合格證》。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇8

  一指導(dǎo)思想:

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀、理解“20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以“讀懂學(xué)生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”為主線,進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)理念與方法的轉(zhuǎn)變,教師研讀教材能力的深化和學(xué)生主體意識的加強(qiáng),從而更好的把握教學(xué)中的“深度”與“廣度”,達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效性及課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二培訓(xùn)思路:

  1、《全日制數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》研修。

  2、教材培訓(xùn)、教法指導(dǎo)活動(dòng)。

  三具體安排:

  1、20xx版課標(biāo)研修。

  (1)集中培訓(xùn)。

  時(shí)間:9月4日下午2:30準(zhǔn)時(shí)開始,2:20進(jìn)場、簽到完畢。

  地點(diǎn):豐慶路小學(xué)階梯教室。

  參加人員:各校主抓數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師。

  (2)校本研修。

  各校結(jié)合集中培訓(xùn)的情況,持續(xù)進(jìn)行20xx版課標(biāo)理念的學(xué)習(xí),并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。

  2、一年級新教材培訓(xùn)、教法指導(dǎo)(集中培訓(xùn))。

  時(shí)間:9月5日下午3:00準(zhǔn)時(shí)開始,2:50進(jìn)場、簽到完畢。

  地點(diǎn):優(yōu)勝路小學(xué)階梯教室。

  參加人員:每校1名主抓數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、一年級全體數(shù)學(xué)教師及二至六年級教研組長。

  3、二至六年級教材培訓(xùn)、教法指導(dǎo)。

  二至六年級教材以“自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、交流研討”為方式,分三個(gè)階段展開。

  第一階段:自主學(xué)習(xí)。8月31日,各校二至六年級數(shù)學(xué)教師到ftp-領(lǐng)取-小學(xué)數(shù)學(xué)文件夾中,下載本年級教材培訓(xùn)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)

  第二階段:教學(xué)實(shí)踐。9月初至10月中旬,各年級教師依據(jù)20xx版課標(biāo)培訓(xùn)理念以及各年級教材培訓(xùn)資料的.學(xué)習(xí),在本年級的教學(xué)中積極實(shí)踐、落實(shí),并積累教學(xué)素材和案例。

  第三階段:交流研討。10月中旬,分年級組織二至六年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流研討會(各校每個(gè)年級教師,結(jié)合組內(nèi)教學(xué)實(shí)踐情況,自主確定一個(gè)交流主題,并將交流主題及內(nèi)容做成ppt演示文稿,由本年級一名教師代表進(jìn)行交流,時(shí)間:不超過5分鐘。具體時(shí)間和地點(diǎn),另行通知)。

  四注意事項(xiàng):

  請各校主抓數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真安排好以下工作:

  1、有效組織全體數(shù)學(xué)教師按照要求參加培訓(xùn)。

  2、及時(shí)下載教材培訓(xùn)材料,組織本校全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、督促全體教師在個(gè)人學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,開展以年級教研組(或?qū)W段教研組、或全體教師參加的大教研組)為單位的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),注意教師教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)素材和案例的積累,并注意發(fā)揮骨干教師和教研組長的帶動(dòng)作用。

  4、督促全體教師基于“20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)”理念,把“學(xué)”、“思”、“教”、“研”一體化的“讀懂學(xué)生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”的研討活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的備課教研活動(dòng)中。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇9

  一、活動(dòng)名稱

  X教育暑期培訓(xùn)學(xué)校

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20XX年6月20日至8月10日

  三、活動(dòng)開展地點(diǎn)

  九江周邊縣城及城鎮(zhèn)

  四、參加人員

  X教育招聘的教育從事著以及將要進(jìn)行補(bǔ)課的中小學(xué)生們

  五、活動(dòng)目的

  X教育是以“追先賢,因材施教;勝今朝,個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn),以“誠信辦學(xué)”為宗旨,以“名師輔導(dǎo)”為 核心,以“一對一”個(gè)性化教學(xué)為特色,為幼兒、初、高中學(xué)生、成人提供全方位的教育培訓(xùn)和全日制教育,涉及領(lǐng)域還涵蓋公務(wù)員培訓(xùn),學(xué)前教育教師培訓(xùn)、外教口語、冬夏令營、學(xué)歷教育(函授、自考)、等級考試、職稱外語等方面。通過這次暑期活動(dòng)希望可以達(dá)到以下幾個(gè)目的`:

  1、利用暑假的空閑時(shí)間,在通過老師們的輔導(dǎo)高質(zhì)量完成暑假作業(yè)的學(xué)生們還能打好小初中基礎(chǔ)知識,為將來的學(xué)習(xí)做好鋪墊;

  2、提高大學(xué)生們鍛煉自我,提高自我的能力;

  3、宣傳X教育機(jī)構(gòu)的文化和知名度,為將來更好的進(jìn)入九江地區(qū)做好準(zhǔn)備。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇10

  培訓(xùn)對象:

  任教四年級的所有數(shù)學(xué)教師。

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  培訓(xùn)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教材,教材如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?在教材構(gòu)思與編寫上有哪些特點(diǎn)?與舊教材有哪些區(qū)別?實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么?如何合理,有效,創(chuàng)新地使用教材?調(diào)整和增刪了哪些內(nèi)容?等等,就上面這些問題,結(jié)合新教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一些具體分析和說明。

  實(shí)施形式:

  1、自己學(xué)習(xí)研讀所教的教材。重溫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及關(guān)于課標(biāo)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料;通讀關(guān)于教材編寫的相關(guān)解讀資料,明確教材編排的指導(dǎo)思想,掌握教材編寫的基本原則與體系,各單元教材教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)想和措施。

  2、培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,統(tǒng)一學(xué)習(xí)與及時(shí)研討相結(jié)合,方式為講座式、研討式。培訓(xùn)時(shí)要高度重視,以便把正確的教育觀念政策措施,先進(jìn)的教學(xué)方法和新教材所體現(xiàn)的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。

  3、參加培訓(xùn)時(shí)要積極,按時(shí)簽到,學(xué)習(xí)期間,不遲到、不早退、不曠課,按照培訓(xùn)的各項(xiàng)制度嚴(yán)格要求自己。

  4、組織成員利用教研組集中的時(shí)間進(jìn)行研討。研討的主要內(nèi)容有:

 。1)結(jié)合在新教材教學(xué)過程中遇到的某一具體問題進(jìn)行探討;

  (2)分別說一說新教材實(shí)施過程中的困惑和解決辦法,實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。

  5、可以把自己的學(xué)習(xí)心得,教學(xué)中的得失在博客上交流。

  目標(biāo)任務(wù):

  通過培訓(xùn),使本組教師了解新教材所體現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)、教材編寫體系和課程結(jié)構(gòu);教師的教育理念和教學(xué)思想得到有效轉(zhuǎn)變,能夠把握教材內(nèi)容,合理處理教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué);教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,轉(zhuǎn)換教師角色,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和獨(dú)立思考的意識,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變,勝任所任學(xué)科的教學(xué)。

  考核辦法:

  集中培訓(xùn)需有學(xué)習(xí)筆記。培訓(xùn)后寫高質(zhì)量的體會一篇;常規(guī)聽課教研,交流反思,有典型案例,有教研活動(dòng)記錄,有反思記錄。

  本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

  4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  5、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

  6、注意學(xué)生差異,因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  7、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),靈活地處理教材。

  8、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。

  10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇11

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,在校教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實(shí)際,本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),樹立以人為本的`教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力。

  二、主要工作

  1、重視理論學(xué)習(xí)。

  積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神,不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,學(xué)透、吃透高職考考綱,指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué), 提高教學(xué)針對性、效能性。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn)。

  2 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1)認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到:定課時(shí),定人員,定執(zhí)筆,定教案。

  2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升,課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

  3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),找資料,獲信息,抓落實(shí)。

  3、抓好教研工作,開展校本研究

  通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,針對存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性,其他年級著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

  4、組織課外活動(dòng)。

  廣泛開展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。

  5、督促教師認(rèn)真填寫教師個(gè)人活動(dòng)記錄表,以備存檔。

  小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)xx市骨干教師的整體培訓(xùn)精神,遵循小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長規(guī)律,滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念,充分利用中國教育學(xué)會、市教科所、區(qū)教培中心資源,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用結(jié)合,突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性,探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式,以“研究課堂教學(xué)、追求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內(nèi)容的教師文化;引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)地與教學(xué)實(shí)踐對話、與骨干班成員對話、與自我對話,有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行為;從重組織活動(dòng)到重在培育研究狀態(tài);從關(guān)注狹隘經(jīng)驗(yàn)到理念更新和文化再造,努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要,具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的xx市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、研究課例,提高課堂教學(xué)效益。

  2、深入實(shí)踐,提升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧。

  3、持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

  4、經(jīng)驗(yàn)重組,促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊: 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實(shí)踐。

  1、新理念

  了解社會和時(shí)代對教師的要求,進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn),提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng),促進(jìn)進(jìn)教師的成長。

  2、理論與技能。

  針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、課堂觀察技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn),提高參培教師理論文化素養(yǎng),開拓視野,確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。

  3、課堂實(shí)踐。

  學(xué)員深入到各個(gè)學(xué)校,通過課堂案例的深入剖析和研究,了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),跟隨指導(dǎo)教師聽隨堂課,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、說課、評課,每人至少上一節(jié)研究課。

  四、研究方法

  利用課堂觀察技術(shù),改進(jìn)行為的行動(dòng)研究為主要方法。以“問題”為中心,將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題,整合相關(guān)資源對問題進(jìn)行有效解決。

  五、研究途徑

 。ㄒ唬 專題研究課

  采取“行動(dòng)教育”模式開展工作,專題研討“xx教師大比武”的各種課題。以課例為載體,強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn),通過骨干班學(xué)員共同研究,來改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

  第二階段的專題研究課主要從以下幾個(gè)步驟開展研究:

  1、由“xx區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例;

  2、分成26個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小組,配備導(dǎo)師,并和參加賽課的教師隨機(jī)抽簽形成“學(xué)習(xí)共同體”;

  3、針對抽取的課例研究并圍繞主題,學(xué)科組進(jìn)行集體研討,形成同課異構(gòu)研究方案;

  4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容,撰寫課堂教學(xué)反思,上傳博客圈;

  5、由學(xué)員組長召集組員對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),指定推薦組員就每次活動(dòng)進(jìn)行專題綜述。

  (二) 課堂問題研究方法途徑

  以“xx區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體,研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現(xiàn)象,以科學(xué)的態(tài)度、運(yùn)用科學(xué)的方法及教育學(xué)、心理學(xué)原理,進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、研討、分析,力求探求事件或現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因,從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為。

  1、多形式經(jīng)驗(yàn)重組。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研究,形成“xx骨干教師學(xué)習(xí)共同體”,共同體由三方面的人員組成,一為教培中心根據(jù)“xx教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組,二為在xx區(qū)參加培訓(xùn)的“xx市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì),三為選取的xx區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題后進(jìn)行優(yōu)化組合,進(jìn)行校本研修,圍繞課題進(jìn)行上課及以上課為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動(dòng),突出“xx市骨干教師培訓(xùn)”研究的團(tuán)隊(duì)合作。

  2、分片區(qū)經(jīng)驗(yàn)重組。把“xx市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì),分配到xx教培中心根據(jù)“xx教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團(tuán)隊(duì),并結(jié)合學(xué)段,進(jìn)行隨機(jī)分組形成不同的“共同體學(xué)習(xí)總片”。

  3、培訓(xùn)要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進(jìn)行賽課課題抽簽,然后在準(zhǔn)備階段由“xx骨干教師學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行集體研磨。賽課課題的年級原則為現(xiàn)在所教學(xué)的年級,特殊情況也可由教師自主選擇,但上報(bào)教培中心學(xué)科教研員處備案,最后賽課的成績計(jì)入骨干教師的過程性學(xué)習(xí)成績。

  4、評價(jià)辦法。嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對“學(xué)習(xí)共同體”提供的課例,采用專家組評價(jià)和大眾評委評價(jià)相結(jié)合的辦法,根據(jù)真實(shí)情況公正、公平、公開地實(shí)行簽名評價(jià)。學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價(jià)。

  五、具體安排

  9月17日:上午骨干班成員報(bào)到,安排住宿。

  下午骨干班教師集中培訓(xùn),聽講座。

  講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學(xué)觀察實(shí)施》

  9月18日:上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課,進(jìn)行課堂記錄。

  下午進(jìn)行課例研究剖析討論,進(jìn)行校本研修。

  校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》。

  9月21日:上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課,進(jìn)行課堂記錄。

  下午進(jìn)行課例研究剖析討論,進(jìn)行校本研修。

  校本研修主題《課堂觀察學(xué)生行為的有效性研究》

  9月22日:上午聽“學(xué)習(xí)共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課,進(jìn)行課堂記錄。

  下午按小組進(jìn)行校本研修。

  校本研修主題《課堂中教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)突破的策略觀察》

  9月23日:上午骨干班教師推選兩位學(xué)員上賽課的課題,課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課,導(dǎo)師聽課。

  下午“學(xué)習(xí)共同體”研修、評課研討;

  校本研修主題《數(shù)學(xué)教學(xué)同課異構(gòu)技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》。

  9月24日:上午聽區(qū)上決賽的賽課教師的'二次上課,“學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行課堂記錄。

  下午按小組進(jìn)行校本研修。

  校本研修主題《教師對課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)、生成及其應(yīng)變監(jiān)控觀察》

  9月25日:上午集中上匯報(bào)課,進(jìn)行交流總結(jié)。主題《理論轉(zhuǎn)化 分享交流》

  下午集中討論,修改總結(jié),布置作業(yè),并上傳博客。

  六、工作要求

  1、xx市骨干教師第二階段培訓(xùn)總體上由培訓(xùn)部進(jìn)行整體籌劃,小學(xué)部進(jìn)行組織實(shí)施,科研室進(jìn)行策劃指導(dǎo)。

  2、學(xué)科班主任具體負(fù)責(zé)“專題研究課”的各項(xiàng)工作落實(shí)并制訂工作方案;培訓(xùn)班班委具體負(fù)責(zé)“課堂問題研究”的各項(xiàng)工作并制訂研究方案。承擔(dān)研究任務(wù)的學(xué)校、教師、班級等做好協(xié)助和服務(wù)工作。

  3、培訓(xùn)班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)要緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這個(gè)根本目標(biāo)。

  4、培訓(xùn)骨干教師時(shí),要引導(dǎo)骨干教師對課堂研究要抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),要保證整個(gè)研究過程的科學(xué)性和有效性。要特別強(qiáng)調(diào),“專題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會,不要變成檢討會,這里的研討、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定,而是一個(gè)集體共同面對問題和困惑、共同進(jìn)行針對性反思交流,有經(jīng)驗(yàn)的教師,要做好專業(yè)引領(lǐng),要主動(dòng)地輸出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源,研討過程要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的、信任的、寬容的環(huán)境,變教學(xué)中的問題為教師成長的起點(diǎn),共同分享困惑與成功。

  5、要充分體現(xiàn)課堂研究的綜合性!皩n}研究課”要從多層面、多角度進(jìn)行研討,如課堂設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)方式、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)以及發(fā)展性評課方式等,要使“專題研究課”既要成為教師的教學(xué)方式、研究方式,同時(shí)也要成為教師的學(xué)習(xí)方式、歷練方式,做到研訓(xùn)一體化,力爭體現(xiàn)專題研究課研究過程的綜合效應(yīng)!罢n堂問題研究”要注意集合各方面的人力、物力,充分性發(fā)揮整體的力量,進(jìn)行全方位、綜合性的研究。

  6、要重視研究的結(jié)果,也要重視研究的過程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作,同時(shí),特別要注意做好研究過程的相關(guān)記錄以及原始文字、音像資料保存。培訓(xùn)班班主任要負(fù)責(zé)每次活動(dòng)資料整理歸檔。

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