國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人張國(guó)華信息省(市)甘肅省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數(shù)學(xué)任教學(xué)科六年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀⿲W(xué)習(xí)類
。1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間:少于600分鐘不計(jì)分;600分鐘計(jì)20分;600分鐘以上,每收看40分鐘,加1分,滿分45分;
。2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;
。3)提交1篇研修日志;
(4)提交1篇“我的文章”;
(5)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);
(6)完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)
。1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));
。2)發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)(包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)
。1)參加“V大賽”活動(dòng);
。2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我收獲很多.
1、各位專家通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念,傳達(dá)出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺(jué)得做為教師的重要性.課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課
2、通過(guò)本次培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化,教師要想程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并干好本職工作,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家,就必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高簡(jiǎn)述您有哪些收獲。自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑,更要做到教書還要育人。我參與的研討活動(dòng)比較多主要有:
1、班級(jí)主題活動(dòng).
2、各種論壇.
3、研討交流活動(dòng).答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。對(duì)于本職工作有了更新的認(rèn)識(shí),提高了自己的綜合素質(zhì).通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。
1.(是否參加,列出名稱)無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?
2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的無(wú)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)您?無(wú)無(wú)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
。1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的'名稱。)分?jǐn)?shù)乘法
。2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)三維目標(biāo)理論
(3)(聽課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)“五個(gè)一”:
。1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;語(yǔ)言要精煉,文字書寫要規(guī)范
.(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:
。3)組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
。4)(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;
。5)加強(qiáng)學(xué)生思維的拓展訓(xùn)練.聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)校本實(shí)踐過(guò)程。課堂觀察記錄分析表通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?
1、怎樣才算一節(jié)高效課堂?
2、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生?學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:多組織一些這樣的活動(dòng).
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2
學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí),到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。20xx年遠(yuǎn)程研修,使我明白了和學(xué)到了很多的理論,知識(shí),技能和技巧,使自己受益匪淺,通過(guò)這些日子的的所觀,所學(xué),所感,所悟,所得,自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺(jué)地進(jìn)行課改,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
所感
通過(guò)學(xué)習(xí),感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真制作了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。并且每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,面對(duì)面直接和老師交流,也在網(wǎng)上直接與專家交流,互動(dòng)效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念
剛進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)時(shí),我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞搞形式,走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習(xí)下來(lái)后,看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議,我恍然驚醒:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以,在研修中,我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)
通過(guò)研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,還有視頻和全省的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的`一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
四. 我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,為自己的教學(xué)尋找突破,教師要尋求變化和創(chuàng)新,靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老,學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái),進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的,要不斷的學(xué)習(xí)著,研究著,行動(dòng)著。 一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3
對(duì)于這一個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),真的是意猶未盡,轉(zhuǎn)眼就要學(xué)習(xí)完了,學(xué)到了很多,也漸漸明白了國(guó)家花這么大的人力、財(cái)力、物力在國(guó)培上的用意。這確實(shí)是農(nóng)村教師成長(zhǎng)的最快捷、最適合的方式。在培訓(xùn)的各個(gè)模塊中,我最感興趣的是專業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真的學(xué)完了,甚至是超過(guò)預(yù)定時(shí)間,我一到家就打開來(lái)聽和看,理解了在新時(shí)代背景和新課標(biāo)的要求下,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,作為一名剛剛從教的非師范一線教師來(lái)說(shuō),雖然通過(guò)考試取得了教師資格證,但對(duì)教師角色的理解不夠徹底,為了更好的服務(wù)學(xué)生,適應(yīng)新時(shí)期的要求。
我必須不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,我必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),最好是是終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)這一模塊,豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)工作理論底蘊(yùn);在今后的工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),以至于更好的的服務(wù)社會(huì)和服務(wù)自己的`教育事業(yè)。
因此在這次培訓(xùn)后,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己:
一:樹立終身學(xué)習(xí)的信念,學(xué)習(xí)的對(duì)象不只是書籍,還要從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)最新的知識(shí),更要在學(xué)生的身上學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),順應(yīng)時(shí)代的變遷。
二:繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí),不僅要會(huì)用電腦,還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討,慢慢地叫他們電腦知識(shí),一起提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),更好的服務(wù)與教學(xué)。
三:把教師作為自己的職業(yè),不在把當(dāng)老師看成是解決就業(yè)問(wèn)題,而是當(dāng)成自己的事業(yè),不斷提升自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之,國(guó)培就要結(jié)束了,而我的理想才開始起步,感謝“國(guó)培”,讓我學(xué)習(xí)到了這么多的東西,以后有機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)4
遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來(lái)越近,我雖然忙碌著、勞累著,但卻著過(guò)得非常充實(shí),每天的收獲也是巨大的,學(xué)了不少知識(shí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論。通過(guò)研修的平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,讓語(yǔ)文真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科,只有這樣,才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間,才能調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;才能大面積提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。我將學(xué)到的教發(fā)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,我的教學(xué)行為規(guī)范了,科學(xué)了,教學(xué)效率一下子起高了不少,具體收獲是
一、重視預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)有條有理。
“教是為了不教”,因此,學(xué)習(xí)最終是學(xué)生自己的事,是自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,預(yù)習(xí)是學(xué)生邁向“學(xué)習(xí)”真義的第一步,也是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)本能的好時(shí)機(jī)。教師要利用學(xué)生的學(xué)習(xí)本能,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的有序列的預(yù)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,也為課堂教學(xué)效率的提高打下基礎(chǔ)。
二、建設(shè)小組,合作學(xué)習(xí)有序有效。
小組合作學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)形式,更是一種學(xué)習(xí)生活方式。在一個(gè)群體中,學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地都在發(fā)生。學(xué)生在交流中相互作用,不但有知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的傳播,還有相互的激勵(lì)、暗示,從而使學(xué)習(xí)效率更高。它在增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)還能增強(qiáng)合作、交往能力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。小組合作學(xué)習(xí)是課堂“讓教以學(xué)”“學(xué)多教少”、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的必由之路,也是實(shí)現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的必由之路。
三、設(shè)計(jì)話題,深入學(xué)習(xí)有情有趣。
話題既是學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)深入文本對(duì)話的憑借,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要抓手。話題的質(zhì)量,一定程度上決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。深入解讀教材,設(shè)計(jì)有質(zhì)量的話題,是促使學(xué)生興致盎然地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
四、加強(qiáng)閱讀,語(yǔ)文學(xué)習(xí)有根有底。
語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律就是多讀多寫。用學(xué)者的話語(yǔ)就是基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生學(xué)習(xí)主要是進(jìn)行符號(hào)實(shí)踐,符號(hào)研究服從服務(wù)于符號(hào)實(shí)踐。但是讀與寫的.分量并不等同,古人學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是“勞于讀書,逸于作文”,只有下苦功夫多讀書,才能輕松作文,也就是“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能。”“閱讀的作用怎么說(shuō)都不為過(guò)”“無(wú)限相信書籍的力量!遍喿x對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文、掌握知識(shí)、精神奠基的作用已被古今中外無(wú)數(shù)人的實(shí)踐所證實(shí),我們要做的是讓學(xué)生化較少的時(shí)間讀到更多高質(zhì)量的書。
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
1、理論加實(shí)踐的培訓(xùn)
一線教師缺的不是實(shí)踐,而是理論指導(dǎo),缺的是廣闊視野,我最喜歡理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。
2、網(wǎng)絡(luò)加校本培訓(xùn)
如果能把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)校的校本研修結(jié)合起來(lái)比單一的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果好。在這里我向?qū)<液洼o導(dǎo)老師道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5
在20xx年x月這金秋收獲的美好季節(jié),我有幸參加20xx北大國(guó)培研修,成為小語(yǔ)09班的一名學(xué)員,心中充滿了喜悅和激動(dòng)。北大國(guó)培,如同一個(gè)愉悅的樂(lè)園,在這個(gè)樂(lè)園里,在各位專家的引領(lǐng)下,我們細(xì)細(xì)分享,汲取著;我們精心耕耘,收獲著;我們不斷歷練、拔節(jié)著!
精彩回放一:分享、回味的“樂(lè)園”。
走進(jìn)國(guó)培這個(gè)樂(lè)園,就像走進(jìn)茫茫大草原,無(wú)論走到哪里,滿眼都是新穎的。細(xì)細(xì)地瀏覽、欣賞,慢慢地咀嚼、品味,給人啟迪,令人沉思。
“最新公告區(qū)”和“過(guò)往公告區(qū)” 這兩個(gè)公告區(qū)匯集的是輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間所發(fā)布的主要公告,包括班級(jí)最新動(dòng)態(tài)、提醒事項(xiàng)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)總結(jié)等,讓我們了解教育熱點(diǎn)最新問(wèn)題的一些指導(dǎo)、行動(dòng)和做法及班級(jí)學(xué)員應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)等;“專家講座”和“小學(xué)語(yǔ)文各期的簡(jiǎn)報(bào)”是我們學(xué)習(xí)最重要的資源,它以研討、對(duì)話、課例等多種形式呈現(xiàn),讓我們清晰地聽到來(lái)自教育天堂的專家、特級(jí)教師的美好召喚和引領(lǐng);“文本閱讀”讓我們超越課堂,跳出講座之外去閱讀合利用一切可以利用的資料,加深我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,同時(shí)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野;“專家在線答疑”使我們面對(duì)教育教學(xué)中的疑難困惑茅塞頓開;“班級(jí)討論區(qū)”更是我們流連的一個(gè)小花園,因?yàn)樵谶@里,同仁們的發(fā)帖、回帖,讓我們看到了很多成功的教育或教學(xué)案例,現(xiàn)成的“他山之玉”,占為己用,讓最香的“花朵”芬芳自己的“田地”;在“模塊作業(yè)”欄目里,為我們?cè)O(shè)置了自學(xué)測(cè)試、主題研討和實(shí)踐作業(yè)三個(gè)板塊,同伴們?cè)谙到y(tǒng)的專業(yè)引領(lǐng),嶄新的理念熏陶下,新生成自己開展工作的一些策略、方法,讓我們溫故知新、學(xué)以致用,讓讀者如魚得水;思想在學(xué)習(xí)后會(huì)迸發(fā)出火花,這些亮麗的.“星火”就成了“學(xué)員精華帖”園里的一朵朵玫瑰,色彩絢麗,芳香四溢,讓所有過(guò)路的人都忍不住駐足觀賞,細(xì)細(xì)品味,快樂(lè)不已??
國(guó)培中的每一個(gè)板塊,無(wú)論是哪一種方式,都給予我們無(wú)限的靈感和行動(dòng)的動(dòng)力,使我們?cè)谛碌慕逃弥袦焓幘瘢瑩]灑智慧,感受教育的永恒與美好!
精彩回放二:耕耘、收獲的“樂(lè)園”。
時(shí)光荏苒,日月如梭,北大國(guó)培這片土地在麥江培輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)和大家的精心耕耘下,版面越來(lái)越龐大,養(yǎng)分越來(lái)越豐富。在這里,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一道道最美的風(fēng)景:學(xué)員們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、積極地點(diǎn)評(píng)、熱烈地互動(dòng)、深入地思考、細(xì)細(xì)地咀嚼、消化;他們克服了這樣或那樣的生活中的重重困難,以巨大的熱情、感恩的心態(tài)來(lái)迎接國(guó)培??更喜人的是每周都有學(xué)員的“作品”獲得了導(dǎo)師的高度評(píng)價(jià),每周都有文章被推薦閱讀或設(shè)為“學(xué)員精華帖”,大家倍受鼓舞。當(dāng)然,我也不例外。
利用國(guó)培這個(gè)網(wǎng)站研修平臺(tái),我不惜犧牲雙休日或夜深卿卿我我的寶貴時(shí)間,讓繁忙的身影在燈光下?lián)u曳,在網(wǎng)絡(luò)上馳騁。筆耕不輟,收獲不息。看著一條條發(fā)帖及回帖、研修反思、或是教學(xué)設(shè)計(jì)在這片“土地”上生根、發(fā)芽、結(jié)果,心里總充盈著無(wú)限的感動(dòng)和愉悅。我先后發(fā)帖、回帖170多個(gè),其中在“班級(jí)討論區(qū)”中有82個(gè),“課程板塊序號(hào)1”(實(shí)踐作業(yè):介紹自己并推選小組長(zhǎng))30個(gè),“課程板塊序號(hào)3”(提交個(gè)人問(wèn)題)46個(gè),“課程板塊序號(hào)8”(提交教案、組內(nèi)推優(yōu)、組間互評(píng))18個(gè),“課程板塊序號(hào)11”(設(shè)計(jì)一個(gè)小課題)7個(gè)。這些發(fā)帖、回帖,有培訓(xùn)感言的,有學(xué)科模塊學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)的,有感謝同仁指點(diǎn)的,也有鼓勵(lì)自己組員的??特別在每一個(gè)課程學(xué)習(xí)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際的所思所感,更富有針對(duì)對(duì)和導(dǎo)向性,給人啟迪。如我的發(fā)帖:《新課標(biāo)下,如何提高古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)效性?》;《新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)反思》;《如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?》(具體問(wèn)題:20xx年版"語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào):語(yǔ)文課程教學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。”這個(gè)告訴我們,語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是素養(yǎng)的指標(biāo)那么多,如何在課堂上實(shí)現(xiàn)?教師茫然,糾結(jié)。于是,語(yǔ)文課堂出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)模糊,零散,范化,教師都不知道這節(jié)課想干什么;有的教師在課堂教學(xué)花大量的時(shí)間去分析內(nèi)容,在內(nèi)容的理解上兜圈子,挖來(lái)挖去,最后還是徒勞無(wú)功。如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?面對(duì)此景,望大家支招。。再看看我的回帖:原帖《新課程實(shí)施后開放性的課堂如何收放自如?》---回復(fù):《“收”“放”結(jié)合,讓課堂綻放光彩》;《如何把語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育?》—回復(fù):《隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》;《如何營(yíng)造開展有活力的語(yǔ)文課堂?》---回復(fù):《著眼課程標(biāo)準(zhǔn),營(yíng)造活力課堂》??更讓我們信心倍增的是,輔導(dǎo)員麥老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),對(duì)每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),與老師們面對(duì)面的交流,不斷地給予精神鼓勵(lì)。正是這些關(guān)注、鼓勵(lì)著我們自始至終保持著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修的熱情。在這里,我也有一些帖子被推薦閱讀或設(shè)為“學(xué)員精華帖”,如:《困不住的渴望》、《自我介紹》、《秋日的盛宴》、《我選我》《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)等。
精彩回放三:進(jìn)步、拔節(jié)的“樂(lè)園”。
學(xué),然后知不足;教,然后知困;研,然后知美。學(xué)習(xí)、行動(dòng)、研究、總結(jié)、反思、提高??每一段里程都見(jiàn)證著我們的播種和收獲,我們累并成長(zhǎng)著!
在這個(gè)樂(lè)園里,不管工作多忙,我總要抽出一些時(shí)間反復(fù)觀看《專家講座視頻》、學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)報(bào)》和沉思同仁們的見(jiàn)解。這些講座及同事之間的相互點(diǎn)評(píng)為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”:觀看視頻講座、閱讀專家和指導(dǎo)教師推薦的相關(guān)文章及完成提交作業(yè)的過(guò)程,使我在教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)上有了新的認(rèn)識(shí),獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了一些教學(xué)方法上的突破;專家們精辟的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,讓我如醍醐灌頂,醒悟,大徹。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”。國(guó)培培訓(xùn)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)。我每次觀看后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果。如根據(jù)巢宗祺的“要進(jìn)一步突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用”和崔巒的“要和內(nèi)容分析式的閱讀教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)!蔽覡I(yíng)造出了拙作《鯨》、《橋》等教案;根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》:規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。除此之外,還多處提到課外閱讀:“課外閱讀是最重要的語(yǔ)文課外活動(dòng)。”“教師要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)!薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡仍O(shè)計(jì)了《開展主題閱讀,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》小課題等。
此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
匆匆忙忙,忙忙匆匆,兩個(gè)多月緊張而快樂(lè)的國(guó)培計(jì)劃研修即將結(jié)束了;仡^看看所走過(guò)的路,我的內(nèi)心溢滿了幸福。在成長(zhǎng)的路上,有什么比融在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,并得到一個(gè)優(yōu)秀的師傅關(guān)懷和指導(dǎo)更讓人覺(jué)得幸福的事情呢?因此,我想大聲吶喊:感謝國(guó)培研修平臺(tái),讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的實(shí)踐作業(yè)和班級(jí)交流中,領(lǐng)略到了一道道亮麗的風(fēng)景!
培訓(xùn)是短暫的,但學(xué)習(xí)卻是終生的,培訓(xùn)絕不是學(xué)習(xí)的終結(jié),而是自我發(fā)展的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我更加認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄與不足,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí),豐富更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,自我認(rèn)識(shí)、自我探索、自我接納、自我超越。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6
新課程改革的大環(huán)境下,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,作為一名從教20多年的一線教師來(lái)說(shuō),巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,我必須不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的'教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。
一、多讀了一些對(duì)自己有用的書,進(jìn)行了讀書研究學(xué)習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi),我認(rèn)真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要,我還欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己,使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。
二、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名從教多年的教師,我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí),還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
四、具體收獲。
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、養(yǎng)成了樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,提高了教育科研水平。
(1) 能及時(shí)反思,把反思做到實(shí)處,讓反思真正地為課改服務(wù)。、
(2) 嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案例。
(3) 通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解,并虛心的傾聽別人的看法。
面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
"
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人勇者無(wú)懼信息。ㄊ校┖颖笔∈仪f市所在單位趙縣前大章中心小學(xué)語(yǔ)文任教學(xué)科任教學(xué)段小學(xué)高段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)
(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;
。2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;
。3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);
。4)完成本研修總結(jié)
(5)提交課程學(xué)習(xí)筆記;
(6)提交研修日志;
(7)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類
。8)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));
(9)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)
。10)參加“V大賽”活動(dòng);
。11)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲感觸最深的內(nèi)容有:
一《教材研讀是語(yǔ)文備課的重中之重》。
它要求教師親歷親為的閱讀去獲得獨(dú)到的個(gè)人的真知灼見(jiàn),教師閱讀教材不能僅僅停留在以往的別人的理解。教學(xué)的精彩在于教師有獨(dú)到的看法,不是人云亦云,而是總有自己的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn),課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課這樣的課堂是鮮活的。教材是例子,教教材還要跳出教材,提出值得思考的問(wèn)題。如程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并果一位教師不能解讀教材,自己讀不懂教材,那怎么放飛學(xué)生的思想呢?
二《校本研簡(jiǎn)述您有哪些收獲。修的課堂觀察》。
它深刻地告訴了我基于學(xué)校教師自身的教研與實(shí)踐是多么的重要。
在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?
請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。
1、怎樣讓基礎(chǔ)差的學(xué)生從厭學(xué)走向愛(ài)學(xué)?
2、怎樣提高五六年級(jí)學(xué)生作文寫作水平?
3、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?
4、怎樣有效提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過(guò)觀看專家答疑視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)這次“國(guó)培”的意義有了更深的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,使我對(duì)新的教學(xué)理念有了一個(gè)更新的思路,掌握了更多、更先進(jìn)的教學(xué)方法,我有幸聆聽到了各位同學(xué)們?cè)谡n堂實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的真實(shí)的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)過(guò)程中,曾因日常工作的繁忙,對(duì)這次學(xué)習(xí)失去動(dòng)力,但講師們的開導(dǎo),同學(xué)們的相互鼓勵(lì)讓我感動(dòng),能區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。讓我堅(jiān)定起信念,堅(jiān)持到底。后來(lái)我才知道輔導(dǎo)老師們整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,關(guān)注著我們,也同樣非常辛苦。最后感謝這一學(xué)習(xí)平臺(tái)給我們帶來(lái)的方便而巨大的幫助,使我們有了這明顯的進(jìn)步。我想信:只要堅(jiān)持,就有收獲。
1.(是否參加,列出名稱)《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課及反思您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的
3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了因?yàn)檫@節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、填一填、分一分、圈一圈、畫一畫等,幫助學(xué)生您?通過(guò)大量的感知,形成表象,在此基礎(chǔ)理上進(jìn)行抽象概括,初步建立等分活動(dòng)與除法的聯(lián)系,能過(guò)分一分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,初步的抽象概括能力。有利于把解決問(wèn)題從操作水平引向表向水平。從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平的發(fā)展。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?
最困惑的問(wèn)題是:怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力?
1.現(xiàn)在看來(lái),我應(yīng)該做到,1重新全面認(rèn)識(shí)校本研修,從中提高教師自身素養(yǎng),提高對(duì)這一問(wèn)題認(rèn)識(shí)高度。
2尊重學(xué)生,不能因?qū)W生一時(shí)錯(cuò)誤或一時(shí)的.成績(jī)低下而貶低學(xué)生甚至放棄學(xué)生。
3提高教學(xué)能力,鉆研教學(xué)技巧,運(yùn)用各種靈活方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4提高教育責(zé)任心,把每一位學(xué)生都放在心上,用愛(ài)去引導(dǎo)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
。1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《懷念母親》
。2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)學(xué)會(huì)用校本的觀點(diǎn)分析課堂現(xiàn)象,從而提出校本研修的課題內(nèi)容“五個(gè)一”:
(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;
。3)(聽課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)
。2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:
。3)組織一次給學(xué)生布置一些感恩父母的實(shí)踐生活作業(yè)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
。4)讓學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試自己收集一些感恩父母的詩(shī)歌或散文做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。課前準(zhǔn)備不太足,材料不夠充分請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位學(xué)生發(fā)言不積極,缺乏膽量校本實(shí)踐過(guò)程。學(xué)生大腦中的相關(guān)知識(shí)材料太少,應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)課堂觀察記錄與分析--懷念母親通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?我希望今后的培訓(xùn)中,在講師視頻講解和答疑的同時(shí),能提供一些關(guān)鍵重要問(wèn)題解決方法的WORD電子文檔,并可以讓我們下載,謝謝!學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,
請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:這是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)用而有效,解決了大家許多實(shí)際難題。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到更多的教學(xué)案例
和問(wèn)題解決案例,并希望得到更多的針對(duì)農(nóng)村落后學(xué)校的更全面的問(wèn)題解決方案,謝謝!
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)8
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀⿲W(xué)習(xí)類
。1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間:少于600分鐘不計(jì)分;600分鐘計(jì)20分;600分鐘以上,每收看40分鐘,加1分,滿分45分;
。2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;
。3)提交1篇研修日志;
。4)提交1篇“我的文章”;
(5)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);、
。6)完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)
。1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));
。2)發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)(包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)
。1)參加“V大賽”活動(dòng);
。2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)
收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),感到自己有很多收獲,對(duì)自己教學(xué)業(yè)務(wù)的提高很有幫助。
1.我看到了一些優(yōu)秀的教師和一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,還解決了我在教學(xué)中的一些困惑。
2.課程學(xué)習(xí)中我感觸最深的內(nèi)容是“應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧”。在這一部分中,我觀看了《零分的智慧》、《“就”字引發(fā)的思考》、《更贏是個(gè)大壞蛋》、《課堂里的“別樣聲音”》、《不一樣的試卷講評(píng)》、《不一樣的作業(yè)》幾個(gè)微課程,通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)觀念,豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。1.如何提高學(xué)生的聽力?2.如何上好一堂語(yǔ)法課?3.theOlympicGames做主語(yǔ)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)?
4.如何提高學(xué)生的記憶速度?
5.對(duì)于九年級(jí)學(xué)生,大家有聲么好的聽力資料推薦?
6.如何布置作業(yè)?
7..教案好還是導(dǎo)學(xué)案好?
8.如何幫助學(xué)生更快的記憶單詞?9.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?研討活動(dòng):如何才能解決工學(xué)矛盾,有效學(xué)習(xí)?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。教師要善于表達(dá)積極情感,多給學(xué)生動(dòng)口的機(jī)會(huì),多給予熱情鼓勵(lì),引導(dǎo)他們?cè)谕ㄟ^(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,教師一個(gè)默許動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷的贊許,都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識(shí)和區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述?删。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心,激發(fā)他們的求知欲,增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。1.(是否參加,列出名稱)Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?導(dǎo)學(xué)案Unit12Myfavoritesubjectisscience.導(dǎo)學(xué)案您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?Unit5I’mwatchingTV說(shuō)課稿寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的Unit5I’mwatchingTV.(附有PPT)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了
2.(列出印象最深的`“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))您?《直面挫折,勇往直前》;《擁抱的力量》
3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)讓人很感動(dòng)!大賽活動(dòng)的收獲
最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?最困擾我的問(wèn)題是:農(nóng)村學(xué)校,特別是現(xiàn)在九年級(jí)學(xué)生的聽力如何提高?現(xiàn)在,我覺(jué)得聽力是一個(gè)不能操之過(guò)急的問(wèn)題,只要抓住課堂,平時(shí)多練習(xí),多鼓勵(lì)學(xué)生聽,會(huì)慢慢好起來(lái)的。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)Wherewouldyouliketovisit?
(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)“五個(gè)一”:
。1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;Self-directedstudyandcooperativestudy
(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:
。3)組織一次(3)(聽課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
(4)1.聽力占用的時(shí)間太多。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;
。5)2.課程容量有點(diǎn)大。聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。
。4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位1.導(dǎo)入過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)能引起學(xué)生的興趣。校本實(shí)踐過(guò)程。
2.聽力浪費(fèi)了太多時(shí)間,以致留給學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間略少,以后在有聽力的課時(shí)里,安排其他內(nèi)容少一點(diǎn)。
。5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)Unit4Whatwouldyoudo?通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?學(xué)習(xí)反思通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn),我的收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上重新審視了我的教學(xué)方法,讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,
請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:這一段時(shí)間的培訓(xùn)讓我收獲很多,很感謝這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了這么好的平臺(tái),希望這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)越辦越好。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9
。1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;
。2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;
。3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);
(4)完成本研修總結(jié)
。5)提交課程學(xué)習(xí)筆記;
。6)提交研修日志;
(7)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類
。8)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));
。9)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)
。10)參加“V大賽”活動(dòng);
。11)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。我非常高興,也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)觀看視頻、答疑、完成作業(yè),參加網(wǎng)上交流等活動(dòng)使我感到這次培訓(xùn)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,很貼近教師教學(xué)實(shí)際,解惑了許多我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難困惑,使我受益匪淺。教育故事讓我感動(dòng),課堂展示讓人羨慕,專家答疑點(diǎn)撥到位,設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)報(bào)讓人賞心悅目。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)如何聽好課、評(píng)好課,如何設(shè)計(jì)好教案,如何把握好課堂教學(xué)有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學(xué)習(xí)范例,實(shí)現(xiàn)了資源共享,使我掌握了最新的課改動(dòng)向。我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念,用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)我的教學(xué)工作,力爭(zhēng)做一個(gè)研究性,創(chuàng)新性,推動(dòng)新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的`主題。
1.怎樣才能提高九年級(jí)學(xué)生的作業(yè)效率;
2.如何發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極性;
3.化學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才能高效的進(jìn)行。
研討會(huì):
1.如何更好的教學(xué);
2.換位思考。我提出來(lái)的問(wèn)題也是許多教師共同關(guān)注的,現(xiàn)在從上到下都在提倡高效課堂,怎通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活樣的課堂是高效課堂,怎樣創(chuàng)建高效課堂是大家議論最多的話題,只有大家互相交流動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑自己的體會(huì)和收獲,才能形成經(jīng)驗(yàn)。感謝國(guó)培給我們搭建的交流學(xué)習(xí)平臺(tái),各位同仁區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。共同討論,在專家的指導(dǎo)下,共同進(jìn)步。沒(méi)有參加。擁抱的力量:師生之間應(yīng)該是民主、平等、和諧的關(guān)系,課堂上教師應(yīng)該走下臺(tái)走進(jìn)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?學(xué)生,成為一種朋友關(guān)系,這讓我想起在青基會(huì)培訓(xùn)時(shí)張錦堂校長(zhǎng)的跪式講課,真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的是老師和學(xué)生一起研究一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。確實(shí),敢于走近學(xué)生,善于走近學(xué)生,作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了才能真正走近學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛(ài)你、才能學(xué)好你所教的課程。您案例大賽:溶液的形成收獲:以學(xué)生為主體,從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā),與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如何進(jìn)行學(xué)生管理,怎樣高效地把握化學(xué)課堂?通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了,準(zhǔn)確把握構(gòu)建高效課堂,一要確定目標(biāo),課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)課標(biāo)下限要求,結(jié)合校情、教情與學(xué)情制定;二要提高效率,課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題,如果離開了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低,力爭(zhēng)在課上解決全部問(wèn)題,這是最高水平的課。三要注意方法,只要是學(xué)生自己能看會(huì)的老師不要講,放手讓學(xué)生看書,學(xué)生不會(huì)的可以通過(guò)小組討論來(lái)解決,學(xué)生通過(guò)討論不能解決的老師再講。四要力爭(zhēng)達(dá)標(biāo),老師課堂上講的基本知識(shí)或核心知識(shí)全班每個(gè)學(xué)生都掌握了,這才是真正的好課,真正做到了高效課堂。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?
實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:《物質(zhì)的構(gòu)成表示式》方法:
1、用元素符號(hào)引出本節(jié)能容,既復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又引出新知識(shí);
2、注重學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過(guò)觀察得出結(jié)論,總結(jié)規(guī)律,再進(jìn)行鞏固提高;“五個(gè)一”:
3、設(shè)計(jì)成闖關(guān)讓學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)賽,適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
4、充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用做到啟發(fā)引導(dǎo)。集體聽課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
。1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;
。2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:
。3)組織一次
。4)建議:做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;
1、習(xí)題鞏固難度較大;聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。
2、老師講授有些多,語(yǔ)速有些快;請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
3、學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)時(shí)學(xué)生比較活躍,課堂顯得有些凌亂。校本實(shí)踐過(guò)程。
改進(jìn):
1、充分讓學(xué)生觀察,動(dòng)手操作,小組合作完成任務(wù)。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)題應(yīng)注意學(xué)生的接受能力。
3、在以后的課堂上多運(yùn)用課件,使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是:《物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理》通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?本次網(wǎng)絡(luò)研修基本解決了我的困惑,但是我希望在設(shè)計(jì)上能多加一些課堂教學(xué)實(shí)錄,多一些專家講座視頻。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:希望像這樣的培訓(xùn)能定期組織開展,更希望能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),聽現(xiàn)場(chǎng)講座。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)10
短短三個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,通過(guò)三個(gè)月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),讓我收獲頗多。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,打破了傳統(tǒng)的研修模式,打破了時(shí)空的限制,新穎神奇,為我們提供了一個(gè)全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),同時(shí)也給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
在這個(gè)平臺(tái)上,我們傾情表達(dá),互助共勉,共同探討課改的真諦。通過(guò)課程學(xué)習(xí)與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,使我大開眼界。遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,我始終堅(jiān)守戰(zhàn)地,寫作業(yè),發(fā)評(píng)論,閱簡(jiǎn)報(bào),參加在線研討。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí),還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略,以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,我感覺(jué)使我深受啟發(fā),從而給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)太多的幫助。
在教學(xué)中更新了信息技術(shù)教育觀念、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長(zhǎng)了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識(shí)、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。在交流中獲得能力提升,情感得到升華;從現(xiàn)在起,我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的'思維和認(rèn)識(shí),提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力。
如今的我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)!皣(guó)培”應(yīng)時(shí)而來(lái),應(yīng)運(yùn)而出,益國(guó)益民,利師利生。本人也抓住這一機(jī)會(huì),狠狠地讓自己充足了一次電。
“國(guó)培”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)?lái)了以下啟示:
1、自覺(jué)學(xué)習(xí),終身受益。聽了專家的報(bào)告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
教師的成長(zhǎng),主要不是靠他人指點(diǎn),而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,做到靜心巧授,銳意創(chuàng)新。要樹立終身學(xué)習(xí)理念,向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí),通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等,渡過(guò)“高原期”,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。
2、淡泊名利,踏實(shí)工作。熟話說(shuō)得好,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之,但要把握度,不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn),通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,積累育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合理論學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平。想到自己所教的學(xué)生,特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為,成就感就會(huì)油然而生。
3、反思自己,不斷創(chuàng)新。當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標(biāo),樹立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,尊重生命。在今后的教學(xué)中對(duì)自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育,也反思教育的細(xì)節(jié),反思教育的歷史,也反思現(xiàn)在,尤思要反思自己,不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià),并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格,對(duì)自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無(wú)特色。
4、精于研究,豐富人生。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一名參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
科研是名師成長(zhǎng)的搖籃,是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯,會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講,教師應(yīng)自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái),以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究,對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此,教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。
5、注重細(xì)節(jié),關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。特別在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上,要嚴(yán)格而自由,做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬,缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識(shí),盡可能滿足學(xué)生多方面的需要,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,通過(guò)教育細(xì)節(jié),成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。
通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到:
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。
5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,促進(jìn)自身提高。
“國(guó)培”幫我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)11
經(jīng)過(guò)幾天的光盤學(xué)習(xí),我覺(jué)得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代,我們要積極摸索,尋找一條適合自己的那一條路。國(guó)培中,我們就好像和專家面對(duì)面,了解了國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)向,認(rèn)真的傾聽專家的講解,我感到了一種從未有過(guò)的開闊,我們茅塞頓開。所以,我認(rèn)為這次國(guó)培,真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,化解了我們心中的“困惑”,給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向,明確了目標(biāo),從而,能有的放矢,愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了,學(xué)生當(dāng)然受益多多啊!教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。【國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇】國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
我很珍惜這次完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。我認(rèn)真完成作業(yè),研修心得,閱讀大量的文章,觀看講座及課例視頻,積極參與班級(jí)話題互動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn),這種改進(jìn)沒(méi)有終結(jié)的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過(guò)與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,不斷地對(duì)自我和實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。我實(shí)實(shí)在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學(xué),主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)感人至深,我對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這次培訓(xùn),使我受益頗豐,感受很多。
一、提高教育思想,開闊改革視野。我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師精彩的講座,闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法。作為一名教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。課堂教學(xué)中,我尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種良好的'師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn),老師的心態(tài)很重要,把學(xué)生當(dāng)成朋友,當(dāng)成平等的人來(lái)看待,學(xué)生就會(huì)跟你越來(lái)越親近,教學(xué)效果也會(huì)越來(lái)越好。
二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。緊張而忙碌的培訓(xùn),讓我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每上一堂課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的體育教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)?梢哉f(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
三、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
四、要改變只灌輸知識(shí)、只注重知識(shí)傳授,對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。我們的課堂是要有活力的課堂,課堂應(yīng)該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的活力,達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),就要讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,感受到共享合作的樂(lè)趣。
這次培訓(xùn),為我們打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在歷時(shí)培訓(xùn)過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中,我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在教育這條路上,奮斗目標(biāo)還很遠(yuǎn),我將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì),虛心向其他老師學(xué)習(xí),吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
感謝國(guó)培,讓我學(xué)會(huì)智慧地工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。
感謝國(guó)培,讓學(xué)會(huì)了用思考和追問(wèn)的方式去工作——撰寫教育敘事!半y事可起于易,大事必做于細(xì)”,留心那些來(lái)自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的教育感受,記錄著,思考著,改進(jìn)著,用生命和激情去打造智慧的課堂。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)12
近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓(xùn)第一期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然只有短短的十幾天時(shí)間,但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步,每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修為我們一線教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件,也給我們提供了一個(gè)與專家、名師及同仁學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我開闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng),而且教學(xué)成績(jī)尚可,也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,平時(shí)忙于教學(xué)工作,思想蔽塞,對(duì)外界教育情況了解不多,見(jiàn)識(shí)短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理,自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái),本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì):
1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)形式開展,教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,作為一名現(xiàn)代教育工作者,既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法,無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類生存必不可少的.條件。作為農(nóng)村教師,近年國(guó)家加大了投入,各;酒占傲诉h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,但還有部分農(nóng)村不會(huì)靈活運(yùn)用,此次培訓(xùn)研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,實(shí)際也是對(duì)培訓(xùn)教師的一次鞭策,更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一、二期的開展,我和多數(shù)老師一樣,使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高,更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)的方式培訓(xùn),避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端,如時(shí)間可以自主支配,內(nèi)容可以自主選擇,還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),對(duì)于我們常年繁忙,身居教學(xué)一線的教師來(lái)說(shuō),更具有實(shí)際意義。
2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專家講座,又有經(jīng)典教育文章,既有最新的課堂教學(xué)資源,又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合一線教師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中,我對(duì)每位專家的講座都認(rèn)真聆聽,深入思考。此次第二階段培訓(xùn),我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室,我認(rèn)識(shí)并了解了許多教育名師,此次,我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(zhǎng)工作室”,我結(jié)識(shí)了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在“諍友教師成長(zhǎng)工作室”中,我如沐春風(fēng),徐臻老師之前我就有所耳聞,他是江西省首屆學(xué)科帶頭人,本人還有幸聆聽過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新穎,教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)業(yè)績(jī)突出,在很多地方開展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習(xí),我的思想又一次受到洗禮,我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí),提升了教學(xué)水平,更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中,值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè)趣,探討工作中的困惑,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),共同提高。從中我們既得到啟發(fā),也收獲喜悅與快樂(lè)。
3、作用的布置與要求既明確具體,又不拘束,有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇,有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流,共同探討,互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品,既有利于自己汲取精神營(yíng)養(yǎng),又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié),不斷改進(jìn),促進(jìn)專業(yè)能力的提高。
短短的第二期十二天培訓(xùn)專業(yè)即將結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)不會(huì)因此而結(jié)束,“活到老,學(xué)到老!苯窈蟮墓ぷ鳌⑸钪形疫回不斷努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),我要向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)<摇⒚麕煂W(xué)習(xí),向同事、同行學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,生命不息,學(xué)習(xí)不止、奮斗不止,我要將所學(xué)的理念、知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)13
今年我很榮幸第一次參加國(guó)培學(xué)習(xí),認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下:
一、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和崇高,也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂(lè)、公平公正、立德樹人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。
二、骨干教師的成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,提升了自我覺(jué)悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要。信息技術(shù)三年一次大變革,要求我們不能吃老底,要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對(duì)于創(chuàng)建班級(jí)、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的'設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語(yǔ)音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。
四、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭(zhēng)。無(wú)論起點(diǎn)高地,只要肯下功夫就一定可以有變成白天鵝的那天。
五、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。
六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出,五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng)。
七、新入職教師常見(jiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。它像一個(gè)貼心的朋友,解除了我的心理?yè)?dān)憂,感覺(jué)少了很多迷茫。感覺(jué)自己的苦惱被理解,也看到了問(wèn)題解決方法上的光明。
八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué),于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,以期獲得更多新鮮的血液,學(xué)習(xí)新理念、新方法。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去,這樣堅(jiān)持下來(lái),我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。
網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際,懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友,永遠(yuǎn)與它砥礪前行。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)14
我的初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修即將落下大幕,對(duì)這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。在研修過(guò)程中,我感慨良多收獲頗豐,通過(guò)“觀看視頻案例,閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章,完成提交作業(yè)和總結(jié)”,我知識(shí)水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高,積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下。
第一,思想改變,態(tài)度擺正。我還是“滿堂灌”的教學(xué),沒(méi)有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白:是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。聽了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章,讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”,我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)永葆青春,永遠(yuǎn)充滿著活力。
第二,正確看待和處理師生關(guān)系。親其師,學(xué)其道。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問(wèn)題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。
第三,開闊了視野,提高了水平。在文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中我知道要特別重視以下問(wèn)題:
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感。誦讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見(jiàn)。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過(guò)。積累是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要的途徑。
2、對(duì)于翻譯,重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來(lái),在此基礎(chǔ)上,該替換的要替換,該刪減的要?jiǎng)h減,力求合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。
3、注意聯(lián)系作者的寫作背景,很多文章都是有背景的.,如果教師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到,對(duì)于學(xué)生的理解會(huì)很有幫助。
4、注重滲透文言知識(shí)文言文教學(xué)中,除了注重必要的詞匯積累外,還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識(shí),如:特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等,雖然有一些知識(shí)不是初中的必考內(nèi)容,但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識(shí)滲透。
5、應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)避免單頭偏的現(xiàn)象。
第四,掌握了方法,提高了能力。通過(guò)觀摩和在線交流,我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀摩學(xué)習(xí),使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),為我以后的工作指明了方向。
總之,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我學(xué)到了許多,今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代打好基礎(chǔ)。
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人呂冬菊信息。ㄊ校┖颖笔『馑兴趩挝粍S小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文品德任教學(xué)段1993年7月至今請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)
。1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;
。2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;
。3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);
。4)完成本研修總結(jié)
。1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;
(2)提交研修日志;
。3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類
(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));
(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)
。1)參加“V大賽”活動(dòng);
。2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲
一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā),以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體,把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過(guò)程,主體為“學(xué)”,關(guān)鍵在“導(dǎo)”。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課二、加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)原有一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行重新定位程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并三、突出探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生品德素養(yǎng)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。網(wǎng)上沒(méi)學(xué)習(xí)咋辦?總之通過(guò)這次培訓(xùn),解決了一些困惑,少了一些迷茫,多了些清醒。我深感作為通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活教師肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)修,更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑把新課程具體落實(shí)到教學(xué)中去,相信學(xué)生的明天會(huì)更美好!區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。
1.(是否參加,列出名稱)無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?
2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《蹲下身來(lái)看孩子》《跨越海峽的生命橋課堂實(shí)錄》作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了您?
3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)我更加知道如何去接近孩子、去了解孩子。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重要嗎?現(xiàn)在看來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常重要,老師們抓緊時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中吧!大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
。1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)三年級(jí)品德上冊(cè)《別人眼中的.我》
。2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)
“五個(gè)一”:
。1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;校本研修的課堂觀察
。2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:
(3)組織一次
。3)(聽課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
。4)導(dǎo)入新穎,課堂氣氛活躍。師生活動(dòng)比較好。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;
。5)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。
(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。課件再改進(jìn)
。5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)!吠ㄟ^(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?課件的制作方法,多媒體的運(yùn)用確確實(shí)實(shí)的進(jìn)入課堂。專家老師深入到基層培訓(xùn),讓更多的老師學(xué)以致用。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,
【國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)】相關(guān)文章:
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)02-09
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)生物11-22
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15篇02-09
國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(15篇)02-09
國(guó)培小語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)10-01
國(guó)培研修總結(jié)09-30