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社會(huì)人才需求報(bào)告
在生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的社會(huì)人才需求報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)人才需求報(bào)告1
一、調(diào)研目標(biāo)
專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，本次調(diào)研的目的是了解行業(yè)企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)相關(guān)崗位人才需求的側(cè)重點(diǎn)，職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)，職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生需要具備的素質(zhì)要求等，進(jìn)而為編制20xx級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系提供參考依據(jù)。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用一手資料調(diào)查和二手資料調(diào)查相結(jié)合的方法。
一手資料的調(diào)查主要是專業(yè)教師通過(guò)走訪行業(yè)企業(yè)，對(duì)企業(yè)專家進(jìn)行訪談，企業(yè)專家填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)研結(jié)果的整理得出調(diào)研結(jié)論。
二手資料的調(diào)查主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話調(diào)查方法。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主要是通過(guò)向被調(diào)查企業(yè)發(fā)調(diào)查問(wèn)卷電子郵件，通過(guò)回收問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，電話調(diào)查主要是專業(yè)教師給被調(diào)查企業(yè)專家打電話，了解調(diào)查問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查行業(yè)企業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)資料，為調(diào)查結(jié)論的分析起到重要的參考作用。
三、調(diào)研過(guò)程
本次調(diào)研主要由建筑工程技術(shù)專業(yè)部分任課教師進(jìn)行。首先在4月初確定調(diào)研目標(biāo)，然后依據(jù)調(diào)研目標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，4月中旬依據(jù)調(diào)研目標(biāo)和調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查企業(yè)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話展開(kāi)二手資料調(diào)查，4月28日-30日三天，參與調(diào)研的教師實(shí)地走訪被調(diào)查企業(yè)，5月整理調(diào)查資料，總結(jié)調(diào)查結(jié)論，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
四、調(diào)查結(jié)果分析
本次被調(diào)查樣本包括秦皇島一建建設(shè)集團(tuán)有限公司、秦皇島開(kāi)發(fā)區(qū)第一建筑工程有限公司、秦皇島正源工程建設(shè)咨詢事務(wù)所有限公司等五家企業(yè)，發(fā)出問(wèn)卷20份，回收有效問(wèn)卷20份，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)二手資料的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1.建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的工作崗位群
通過(guò)二手資料的調(diào)查和與被調(diào)查企業(yè)的訪談，建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的崗位群包括施工技術(shù)員、造價(jià)員、材料員、資料員、工程監(jiān)理、鋼結(jié)構(gòu)詳圖設(shè)計(jì)等。通過(guò)畢業(yè)生的了解，大部分學(xué)生從事的崗位均為以上崗位。
2.近3年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求
（1）需求人數(shù)
近3年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求75%的企業(yè)專家認(rèn)為其所在單位對(duì)人才的需求是1-3人，15%認(rèn)為是4-6人，5%認(rèn)為是6-10人,5%認(rèn)為是更多。
�。�2）需求變化趨勢(shì)
人才需求變化趨勢(shì)40%的企業(yè)專家認(rèn)為呈上升趨勢(shì)，35%的企業(yè)專家認(rèn)為呈下降趨勢(shì)，25%的企業(yè)專家認(rèn)為不變。
�。�3）薪酬標(biāo)準(zhǔn)
70%的企業(yè)專家認(rèn)為將來(lái)崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)在20xx-3000元/月，20%的企業(yè)專家認(rèn)為在1000-20xx元/月之間，5%的企業(yè)認(rèn)為1000-20xx元/月，5%的企業(yè)認(rèn)為在1000元以下。
3.職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)
100%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢(shì)40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢(shì)無(wú)變化25%上升下降無(wú)變化薪酬標(biāo)準(zhǔn)20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技術(shù)、施工管理；80%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)還應(yīng)該包括質(zhì)量檢驗(yàn)、編制預(yù)算、資料管理、材料管理，50%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)還應(yīng)該包括工程監(jiān)理、工程項(xiàng)目管理。
4.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)要求
從調(diào)查結(jié)果看，就專業(yè)知識(shí)能力而言，企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)主要具備施工技術(shù)管理能力、編制預(yù)算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的`實(shí)踐應(yīng)用能力和溝通能力。 5.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生需具備的職業(yè)能力要求
90%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位學(xué)生需具備施工技術(shù)能力，75%的企業(yè)專家認(rèn)為需具備資料整理能力，68%認(rèn)為需具備預(yù)算編制能力。少數(shù)企業(yè)專家還對(duì)于學(xué)生的工程項(xiàng)目管理、工程監(jiān)理等能力提出了要求。
6.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲取的職業(yè)資格證書(shū)要求
95%的企業(yè)專家認(rèn)為你學(xué)生應(yīng)具備施工員職業(yè)資格證書(shū)，70%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備資料員證書(shū)，50%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備安全員證書(shū)，45%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備造價(jià)員資格證書(shū)，10%的專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備會(huì)計(jì)證。
7.關(guān)于該專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題的建議此處調(diào)查主要是開(kāi)放式問(wèn)題的調(diào)查，綜合專家的建議，關(guān)于該專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題主要包括
一是學(xué)生的實(shí)踐能力較差，走上工作崗位需要一段時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉才能夠適應(yīng)工作任務(wù)的需求；
二是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力較差，遇到新的問(wèn)題不會(huì)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，
三是學(xué)生的溝通能力有待提高。
五、調(diào)研結(jié)論與建議
1.調(diào)研結(jié)論
建筑工程技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群主要是施工員、資料員、質(zhì)檢員、預(yù)算員等，企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括施工技術(shù)、施工資料整理、施工項(xiàng)目管理與監(jiān)督、編制預(yù)算，職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)主要包括能進(jìn)行施工技術(shù)指導(dǎo)、能進(jìn)行施工項(xiàng)目資料整理、能進(jìn)行預(yù)算軟件操作、能編制預(yù)算等，職業(yè)崗位對(duì)專業(yè)學(xué)生需要具備的職業(yè)能力要求主要有施工組織設(shè)計(jì)編制的能力、施工技術(shù)的能力等，學(xué)生需要獲取的資格證書(shū)主要是施工員證書(shū)、資料員證書(shū)、造價(jià)員證書(shū)、安全員證書(shū)等。
2.建議
此次調(diào)研是通過(guò)實(shí)際調(diào)查企業(yè)專家，結(jié)合二手資料調(diào)查進(jìn)行的，調(diào)研結(jié)果具有一定的客觀性、準(zhǔn)確性，是專業(yè)編制人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要依據(jù)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，專業(yè)一方面在課程體系的設(shè)置方面應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮企業(yè)專家對(duì)職業(yè)崗位的能力、素質(zhì)要求，將企業(yè)專家普遍認(rèn)為重要的職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力對(duì)應(yīng)的課程設(shè)為專業(yè)核心課程，另一方面針對(duì)企業(yè)專家提出的學(xué)生實(shí)踐能力差、自我學(xué)習(xí)能力差、溝通能力差的問(wèn)題，專業(yè)應(yīng)當(dāng)引起重視，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂及課下團(tuán)隊(duì)合作與溝通等學(xué)習(xí)形式的開(kāi)展，及教學(xué)方法上鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)解決現(xiàn)階段學(xué)生在能力素質(zhì)方面存在的問(wèn)題。最后，建議專業(yè)能夠挖掘社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐教學(xué)基地，使學(xué)生能夠在在校期間盡早接觸企業(yè)實(shí)際，縮短學(xué)生與就業(yè)崗位之間的距離，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力。
社會(huì)人才需求報(bào)告2
摘要：通過(guò)調(diào)研、分析當(dāng)今信息化社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀與趨勢(shì)，對(duì)師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行有益的思考和研究。
關(guān)鍵詞：社會(huì)調(diào)查；師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)；人才培養(yǎng)隨著高等教育改革的不斷深入和計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)前師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)存在的許多問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個(gè)重要課題。筆者運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法，對(duì)吉林師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需要進(jìn)行了調(diào)查，并加以分析，對(duì)師范院校院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行研究，為決策者提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。
1計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)調(diào)查與分析：
本次調(diào)查方法是傳統(tǒng)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，共收回傳統(tǒng)問(wèn)卷100份、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷400份，調(diào)查對(duì)象是我校計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及—屆畢業(yè)生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等。調(diào)查表主要有基本信息和計(jì)算機(jī)專項(xiàng)職業(yè)能力調(diào)查（見(jiàn)表1）兩部分組成。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問(wèn)題。
�。�1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，但中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師需求量減少。隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)軟件的大量使用，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才。另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏。從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求。而以往需求較大的中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的出口。
計(jì)算機(jī)專項(xiàng)職業(yè)能力調(diào)查：
專項(xiàng)能力熟練掌握一般具備大致了解：
計(jì)算機(jī)基本組裝與維護(hù)
計(jì)算機(jī)基本操作
常用辦公軟件
計(jì)算機(jī)軟件編程與開(kāi)發(fā)
計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)
網(wǎng)站系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
網(wǎng)站管理維護(hù)
數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
數(shù)據(jù)庫(kù)管理
英語(yǔ)閱讀
語(yǔ)言表達(dá)能力
與客戶、同時(shí)或?qū)W生的溝通能力
其他
�。�2）地區(qū)需求差異明顯。在北京、上海等大城市，對(duì)從事研究型工作的專門(mén)人才和從事工程型工作的專門(mén)人才有一定需求，他們將主要從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、新一代計(jì)算機(jī)及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應(yīng)用工作的專門(mén)人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術(shù)工作。
（3）企業(yè)招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求：
①要求有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，希望在短時(shí)間內(nèi)具備上崗能力。多數(shù)人力資源主管和項(xiàng)目主管在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不少企業(yè)會(huì)參看畢業(yè)生是否參加過(guò)項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部等條件。大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本。在對(duì)新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個(gè)月以內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間的74.52%，愿意提供三個(gè)月以內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間的占25.48%，愿意提供三個(gè)月以上培訓(xùn)時(shí)間占o(jì)%。
②具備多種技能的復(fù)合型人才。具備多種技能的計(jì)算機(jī)專業(yè)復(fù)合型人才有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，如在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任。據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識(shí)和技能的占84.23%。而不要求的`僅占15.77%。這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運(yùn)用上，更加強(qiáng)調(diào)使用一專多能的復(fù)合型人才。
�、垡髮I(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證。企業(yè)對(duì)ri’認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)認(rèn)證、計(jì)算機(jī)軟件資格與水平考試（軟件設(shè)計(jì)師和網(wǎng)絡(luò)工程師）、全國(guó)信息化工程師和勞動(dòng)部的職業(yè)資格認(rèn)證。
④要求具有突出的技能和實(shí)際應(yīng)用能力。調(diào)查顯示，企業(yè)中的負(fù)責(zé)人對(duì)本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)和算法知識(shí)，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、軟件工程知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)。
�。�4）對(duì)專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)能力的要求。在專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計(jì)算機(jī)基本操作能力”、“計(jì)算機(jī)編程與軟件開(kāi)發(fā)能力”、“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”、“語(yǔ)言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語(yǔ)能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等次之。
2對(duì)師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究：
通過(guò)以上社會(huì)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)沿用過(guò)去專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的需要，必須要對(duì)目前師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)模式及內(nèi)容進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要。
�。�1）堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則。計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則。在充分認(rèn)識(shí)和調(diào)研社會(huì)和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計(jì)。
�。�2）確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式。重點(diǎn)在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類(lèi)專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”。在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實(shí)多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案。如在大四增加選修課的比重，對(duì)希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識(shí)講解的選修課。對(duì)希望就業(yè)的同學(xué)，增加實(shí)踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才。從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會(huì)要求計(jì)算機(jī)專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能。
�。�3）突出專業(yè)教學(xué)特色。積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生在校期間，參加計(jì)算機(jī)軟件資格與水平考試等國(guó)家計(jì)算機(jī)資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書(shū)。
�。�4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃。在原有的實(shí)驗(yàn)室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。我院已與隸屬于北京市科委的中國(guó)的軟件行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司（如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等）實(shí)習(xí)工作。探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實(shí)訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
參考文獻(xiàn)
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社會(huì)人才需求報(bào)告3
眾所周知，人類(lèi)學(xué)研究都離不開(kāi)田野調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查材料撰寫(xiě)民族志報(bào)告。首先我們需要弄清楚田野調(diào)查和民族志報(bào)告的含義以及相互之間的關(guān)系。民族志是指人類(lèi)學(xué)家或從事人類(lèi)學(xué)研究的學(xué)者對(duì)其研究的文化對(duì)象或目的物展開(kāi)田野調(diào)查，深入到其特殊的社區(qū)生活中，通過(guò)觀察和訪談深入地進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的體驗(yàn)和調(diào)查等方式進(jìn)行材料收集，形成民族志報(bào)告�！霸诿褡逯咀珜�(xiě)階段，人類(lèi)學(xué)家的首要任務(wù)是如何將收集來(lái)的豐富資料轉(zhuǎn)換成人類(lèi)學(xué)的概念性語(yǔ)言，最終問(wèn)題是如何將被研究社會(huì)的文化范疇翻譯為人類(lèi)學(xué)語(yǔ)言，用人類(lèi)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述”。由此可見(jiàn)民族志報(bào)告絕對(duì)不只是靠憑空想象出來(lái)的，必須通過(guò)民族志工作者艱苦卓絕的努力，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)地的調(diào)查進(jìn)行材料的收集和語(yǔ)言文字的組織，并充分地將田野調(diào)查與民族志寫(xiě)作緊密結(jié)合。此文意在淺顯分析在人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查以及民族志報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并提出一點(diǎn)可行性意見(jiàn)和建議，對(duì)民族志研究有進(jìn)一步的探索。
一、田野調(diào)查工作中存在的問(wèn)題
人類(lèi)學(xué)的田野調(diào)查是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，在實(shí)際調(diào)查中，由于各種因素的影響，使人類(lèi)學(xué)總是會(huì)出現(xiàn)一些和預(yù)定目標(biāo)的分離，讓學(xué)界和社會(huì)對(duì)田野調(diào)查和民族志工作產(chǎn)生了質(zhì)疑，一方面是民族志學(xué)者能否觀察到被調(diào)查地的真實(shí)情況。因?yàn)閭鹘y(tǒng)上民族志工作者應(yīng)到“自己所研究的社會(huì)應(yīng)該從事1年到2年甚至更長(zhǎng)的田野調(diào)查，并且要學(xué)習(xí)所研究對(duì)象的語(yǔ)言，參與當(dāng)?shù)氐纳睿趯?shí)地進(jìn)行體驗(yàn)和觀察，去調(diào)查、去聽(tīng)、去記錄、去參與、去觀察當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)。”另一方面是如何從全面和整體進(jìn)行把握。人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查要求通過(guò)對(duì)社區(qū)的研究來(lái)逐漸接近并認(rèn)識(shí)整體社會(huì)，而且該族群或社區(qū)的所有群體包括女性是否已涵蓋是應(yīng)該特別考慮的一個(gè)因素，因?yàn)椤按罅康摹幕胬憩F(xiàn)在看起來(lái)反映的只是男性經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域的事�！睉�(yīng)充分涵蓋女性的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，這樣完成的民族志才會(huì)更有整體全面的觀念，才會(huì)被包括當(dāng)?shù)厝嗽趦?nèi)的更多人接受和認(rèn)同，具有更大程度上的真實(shí)性。同時(shí)，與調(diào)查社區(qū)居民的溝通也是一個(gè)問(wèn)題，要求調(diào)查者具有耐心，在相互的熟悉中達(dá)到對(duì)于調(diào)查對(duì)象的了解。
二、民族志寫(xiě)作中的問(wèn)題
民族志寫(xiě)作是把被調(diào)查社區(qū)或族群的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面情況反映出來(lái)的過(guò)程，影響民族志報(bào)告寫(xiě)作的因素主要為：一是人類(lèi)學(xué)者與被研究對(duì)象雙方是否平等。趙旭東先生就曾經(jīng)提出：“民族志撰述所強(qiáng)調(diào)的是只有通過(guò)相互交往的活動(dòng)，才有可能產(chǎn)生出對(duì)另外一種文化的新認(rèn)識(shí)�！卑Ｎ乃梗绽锊榈绿岢鋈祟�(lèi)學(xué)是“文化的翻譯”，但是無(wú)論“直譯”還是“意譯”，翻譯的困難是在田野民族志中找到一個(gè)確切的對(duì)等物。二是民族志學(xué)者的學(xué)術(shù)信譽(yù)和價(jià)值觀問(wèn)題。埃文思.普理查德也著重討論過(guò)田野調(diào)查的所謂“信度”問(wèn)題。三是民族志報(bào)告寫(xiě)作的文字組織問(wèn)題。民族志報(bào)告要順利完成，必須要通過(guò)文字表述和語(yǔ)言組織。順利完成一部成功的民族志報(bào)告，這就需要報(bào)告寫(xiě)作者具有較好的文筆，就像有人說(shuō)如果列維.斯特勞斯沒(méi)有好的文字功底，是不可能呈現(xiàn)出《憂郁的熱帶》這樣的傳世佳作的。
總之，民族志是人類(lèi)學(xué)者對(duì)一個(gè)特定的社區(qū)和群體進(jìn)行深入細(xì)致的.觀察和體驗(yàn)，全面了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化等精神風(fēng)貌的文本或文字作品，所以完成一部好的民族志作品也絕不是很簡(jiǎn)單的事，對(duì)民族志工作者的能力和素質(zhì)都有很高的要求，并且需要付出艱苦的努力，克服種種困難進(jìn)行田野調(diào)查和民族志的撰寫(xiě)，還要求民族志工作者應(yīng)摒棄自身的文化傳統(tǒng)的思維和習(xí)慣，盡力避免或減少不同文化系統(tǒng)造成的文化誤讀，走出進(jìn)行民族志調(diào)查和撰寫(xiě)民族志報(bào)告的誤區(qū)，努力保持原生態(tài)的想法和思維方式，讓當(dāng)?shù)厝酥v述當(dāng)?shù)厝俗约旱墓适�，從�?dāng)?shù)厝俗约旱乃季S視角闡釋自己的生活形態(tài)。好的民族志作品就是以呈現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说纳婧蜕顮顟B(tài)為目的，盡量維持民族志作品的原生態(tài)風(fēng)格應(yīng)該是最終的目標(biāo)和歸宿。
社會(huì)人才需求報(bào)告4
作為大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，即將進(jìn)入社會(huì)的我們，正處于一個(gè)非常關(guān)鍵的過(guò)渡期。我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，有的能夠在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭，得到不錯(cuò)的工作機(jī)會(huì)，而有的則淪為待業(yè)一族，給社會(huì)和家庭都帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后找工作的道路積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
究竟具備什么條件素質(zhì)的人才才是用人單位所需要的？工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，亦或是其他因素？為了響應(yīng)團(tuán)中央以及團(tuán)省委的號(hào)召，并更加清晰的認(rèn)識(shí)到求職現(xiàn)狀，以便做好充分的求職準(zhǔn)備，我在暑假期間進(jìn)行了本次實(shí)踐調(diào)查，了解當(dāng)前用人單位的招人意向和基本要求，希望對(duì)自己以及同學(xué)們今后的求職，有所幫助。
一，資料分析
新形勢(shì)下的企業(yè)，對(duì)人才的渴求越來(lái)越迫切。
日常生活中我們常說(shuō)“天生我材必有用”。就是說(shuō)每個(gè)人都是人才,廣闊社會(huì)存在著無(wú)窮無(wú)盡的需求。但是我們知道,一個(gè)企業(yè)對(duì)人才的要求是有所側(cè)重的。在企業(yè)中,人員可劃分為五種:人財(cái)、人才、人材、人在、人災(zāi)�！叭素�(cái)”是指為企業(yè)帶來(lái)財(cái)富的人;“人才”是指在某些方面有特殊才能的人,這些人滿足了企業(yè)某種特殊需求;“人材”是指有潛在發(fā)展能力的人;“人在”是指對(duì)企業(yè)可有可無(wú)、人在心不在的人;“人災(zāi)”是指給企業(yè)帶來(lái)災(zāi)害的人,這種人不僅不能帶來(lái)社會(huì)財(cái)富,還會(huì)消耗掉社會(huì)財(cái)富�！叭素�(cái)”是企業(yè)間爭(zhēng)奪的關(guān)鍵,“人才”是企業(yè)保護(hù)的對(duì)象,“人材”則需要企業(yè)通過(guò)培養(yǎng)使他們轉(zhuǎn)化成人才,而“人在”和“人災(zāi)”,企業(yè)不能給他們生存的空間。
我國(guó)是一個(gè)人力資源大國(guó),對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),人力資源極易獲取,然而,普遍偏低的人力資源素質(zhì)卻是無(wú)法通過(guò)人力資源的數(shù)量來(lái)替代的,進(jìn)過(guò)對(duì)各種資料案例的調(diào)查分析，我得出——企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)有五個(gè)最基本的要求:
1.職業(yè)道德素質(zhì)。作為影響企業(yè)未來(lái)的人才,首先應(yīng)以誠(chéng)信為本,這是對(duì)企業(yè)人才最基本的職業(yè)道德素質(zhì)要求。職業(yè)道德素質(zhì)可以說(shuō)是企業(yè)人才最重要的素質(zhì)之一,越來(lái)越多的公司首先看中人才的職業(yè)道德素質(zhì)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,一個(gè)掌握著公司大量的技術(shù)或其他信息的人才,如果缺乏職業(yè)道德,會(huì)對(duì)公司造成極大的威脅�，F(xiàn)在許多公司在招收人才時(shí),要求他們有原辭職單位的工作表現(xiàn)證明,以了解他以往工作中的職業(yè)道德素質(zhì)水平。美國(guó)社會(huì)學(xué)家丹尼爾〃貝爾曾說(shuō)過(guò):“任何社會(huì)都不可避免的問(wèn)題是:個(gè)人利益和社會(huì)利益之間的關(guān)系,個(gè)人動(dòng)機(jī)和社會(huì)要求之間的關(guān)系�！眱�(yōu)秀的企業(yè)人才離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)守信、全心全意為人民服務(wù),具有良好的思想道德 、職業(yè)道德及強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。企業(yè)人才的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉之一。有位中國(guó)手表行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在瑞士考察時(shí)發(fā)現(xiàn),同樣的零件,中國(guó)技工裝配出的手表在各項(xiàng)指標(biāo)上就是沒(méi)有瑞士人裝配得好。因此他得出的結(jié)論是無(wú)論科技水平如何高,設(shè)備如何先進(jìn),永遠(yuǎn)也不能代替技術(shù)工人那雙靈巧的訓(xùn)練有素的手。這在一定程度上道出了我們的教育這些年過(guò)多地把精力投注在大學(xué)生、研究生的
高等教育上,而忽視了對(duì)技術(shù)人才的培養(yǎng)的.現(xiàn)象。一個(gè)企業(yè)不僅需要高精尖的人才,更離不開(kāi)大批的具有核心專長(zhǎng)與技能的人才。
3.人際交往素質(zhì)。21世紀(jì)是一個(gè)追求雙贏的時(shí)代。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化,獨(dú)行俠的時(shí)代已成為歷史,單打獨(dú)斗、爾虞我詐的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)即將過(guò)去,你中有我、我中有你的合作競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。在這種環(huán)境中,需要人才有較強(qiáng)的人際協(xié)調(diào)素質(zhì)和溝通素質(zhì),既要明白自己的工作目標(biāo),也要知道別人在考慮什么、關(guān)心什么,相互理解和支持,在工作中如果能常常進(jìn)行有效的溝通,就能避免不必要的誤解和失誤,達(dá)到共同的目標(biāo)。在協(xié)作性很強(qiáng)的工作中沉默寡言和固執(zhí)己見(jiàn)都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。計(jì)
劃經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)間缺乏聯(lián)系,人的作用凸現(xiàn)不出來(lái);如今競(jìng)爭(zhēng)激烈,不僅人與人聯(lián)系密切,企業(yè)間聯(lián)系也非常緊密,人的協(xié)調(diào)素質(zhì)和溝通能力越來(lái)越重要。
4.良好文化素質(zhì)。企業(yè)人才如果具備良好的文化素質(zhì),就會(huì)加快對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感,與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致,更好地為企業(yè)工作。企業(yè)文化以提高人才的素質(zhì)為核心,著力于人才的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)素質(zhì),不斷增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的向心力、凝聚力。引導(dǎo)員工不斷加強(qiáng)文化修養(yǎng),升華自己的人格,培養(yǎng)競(jìng)業(yè)精神、自律意識(shí)和責(zé)任感。
5.更新知識(shí)素質(zhì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,是知識(shí)爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,不斷培訓(xùn)是企業(yè)和人才學(xué)習(xí)的主要方式,是改進(jìn)人才崗位勝任能力和提高企業(yè)績(jī)效的重要手段。作為企業(yè)人才只有不斷學(xué)習(xí),才能使企業(yè)和個(gè)人保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。滯后的知識(shí)和技能,只能在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
二、調(diào)查結(jié)論
為了更好的了解企業(yè)對(duì)人才的需求，在此期間，除了本企業(yè)，我也對(duì)其他的幾個(gè)企業(yè)做了相關(guān)詢問(wèn)，經(jīng)過(guò)這些調(diào)查，我得出了新的結(jié)論 企業(yè)對(duì)人才的需求還呈現(xiàn)如下幾方面特點(diǎn)：
1.企業(yè)需求的應(yīng)用型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)學(xué)科人才。
據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)人才需求量較大的專業(yè)為：計(jì)算機(jī)、企業(yè)管理、機(jī)械、財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)研究等，而對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)需求較多的只有外語(yǔ)，像生物學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)人才需求十分有限。
2.不同類(lèi)型企業(yè)對(duì)人才專業(yè)需求也不同。
生產(chǎn)類(lèi)型企業(yè)需求較多的是機(jī)械專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、化工專業(yè)；服務(wù)類(lèi)企業(yè)需求較多的是計(jì)算機(jī)、房地產(chǎn)、財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)；其他類(lèi)型企業(yè)則更多的需求企業(yè)管理專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)。
3.不同類(lèi)型企業(yè)對(duì)學(xué)歷層次要求不同。
有調(diào)查者將需求量較大的14類(lèi)專業(yè)人才歸納為技術(shù)型、經(jīng)濟(jì)型、輔助型三類(lèi)，其中技術(shù)型人才包括計(jì)算機(jī)、機(jī)械、化工、儀器儀表等專業(yè)；經(jīng)濟(jì)型人才包括企業(yè)管理、市場(chǎng)研究、情報(bào)策劃、財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易、金融證券等專業(yè)；輔助型人才為外語(yǔ)、公關(guān)、法律、郵電、通訊、交通、建筑、房地產(chǎn)等專業(yè)。而企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)型人才的學(xué)歷要求明顯高于技術(shù)型、輔助型人才的學(xué)歷要求，多數(shù)企業(yè)要求大專以上學(xué)歷，而對(duì)技術(shù)型人才的學(xué)歷要求則多為中�；蛑袑Ｒ陨蠈W(xué)歷。
4.企業(yè)注重“敬業(yè)精神”、“工作經(jīng)驗(yàn)”、“文化程度”。
調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所需的理想人才應(yīng)具有的素質(zhì)，主要集中在三個(gè)方面：“有敬業(yè)精神”、“有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)”和“受教育程度高”。其中要求具備“有敬業(yè)精神”的呼聲最高。
5.企業(yè)普遍關(guān)注人才的綜合技能。
調(diào)查中還反映出，企業(yè)比較關(guān)注人才的綜合技能，希望所需人才具備“較強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)”、“知識(shí)面廣”、“有良好的人際關(guān)系”、“有較強(qiáng)的管理能力”和“較好的外語(yǔ)水平”。
三、個(gè)人啟發(fā)
1、在進(jìn)行通知任務(wù)的時(shí)候，企業(yè)不僅需要通過(guò)電話，傳真，電話等設(shè)備下達(dá)命令，還需要一定的人員下達(dá)命令，而這樣的一種人員的要求也是具有挑戰(zhàn)性的。我曾有幸被安排了這么一次任務(wù)，結(jié)果差點(diǎn)誤事，事先我并不十分清楚路線，也不事先調(diào)查一下人員在否的情況，當(dāng)我急匆匆趕到目的地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)幾分鐘前人早已因私人原因請(qǐng)假離開(kāi)。所以我清醒的認(rèn)識(shí)到自己的失誤，做好任何一件事之前，必須作好準(zhǔn)備工作，盲目是沒(méi)頭腦的行為。
2、當(dāng)我在進(jìn)行技術(shù)對(duì)企業(yè)的需求的調(diào)查中，我忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)公司的成敗還在于對(duì)待員工的態(tài)度上，技術(shù)人員都會(huì)有一些在適當(dāng)范圍內(nèi)的待遇和措施，象那些維修人員，在嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的同時(shí)，還必須注意自己及他人的生命安全，要知道一個(gè)小小的螺絲釘就可以引起一場(chǎng)難。
3、由于這個(gè)假期受天熱的影響，有幾次想放棄，而當(dāng)看到那么多的員工在大熱天來(lái)參加崗位時(shí)，我覺(jué)得，這正是我所缺少的品質(zhì)。一個(gè)能夠吃苦耐老的民族才是國(guó)家未來(lái)的希望，任何有抱負(fù)的人除了擁有雄才偉略的同時(shí)，也不能丟失耐艱苦的精神品質(zhì)
四、結(jié)論
通過(guò)這次難得的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我從親身經(jīng)驗(yàn)以及感受中明白，任何一個(gè)企業(yè)的成功都需要擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人才，而現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)是值得我們探討的，一個(gè)能夠在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的技術(shù)專業(yè)人才，擁有三商高的人才以及重要的品質(zhì)是不容忽視的熱門(mén)需求特點(diǎn)。
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