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學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（精選11篇）
規(guī)劃書是規(guī)劃工作的產(chǎn)物，它是通過系統(tǒng)分析和綜合考慮的方式，制定出具體目標(biāo)和實施方案的文檔。下面是小編收集整理的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃，確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍，實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
二、師資現(xiàn)狀
學(xué)校專任教師25人，其中40歲以下中青年教師共19人，中級職稱有15人；學(xué)歷大專有19人、本科4人。
三、工作目標(biāo)及要求
1、根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個人）自主發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo)，促進師資隊伍的整體發(fā)展。
2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作，尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
3、促使教師個性化發(fā)展和團隊共同發(fā)展有機融合，形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的管理工作機制。
四、工作策略和途徑
1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
2、加強互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合，形成單周大組教研，雙周小組活動的“雙軌制”；開展互補互促的跨學(xué)科聽課，教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有四分之一的課是跨學(xué)科的。
3、結(jié)對共進。師徒結(jié)對互助：兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟，師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教班級管理，或側(cè)重帶教教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴結(jié)對互助；區(qū)內(nèi)教研組之間結(jié)對互助。
4、沙龍活動。每月開展“骨干教師沙龍”和“班主任沙龍”活動，在較寬松的氛圍中引導(dǎo)教師針對專業(yè)熱點開展討論，交流信息。
5、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)征文、讀書體會等活動，使教師們不斷深化小班化教育、二期課改的深層認識與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進自身發(fā)展。
6、專家坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上，邀請專家進行“坐堂問診”，開展“一對一”的輔導(dǎo)，有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
7、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機會和交流的舞臺。
五、主要任務(wù)
1、加強教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象
把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置，廣泛開展師德宣傳，舉辦師德演講活動，豐富活動載體，把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準則，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
2、開展教師讀書活動，提升教師人文素養(yǎng)
學(xué)校依托黃浦區(qū)教職工素質(zhì)工程推進會，開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式，組織教師閱讀教育理論書刊，人文書籍，舉行讀書競賽活動，欣賞經(jīng)典音樂，完成讀書心得，切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
3、落實校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，建立健全研修制度，完善學(xué)校各項研修機制，推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的'實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師群體實踐智慧，激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃，形成教師發(fā)展梯隊
學(xué)校針對不同階段教師的特點，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐，努力建設(shè)一個促進教師專業(yè)發(fā)展的機制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo)，分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式，進行自我培訓(xùn)。
5、開展課題研究，提升教師教育科研能力
提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施，增強教師科研意識，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對教育教學(xué)中的實際問題，開展實踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、實施全員繼續(xù)教育，打造“雙高”教師群體
學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進修，提高教師本科的達標(biāo)率。通過校本研修促進教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促進教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力，努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
六、保障措施
1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
2、過程管理。完善監(jiān)督管理機制，重在平時的過程檢查，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案，做好教師成長過程中的資料積累。
4、考核機制。健全考核激勵機制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 2
促進幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素是建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業(yè)化的幼兒教師，教師專業(yè)發(fā)展問題，應(yīng)該是園所研究的主要問題，為了促進幼兒的發(fā)展，為了促進幼兒園的發(fā)展，幼兒教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合本園實際和發(fā)展需求，特制訂本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《幼兒園工作規(guī)程》思想、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，立足課程建設(shè)園本化，以全面提升教師整體素質(zhì)和深化教育改革能力為目標(biāo)。以良好的師德塑造人；以先進的觀念引導(dǎo)人；以常規(guī)的工作規(guī)范人；以骨干的力量帶動人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色造就人。通過培訓(xùn)和研討，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
二、教師情況分析
本園24個教學(xué)班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制；本科學(xué)歷27人，大專學(xué)歷45人，中師中專學(xué)歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。
“十一五”期間園內(nèi)積極開展教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設(shè)成效顯著；通過師德活動，弘揚正氣，凈化心靈，通過園本培訓(xùn)、課程建設(shè)，充實了教師的專業(yè)素養(yǎng)，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過“十一五”主課題的研究，園內(nèi)教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現(xiàn)”的園本特色已形成，教師們的努力已積淀了幼兒園的內(nèi)涵品質(zhì)。在這期間園內(nèi)骨干教師快速成長新增區(qū)學(xué)科帶頭人：4人，新增區(qū)骨干教師 8人，新增園級骨干教師26 人，本科學(xué)歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應(yīng)該說骨干教師的發(fā)展已走上了自我發(fā)展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業(yè)務(wù)底子較差的老師應(yīng)進一步加強分層培養(yǎng)。
三、“十二五”期間師資隊伍建設(shè)總體目標(biāo)
繼續(xù)努力構(gòu)建一支師德高尚、觀念新、素質(zhì)好，具有團隊精神的.師資隊伍。引導(dǎo)教師牢固樹立“以人為本、終身學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”的思想；樹立“關(guān)注幼兒需要、促進幼兒發(fā)展”的教育理念。繼續(xù)實施分層培養(yǎng)，全力選拔培養(yǎng)骨干教師，帶動師資隊伍整體建設(shè)，努力成為“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。
四、具體措施
1．熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和組織各類培訓(xùn)活動
�。�1）倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
�。�2）以“園本培訓(xùn)“為抓手，開展多種形式的培訓(xùn)活動，從提高教育認識入手，升華為教育觀念，形成教育理念，構(gòu)成教育思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教育行為，達到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。
2．創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專業(yè)化成長提供支持和服務(wù)。
�。�1）在園本課程實施過程中，給教師提供自主創(chuàng)造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。
（2）繼續(xù)通過設(shè)立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表文章，促進教師研究性學(xué)習(xí)，掌握行動研究的方式，提升“創(chuàng)造性地開展工作“的能力。
3．加強激勵與培養(yǎng)，合理導(dǎo)向，培養(yǎng)教師。
�。�1）繼續(xù)要求每位教師制定“三年自我發(fā)展規(guī)劃”以目標(biāo)激勵提高教師的工作激情。
�。�2）要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口說研，激活思路，根據(jù)案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續(xù)人人參與主課題和微型課題研究，每學(xué)期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執(zhí)教能力和筆耕能力。
�。�3）在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)市、區(qū)、園骨干教師，創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養(yǎng)市級骨干2-3名，區(qū)級骨干5-10名，園級骨干20-30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標(biāo)準。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 3
一、自我診斷
�。ㄒ唬┳陨韺I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
從20xx年陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特教班畢業(yè)至今，我一直從事聾校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作中我注重理論學(xué)習(xí)、實踐反思，并取得一定的教學(xué)、教研成績，曾獲“禪城區(qū)優(yōu)秀班主任”、“佛山市優(yōu)秀班主任”、“佛山市學(xué)科帶頭人”稱號，XX年，入選佛山市“xx”教育裝備、教育技術(shù)專家人才庫。
我所主持的課題《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的實踐研究》于XX年4月獲佛山市“xx“教育技術(shù)重點課題立項，并于XX年8月結(jié)題。研究報告《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的行動研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動研究案例評選暨第四屆佛山市教師行動研究案例評選一等獎。現(xiàn)主持廣東省“xx”教育技術(shù)課題《手語的信息傳播有效性研究》。
工作以來，我發(fā)表論文十余篇，其中有3篇發(fā)表在教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦國家級核心期刊《中國特殊教育》。
我認為教學(xué)是師生雙向互動、辯證統(tǒng)一的過程。教學(xué)過程不僅是知識傳遞的過程，也是心靈互通的過程；教學(xué)不僅是教師教、學(xué)生學(xué)的過程，也是學(xué)生做、教師導(dǎo)的過程；教學(xué)不僅要發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，也要重視和傳承傳統(tǒng)教學(xué)手段的功用；教學(xué)是動靜結(jié)合、張弛有度、知行合一、和諧統(tǒng)一的藝術(shù)。
目前，我擔(dān)任我校教務(wù)處副主任，分管我校啟聰部（聾部）的教學(xué)和教研。
�。ǘ┳陨硭刭|(zhì)特點
1．優(yōu)勢
�。�1）做事認真、細致、力求盡善盡美；工作勤奮，愛好廣泛，喜歡讀書、思考、鉆研。
�。�2）接受過系統(tǒng)的師范訓(xùn)練，具有扎實的教學(xué)基本功。
�。�3）獲華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育專業(yè)教育碩士學(xué)位，具備一定教學(xué)課件制作、信息資源整合能力。
�。�4）長期在聾校教學(xué)，非常了解聾生的學(xué)習(xí)及認知特點，并能據(jù)此采取有效的教學(xué)策略。
2、不足
（1）教育理論知識比較貧乏，對教育的認知不夠深刻。
�。�2）數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識較弱，沒有學(xué)習(xí)過《高等數(shù)學(xué)》。
（3）長期在特校工作，對普校教育教學(xué)沒有親身經(jīng)歷，教育視野不開闊，眼界狹隘。
（三）成長歷程反思
在我XX年的從教經(jīng)歷中，讓我印象最深、對我促進最大的是一次失敗的教學(xué)競賽。XX年初，我被學(xué)校選拔參加廣東省首屆聾校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽。這次競賽，我高度重視，做了自認為最充分的準備。當(dāng)時我們上課的內(nèi)容需要到參賽現(xiàn)場從預(yù)知的兩冊聾校數(shù)學(xué)教材中隨機抽取。確定上課內(nèi)容后留給每位參賽選手的準備時間不到1天。對于普通教師，1天時間肯定不能備出一堂圓滿、高效、精彩的課。為此我用了2個月的業(yè)余時間提前準備。兩冊教材，也就是一個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。我仔細研讀了每冊教材、教參，對每個教學(xué)內(nèi)容都提前做了自認為精心的教學(xué)設(shè)計，對每節(jié)課的課件都預(yù)先想好了制作腳本并準備了素材，自認為一定可以取得令自己滿意的成績。
現(xiàn)場競賽結(jié)束三個月后，成績終于公布了，競賽成績很不理想！這件事情對我的打擊非常大！花了那么多的時間和心血，竟然獲得這樣差的成績。我郁悶了很長一段時間，想不通�？偸菃栕约海簽槭裁磿@樣？多次的`自我審視和叩問讓我的思維逐漸理性和客觀：還是要在自己身上找原因。自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)還不夠優(yōu)秀，還沒有達到“人無我有，人有我優(yōu)”的那種程度。
后來的一段時間，我利用課余時間、周末、寒暑假來學(xué)習(xí)信息技術(shù)和課件制作。先后自學(xué)過authorware、flash、幾何畫板、超級畫板、firework及一些小學(xué)數(shù)學(xué)課件制作工具和軟件。還利用業(yè)余時間閱讀教育、教學(xué)類書籍。經(jīng)過幾年的努力，我的教學(xué)水平提升了一個層次，在我校舉行的課堂教學(xué)競賽中多次獲得優(yōu)異成績，所任教班級學(xué)生咋我校期末統(tǒng)考中也能取得滿意成績。所制作的多媒體課件獲XX年廣東省計算機教育軟件評審特殊教育組多媒體課件一等獎，課例獲XX年廣東省計算機教育軟件評審信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比特殊教育組一等獎。
回顧我的專業(yè)發(fā)展歷程，我認為教師專業(yè)成長是一個教師不斷尋找自身不足并持續(xù)改進的過程。在這個過程中需要教師敢于直面自身教育素養(yǎng)的缺陷，時常反省自己教學(xué)行為，大量閱讀教育經(jīng)典并持續(xù)進行教育實踐。
�。ㄋ模┏砷L環(huán)境
1、有利因素
�。�1）近年，國家、地方各級政府對特殊教育越來越重視。這給我們特殊教育工作者提供了更加寬闊的專業(yè)發(fā)展平臺；同時，也對我們的工作提出了更高的要求。
（2）近年，佛山市特殊教育發(fā)展很快，XX年，佛山市在廣東省率先實行“十五年免費特殊教育”政策；近幾年，佛山市各個區(qū)都新建了特殊教育學(xué)校，對特殊教育工作者提出了更高的專業(yè)要求。
�。�3）成為廣東省“百千萬”初中數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對象。理論導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師的的指導(dǎo)及項目處的培訓(xùn)將會進一步提升我的專業(yè)發(fā)展水平。
2、不利因素
�。�1）長期的聾校一線教學(xué)雖然使我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，但長期局限在特殊教育這個小圈子中，眼界受限。
�。�2）目前，我在我校的教務(wù)處工作，紛繁復(fù)雜的瑣事占用了我大量的時間。多數(shù)情況下，我都處于疲于應(yīng)付工作的狀態(tài)，很少有時間靜下心來思考和讀書。
�。�3）長期從事特教工作，有時會有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
二、他人評價
學(xué)生對我的評價是：嚴厲而不失幽默，親切又隨和，課上得好。
同事對我的評價是：做事嚴謹、細致、講原則，在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方面有一定的研究。
單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對我的評價是：工作上的得力助手，具有較高的組織策劃能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，能身體力行地引領(lǐng)年輕教師成長；比較保守，教學(xué)和管理方面的創(chuàng)新性不夠。
三、發(fā)展目標(biāo)
三年目標(biāo)：立足校本教研，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過培訓(xùn)及自學(xué)不斷提高教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)能力；并在這個過程中不斷完善和發(fā)展自我，逐步形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，提煉教育教學(xué)觀點和思想，使自己逐漸成長為一名研究型、全能型教師。
�。ㄒ唬┳龊梦抑鞒值膹V東省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《手語的信息傳播有效性研究》的研究工作，能按時結(jié)題，并在省級以上刊物發(fā)表二篇以上和該課題相關(guān)的論文。
�。ǘ╆P(guān)注當(dāng)前我國聾教育發(fā)展的趨勢和改革方向，完善和改革我校啟聰部（聾部）的課程設(shè)置。創(chuàng)新教學(xué)管理方式，激發(fā)部門教師工作熱情，把工作做得更好，讓啟聰部教學(xué)再上一個新臺階。
�。ㄈ┟繉W(xué)期至少上一次校內(nèi)或?qū)ν夤_研討課（聾教育界），通過公開課不斷磨練自己。
�。ㄋ模┩ㄟ^不斷實踐、反思、總結(jié)和提煉以及專家引領(lǐng)和論證，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。綜合自己的優(yōu)勢和教學(xué)對象的特點，初步歸納自己的教學(xué)風(fēng)格是“操演結(jié)合，動靜交融”，即利用用多媒體、實物教具把學(xué)生實際操作、電腦演示、教師講演有機結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。
四、行動策略
�。ㄒ唬﹪栏衤男袕V東省“百千萬人才工程”培養(yǎng)方案的職責(zé)要求，積極參加項目組的要求的所有活動。
�。ǘ┚x教育經(jīng)典，研讀專業(yè)教育期刊，主要包括《中國特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》這四本期刊。每年做不少于2萬字讀書筆記，為自己教學(xué)風(fēng)格的尋找理論支撐。
�。ㄈ┳x數(shù)學(xué)教學(xué)類及數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，夯實數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識。
�。ㄋ模┓e極參加各種教育專題講座及培訓(xùn)，更新教育觀念，豐富教學(xué)方式、方法。
（五）聚焦課堂，認真?zhèn)湔n、上課，課堂上充分應(yīng)用信息化教學(xué)資源，進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和多媒體課件制作技術(shù)，每學(xué)期研發(fā)一到兩個優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 4
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)�？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標(biāo)：
1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
3、進一步開展教學(xué)精細化研究，通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。
三、主要任務(wù)：
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)建設(shè)
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的`典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進，趕先進的良好氛圍。
�。ǘ├碚搶W(xué)習(xí)
1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動。
2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn)。
3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會。學(xué)校抽查記錄。
（三）教育教學(xué)培訓(xùn)
1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。
3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)展示
1、開展教師基本技能大練兵
2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動
（五）、組織措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
2、提高認識，增強學(xué)習(xí)意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事�！鞍倌甏笥�，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強責(zé)任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
組織教師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高實際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。
（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。
�。�3）開展一專多能的培訓(xùn)，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。
6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 5
一、現(xiàn)狀剖析
任教多年，經(jīng)歷豐富。既有持續(xù)的高三教學(xué)，也有完整的大循環(huán)，目前正處于第二輪大循環(huán)，擔(dān)任高二精英班的教學(xué)任務(wù)。擁有中高級職稱，同時兼任學(xué)校學(xué)術(shù)中心負責(zé)人、英語教研組長和英語名師工作室領(lǐng)頭人，負責(zé)學(xué)校課題研究。盡管具備一定的專業(yè)素質(zhì)，仍時常感到學(xué)識不足，力不從心。以下是我的優(yōu)勢與劣勢分析：
(一)優(yōu)勢
語文功底深厚，擅長表達。我熱愛語文，對語言敏銳度高，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括方言、網(wǎng)絡(luò)語言等；我能迅速準確地將英文翻譯成對應(yīng)的漢語。業(yè)余時間，我會寫寫心得體會，進行教育反思，并建立了個人博客。
文史哲底蘊較足，知識廣博。我的專業(yè)背景是文科，熟悉全球歷史、地理學(xué)科，并關(guān)注時政、社科話題。我還懂得語言學(xué)科所需的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀念和邏輯方法。這些都是成為一名優(yōu)秀英語教師的基礎(chǔ)條件。
有強烈的事業(yè)追求，勇于吃苦奉獻。我本性淳樸，淡泊名利，樂于平淡。我希望通過實實在在的努力，對學(xué)生有所助益。在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團隊工作中，我身體力行，以身作則，懂得吃苦即享受，吃虧即得益，營造出合作共贏的良好團隊氛圍。
親民隨和，關(guān)愛學(xué)生。我能放下架子傾聽學(xué)生的聲音，愿意深入他們之中參與活動，全方位地認識和欣賞每個學(xué)生。
事業(yè)初見成效，但從不懈怠。我曾榮獲垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、模范教師、運城市骨干教師、優(yōu)秀教師、山西省學(xué)科帶頭人、三晉名師等多項榮譽，也曾主持運城市市級課題研究。但我并不滿足于此，將繼續(xù)奮斗，爭取更大榮譽，助力學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。
(二)問題與不足
學(xué)科素養(yǎng)有待提升。聽力、口語仍有待加強，面對快節(jié)奏、長時間的語言交流時，容易出現(xiàn)聽不懂或表達不清的情況。這種情況常常發(fā)生。
閱讀視野有限。坦白地說，除《簡·愛》和《苔絲》外，我尚未完整地讀過一本英文名著。經(jīng)典影片看得也不夠。
教學(xué)方式受限于固定的模式，還未形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。群體模式過多，個性化創(chuàng)新較少；固定套路過多，新穎做法較少。受教材限制較多，突破教材較少。
學(xué)法指導(dǎo)針對性不強，效果不佳。教學(xué)方法更傾向于整體進度與安排，研究個別學(xué)生較少。特別是在幫助學(xué)困生方面，專項調(diào)查少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。
在教科研方面，宏觀層面探討多，微觀操作關(guān)注不足。觀察不夠細致，探討不夠深入，認識不夠到位，研究停留在表面，缺乏深度。
二、努力方向
綜上所述，我下一步的成長目標(biāo)如下：
理解學(xué)科本質(zhì)，把握學(xué)科靈魂，成為具有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師。
深化課堂教學(xué)，提升思維能力，成為高效的教師。
關(guān)愛每一個生命，培養(yǎng)人文精神，成為深受學(xué)生喜愛的良師。
三、實施途徑與措施
(一)學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)研修：認真完成當(dāng)前參加的北大研修平臺、北師大合作項目以及繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程，研讀專家提供的優(yōu)質(zhì)資料，并根據(jù)自身的教學(xué)實際情況，主動應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
拜師學(xué)藝：實行“影子工程”，拜一位在全國有影響力的特級教師為師，閱讀他的專著，訂閱他的博客，研讀他的科研成果，吸收他的教育理念。
閱讀：閱讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學(xué)期至少3本；閱讀英文名著，每學(xué)期至少1本；閱讀高中英語教學(xué)論文，每月至少5篇。并做好筆記，寫下讀后感。
(二)寫作
課堂觀察：深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié)；觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學(xué)中的真實問題，撰寫課堂研究報告。
教學(xué)案例與反思：對自己課堂的經(jīng)驗和不足進行即時記錄和深刻反思。要做到有理有據(jù)，切入點小，挖掘深，觸及問題的本質(zhì)，并提出具體改進措施。
讀書心得：每學(xué)期撰寫讀書心得至少2篇，要深入解讀書中的'精髓，嘗試從多種角度解析原著，獲取獨特的感悟。
(三)科研
課例研究：每學(xué)期選擇不同類型的課程（如新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課）進行專題課例研究。每月圍繞一個主題進行課例研究，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重點難點突破、課堂環(huán)節(jié)、師生互動等多個維度進行深入探討，力求形成科學(xué)合理的工作流程和模式。
小課題研究：每學(xué)期開展基于自身教學(xué)過程中存在的具體問題的小課題研究至少一項。圍繞問題解決，查閱相關(guān)資料，閱讀專業(yè)文章，進行課堂實踐，并對過程性資料進行整理和總結(jié)，最終形成研究成果。
在邁向卓越的路上，不僅需要堅定的信念和持久的決心，還需要扎實的行動、辛勤的付出和默默的堅守。專業(yè)無法速成，成長無人取代。我相信，有了明確的目標(biāo)引導(dǎo)和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能實現(xiàn)！
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 6
作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學(xué)再上新臺階。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、指導(dǎo)思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟�！彼自捳f的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的.批評性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析：
從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學(xué)有跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責(zé)的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，讀書學(xué)習(xí)的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向；在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上改變，增強新意。
面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真讀書，扎扎實實教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。
三、規(guī)劃目標(biāo)
書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的�！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規(guī)劃措施：
在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學(xué)習(xí)者；不斷改進自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長；更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，研究型，專家型的教師，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
1、我要充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與校本教研-校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、把自己的讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個人成長步驟
1、20xx.9—20xx.9目標(biāo):
1) 讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時撰寫教學(xué)筆記。
2) 認真參加學(xué)校組織的各級各類活動，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育
教學(xué)技能。
3) 理清新課標(biāo)的教材知識脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4) 認真?zhèn)湔n，利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。
5) 深入優(yōu)秀教師課堂進行學(xué)習(xí)，取長補短。
2、20xx.9—20xx.9目標(biāo):
1) 認真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學(xué)感受。
2) 堅持每天讀書一小時，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認真地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設(shè)想。
3) 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學(xué)研究。
4) 積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。
5) 做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6) 抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
目標(biāo)
1) 將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特
色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干教師。
2) 善于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關(guān)研究。
3) 注意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)力量。
4) 勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。
職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍；提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 7
一、指導(dǎo)思想
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負起培育人才的重任。新時代的教師就應(yīng)是一個學(xué)習(xí)型教師，務(wù)必將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改善自我的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。
二、自我分析
(一)個人優(yōu)勢
年輕有朝氣，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實認真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自我的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程，個性注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在各階段實施不一樣的教育重點和建立不一樣的班級教育模式。在教學(xué)上虛心求教，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實錄，留下了收獲的印記!
(二)個人存在問題
教育科研潛力還有待提高，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。
三、個人發(fā)展預(yù)達目標(biāo)
師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負起培育人才的重任。新時代的教師就應(yīng)是一個學(xué)習(xí)型教師，務(wù)必將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改善自我的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。
教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高數(shù)學(xué)新課程務(wù)必具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我必須會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自我潛力。
教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的`前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
四、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法
1、加強學(xué)習(xí)，不斷探究課堂教學(xué)，獨立完成有實效性的教學(xué)設(shè)計；教學(xué)有特色，有觀摩研究的價值。
2、在外出學(xué)習(xí)期間，要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢，不斷提升自我；學(xué)以致用，在教育教學(xué)上不斷突破自我。
3、善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失，經(jīng)常撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆；經(jīng)常在教育教學(xué)論壇中學(xué)習(xí)，互動交流。
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 8
面對21世紀，我們需要適應(yīng)新時代教育要求，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時刻充實自己。在工作中積極參與教育科研，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、計劃目標(biāo)：
1、強化理論學(xué)習(xí)，深入了解新課程，掌握專業(yè)特色，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、嚴謹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、反思并完善自我，提升基本技能，優(yōu)化教學(xué)方法，并有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)。
二、具體實施方案
1、提升專業(yè)水平
(1)深入學(xué)習(xí)教育理論，豐富自身知識體系。
(2)多參加聽課活動，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
(3)記錄反思，提高教學(xué)能力。
(4)學(xué)習(xí)特色課程，豐富教學(xué)手段。
(5)尋找差距，解決問題。
2、穩(wěn)固日常教學(xué)常規(guī)
積極備課，耐心批改作業(yè)，特別關(guān)注后進生，采用互助競爭的`方式提升教育質(zhì)量和習(xí)慣養(yǎng)成。
3、反思與成長
思考教育問題，將先進的教育理念付諸實踐，從反思中提升教學(xué)研究水平。撰寫高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和論文。
4、提升基本功
精煉書法，提高朗讀水平，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育資源，增強教學(xué)有效性。
5、運用信息技術(shù)手段
借助信息技術(shù)，學(xué)習(xí)新思路，提高教學(xué)效率。
還有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，未來我們將繼續(xù)努力!
教育的魅力在于啟迪思維，因此，作為一名數(shù)學(xué)教師是多么幸運!愛因斯坦曾說過："生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。"雖然無法達到他的偉業(yè)，但我愿意以此為目標(biāo)，不斷向前邁進!
學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 9
一、自我剖析
從我2008年8月踏上工作崗位至今，已有三年多的光景了。在這三年多的時間里，我努力地完成角色的轉(zhuǎn)換，從一名大學(xué)生過渡到一名合格的小學(xué)教師。不管是班主任工作還是在教學(xué)方面，我都是想方設(shè)法讓自己慢慢地適應(yīng)并且竭盡自己的努力做好做實。總的說來，自己工作認真踏實，而且較熱衷于教科研工作，寫了不少的論文，且取得了一定的成績。但自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，課堂教學(xué)水平有待進一步的提高，在教學(xué)中產(chǎn)生一些新想法時，付諸行動時不能持之以恒，還有對學(xué)生還是缺乏足夠的耐心。此次有幸參加鐘玲玲老師的名師工作室，近距離地與名師接觸交流，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，聆聽名師的教誨，希望從中能有所收獲，有所成長。
二、發(fā)展目標(biāo)
結(jié)合自身的實際情況，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長，努力改進自己的缺點與不足，我打算從以下幾個方面做起：
1、認認真真、踏踏實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，不打馬虎眼，嚴格要求自己。
2、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。
3、努力充實自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、積極投身到教育科研的改革與實踐中，提高自己的課堂教學(xué)能力。
5、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
三、具體實施方案
1、積極參加名師工作室的'各項活動，虛心地向?qū)熀推渌麑W(xué)員前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們先進的教學(xué)理念，不斷彌補和改進自己的不足。鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，研究教材、教法，探索教學(xué)新途徑。
2、認真學(xué)習(xí)學(xué)段目標(biāo)，理論指導(dǎo)實踐，把最前沿的教育思想、教學(xué)方法融入到自己的日常教學(xué)中去，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，在實踐中不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思能使知識不斷積累，思想與時俱進。
4、繼續(xù)扎實自己的教學(xué)基本功。練好鋼筆字、粉筆字，提高自己的教學(xué)設(shè)計、試卷命題能力及制作課件的水平。
5、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。認真參加教師五年培訓(xùn)計劃，并能根據(jù)自己的教育教學(xué)進行反思。
6、盡心盡職干好班主任一職，在日常的教育工作中，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)愛每一位學(xué)生。
7、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！敝挥凶鰧W(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。有這樣一句話“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在我的尋夢之旅中，在學(xué)校架設(shè)的各種舞臺上，我會積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
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一、指導(dǎo)思想
為了追求自己人生最美好幸福的夢想，成為一名幸福老師，追求農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的夢想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我價值的實現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標(biāo)，根據(jù)國家教育部《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》精神，根據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)教師隊伍建設(shè)工程方案》的要求，根據(jù)自身實際情況，特制定我的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、自我認識
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析：我20xx年畢業(yè)xx師范學(xué)校，同年參加全國的成人自學(xué)考試，03年獲取了哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)�？莆膽{。為了進一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我于06年考入齊齊哈爾大學(xué)，參加本科階段的函授學(xué)習(xí)，09年6月畢業(yè)。自01年分配到海格小學(xué)，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線，擔(dān)任班主任工作。在工作中，踏實認真，積累了一些班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，對語文學(xué)科比較熱衷，善于運用語言感染學(xué)生。隨著課改的推進，學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)建，教學(xué)理念在日益更新，教學(xué)能力也在逐步提高。
(二)問題分析:
每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結(jié)，是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風(fēng)格。教育教學(xué)中不善于鉆研，麻木的為了完成任務(wù)而教學(xué)。同時懶于動筆記錄自己的教育教學(xué)故事，沒有形成良好的讀書與書寫習(xí)慣。
三、總體發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┤松l(fā)展目標(biāo)
從走向工作的那一天開始，內(nèi)心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學(xué)班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識，努力提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)自己的獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育思想。能得到學(xué)生，家長，同行，社會的認可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。
★我的信仰：馬克思主義
★我的教育理念：以學(xué)生個性發(fā)展為本，培養(yǎng)具體創(chuàng)造能力的學(xué)生。
★我的座右銘：做一個心靈富有的人
★我最崇拜的人：那些做真教育的人
★我的人生宣言：微笑面對生活
★我的專業(yè)共同體：全體教師
★我的合作伙伴：我身邊的每一位同行
（二）教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、教育方面
我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對孩子們有著深遠的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。
首先，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關(guān)于教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教育。
其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的工作經(jīng)驗和工作方法，創(chuàng)造性的融進自己的班主任工作中。
最后，我要在工作中，不斷的思考，及時進行反思，總結(jié)工作中的成功與不足，取長補短，尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。
2、教學(xué)方面
自學(xué)校實施“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式研究以來，我作為語文教研組的組長，在教學(xué)中，迅速轉(zhuǎn)變教師的角色，積極參與教學(xué)實踐。針對語文組的教學(xué)，在國家課改的大的形勢下，我校的“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們語文組要創(chuàng)立子課題——小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式。
首先，要發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢，認真展開對教學(xué)模式的研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點的語文教學(xué)模式。
其次，在教學(xué)實踐和教研研討的過程中，努力學(xué)習(xí)新課程的理念，結(jié)合課標(biāo)，吃透教材，積極探索新的語文學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的.書籍，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
最后，注意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身的教學(xué)活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教學(xué)實踐中存在的問題，轉(zhuǎn)化成假說進行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學(xué)能力。
�。ㄈ┥眢w健康目標(biāo)
注意自己的批改作業(yè)姿勢，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)節(jié)自己的心臟，微笑面對每一天。
四、第一個五年發(fā)展目標(biāo)
1、第一年（20xx年4月——20xx年8月）
教育方面：
�。�1）多讀關(guān)于班主任工作的書籍，學(xué)習(xí)名家的教育理念，工作經(jīng)驗與方法，結(jié)合自己的實際情況，抓好班級管理工作。
（2）勤于動筆，總結(jié)班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教育故事。
教學(xué)方面：
�。�1）積極參與學(xué)校的模式研究，認真研讀有關(guān)語文學(xué)科模式構(gòu)建方面的文章，為構(gòu)建語文教學(xué)模式做好知識鋪墊。初步探究適合學(xué)生的語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。
�。�2）認真總結(jié)反思教學(xué)模式實踐過程中存在的問題，反復(fù)實踐，探究。作好記錄。
（3）抓好自己的日常教學(xué)，特別是學(xué)生的寫作教學(xué)。
2、第二年（20xx年9月——20xx年2月）
除了繼續(xù)做好第一年的發(fā)展目標(biāo)外。還要做到以下兩方面。
�。�1）把自己一年來的工作經(jīng)驗與方法進行總結(jié)，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教育刊物上。
（2）逐步完善語文學(xué)科的教學(xué)模式構(gòu)建，形成初步流程。
3、第三年（20xx年3月——20xx年8月）
還要做好第二年沒有完成的目標(biāo)。除此之外還要做到：
（1）抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，結(jié)合自己平日的教育教學(xué)，繼續(xù)撰寫教育隨筆和教學(xué)反思。
�。�2）繼續(xù)研究和完善語文學(xué)科的教學(xué)模式，能夠適合本班學(xué)生的情況，有效的進行教學(xué)實踐。做一個研究型的教師。
4、第四年（20xx年9月——20xx年2月）
�。�1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教育教學(xué)及時進行反思、總結(jié)，形成自己獨有的班主任工作方法和教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）對語文學(xué)科的教學(xué)模式進行細化和創(chuàng)新，真正適合學(xué)生的發(fā)展。
5、第五年（20xx年3月——20xx年8月）
�。�1）對四年來的工作進行總結(jié)整理，隨著自己的教學(xué)水平逐步提高，教育教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，形成自己的獨特的班主任工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
（2）小學(xué)語文教學(xué)模式已基本構(gòu)建，但還要不斷的創(chuàng)新。
五、保證措施
1、積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認真書寫學(xué)習(xí)體會。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，做好語文課題研究工作。
3、在博客，記錄自己的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)故事，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個知識淵博的人。讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
5、堅決按照自己的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)執(zhí)行。
在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給自己喜歡的教育事業(yè)。
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一、背景
我是一名小學(xué)語文教師，已經(jīng)在教育工作中工作了5年，從事語文教育工作3年。在這段時間里，我深刻地認識到教育的事業(yè)需要不斷發(fā)展與改進，而我自己的發(fā)展也需要不斷提升。因此，我深感有必要制定一份教師個人成長發(fā)展規(guī)劃書，旨在規(guī)劃自己未來的教育發(fā)展道路，提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻力量。
二、自我評估
1.職業(yè)素養(yǎng)方面
作為一名小學(xué)語文教師，首先要有愛心和耐心，注重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的意愿與需求，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、提高自我。同時，我也應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)與探究，不斷探求新的教學(xué)方法與技巧，以適應(yīng)社會的發(fā)展與變化。
2.教學(xué)水平方面
在教學(xué)方面，我應(yīng)該注意自身的教學(xué)方法與技巧，不斷提高自己的課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我需要更多的了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不同層次的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，既注重基礎(chǔ)知識的打牢，也要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。同時，我也要加強與教育同行的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
3.職業(yè)發(fā)展方面
在職業(yè)發(fā)展方面，我需要了解教育的趨勢和方向，積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也需要關(guān)注學(xué)科的發(fā)展和教育政策的變化，保持對教育問題的關(guān)注和敏銳性，有意識地開展教育實踐的創(chuàng)新和探索。
三、發(fā)展目標(biāo)
1.提高課堂教學(xué)效果
通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技巧，借鑒其他同事的成功經(jīng)驗，不斷完善自身的教育思想和教育理念。提高教學(xué)水平和效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
2.拓寬教育視野
參加各類教育培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理論和實踐，拓寬自己的教育視野和思維方式。與同行進行深入的交流和合作，互相學(xué)習(xí)和提高。
3.關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教育政策
關(guān)注學(xué)科的發(fā)展和教育政策的變化，積極探索教育實踐，開拓教育思路，擔(dān)任學(xué)科課題研究的重要成員，為學(xué)科的發(fā)展和提高做出貢獻。
四、實施方式
1.學(xué)習(xí)
參加各類教育培訓(xùn)和研討會，閱讀相關(guān)的教育書籍和文獻，了解最新的教育理論和實踐。持續(xù)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技巧，掌握必要的管理和溝通技巧。
2.實踐
根據(jù)自身的.實際情況，采用不同的教學(xué)方法和技巧，逐步提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘗試開展教育實踐的創(chuàng)新和探索，積極參與學(xué)科課題研究，為學(xué)科的發(fā)展和提高做出貢獻。
3.交流和合作
與同行進行深入的交流和合作，互相學(xué)習(xí)和提高。建立學(xué)科或教研小組，定期開展教育研討活動，共同探討教育問題，提高教育水平。
五、總結(jié)
教育是一份充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)，需要不斷發(fā)展與改進。教師個人成長發(fā)展規(guī)劃書是指導(dǎo)我們的教育實踐的重要工具，制定好規(guī)劃書，有助于我們?nèi)嫣岣呓虒W(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
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