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國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

時間:2024-07-04 18:03:02 總結(jié) 我要投稿

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),歡迎大家分享。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15篇

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1

  國培之路即將接近終點(diǎn),我已把一路上的精彩收入行囊,這行囊鼓鼓的裝著汗水,淚水,快樂和幸福!緡鄠人研修總結(jié)5篇】國培個人研修總結(jié)5篇。因?yàn)橛惺斋@,所以在前行的道路上才會興致勃勃,在接受盤點(diǎn)的時候才會問心無愧,我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。

  一、思想表現(xiàn)

  在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機(jī)會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

  二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

  校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動都不可缺一,我當(dāng)然不會拉隊(duì)伍的后腿,在團(tuán)隊(duì)活動中,我從不遲到或早退,與組員認(rèn)真商討每次的活動方案,并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。

  三、個人發(fā)展

 。ㄒ唬┞犝n評課

  作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周八節(jié)聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽評課共97篇。

 。ǘ┕_課

  公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成長起來。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因?yàn)槟銜䦶闹械玫礁倪M(jìn)的方法。我的.公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因?yàn)橐惺苁涠艞,而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。每月至少上一節(jié)公開課,整個研修階段共上公開課6節(jié)。

  (三)及時反思

  “學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。

  (四)在線研修

  在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,我不僅能表達(dá)自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

  (五)個人讀書

  書是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長的能量,我深深體會到讀書能給我增添樂趣,能擴(kuò)大我的視野,能充實(shí)我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。

 。┙萄姓撐

  在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果,我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點(diǎn)滴思考》。

 。ㄆ撸┎┪陌l(fā)表情況

  為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩歌,集體活動過程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評論300多條。我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的博客,對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,我所發(fā)表的評論有200多條。

 。ò耍┗竟τ(xùn)練

  不可不承認(rèn)的是,在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫 本文來自“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),課后師生可以是朋友,課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽老師的教誨,感受專家的指導(dǎo),我深深地體會到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提!緡鄠人研修總結(jié)5篇】文章國培個人研修總結(jié)5篇出自程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。經(jīng)過這次國培研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

  一、 通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。

  使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論,豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  三、 通過這次國培研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

  對 于這次的國培學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺 時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情 表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會時刻鼓勵著我, 不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用 到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2

  近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓(xùn)第一期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然只有短短的十幾天時間,但我感覺每天都在進(jìn)步,每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修為我們一線教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件,也給我們提供了一個與專家、名師及同仁學(xué)習(xí)、交流的平臺。通過學(xué)習(xí),我開闊了視野,增長了見識。

  我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時間較長,而且教學(xué)成績尚可,也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,平時忙于教學(xué)工作,思想蔽塞,對外界教育情況了解不多,見識短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,不需要培訓(xùn)。通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),我才真正理解“學(xué)無止境”的道理,自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來,本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會:

  1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)形式開展,教師主要通過自學(xué)方式進(jìn)行。說實(shí)話,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,作為一名現(xiàn)代教育工作者,既要教會學(xué)生知識,更要教會學(xué)生獲取知識的能力及方法,無疑,網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師,近年國家加大了投入,各校基本普及了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,但還有部分農(nóng)村不會靈活運(yùn)用,此次培訓(xùn)研修主要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,實(shí)際也是對培訓(xùn)教師的一次鞭策,更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一、二期的開展,我和多數(shù)老師一樣,使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高,更主要的是它有力地推動了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

  通過自學(xué)的方式培訓(xùn),避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端,如時間可以自主支配,內(nèi)容可以自主選擇,還減輕了學(xué)校及個人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),對于我們常年繁忙,身居教學(xué)一線的教師來說,更具有實(shí)際意義。

  2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專家講座,又有經(jīng)典教育文章,既有最新的課堂教學(xué)資源,又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合一線教師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中,我對每位專家的講座都認(rèn)真聆聽,深入思考。此次第二階段培訓(xùn),我更是受益匪淺。通過選擇名師工作室,我認(rèn)識并了解了許多教育名師,此次,我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長工作室”,我結(jié)識了以徐臻老師為首的.瑞昌四中思品學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在“諍友教師成長工作室”中,我如沐春風(fēng),徐臻老師之前我就有所耳聞,他是江西省首屆學(xué)科帶頭人,本人還有幸聆聽過他的講座他的教學(xué)理念新穎,教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)業(yè)績突出,在很多地方開展過講座。通過十多天的學(xué)習(xí),我的思想又一次受到洗禮,我學(xué)到了更多的專業(yè)知識,提升了教學(xué)水平,更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中,值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進(jìn)行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂趣,探討工作中的困惑,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),共同提高。從中我們既得到啟發(fā),也收獲喜悅與快樂。

  3、作用的布置與要求既明確具體,又不拘束,有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇,有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流,共同探討,互相提高;通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品,既有利于自己汲取精神營養(yǎng),又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結(jié),不斷改進(jìn),促進(jìn)專業(yè)能力的提高。

  短短的第二期十二天培訓(xùn)專業(yè)即將結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)不會因此而結(jié)束,“活到老,學(xué)到老!苯窈蟮墓ぷ鳌⑸钪形疫回不斷努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),我要向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)<、名師學(xué)習(xí),向同事、同行學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,生命不息,學(xué)習(xí)不止、奮斗不止,我要將所學(xué)的理念、知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷推動個人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3

  今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習(xí),認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下:

  一、國學(xué)浸潤師德美。通過該部分的學(xué)習(xí),讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高,也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴(yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。

  二、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。

  三、移動互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應(yīng)用。時代在發(fā)展,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要。信息技術(shù)三年一次大變革,要求我們不能吃老底,要不斷跟進(jìn)時代的腳步去學(xué)習(xí)。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。

  四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭。無論起點(diǎn)高地,只要肯下功夫就一定可以有變成白天鵝的那天。

  五、社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對社會領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。

  六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的'理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出,五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng)。

  七、新入職教師常見的問題及應(yīng)對策略。它像一個貼心的朋友,解除了我的心理擔(dān)憂,感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解,也看到了問題解決方法上的光明。

  八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長該領(lǐng)域教學(xué),于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,以期獲得更多新鮮的血液,學(xué)習(xí)新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去,這樣堅(jiān)持下來,我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。

  網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際,懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友,永遠(yuǎn)與它砥礪前行。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)4

  感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您寫下來告知我們:本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

  經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的`高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,課堂問題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5

  通過一周的網(wǎng)上平臺的研修學(xué)習(xí),使我與專家學(xué)者們有了比較直接的交流,學(xué)習(xí)了很多教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例,也與同行們進(jìn)行了充分的交流,收獲頗豐。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很充實(shí),研修開辟了一條普通老師與專家緊密接觸的通道,可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,收到了非常好的研修的效果。

  研修使人學(xué)會了思考。30多年的教學(xué)經(jīng)歷,自己仿佛成了機(jī)器人,按照既定的程序去工作、忙碌,輕易不會改變。研修改變了這一切,各種觀點(diǎn)的碰撞,新思維的火花,使人警醒,思維承受著不斷的撞擊,各種想法在腦海中碰撞。使你不得不重新審視自己以往的教育教學(xué)工作,原本退化的思考力被重新的激活,煥發(fā)了青春。

  研修唯有主動才有收獲。課程團(tuán)隊(duì)搭建了能使我們充分學(xué)習(xí)、交流、研討的學(xué)習(xí)平臺,平臺提供了大量的學(xué)習(xí)資源:專家講座、優(yōu)秀課例、文本資料等等,因此,我們唯有主動才能搶占先機(jī),唯有主動才能取得豐碩的研修成果。主動學(xué)習(xí)課程視頻、主動閱讀文本資料、主動參預(yù)話題討論、主動做出自己的評價、主動提出問題、主動與同行交流、主接受專家的引領(lǐng)等等。

  研修唯有交流才能有進(jìn)步。學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,個人用心鉆研是必要的。但不能閉門造車,我們還要嘗試引進(jìn)來和走出去,這種引進(jìn)來和走出去就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時百思不得其解的'問題,可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂。

  在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們可以提出自己的問題,會吸引來其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,這種交流就是一種非常及時的交流?傊,交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。

  研修之路是升華之路。在此次研修中,我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀學(xué)員的文章和案例,也聆聽了很多專家的講座視頻資料,同時也與很多的學(xué)員進(jìn)行了交流,研究學(xué)習(xí)了大量文本資料,這一切都給了我非常大的幫助和啟迪。非常感謝平臺的建設(shè)者、專家、指導(dǎo)教師們!這次研修與以往的研修相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系。我們在研修中知識得到了提升,思想得到了升華,頭腦得到了充實(shí),情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,很接地氣。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6

  國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田,滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈;仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗多。

  一、參加研修帶來的收獲

  1.在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出自己的心得,完成練習(xí),不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長自我。

  2. 這次研修解決了我在教學(xué)中的`許多困惑!緡鄠人研修總結(jié)5篇】工作總結(jié)獲得知識,所以閱讀是一種生活,所以應(yīng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣。

  3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會閱 讀”,幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題,更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”,讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,進(jìn)一步提高了自 身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育,是愛的教育。在新課改理念的指引下,在語文教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新,向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進(jìn)。

  二、參加研修帶來的思考和啟示

  教 育需要智慧!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)!。作為教師,作為班 主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵 我不斷去探索。

  國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強(qiáng)了自 信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相 信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7

  “國培計(jì)劃”為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討疑惑,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。也讓很多平時不太熟悉用多媒體,不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使大家對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國培中成長。

  通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的課程理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,在國培計(jì)劃中傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,給我?guī)砹诵撵`的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,我分享到了收獲的喜悅,受益匪淺。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的,基礎(chǔ)教育未來的路還很長,我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任很重大,要把信息技術(shù)教育搞得更好,我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電!在培訓(xùn)中,專家們每一次精彩的解讀,都給我留下了深刻的印象,他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋,使我學(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著,在老師們的討論交流中不斷的豐富著,在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。具體來說,我覺得專家視頻講座給我印象很深,教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。

  國培活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。作為一名教師,必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的.增加、更新自己的知識,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

  為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

  今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)8

  短短三個月的“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,通過三個月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),讓我收獲頗多。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,打破了傳統(tǒng)的研修模式,打破了時空的限制,新穎神奇,為我們提供了一個全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺,同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間。

  在這個平臺上,我們傾情表達(dá),互助共勉,共同探討課改的真諦。通過課程學(xué)習(xí)與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,使我大開眼界。遠(yuǎn)程研修過程中,我始終堅(jiān)守戰(zhàn)地,寫作業(yè),發(fā)評論,閱簡報,參加在線研討。在此過程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,還學(xué)到了對學(xué)生的教學(xué)方法及策略,以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,我感覺使我深受啟發(fā),從而給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來太多的幫助。

  在教學(xué)中更新了信息技術(shù)教育觀念、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。在交流中獲得能力提升,情感得到升華;從現(xiàn)在起,我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,提高了自己的知識與教學(xué)能力。

  如今的我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。“國培”應(yīng)時而來,應(yīng)運(yùn)而出,益國益民,利師利生。本人也抓住這一機(jī)會,狠狠地讓自己充足了一次電。

  “國培”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹艘韵聠⑹荆?/p>

  1、自覺學(xué)習(xí),終身受益。聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

  教師的成長,主要不是靠他人指點(diǎn),而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,做到靜心巧授,銳意創(chuàng)新。要樹立終身學(xué)習(xí)理念,向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向報刊書籍學(xué)習(xí),通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等,渡過“高原期”,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。

  2、淡泊名利,踏實(shí)工作。熟話說得好,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之,但要把握度,不被名利所累。最重要的是抓緊時間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問,通過教學(xué)實(shí)踐,積累育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合理論學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平。想到自己所教的學(xué)生,特別是一些后進(jìn)生步入社會后有所作為,成就感就會油然而生。

  3、反思自己,不斷創(chuàng)新。當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標(biāo),樹立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,尊重生命。在今后的教學(xué)中對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育,也反思教育的細(xì)節(jié),反思教育的歷史,也反思現(xiàn)在,尤思要反思自己,不斷地對教學(xué)行為作出自我評價,并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格,對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

  4、精于研究,豐富人生。通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一名參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

  科研是名師成長的搖籃,是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯,會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個角度講,教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來,以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問題,對存在的問題進(jìn)行探究,對教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此,教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。

  5、注重細(xì)節(jié),關(guān)愛學(xué)生。冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生,關(guān)心學(xué)生,才會為他們的成長和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。特別在對待后進(jìn)生問題上,要嚴(yán)格而自由,做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬,缺點(diǎn)讓人可愛。教師必須要有豐富的知識,盡可能滿足學(xué)生多方面的需要,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,通過教育細(xì)節(jié),成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。

  通過國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到:

  1、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

  4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

  5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討,及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,促進(jìn)自身提高。

  “國培”幫我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9

  訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

  研修活動,課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的.家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

  感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,

  請您寫下來告知我們:網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺,我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評,積極參與同行們的交流討論,天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論,感受頗深,收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例,使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,同時也

  從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)10

  遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。在這里,我可以隨時聆聽專家的講座,可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件,可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境,可以聚精會神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中,我有幸結(jié)識了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采;也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足,還找到了許多解決問題的辦法。

  在研修過程中,我通過認(rèn)真觀看各個專題視頻,通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,對在生活中怎樣關(guān)心孩子,在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案,在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒,怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自己的不足,我雖然教過不同的班級,對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后的工作中,我會借助今天的平臺,讓自己的教育活動更科學(xué)、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。

  在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師,就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動指導(dǎo)能力等。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾,讓我的收獲變得燦爛無比。

  感謝研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的'腳步聲;感謝研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)11

  個姓名人范翠紅信息。ㄊ校┖鲜¢L沙市所在單位長沙縣白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)語文任教學(xué)科任教學(xué)段六年級請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀⿲W(xué)習(xí)類(1)課程總學(xué)習(xí)時間:少于600分鐘不計(jì)分;600分鐘計(jì)20分;600分鐘以上,每收看40分鐘,加1分,滿分45分;(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題;(3)提交1篇研修日志;(4)提交1篇“我的文章”;(5)閱讀所有簡報;(6)完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)(1)觀看所有視頻答疑(共8場);(2)發(fā)帖、回帖不少于20個(包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)參加班級主題研討活動提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位校本實(shí)踐活動(“五個一”)(1)參加“V大賽”活動;(2)參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)收獲關(guān)于校本研修的課堂觀察。了解了什么是課堂觀察。課堂觀察就是以日常教學(xué)活課程學(xué)習(xí)的收獲動為觀察對象,查看教師在課堂教學(xué)活動中的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為或教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展與變化的過程,教師和學(xué)生之間的互動情況,以及教學(xué)其他方面的情況等。課堂觀察是校本研究中經(jīng)常用到的一種方法。因課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課為,課堂是教學(xué)活動展開的主戰(zhàn)場,是教師工作的主陣地,教師需要研究程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同進(jìn)行的活動,學(xué)生是教師教學(xué)服務(wù)簡述您有哪些收獲。的對象,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不僅要研究自己的教,還有研究學(xué)生的學(xué),需要不斷觀察學(xué)生的表現(xiàn),傾聽他們的聲音,適時采取適當(dāng)?shù)拇胧H绻粋教師只是照本宣科而不注意觀察學(xué)生各方面的變化及學(xué)習(xí)需要變化,這位教師就不可能成功施教。是校本研修的重要途徑。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動?請列出這些交流研討活動的主題。1、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。2、如何提高農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力。3、語文周課時量少。4、怎樣做作業(yè)。答疑與研討交流活動的收獲解決了我教學(xué)中的一些困惑。也增加了一些專業(yè)技能。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動,以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請簡述。1.(是否參加,列出名稱)否。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的`名稱,各一個)寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的沒看。作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動了3.(簡單說出打動您的理由)您?無,沒時間參與,網(wǎng)絡(luò)很差。大賽活動的收獲什么是校本研修,如何實(shí)施。現(xiàn)在:以學(xué)校為單位進(jìn)行教學(xué)研究。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個問題?實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(1)(請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《唯一的聽眾》“五個一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次教材研讀是語文備課的重中之重。集體聽課活動,給自己提出意見和建議;(4)(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個即可)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)1、教材鉆研比較透徹。教學(xué)效果好。聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。2、ppt還要適當(dāng)修改,很好的為教學(xué)服務(wù)。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)校本實(shí)踐過程。本課的難點(diǎn)突破的不夠好。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《陶罐和鐵罐》通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力。農(nóng)村小學(xué)如何上好口語交際課。解決農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中一些實(shí)際的問題。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

  研修活動,課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

  感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您寫下來告知我們:

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)12

  新課程改革的大環(huán)境下,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,作為一名從教20多年的一線教師來說,巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時期的要求,我必須不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計(jì)劃,并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。

  一、多讀了一些對自己有用的書,進(jìn)行了讀書研究學(xué)習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi),我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。為了工作的需要,我還欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己,使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

  二、虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。作為一名從教多年的教師,我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的'教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時,還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

  四、具體收獲。

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、養(yǎng)成了樂于動筆的習(xí)慣,提高了教育科研水平。

  (1) 能及時反思,把反思做到實(shí)處,讓反思真正地為課改服務(wù)。、

  (2) 嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成了教學(xué)案例。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見解,并虛心的傾聽別人的看法。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  "

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)13

  美好的時間總是過得很快,十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。

  我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、教學(xué)觀念的調(diào)整

  通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的`。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

  今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助

  學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

  充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時代的人才。

  培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!

  三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

  除此之外我還明白,人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  四、國培緣,網(wǎng)絡(luò)情

  在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。

  最讓我感動的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。【國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇】工作總結(jié)在今后的教育教學(xué)活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)14

  遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來越近,我雖然忙碌著、勞累著,但卻著過得非常充實(shí),每天的收獲也是巨大的,學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論。通過研修的平臺,利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實(shí)踐,讓語文真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,只有這樣,才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時間,才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;才能大面積提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。我將學(xué)到的教發(fā)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,我的教學(xué)行為規(guī)范了,科學(xué)了,教學(xué)效率一下子起高了不少,具體收獲是

  一、重視預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)有條有理。

  “教是為了不教”,因此,學(xué)習(xí)最終是學(xué)生自己的事,是自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,預(yù)習(xí)是學(xué)生邁向“學(xué)習(xí)”真義的第一步,也是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)本能的好時機(jī)。教師要利用學(xué)生的學(xué)習(xí)本能,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的有序列的預(yù)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,也為課堂教學(xué)效率的提高打下基礎(chǔ)。

  二、建設(shè)小組,合作學(xué)習(xí)有序有效。

  小組合作學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)形式,更是一種學(xué)習(xí)生活方式。在一個群體中,學(xué)習(xí)隨時隨地都在發(fā)生。學(xué)生在交流中相互作用,不但有知識的傳遞、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的傳播,還有相互的激勵、暗示,從而使學(xué)習(xí)效率更高。它在增加學(xué)習(xí)機(jī)會的同時還能增強(qiáng)合作、交往能力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。小組合作學(xué)習(xí)是課堂“讓教以學(xué)”“學(xué)多教少”、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的必由之路,也是實(shí)現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的必由之路。

  三、設(shè)計(jì)話題,深入學(xué)習(xí)有情有趣。

  話題既是學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時深入文本對話的憑借,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要抓手。話題的質(zhì)量,一定程度上決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。深入解讀教材,設(shè)計(jì)有質(zhì)量的話題,是促使學(xué)生興致盎然地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

  四、加強(qiáng)閱讀,語文學(xué)習(xí)有根有底。

  語文教學(xué)的規(guī)律就是多讀多寫。用學(xué)者的話語就是基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生學(xué)習(xí)主要是進(jìn)行符號實(shí)踐,符號研究服從服務(wù)于符號實(shí)踐。但是讀與寫的分量并不等同,古人學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是“勞于讀書,逸于作文”,只有下苦功夫多讀書,才能輕松作文,也就是“讀書破萬卷,下筆如有神”。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能!薄伴喿x的作用怎么說都不為過”“無限相信書籍的.力量!遍喿x對于學(xué)好語文、掌握知識、精神奠基的作用已被古今中外無數(shù)人的實(shí)踐所證實(shí),我們要做的是讓學(xué)生化較少的時間讀到更多高質(zhì)量的書。

  五、對培訓(xùn)的建議

  1、理論加實(shí)踐的培訓(xùn)

  一線教師缺的不是實(shí)踐,而是理論指導(dǎo),缺的是廣闊視野,我最喜歡理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。

  2、網(wǎng)絡(luò)加校本培訓(xùn)

  如果能把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)校的校本研修結(jié)合起來比單一的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果好。在這里我向?qū)<液洼o導(dǎo)老師道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!

國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15

  對于這一個月的國培學(xué)習(xí),真的是意猶未盡,轉(zhuǎn)眼就要學(xué)習(xí)完了,學(xué)到了很多,也漸漸明白了國家花這么大的人力、財(cái)力、物力在國培上的用意。這確實(shí)是農(nóng)村教師成長的最快捷、最適合的方式。在培訓(xùn)的各個模塊中,我最感興趣的是專業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真的學(xué)完了,甚至是超過預(yù)定時間,我一到家就打開來聽和看,理解了在新時代背景和新課標(biāo)的要求下,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,作為一名剛剛從教的非師范一線教師來說,雖然通過考試取得了教師資格證,但對教師角色的理解不夠徹底,為了更好的服務(wù)學(xué)生,適應(yīng)新時期的要求。

  我必須不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,我必須抓緊時間學(xué)習(xí),最好是是終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)這一模塊,豐富了我的知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)工作理論底蘊(yùn);在今后的工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),以至于更好的的服務(wù)社會和服務(wù)自己的教育事業(yè)。

  因此在這次培訓(xùn)后,我會不斷學(xué)習(xí),我會從以下幾個方面來完善自己:

  一:樹立終身學(xué)習(xí)的信念,學(xué)習(xí)的對象不只是書籍,還要從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)最新的知識,更要在學(xué)生的身上學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),順應(yīng)時代的變遷。

  二:繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的'知識,不僅要會用電腦,還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討,慢慢地叫他們電腦知識,一起提高自己的計(jì)算機(jī)知識,更好的服務(wù)與教學(xué)。

  三:把教師作為自己的職業(yè),不在把當(dāng)老師看成是解決就業(yè)問題,而是當(dāng)成自己的事業(yè),不斷提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  總之,國培就要結(jié)束了,而我的理想才開始起步,感謝“國培”,讓我學(xué)習(xí)到了這么多的東西,以后有機(jī)會,我會繼續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

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