學校年度教學工作計劃8篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的學校年度教學工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校年度教學工作計劃 篇1
在過去的一年中,我校全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,扎實開展課改實驗各項工作成績顯著,但還存在一些不足。本學期中,我校要針對各種不足和薄弱環(huán)節(jié)要全方位的加強,現(xiàn)就我校本年度的計劃和工作要點做一介紹:
我校本年度的教學目標就是在改革浪潮中積極探索促進學生全面發(fā)展教師不斷提高學校不斷進步的辦學的方向,辦人民滿意教育本著科學管理全面育人辦出特色,爭創(chuàng)一流的辦學目標圍繞著課程改革這個中心全面開展與展開各項工作。
(一)強化學校德育工作進一步規(guī)范學生行為習慣
在教師中加強師德教育,開展五比五看活動,繼續(xù)更新觀念,轉變教學方式,在學生中掀起學習《守則》和《日常行為規(guī)范》的熱潮,力爭在師生行為習慣上再上一個臺階,主要采取措施如下通過主題班會升國旗勞動實踐等開展德育系列化活動,要強化學科教學過程中的德育滲透功能,加強校風班風學風建設,加強班主任隊伍建設積極開展班級工作研討活動,為學生創(chuàng)造和諧的學習氛圍,堅持不懈的.抓好學校安全法制教育,力爭早日達到市級文明校園。
(二)積極開展課改實驗,創(chuàng)建我校課堂特色教學
以杜郎口教學經驗為先導,以我縣二十四字模式為核心,創(chuàng)建出我校特色的課堂教學模式,切實轉變教師教學方式和學生學習方式,繼續(xù)培養(yǎng)和選拔我校優(yōu)秀教師和優(yōu)質課、實踐反思再反思,抓好校本課程的開發(fā)與應用工作,力爭開發(fā)初試和我校學生實際的校本課程。進一步完善對師生評價體系,積極組織教師學生開展創(chuàng)新實踐活動,主要是在三小活動上做文章。
(三)加大教研教改力度,提高教師素質
一是扎扎實實開展教師繼續(xù)教育活動,二是充分發(fā)揮校本研訓的功能,在學期初組織一次課堂教學模式探討,三是走科教研之路,力爭人人有課題,個個有縣級以上論文,要求教師積極參加縣鄉(xiāng)組織的課改教研活動,在全體教師中形成一個崇尚學習的氛圍。
(四)加強學校藝體衛(wèi)工作
一是要認真落實課程計劃,保證體育藝術課的全面開全開足。二是上好體育課,搞好學生達標訓練和體育代表隊訓練,每學期進行一次隊列體操比賽和一次校運會,三是上好藝術課,組織師生開展藝術活動,每年組織兩次文藝匯演,四是貫徹學校衛(wèi)生管理規(guī)定,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣做好近視眼預防工作。
(五)強化園務管理
去年評估中,我校被評為明星幼兒園,今年我園將再接再厲,強化園務管理,改進薄弱環(huán)節(jié),增加辦園特色,提高辦園水平,搞好合班工作,力爭成為全縣一流幼兒園。
我校奮斗目標:領導思想要先進,全校師生齊奮進,課外班干下命令,師生之間不能恨,三風建設要過硬,作業(yè)布置要選定,各項工作要拼命,工作不好要挨挺,保重身體不生病,再創(chuàng)輝煌向前進。
學校年度教學工作計劃 篇2
一、指導思想
深入貫徹落實黨的精神,緊緊圍繞圍場縣教體局20xx年工作要點,以提高師生員工成就感和幸福感為追求,不斷優(yōu)化辦學條件,深入推進素質教育,全面提高教育質量,爭取在學校管理、校本教研、德育實踐等方面形成一定的特色,努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。
二、工作目標
貫徹落實黨的教育教學方針、路線,堅持理論聯(lián)系實際,推進教育
三、重點工作及保障措施
(一)、德育工作:
1、加強班主任隊伍建設。
加強理論學習,健全班主任的培訓學習制度,開好每月一次的班主 任例會,嚴格考核獎懲制度,以考核促進步。班主任要使用好《班主任工作手冊》,對每周的班級工作預先作好安排,分解、落實學校各月份的教育要點,堅決落實“學校管理班級,班級管理小組,小組管理個人,個人管理自己”的模式,使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外,加大檢查力度,尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任、星級學生評比制度,進一步提高班主任工作的積極性。加強德 育過程性資料的建設,針對每月教育重點進行調研,及時填寫反饋表格,便于總體把握。
2、切實抓好校園精神文明建設,認真抓好紀律衛(wèi)生工作和學生文明 禮儀教育。
3、加強學生干部隊伍建設。通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學生干部, 指導學生干部參與學校管理,實現(xiàn)學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。深入開展“奪旗爭星”活動,使學生爭做知書達理的當代少年。
(二)教學工作
1、積極深化課堂教學改革
根據我校“班級管理小組”的模式,結合縣級重點課題《小組合作 學習有效性的研究》的研究和實踐,我校要在探索小組合作學習形式,構筑“生本課堂下的小組合作學習”。原則是以學生為主體,立足學生獨立研究思考,提倡組內研討,組際交流,班級展示,師生互動,共同提高。小組學習可分:課前小組學習準備,課中小組交流研討,課后小組互助提高。
2、對新分配的特崗教師,結合“一幫一”名師帶動策略,實行“打 磨式”教研,主要對新參加工作教師,從課堂教學、班級管理等方面進行全方位、高密度的打磨錘煉,力爭在一年的時間里,使新上崗的教師掌握必備的教育教學理論和教學方法,能在教學改革方面適應新形勢,掌握新方法,能盡快上路,有能力提高課堂教學效益,提升班級管理水平。
3、轉變教學觀念,突出育人理念,實現(xiàn)由教學為核心到以育人為核 心的轉變。
在規(guī)范“備、教、批、導、考”等教學環(huán)節(jié),充分發(fā)揮“生本課堂 下的小組合作學習”創(chuàng)建教學民主、師生平等的課堂教學,把學生培養(yǎng)成舉止文明、善于表達、積極合作、自強上進的優(yōu)秀少年。 布置作業(yè)少而精,做好減壓工作的同時,開展形式多樣的文體活動 活動。努力把活動還給學生,使學生在活動中全面發(fā)展,讓他們快樂成長。
4、加強數(shù)字化校園建設。用學校的網絡平臺實現(xiàn)學校與家長、學校 與“校友”、教師與教師、教師與學生的溝通。使學校網絡平臺成為社會了解學校的窗口;成為教師互相學習的平臺;成為促進學生成長的陣地。
(三)、后勤工作
加強財務、后勤管理,努力提高服務保障水平,創(chuàng)建節(jié)約型校園。 嚴格執(zhí)行義務教育階段收費制度,堅決做到不亂征訂、不亂收費。 嚴格執(zhí)行財務管理制度,堅決做到先預算后支出,先審批后購買。一定落實好一切正當收費由“校長——會計——班主任”專項負責的制度。 認真做好學校財產的登記、保管工作。加強班級和各功能室財產管 理,對新增加的固定資產及時登記入冊,對折舊報廢物品、校產及時清查登記。一定落實好公共財產損壞賠償制度。
做好“兩免一補”、“免費營養(yǎng)餐”兩項惠民工程,要特別關注孤兒、 特困兒童、父母離異兒童、留守兒童的學習和生活,對他們多一份關愛,激勵他們自強不息,勇敢樂觀的面對生活。 進一步嚴格后勤采買、儲存、支出、登記、成本核算等環(huán)節(jié)的管理, 抵御物價上行壓力,努力提高師生就餐質量,實現(xiàn)“零利潤”。 積極做好日常維修工作,保障學校生活設施和教學設施正常使用。 節(jié)約用水、用電,節(jié)約學校的開支。 教師要以身作則,為人師表,教育引導學生從小形成勤儉節(jié)約的好 習慣,珍惜勞動果實,不剩飯菜,不浪費糧食。制訂厲行節(jié)約的具體實施辦法,精打細算,提高教育經費使用效益,努力建設節(jié)約型校園。
(四)、外聯(lián)引資工作。 對這項工作要高度重視,全員參與,要建立外聯(lián)引資工作及人才培 養(yǎng)的良好機制。要樹立“校友”是學校的重要資源的理念。加強師生感情的溝通,加強與畢業(yè)學生的溝通、交流和激勵,培樹學生的校友意識,增強學生對母校的`歸屬感。
(五)、推進縣域“幸福教育” 針對教職工工作緊張、心理壓力大等現(xiàn)實情況,學校要采取多項措 施,增進人文關懷,為教職工減壓放松,提高教師職業(yè)幸福感。 一是提高教師生活質量。組織豐富多彩的文體活動,規(guī)定每周二、 四的第七節(jié)為教師的體育必修課,提供籃球、乒乓球、羽毛球、健美操等項目,大力倡導“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”,督促教師每天鍛煉一小時,舉辦多種形式的主題活動、趣味比賽,讓教師享受到學校生活的豐富和快樂。實施暖心工程,家庭困難教師進行慰問和幫助,使教師感受到學校大家庭的溫暖。 二是減輕教師工作壓力。學校首先積極創(chuàng)設條件減輕教師的工作負 擔,減少教師不必要的評比和檢查,盡量不占用教師工作時間,引導教師提高專業(yè)素養(yǎng),深化課堂改革,創(chuàng)新教學模式,打造輕負高效課堂,讓教師擁有寬松的自由支配時間。
其次對教師進行心理減壓,組織本校心理教師進行心理知識輔導;購買書籍組織教職工認真閱讀并定期交流心得;發(fā)動教師利用校園網絡,搭建交流平臺,互幫互助,關注心理健 康等;引導教職工進行心理調節(jié),進一步融洽人際關系,營造和諧氛圍。 三是建立正確職業(yè)期待。想方設法讓教師在教育工作中得到自我滿 足,引導教師正確認識自己的職業(yè)價值,形成合理的職業(yè)期待,把教育教學活動看成是幸福體驗,使教師在快樂地工作中體驗到工作的快樂,通過教學,實現(xiàn)自己的理想價值。 四是增強教師職業(yè)成就感。結合師德標兵、骨干教師、優(yōu)秀教師等 評選活動,大力表彰工作出色的教師,并進一步完善教師進修學習制度、科研成果獎勵制度、職稱晉級制度,讓教師充分享受到職業(yè)成就感。
(六)、創(chuàng)建“書香校園”
“書籍是人類智慧的結晶,書籍是人類進步的階梯”。我校以“讓 讀書成為習慣,讓閱讀成就人生”為理念開展讀書活動,以學校全面建成“書香校園”,形成知書達理、好學求進的“書香校園”風氣為目標,按照“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求,通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動,努力建設“以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,人格”的“書香校園”。
學校年度教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析:
一年級小朋友剛接觸英語,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
本班學生共42人,男生23,女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務:
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,建立和增強兒童英語學習的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的'現(xiàn)代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的教育行為,增進親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析:
教材既叫考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施:
1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
六、教學進度:(周次內容)
1-2周預學習
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學期展示
學校年度教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以x學校整體搬遷新校為契機,以“以人為本,和諧發(fā)展”為辦學理念,以“面向全體,因材施教,分層教學,大面積提高教學質量”為中心工作,以教育教學思想理念創(chuàng)新、教學管理機制創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新為動力,全面貫徹黨的教育方針,扎實推行素質教育,全面提高教育教學質量,為把華英學校早日辦成一所思想領先、質量過硬、特色鮮明的現(xiàn)代化精品名校而努力奮斗。ザ、工作目標
1.常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展集體備課活動,切實提高備、講、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的工作質量。
2.教研教改:以全面發(fā)展、學有特色為原則,以學習·研究和實施新課程標準、積極推行“因材施教、分層教學”和研究性學習為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,以課題研究為主要形式,以備課組為主體開展教研教改的成效和水平。
3.特長教育:以第二課堂和活動課為陣地,著重實施以奧賽訓練為主的“培優(yōu)工程”,以體、音、美、特長生訓練為主的“特長工程”。同時,積極開展學科興趣活動,舉辦各種興趣小組,探索并嘗試開展研究性學習活動。
4.教學管理:初步建立一套適合華英學校特點的,既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作積極性的、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度,努力實現(xiàn)教學管理工作的`制度化、規(guī)范化和科學化。
二、工作重點
1.加強教研組和備課組建設,充分發(fā)揮教研組在學科教學、教研與教改活動中和教師隊伍建設中的主體作用和指導作用。
2.認真學習新課程標準,深刻理解新教材體系及其教育思想和理念,積極開展新教材教學學習和研究活動,深入研究并掌握適應新課程標準及其教育思想和理念的教學方法。
3.扎實推行因材施教和分層教學,努力使不同層次的學生在各自的基礎上得到最大程度的發(fā)展。
三、具體措施
1.加強并落實經常性的教學常規(guī)檢查。教案和作業(yè)檢查實行定期(一日一次)和不定期檢查相結合、普查和抽查相結合,突出重點、講求實效、不搞形式。堅持聽課制度,扎實開展集體聽課和評課活動,迅速開展新分新調教師的公開課活動,領導要深入教學一線,堅持經常聽課。加強對重大考試試題的組織、研究和評價工作,對試題和考試成績的評價要體現(xiàn)分層教學、全面發(fā)展的要求,反映分層教學、全面發(fā)展的成果。
2.積極開展新課程標準和新教材的學習研究交流活動,實施新教材輪流主講、共同鉆研的機制。
3.努力探索并形成以班主任為中心科任教師密切配合、以備課組為中心學科教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性、以課堂教學為中心各種形式的轉差抓中培優(yōu)工作相結合、以學習為中心德育智育和心理教育有機統(tǒng)一的立體多元的分層教學模式,把因材施教、分層教學真正落到實處,并盡力抓出成效。
4.根據學校、學生、學科的特點和實際,積極開展研究性學習活動。研究性學習要針對教學的需要和學生發(fā)展的需要,以學生為主體來進行,一定要克服形式主義,真正著眼于實實在在地提高學生的能力和綜合素質。
5.加強和改進對活動課和學科競賽等第二課堂活動的組織和領導,形成具有華英特色的特長教育模式,真正落實因材施教,促進學生全面發(fā)展。
6.加強師資隊伍建設,在職業(yè)道德、教育教學理念、業(yè)務能力、工作態(tài)度和作風等方面加強有針對性的建設,不斷提高全體教師的師德修養(yǎng)和綜合素質。
7.建立一套符合華英學校的特點的教師管理、評價、激勵機制。嚴格教師管理,科學評價教師工作,大力表彰和獎勵優(yōu)秀教師,充分調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
學校年度教學工作計劃 篇5
XX——XX年學年是我們中小學教研教學,電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是:以德育為首,全面推進素質教育,堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定,德育為首;抓素質、保質量,教學為主”的二十字方針,以課程改革為中心,以科研為先導,進一步加強教學工作的管理與指導,把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來,積極開展教學改革研究,促進現(xiàn)代教育技術進課堂,大力提高教師實施素質教育的能力,全面提高基礎教育的教學水平和質量。
一、大興學習研究之風,創(chuàng)建學習型、研究型學校,努力提高教師為基礎教育改革與發(fā)展服務的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設,注重教學人員的學習、培訓、提高工作,營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理,研究和指導教學的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學校教育事業(yè)。
2、校長要以身作則,深入教學第一線,走進教室、走進課堂,和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學習,教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材,不鉆課標的學習風氣;改變只鉆教法不研究學生的備課方式;改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習,學會備課,學會發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,學會合作交流,學會寫作。
4、繼續(xù)加強素質教育理論的學習,堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內涵,在備課中寫明德育滲透點,以達到素質教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨,繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革。
1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓,重在校本培訓,要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)椤霸诰培訓”,即“六步培訓法”:理論指導教學,發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實踐檢驗理論,解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際,采取分類要求,分類指導,校長要經常深入課堂,對課改實行全程跟蹤研究指導和管理,總結和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實踐轉變,進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學為主陣地,強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的`改革,這也是制約各校教學質量提高的重要因素,我們必須認真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革,教學程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學理性;既摒棄陳舊的教學模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總!蛾P于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃,做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實,必要時,按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表,活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織,加強指導,注重實效,不流于形式;四是以課例為載體,針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式,倡導中心校的“同課異構”,課要常備常新,促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗;六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā),落實校本教材的課堂教學;七是要采取“走出去,請進來”的內引外聯(lián)方式,以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動,以促進“三新”(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實;九是要大力倡導反思,反思教學、反思學生,寫好教學隨筆;十是要克服惰性,確保校本教研堅持不懈地開展下去,具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,促進學校師生健康發(fā)展。
三、端正教科研工作方向,扎實有效地推進教科研工作的開展。
1、采取有效措施,切實落實“科研興校、科研興學,科研興教”戰(zhàn)略,堅持“立足校本、實用實效”的原則,克服“假、大、空”傾向,卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主,特別是要注重教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究,突出“小問題、真課題,小課題、大作為”,努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究,重心要放在提升實驗層次和水平上,從學校實際出發(fā),對照課改要求,進行認真總結和反思,使實驗更加符合課改理念,更加符合課改理念,更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。
學校年度教學工作計劃 篇6
在20xx年,我校將以重要思想為指針,深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想,將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創(chuàng)新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中,繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進,并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范!背晒。特制定了20xx年學校教學工作計劃。
一、指導思想:
20xx年是充滿著生機,洋溢著喜慶的一年。在新的一年里,我們將繼續(xù)以統(tǒng)領全局,堅持以人為本的工作理念,圍繞一個中心,突出兩個重點,加強三項建設。具體而言,是圍繞教育教學質量為中心;突出校本培訓,突出校本教研;加強教師隊伍建設,加強基礎設施建設,加強校園文化建設。團結廣大教職工,以激昂的斗志,努力工作,不斷創(chuàng)新,全力打造學校品牌,提高學校聲譽,讓我校煥發(fā)新的光彩。
二、主要工作任務:
1、校園文化建設,基礎設施建設要有新突破,進一步營造教書育人環(huán)境。
2、加強課程改革力度,改進評價機制,做好教師發(fā)展性評價,學生綜合素質評價等研究工作。
3、加強學校的安全教育工作計劃和精神文明建設工作計劃。
4、深入開展校本培訓,校本教研工作。以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠市縣兩級骨干教師,大力開展校本研究,校本教研,做到有課題,有深度,有記錄,有計劃的進行成果交流,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
5、開展師德建設年活動。加強政治理論,教育業(yè)務和教育方針政策,法律法規(guī)學習,樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。堅持以師德師風建設為抓手,以提高教師素質為基礎,以提升教育教學水平為目標,努力打造人民滿意的教師隊伍。積極參加教育局舉辦的師德建設的各項實踐活動。
6、加強學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,重點抓好美化校園環(huán)境和愛護公物教育,確保學生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。
三、保障措施:
(一)開展崗位大練兵活動。
組織開展教育教學論文評比,自制教具學具評比,青年教師三項技能評比;學校組織中青年骨干教師在校內上示范課;教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內開展觀摩研討活動;三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節(jié)以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學開放日活動,屆時推出最具代表性的教師進行教學公開課。通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展。
(二)突出質量中心不動搖。
本學期以遵循教學常規(guī)管理為基礎,以實施綜合素質評價為突破口,努力促進各科及格率,優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。切實加強對各年段的教學質量監(jiān)控,通過各種途徑和手段,促進質量的進一步提高。
在學生綜合素質評價方面,我校根據實際,關注學生的全面發(fā)展,關注學生的個體差異,關注學生的成長過程,注意發(fā)展學生的潛能,積極指導學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動,提高學生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學生的綜合素質。
突出"課改"主題。一要認真學習教育理論,不斷更新新思想新理念;二要切實抓好課堂實踐的過程管理;三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度;四要積累資料,不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn)。
(三)加強校本教研工作計劃。
充分發(fā)揮各學科教研組在教育教學實施中的引領作用,通過互相聽課評課,組內觀摩公開課等形式,各自取長補短,共同提高。每兩周至少安排1次教研活動。強調教研組建設以"研"為主,把活動地點從辦公室移入課堂,重點探索教改方法與實踐。各教研組在明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人之外,要更具體的研討教學目標實施步驟,教學難點分解落實,思考提問、難易設置,教學手段有效運用,學生學習方法指導,授課可能產生問題與解決途徑等,通過教研組群策群力,提高教師個體能力。
(四)加強校本培訓工作。
校本培訓是教師自我提高的基本途徑。通過以校為本,以老帶新,以強扶弱的各層面,多形式的校本培訓。
1、"師徒結對子"培訓工作要落到實處。關注青年教師的成長,做好"教學相長"的結對工作,師徒間相互學習,共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)固提升教學水平。
2、建立以校為本的學習型制度。教師在集中學習的同時,擠時間,自學最新的教育理論,并認真做學習筆記,每月完成XX字左右的讀書筆記,月末上繳教導處備案。
3、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓,提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。實行教師外出聽課學習匯報制:教師外出聽課,學習后,必須將詳細內容向學;蚪萄薪M做以匯報,并結合聽課,談自己的感想、體會、使全體教師都有學習提高的機會。
。ㄒ唬┘訌妼W校的安全工作計劃和精神文明建設工作計劃。
嚴格落實安全工作責任制,加強對師生的安全教育,切實提高師生的安全意識和自護自救能力,積極消除安全隱患,確保安全不出問題。大力加強校園精神文明建設,堅持開展豐富多采的校園文化活動,加大對校園的.美化,凈化力度,堅持群防群治的原則,堅持以先進的思想文化引領學校各項工作,保持校園意識形態(tài)領域的科學與文明。
。ǘ訌妼W校班子建設。
加強領導班子成員的思想,組織和作風建設,加強班子的團結和民主建設,具體做到以下幾點:一是加強學習,提高學習、貫徹落實黨的路線,方針、政策的自覺性;二是精誠團結、互幫互助、努力搭臺、補臺而不拆臺;三是工作要有責任感,敢于和勇于承擔責任;四是具有強烈的角色和合作意識,不爭權,不推諉,分工不分家,大事講原則,小事講風格;五是嚴格遵守財務制度,勤儉治校,不違反學校財經紀律,加強黨風廉政建設。
。ㄈ訌娊處熽犖榻ㄔO。
1、鑄建師德。全體教師要認真學習,積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學習和開展師德活動,要求全校教師樹立"學高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準則,成為學生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師,青年團員在各項活動中的先鋒模范作用,擴大黨團員的示范輻射作用。
2、提升師能。提高課堂教學水平和效益,提高學歷層次,加強骨干教師的培養(yǎng)工作,組織教師積極參加各項競賽,爭取獲得好成績,為自己、為學校爭光添彩,堅持做好評比表彰先進工作者工作,做好教師的各項考核工作。
21世紀,是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認識,擺正自己的位置,立足現(xiàn)在,放眼未來,勤奮求實、開拓創(chuàng)新,全面提高自身素質,提高教育教學業(yè)務。相信,只要我們永不滿足,與時俱進,我們一定能夠創(chuàng)造學校更加輝煌的明天!
在全校教職工齊心協(xié)力、踏實工作下,我深信以上工作會逐一得以落實,學校擬定的各項工作目標會逐一實現(xiàn)。輝煌的明天會在我們的手中誕生。國家的未來就在我們現(xiàn)在的學生手中,所以我們要更加努力的工作,將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去,我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前!
學校年度教學工作計劃 篇7
一、各章課時安排
全書內容(含各章復習)與課時安排
第1章“走進數(shù)學世界”--------------4課時
第2章“有理數(shù)”-------------------23課時
第3章“整式的加減”---------------14課時
第4章“圖形的初步認識”-----------17課時
第5章“數(shù)據的收集與表示”----------8課時
課題學習-------------------------4課時
二、教學目標
第一單元走進數(shù)學世界
1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識.
2.使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程.
3.使學生對數(shù)學產生一定的興趣,初步獲得學好數(shù)學的自信心.
4.使學生初步學會與他人合作,養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣.
5.使學生在數(shù)學活動中初步獲得對數(shù)學良好的感性認識,初步體驗到什么是“做數(shù)學”.
第二單元有理數(shù)
1.使學生體會具有相反意義的量,并能用有理數(shù)表示.
2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù),并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義.
3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內不含字母).
4.會比較有理數(shù)的大小.
5.了解乘方的意義,掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算.
6.會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算.
7.理解有理數(shù)的運算律,并能用運算律簡化運算.
8.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關概念,能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷.
第三單元整式的加減
1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義,掌握用字母表示數(shù),讓學生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中,建立符號意識.
2.了解代數(shù)式的概念,會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系,掌握代數(shù)式的書寫注意事項.
3.通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,讓學生體會到數(shù)學中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉化的辯證關系,培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力、數(shù)學表達能力和初步的辯證唯物主義思想.
4.了解代數(shù)式的值的概念,會求代數(shù)式的值.
5.了解單項式、多項式、整式的概念,弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別.
6.掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念,明確它們之間的關系,并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.
7.理解同類項的概念,會判斷同類項,并能熟練地合并同類項.
8.掌握去括號、添括號的法則,能準確地進行去括號與添括號.
9.能熟練地進行整式的加減運算.
10.整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上,數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用.通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算,在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算,使學生感受到認識事物是一個由特殊到一般,又由一般到特殊的過程,從而培養(yǎng)學生初步的辯證唯物主義思想.
第四單元圖形的初步認識
1.直觀認識立體圖形、視圖和展開圖,使學生了解研究立體圖形的方法,同時也為平面圖形的引入做準備.
2.通過觀察、操作,直觀認識平面圖形,使學生了解圖形的分割和組合,在此基礎上了解點和線,并探索點和線的性質.
3.正確理解兩點間距離的含義.
4.逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法.
5.結合圖形認識線段間的數(shù)量關系,學會比較線段的大小,理解線段的和差也是線段”這一事實.
6.理解角的兩種定義,尤其是旋轉定義.使學生明確“角”的本質特征.
7.結合圖形認識角與角之間的數(shù)量關系,學會比較角的大小,理解角的和差,理解角平分線的概念.
8.學會用圓規(guī)和直尺準確地畫出一條線段、一個角,使其分別等于已知線段與已知角.
9.認識互為余角和補角的概念,認識對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關系,而對頂角主要反映角的一種位置關系.
10.理解垂線的概念,會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線.理解點到直線的距離的概念,并會度量點到直線的距離.
11.了解同位角、內錯角和同旁內角的`概念.
12.理解平行線的概念,會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線.
13.認識平行線的特征,會識別實際生活與數(shù)學圖形中的平行線.會根據圖形中的已知條件,通過簡單說理,得出欲求結果
第五單元數(shù)據的收集與表示
1.讓學生通過一些實例,體會數(shù)據在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用,了解通過收集數(shù)據解決問題的過程,逐步養(yǎng)成用數(shù)據說理的新習慣.
2.理解頻數(shù)、頻率的概念.
3.讓學生親自參與收集數(shù)據,通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結果,品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂.
4.統(tǒng)計表的設計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學已經學過的內容,本冊要求學生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖,會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經簡單加工的信息.
5.了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖(縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖)容易誤導讀者.
6.通過解決簡單的問題,繼續(xù)讓學生經歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據的全過程,培養(yǎng)學生一定的獲取信息的能力.
三、教學建議
第一單元走進數(shù)學世界
1.無新知識,主要是使學生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學良好的感性認識,初步體驗到什么是“做數(shù)學”.
2.只是提供一個教學思路,教師應結合學生的具體情況,補充適當?shù)乃夭,并不限于書本上的每道題會做.
第二單元有理數(shù)
第二單元有理數(shù)
1.本章教材注意突出學生的自主探索,通過一些熟悉的、具體的事物,讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義,探索數(shù)量關系,掌握有理數(shù)的運算.教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識.
2.本章教材注意控制對運算的要求,尤其是刪去了繁難的運算.本章教材注重使學生理解運算的意義,掌握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數(shù)的運算.教學中要注意正確地把握.
第三單元整式的加減
1.充分體現(xiàn)由特殊到一般,又由一般到特殊的思維過程,讓學生經歷探索數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程,給學生滲透辯證唯物主義思想.
2.知識呈現(xiàn)過程盡量與學生已有生活經驗密切聯(lián)系,發(fā)展學生應用數(shù)學的意識和能力.
3.充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程,重視基礎知識的學習.
4.注意發(fā)揮例習題的教育功能.
(1)注意與其它學科的橫向聯(lián)系和學科間的縱向聯(lián)系.
(2)注意適當插入一些開放題,培養(yǎng)學生發(fā)散思維.
(3)注意利用習題擴充學生的知識面,并貼近學生生活.
(4)注意利用習題給學生滲透德育教育和美的教育.
第四單元圖形的初步認識
1.本章的特點是強調直觀和操作,在觀察中學會分析、在操作中體驗變換.教材的編排以生活中的物體--立體圖形--面--點線為序,淡化概念識記,強調圖形的區(qū)分.教材給學生提供了大量的豐富的空間、平面圖形,讓學生通過直觀感知、操作確認等實踐活動,豐富對圖形的認識和感受.教材注意了變化思想和數(shù)學說理的滲透,讓學生初步體驗一些變換思想、初步學會數(shù)學說理.
2.第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認識,務必抓住“直觀感知、操作確認”兩個認識階段,淡化概念,注意滲透分類的數(shù)學思想方法.
3.第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認識。結合圖形認識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法,特別要注意后者.認識線、角的一些位置關系與度量關系.
4.第7節(jié)與第8節(jié)是進一步認識線、角的關系。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行,讓學生主動參與,初步學會數(shù)學說理,注意滲透變換的數(shù)學思想方法.
5.本章中涉及的概念,一般都結合具體圖形,給出描述性的說法,讓學生根據圖形理解、認識,學會初步的運用.
6.淡化概念的純文字表述,只要求會識別.如:棱(圓)柱、棱(圓)錐;角;對頂角;同位角、內錯角、同旁內角等.
7.視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形
8.注意圖形與幾何語言的轉換,重視規(guī)范幾何語言的訓練.如:“直線AB、CD相交于點O”等.
9.注意滲透變換與說理.
學校年度教學工作計劃 篇8
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學校整體計劃的指導下,堅持、貫徹中心校“134”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學效益。在教學管理上,以課堂質量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領,以營建和諧教學氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學質量為最終目標。
二、策略與措施:
1.抓常規(guī),加強基礎環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。
2.促學習,落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質。
3.重研究,加強教學方式、學習方法的研究,整合教研科研工作。
4.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學骨干示范作用。
5.提質量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學質量。
三、具體工作:
。ㄒ唬┘訌娀A環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。
1.細化干部教學管理流程
明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理?冃Ч芾硎且粋完整的系統(tǒng),是以目標為導向,以績效為標準,進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃
各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎上,對學校近幾年的發(fā)展作精心策劃,并結合學校實際制定教學工作計劃。
教學計劃對學校教學工作要有指導意義,結合學校實際設計教學活動,要有學期教學工作的目標。
(2)執(zhí)行與實施
將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結,要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。
(3)檢查、評價、診斷
繼續(xù)堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課,掌握教師教學情況,按照要求完成聽課數(shù)量,對教師提出改進意見,并做好聽課記錄。
堅持教學常規(guī)檢查制度,各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業(yè),并作好檢查紀錄。
中心校定期組織教學工作檢查。
(4)精品源自化學科
總結、處理、提高
在教學管理過程中注重對活動的總結,發(fā)現(xiàn)典型及時表揚或獎勵,發(fā)現(xiàn)問題及時處理?偨Y成功的經驗,反思不足,制定改進措施。
2.細化教師教學流程
(1)制定學期教學計劃
學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規(guī)范教學活動。
教學計劃內容:教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。
(2)備課
明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。
繼續(xù)完善集體備課制度,一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能,各組要及時總結集體備課經驗,進行集體備課交流。
四至六年級組及科任學科繼續(xù)采用常規(guī)備課,要利用教研活動時間定期交流。
(3)課堂教學
課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發(fā)展為本,確立學生在課堂教學中的主體精品源自化學科
精品源自化學科
地位,充分發(fā)揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續(xù)深入學習上級部門的有關文件,明確課堂教學的基本要求,努力構件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
(4)作業(yè)及批改
科學布置學生作業(yè),加強書面練習,提高學生綜合素質。
1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3)繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施,按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。
4)結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課)
加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)
(5)課后輔導
課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。
對因故未達標的學生應堅持課后補課,使全體學生都能完成學習任務。輔導可
由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。
精品源自化學科
精品源自化學科
(6)檢測
加強平時的單元檢測,作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風考紀,定期檢查每一階段的教學情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析,針對不足制定改進措施。
3.使學生明確學習流程
加強對學生良好學習習慣的`培養(yǎng),使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)
(二)繼續(xù)開展課堂教學評價,提高課堂教學質量和效益。
1.繼續(xù)引導教師學習《課堂質量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導,使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。
2.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價,教師根據自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學科)
3.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據實際確定科目及教師)
4.將評價結果納入到教師考核之中,使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。
(三)加強教師隊伍建設,提高教師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學?沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。
2.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平精品源自化學科。
3.沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學質量。
4.定期開展教師教學基本功大賽,對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
5.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師,要把握學習機會,虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記,向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。(教學檢查時為一項內容)
。ㄋ模├^續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學研究活動,向教學研究要教學質量和教師水平的提高
1.教研組建設(設置及組長同上學期)
活動時間:中心組每單周四下午活動,學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。
活動內容:課題研究、聽評課、教學反思等。
初步設想:定期組織教研組長會,交流教研活動經驗。
2.校本教研
1)整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學方式、學生學習方式的研究。
2)繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導教師做好教學隨筆。
(五)課改與科研工作
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文,不斷積累經驗。
2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔任務,提高教師科研水平。
月工作安排
二月:
1.制定教學工作計劃
三月:
1.規(guī)范常規(guī)管理,重點在課堂常規(guī)
2.課堂教學質量評價(2日前各校上報科目內容,6—9日聽六年級語數(shù)學科)
3.教研組內研討學習課程標準的體會(重點為學生實踐能力)
4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式
5.骨干教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)
6.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
四月:
1.課堂教學質量評價
2.學生學科技能測試
3.教師技能大賽
4.學科活動(各校安排)
5.骨干教師“四個一”活動之二:示范課
6.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
五月:
1.課外閱讀交流課觀摩
2.課堂教學質量評價優(yōu)秀課展示
3.骨干教師“四個一”活動之三:指導課
4.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
5.期中考試
六月:
1.學生課外日記(周記)展評
2.教學管理干部管理經驗交流
3.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
七月:
1.期末復習、考試
2.期末總結精品源自化學科
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