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教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-23 07:56:11 教研工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于教研工作計(jì)劃范文錦集8篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教研工作計(jì)劃范文錦集8篇

教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合我校的實(shí)際情況,以課程改革為契機(jī),以校本教研為載體,努力提高教研質(zhì)量,努力更新教師的教學(xué)理念,加強(qiáng)課改意識(shí),以改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)課程改革的深入開展。

  二、工作重點(diǎn)

  1、改革和創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,而先進(jìn)的教育教學(xué)理論又是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ)。然而,盲目的理論學(xué)習(xí)是低效的,針對(duì)學(xué)校教研工作實(shí)際,建議每一位數(shù)學(xué)教師關(guān)注每一期《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志,自學(xué)時(shí)間認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀新課程》,關(guān)注研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

  2、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)所上過的一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積累有價(jià)值的素材?梢栽诰W(wǎng)上參加一些教師論壇。瀏覽教育博客,關(guān)注討論的問題,或參加討論。

  3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。尤其是青年教師可以自己制作或在網(wǎng)上搜索課件并傳到學(xué)校的網(wǎng)站讓大家共享。

  4、充分發(fā)揮集體備課的`積極作用,做到組內(nèi)每次公開課之前大家能夠先理解教材,研究教材,幫助上課老師備課。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課,使教學(xué)研究日常化、集體智慧最大化。

  5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究活動(dòng),從備課、施教、評(píng)析、反思、重建的全過程中有效提高教師對(duì)新課程的把握和實(shí)施。進(jìn)行磨課(同一教師在同一班級(jí)反復(fù)同一內(nèi)容的課)或者不同教師上同一教材的活動(dòng),試課,出卷,撰寫論文案例等活動(dòng),促使大家積極探索,共同發(fā)展。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系,落實(shí)好助教活動(dòng)和聯(lián)片活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而使他們有所提高。同時(shí)做好培優(yōu)工作。

  7、在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記和小論文的活動(dòng),提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。各班教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記和寫小論文的好習(xí)慣,并做好動(dòng)員、指導(dǎo)、推薦、展覽等工作。

  附活動(dòng)安排表:

  時(shí)間執(zhí)教者年級(jí)內(nèi)容。

  第二周制定活動(dòng)計(jì)劃。

  備注:如遇特殊情況,未能按周次活動(dòng),將順延進(jìn)行。

教研工作計(jì)劃 篇2

  校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是:以終身教育思想為指導(dǎo),以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),以進(jìn)行課題研修為載體,認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),采用集中研修、分散自學(xué),集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì)。

  具體目標(biāo)如下:

  1、新理念:

  以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。

  2、新課程:

  根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的`新問題,進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平,促進(jìn)新課程改革。

  3、新技術(shù):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

  4、師德教育:

  結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例,增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

  5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn):

  認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),力爭透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,切實(shí)提高教育教學(xué)潛力,盡快適應(yīng)新課程改革。

  以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修資料,用心與同事交流研討,力爭在提高個(gè)人教學(xué)潛力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

教研工作計(jì)劃 篇3

  一、教研思路

  本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求,以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng),進(jìn)行課堂變革研討,力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研工作重點(diǎn)

  1、校本培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,盡量參加市教研活動(dòng),平時(shí)多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,更新教學(xué)理念。

  2、校本教研:落實(shí)教學(xué)常規(guī),積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,堅(jiān)持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)。研究課堂,反思教學(xué)行為,以期更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)有效性。

  加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做好月考、期中、期末備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測試促進(jìn)高考質(zhì)量的'提高。

  探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用空中課堂,課后輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、校本科研:通過組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文,提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。

  總之,我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

教研工作計(jì)劃 篇4

  指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以基于學(xué)情的課堂教學(xué)研究為載體,繼續(xù)深抓課堂有效性及作業(yè)有效性,以有效教研為抓手,結(jié)合四校聯(lián)動(dòng),提升教師專業(yè)化素養(yǎng)。

  主要工作

  抓教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為

  通過聽校內(nèi)外公開課,備課組、學(xué)科組內(nèi)互相聽課,以此達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。35周歲以下青年教師必須聽滿10節(jié),35周歲以上中老年教師必須聽滿8節(jié)。

  加強(qiáng)備課組建設(shè),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),要求:備課認(rèn)真細(xì)致,練習(xí)設(shè)計(jì)重實(shí)效,課后反思勤提升。緊緊抓住備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思這六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

  堅(jiān)持聽課制度,堅(jiān)持作業(yè)、教案及教學(xué)活動(dòng)檢查和反饋制度。

  以“宛平杯”教學(xué)節(jié)為載體,鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組教師報(bào)名參加教學(xué)研討活動(dòng),讓數(shù)學(xué)組教師風(fēng)采得以展示。

  做好單元訓(xùn)練及期中、期末的命題、閱卷等工作。

  時(shí)間安排如下:

  第一次單元訓(xùn)練:第5周,

  第二次單元訓(xùn)練:第16周,

  第11周4月18、19、20期中考試;

  第20周6月19、20、21期末考試。

  6、做好每次測試后的分析與講評(píng)。多方面、多角度、深層次地分析學(xué)生錯(cuò)誤原因,尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。要做好校內(nèi)與校際比較,尋找差距,認(rèn)真總結(jié),不斷反思,尋找有效措施。認(rèn)真把好質(zhì)量關(guān)。

  7、了解各年級(jí)的拓展課開展情況,制定詳細(xì)的拓展課計(jì)劃,重在落實(shí)。

 。ǘ┣袑(shí)提高課堂教學(xué)有效性

  加強(qiáng)備課組建設(shè)

  備課組是組成教研組的一個(gè)重要分支。每位教師一定要對(duì)教學(xué)用書進(jìn)行精讀并瀏覽相關(guān)課的教學(xué)資源,分析學(xué)情,然后再對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真取舍與添補(bǔ),詳細(xì)記錄插記,本著“減負(fù)增效”的原則,精心設(shè)計(jì)每堂課的作業(yè)布置,提高作業(yè)有效性;教后反思要圍繞“有效”認(rèn)真進(jìn)行思考與記錄。本學(xué)期每一個(gè)備課組結(jié)合四校聯(lián)動(dòng)方案,重點(diǎn)進(jìn)行新授課的研究活動(dòng)。

  本學(xué)期六年級(jí)備課組作為四校聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐備課組,將結(jié)合聯(lián)動(dòng)方案,認(rèn)真做好備課、四題編制、說課、上課及反思等工作,其他備課組積極參與其中的活動(dòng),共同研修以優(yōu)化課堂教學(xué)目的的新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  重抓有效教研

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組準(zhǔn)備把教師自主學(xué)習(xí),教研組自培、校際互動(dòng)結(jié)合起來,以促進(jìn)組內(nèi)教師的`專業(yè)化發(fā)展。

  教師要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每位教師要通讀本學(xué)科各年級(jí)的教材和教師用書,整體把握好教材,使教學(xué)更具系統(tǒng)性。對(duì)自己在實(shí)踐過程中的點(diǎn)滴做法及效果進(jìn)行思考與提升,不斷更新教師的教育理念,提高專業(yè)及教科研的能力。

  本學(xué)期是四校聯(lián)動(dòng)的第二輪,進(jìn)行的是“新授課”專場。活動(dòng)依托教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的專家資源,充分發(fā)揮各校優(yōu)勢(shì),圍繞課堂、有效作業(yè),開展有效教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長。結(jié)合本次活動(dòng),數(shù)學(xué)教研組全體教師將進(jìn)行新授課的備課活動(dòng),重點(diǎn)是新授課的四題編制,以此提高新授課的課堂有效性及作業(yè)有效性。

  (3)本學(xué)期開展主題為“四題編制”(四題指新課例題、課堂例題、課后作業(yè)、課內(nèi)檢測題)的教研組自培活動(dòng),結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作進(jìn)行主題發(fā)言,并組織教研組集體學(xué)習(xí)討論交流,以此來提升教師的上新授課的能力。

 。4)在上學(xué)期有效作業(yè)總結(jié)的基礎(chǔ)上,各個(gè)備課組在日常教學(xué)中要注重加以落實(shí)。

  其他工作

  本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處工作計(jì)劃,落實(shí)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,積極參與校優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選活動(dòng),以此推動(dòng)教研組、備課組工作的主動(dòng)性與創(chuàng)新性。

  組織做好校際聯(lián)動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng),并做好資料的積累。

教研工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期,我備課組將根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作精神,以聚焦課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)有效性為主線,以致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以教學(xué)方法研究和關(guān)注教學(xué)過程為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量,向課堂要效率,同時(shí),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研組組活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,認(rèn)真細(xì)致謀劃中考,爭取在中考中獲得最大的勝利。同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期本教研組的主題是6位教師將竭盡全力利用僅有3個(gè)多月的時(shí)間全面地提高理化中考成績,同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

  1、初三理化備課組根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真細(xì)致安排好每一周的教學(xué)計(jì)劃,能根據(jù)計(jì)劃能全面嚴(yán)格地落實(shí),爭取在初三基礎(chǔ)考、模擬考和最后的中考三次重要考試中能在一模的基礎(chǔ)上有穩(wěn)步提升。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課,做到課堂教學(xué)的最優(yōu)化、最有效性,提高教師專業(yè)教學(xué)水平。

  3、重視對(duì)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)各類競賽的課外輔導(dǎo),使學(xué)生在物理的20___年上海市青少年物理實(shí)驗(yàn)競賽和“大同杯”競賽和化學(xué)的“天原杯”和“白貓杯”,初一的科學(xué)競賽中都能獲得好成績

  4、重視對(duì)特困生的幫助,使初三物理備課組能完成100%的合格率。

  5、備課組重視試題研究和對(duì)原有試題篩選、補(bǔ)充、歸類整理,精心針對(duì)性篩選題目,做到練習(xí)和測試的最優(yōu)化和有效性。

  6、安排好初三理化實(shí)驗(yàn)操作考。

  7、重視初一學(xué)生全市統(tǒng)考統(tǒng)批的科學(xué)學(xué)業(yè)會(huì)考。

  8.重視對(duì)青年教師的的“傳、幫、帶”作用,加強(qiáng)與教研員、兄弟學(xué)校同行間的交流學(xué)習(xí),積極為徐夢(mèng)莎、陳憶蓮、錢俊任三位青年教師的成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),徐夢(mèng)莎準(zhǔn)備開一節(jié)區(qū)公開課,教研組將齊心合力幫助她,促使青年教師快速成長,整體提高組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程執(zhí)行力。

  三、具體措施

  1、常規(guī)工作以規(guī)范性為核心。

  2、我們初中理科組將從這幾方面進(jìn)行努力,來成就我們高效的課堂。

 。1)老師需激情投入。

  (2)創(chuàng)建民主課堂。新課程理念要求“以人為本”,給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、和諧、民主、自由的學(xué)生氛圍,需要我們構(gòu)建一個(gè)能激活學(xué)生的思維,使學(xué)生敢想、敢說、敢做,敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法的課堂。

  (3)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理化是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。本學(xué)期復(fù)習(xí)課、習(xí)題課中,給學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。智慧的鮮花是開在手上的。自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn),對(duì)探究的結(jié)果印象就會(huì)更加深刻。

 。4)、教學(xué)中多聯(lián)系生活

  許多理化知識(shí)來源于生活。自然、生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際上就是一本五彩繽紛生動(dòng)活潑的教材。

 。5)重視學(xué)習(xí)過程。

  在課教學(xué)中,不要懷疑學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力,學(xué)生作為探究的主體,問題應(yīng)該由學(xué)生發(fā)現(xiàn),知識(shí)應(yīng)該由學(xué)生去探討。我們?cè)谡n堂上敢于把課堂還給學(xué)生,讓他們通過自己的觀察、實(shí)踐、獨(dú)立思考與集體討論,積極參與從而獲取知識(shí),所有結(jié)論都應(yīng)該是有學(xué)生水到渠成地得出,有依有據(jù)。

  (6)習(xí)題課上注重一題多解及一題多變和多題歸一。

  我們要在平時(shí)的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研,從課本知識(shí)中挖掘出知識(shí)外延,摒棄題海戰(zhàn)術(shù),注重方法的總結(jié)和提煉,通過舉一反三達(dá)到事半功倍的效果。讓學(xué)生從習(xí)題的變式訓(xùn)練中總結(jié)出解題規(guī)律,提高學(xué)生解題能力

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求,研究新教材的授課方案,探索確實(shí)有效的教學(xué)方法。認(rèn)真研究近幾年中考的特點(diǎn),使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,以切實(shí)有效地提高中考成績。

  4、重視初一學(xué)生全市統(tǒng)考統(tǒng)批的科學(xué)學(xué)業(yè)會(huì)考,爭取全部合格,提高A、B檔的比例,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為初三理化做好充分的準(zhǔn)備。

  5、重視初三的培優(yōu)工作,初三物理有林化奎負(fù)責(zé),化學(xué)有朱衛(wèi)、馬玲、陳憶蓮三位老師共同負(fù)責(zé),爭取上海市青少年物理實(shí)驗(yàn)競賽、“大同杯”物理競賽、“天原杯”化學(xué)競賽都能有所收獲,獲得好成績。成績的獲得將很難,但我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),提高他們的科學(xué)素養(yǎng),為以后進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  6、抓好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  立足課堂,圍繞“綠色指標(biāo)”評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)實(shí)施課堂教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范并加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。讓學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),力爭全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完成20xx屆中考成績合格率100%、市重點(diǎn)率35%、市區(qū)重點(diǎn)率60%,平均成績列公辦初中前茅的艱巨任務(wù)。各年級(jí)要研究個(gè)別差異,防止兩極分化,全面提高各個(gè)年級(jí)的理化教學(xué)質(zhì)量

  7、各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的`學(xué)生,我們多挖掘他們身上的閃光點(diǎn),真誠如實(shí)地給予熱情的表揚(yáng),使他們樹立學(xué)習(xí)物理的信心和熱情。給予他們最有力的幫助,以確保中考的合格率達(dá)到100%

  四、具體安排:

  二月份:

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃,各個(gè)備課組安排好各自活動(dòng)時(shí)間。

  2、對(duì)理化競賽的課外輔導(dǎo)

  三月份:

  1、初三理化全面夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),掃清知識(shí)上的盲點(diǎn),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題測試,盡量減少基礎(chǔ)題的失分,爭取4月份的基礎(chǔ)考在一?嫉某煽兩嫌行碌倪M(jìn)步。

  2、初三學(xué)生參加理化各類競賽。

  四月份

  1、初二物理安排好期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好考試指導(dǎo)和期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

  2、初三基礎(chǔ)考之后,理化要進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),專題突破,提高學(xué)生綜合分析能力以迎接5月份的2模。

  五月份:

  1、積極準(zhǔn)備迎接區(qū)里統(tǒng)一初三理化模擬考,認(rèn)真做好分析,做好第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、初三理化實(shí)驗(yàn)操作考。

  3、對(duì)外區(qū)的二模卷進(jìn)行認(rèn)真研究,有選擇有歸類地讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生有更多的臨摹性進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)地訓(xùn)練,學(xué)校內(nèi)自己組織多進(jìn)行幾次理化模擬合卷。

  六月份:

  1、初一學(xué)生迎接市里統(tǒng)考統(tǒng)批的科學(xué)學(xué)業(yè)會(huì)考。

  2、分析近三年中考,找出規(guī)律,解題方法等。中考前的查缺補(bǔ)漏,初三物理化學(xué)迎接中考。

教研工作計(jì)劃 篇6

  一、 指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,以師生為本,以創(chuàng)新求勝,以提高師資整體素質(zhì),打造一支名師(骨干教師)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實(shí)、強(qiáng)健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會(huì)主義新人。

  二、總體目標(biāo)

  努力實(shí)施十大工程,打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;培育德行高尚,基礎(chǔ)扎實(shí),全面發(fā)展,特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實(shí)基礎(chǔ)。

  三、工作重點(diǎn)(十大工程)

  1、實(shí)施和諧有序的“立體化”管理工程

  2、實(shí)施名教師、骨干教師打造工程;

  3、實(shí)施培育新教師成長的藍(lán)青工程;

  4、實(shí)施教職工全員全程績效評(píng)價(jià)工程;

  5、實(shí)施高效魅力課堂工程;

  6、實(shí)施感恩教育工程;

  7、實(shí)施依托社區(qū)資源進(jìn)行特長培養(yǎng)的才子工程;

  8、實(shí)施家校合教工程;

  9、實(shí)施科研興校的品牌工程;

  10、班級(jí)文化精品建設(shè)工程。

  四、主要工作及措施

  1、完善制度,人文管理,構(gòu)建和諧有序校園

  要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的研究,首先要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

  學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,努力向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。本年度要在認(rèn)真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,深刻反思,以教學(xué)質(zhì)量為生命力,有效開展學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,擬繼續(xù)完善、充實(shí)“立體化”管理模式,讓多元管理顯實(shí)效:

  “教育者不是工匠,學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,學(xué)校的管理是復(fù)雜的,為了向“管理”要“質(zhì)量”,我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式:

  A、分層管理與項(xiàng)目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中,校長專責(zé)決策,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織,年級(jí)具體執(zhí)行。項(xiàng)目管理是橫向的工作分?jǐn),它是將各?xiàng)工作進(jìn)行分項(xiàng),每一項(xiàng)工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),分散工作量,讓教師“人人有事做,事事有時(shí)做”。兩者的結(jié)合,形成了學(xué)校立體化管理的核心。

  B、目標(biāo)管理與項(xiàng)目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)定出目標(biāo),按達(dá)標(biāo)情況對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。如對(duì)學(xué)生的德育達(dá)標(biāo)率,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率,成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn),讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合,讓“縱橫”相交,“縱”是每個(gè)教師有目標(biāo),“橫”是每個(gè)教師有任務(wù),讓教師找到了工作的著力點(diǎn)。

  C、精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實(shí)施立體管理的具體操作中,我們主張以制度管理的精細(xì)化與民主管理的模糊化為原則,實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi),最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點(diǎn)。

  D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理,我們完善了學(xué)校《教職工考勤及出差制度》、《教研獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教職工崗位達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《優(yōu)秀科、級(jí)組考評(píng)制度》、《文明班評(píng)比制度》等制度,有力地保障了學(xué)校的正常、高效運(yùn)作。為了發(fā)揚(yáng)民主,我們?cè)O(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,成立了家長委員會(huì),通過召開家長會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、教師代表座談會(huì)、發(fā)放“征詢意見表”等形式,誠懇征求學(xué)生家長對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議。此外,工會(huì)還每月組織教師書寫提案,征求意見和建議,而學(xué)校也會(huì)對(duì)每一個(gè)提案做出處理答復(fù)。

  E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時(shí),將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,不斷強(qiáng)化人性化管理的意識(shí),實(shí)施制度管理與人文管理相結(jié)合,不斷調(diào)動(dòng)教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假,“特事特辦”等措施,讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點(diǎn)。

  F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化管理,實(shí)現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。此外,對(duì)教職員工的考核評(píng)價(jià)、意見征詢、評(píng)優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。學(xué)校遇到較重要的事情時(shí)才集中全體教師開會(huì),印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,讓管理效益更高效。

  成立評(píng)價(jià)中心,完善評(píng)價(jià)體制,爭取全面準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師,調(diào)動(dòng)教師積極性。

  2、立足“有效”,加強(qiáng)常規(guī),全面落實(shí)“十字”方針

  全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  為了減輕常規(guī)檢查工作量,語數(shù)英常規(guī)檢查方面,對(duì)有實(shí)力班科、有信譽(yù)班科實(shí)行免檢(或抽檢)政策,免檢(或抽檢)條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上;b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀;c,學(xué)校公認(rèn)負(fù)責(zé)任教師;d,科組比例不超過30%;e,家長、學(xué)生投訴記錄為零。

  A. 備課:實(shí)行分層管理備課;

  B. 上課:加大課堂教學(xué)的督查力度,實(shí)施“推門聽課制”。要加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法,積極探索有效的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得活潑、學(xué)得有效?平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學(xué),每人每學(xué)期都要上展示課;

  C. 作業(yè):當(dāng)前特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。引導(dǎo)教師下“題!本x作業(yè),提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對(duì)教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對(duì)各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,文印室不予謄印,以切實(shí)提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高各年級(jí)的學(xué)科合格率。

  考核:校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全過程監(jiān)控,對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師,要及時(shí)了解情況,分析其中原因,提出整改要求,并進(jìn)行跟蹤聽課,促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,也要注重過程,逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,對(duì)薄弱班科,我們要采取多找原因,多幫助的策略,每月堅(jiān)持對(duì)備課進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課,協(xié)助研究教學(xué)策略;實(shí)施目標(biāo)管理,每月對(duì)照達(dá)標(biāo)目標(biāo)進(jìn)行“月月清”考評(píng),考評(píng)結(jié)果在常規(guī)檢查時(shí)反饋到教導(dǎo)處;單元達(dá)標(biāo)目標(biāo)如下表:

  學(xué)科/年級(jí) 語文 數(shù)學(xué) 英語

  五年級(jí) 六年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí)

  目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

  E. 輔導(dǎo):規(guī)范作息時(shí)間,嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時(shí)間的意見》精神,嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時(shí)間輔導(dǎo),嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

  F. 聽課:繼續(xù)堅(jiān)持教師聽課制度,行政分配到各科組聽課,每月上交反饋表,對(duì)推門課進(jìn)行評(píng)價(jià)。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),學(xué)科組長不少于25節(jié),校長不少于30節(jié),教導(dǎo)主任不少于40節(jié),并及時(shí)召開教師和學(xué)生座談會(huì),及時(shí)解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

  3、分清層次,突出重點(diǎn),抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

  A. 加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,大力開展師德專題培訓(xùn),以“三個(gè)讀本”(《致加西亞的信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》)為主,作為校本教師培訓(xùn)教材,本學(xué)期新教師要求學(xué)習(xí)“三個(gè)讀本”;

  B. 以教導(dǎo)開放日為契機(jī),以打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

  C. 實(shí)行小循環(huán)校本培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊(duì)伍,分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴(yán)格的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。開展教師“招牌菜”活動(dòng);

  周次 負(fù)責(zé)人 專題 周次 負(fù)責(zé)人 專題

  2 王桂群 學(xué)校工作計(jì)劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

  4 自行報(bào)名 教師招牌菜(心理輔導(dǎo)) 12 全體教師 讀書反思

  5 全體教師 讀書反思 13 自行報(bào)名 教師招牌菜(班級(jí)事務(wù))

  6 自行報(bào)名 教師招牌菜(教學(xué)新招) 14 全體教師 讀書反思

  7 全體教師 讀書反思 15 自行報(bào)名 教師招牌菜(后進(jìn)生管理)

  8 自行報(bào)名 教師招牌菜(班干培養(yǎng)) 16 全體教師 讀書反思

  9 全體教師 讀書反思 17 機(jī)動(dòng)

  10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

  20 王桂群 師德培訓(xùn)

  D. 繼續(xù)開展名言警句警示活動(dòng),開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇,幫助代課教師調(diào)入考核。

  E. 繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,完善“師徒合同”制度,加強(qiáng)管理和檢查督促,每一名新教師都有一名骨干教師幫帶,建立新教師成長記錄袋,確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動(dòng),選拔優(yōu)秀青年教師,使他們迅速成長為“名師”,并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

  F. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使他們成為課改信息的傳播者,新教師的幫助者,學(xué)科改革的帶動(dòng)者,并在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,加強(qiáng)聽課評(píng)課的力度,并積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng),搭建各級(jí)教師成長成功的平臺(tái)。建立骨干教師成長檔案,爭取通過“星級(jí)評(píng)比制度”評(píng)價(jià)教師。

  G. 聘請(qǐng)專家學(xué)者來校做講座或者上示范課, 開展對(duì)外開放的教研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式,爭取與一間示范性的兄弟學(xué)校“結(jié)隊(duì)子”,開展教師培養(yǎng)與教研。

  H. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機(jī),積極開展 “讀經(jīng)典著作,做學(xué)者型教師”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,搭建良好的讀書平臺(tái),讓讀書成為習(xí)慣,讓校園洋溢書香。認(rèn)真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識(shí)考試,提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“以賽代評(píng)”的方式進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng),開展“五個(gè)一”教研活動(dòng),即每人每月閱讀一份以上教育期刊,每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,每人每學(xué)期上一次教改課,每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4:20-5:30為教師、學(xué)生讀書時(shí)間。通過培訓(xùn),改進(jìn)教師教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

  I. 堅(jiān)持長期對(duì)師生進(jìn)行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

  4、科研促教、教研興校,打造教育科研品牌

  學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù),要爭取做到研究深入,指導(dǎo)到位,服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,促進(jìn)教科研工作的發(fā)展。

  學(xué)校的教研活動(dòng)要不斷提高研究的層次和水平,必須和課題研究結(jié)合起來,才能逐步深入!皢栴}就是課題,方法就是成果”,各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動(dòng)教研”開展教研活動(dòng),務(wù)求從學(xué)校實(shí)際出發(fā),利用“聯(lián)動(dòng)教研”契機(jī),切實(shí)解決學(xué)校存在問題;

  A. 教研活動(dòng)以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,在講課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討評(píng)議,重視研討活動(dòng)的實(shí)效性,定期開展教研活動(dòng),通過教研活動(dòng),促使每個(gè)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機(jī)”實(shí)現(xiàn)對(duì)各科老師課堂教通過教研教改活動(dòng),對(duì)錄課教師給予獎(jiǎng)分;改革舊的教學(xué)方法,努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識(shí),推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的.先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實(shí)際情況的教學(xué)特色,力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級(jí)的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,帶動(dòng)我校的教育教學(xué)。

  B. 本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題,確立本校科研課題,開展教科研活動(dòng),各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點(diǎn)的子課題,大力開展課堂教學(xué)研究,向40分鐘要質(zhì)量。要求每個(gè)教師有自己的實(shí)驗(yàn)課題,在實(shí)施過程中,要認(rèn)真做好記錄,寫出心得體會(huì),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新;顒(dòng)要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

  C. 積極開展集體備課,按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進(jìn)行備課我們要求教師每周要有2次集體備課,備課做到六定:定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點(diǎn),采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補(bǔ)教師個(gè)人備課過程中的不足,拓展教學(xué)思路,探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,實(shí)現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

  D. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,各學(xué)科組推出一、兩位教師重點(diǎn)研究,教導(dǎo)處將安排匯報(bào)課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

  E. 每位教師按教辦要求出單元測試卷,并建立試卷庫;

  F.做好教師的論文收集、評(píng)選和推薦工作。

  5、培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

  A. 積極開展各種教職工文體活動(dòng),增強(qiáng)教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強(qiáng)健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,以“強(qiáng)健日”及“兒童課間大世界”為突破點(diǎn)大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強(qiáng)健日”的管理,每周二下午5:00后教職工、學(xué)生必參加健身運(yùn)動(dòng)。

  B. 完善師生“寫字方案”及落實(shí)工作,繼續(xù)開展“寫一手好字”活動(dòng),

  C. 一年級(jí)建立學(xué)生成長檔案;

  D. 加強(qiáng)外語口語課質(zhì)量管理,創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

  E. 做好第二課堂的規(guī)劃工作,扎實(shí)開展第二課堂活動(dòng),落實(shí)檢查制度,努力使第二課堂有實(shí)效,每學(xué)期保證有校級(jí)代表小組。

  F. 利用社區(qū)教育資源,大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng),培養(yǎng)后備人才,推廣普及活動(dòng)。采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班,把專家“請(qǐng)進(jìn)來”對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo);制定學(xué)生特長考級(jí)方案,保證人人參與第二課堂興趣小組,爭取生生有特長;期末學(xué)生特長考級(jí)作為考核評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要方面

  6、夯實(shí)基礎(chǔ),營造氛圍,努力打造特色科組

  各科組開展專題活動(dòng);

  語文科組:讀書活動(dòng);詩詞背誦;出版《鎮(zhèn)田小學(xué)校刊》;寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動(dòng)。

  數(shù)學(xué)科組:錯(cuò)例研討專項(xiàng)活動(dòng);計(jì)算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測;計(jì)算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

  英語科組:英語特色學(xué)校、教師口語培訓(xùn),結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評(píng)比,組織部分學(xué)生與香港侯寶堂小學(xué)交流

  藝術(shù)科組;寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué),第二課堂匯報(bào)

  體育科組:教職工活動(dòng)的開展;兒童活動(dòng)大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項(xiàng)做實(shí)做強(qiáng),以體育科組為軸,以班科任為主,全面開展“ZBA”活動(dòng)。以本地生為培養(yǎng)對(duì)象,從一年級(jí)起就按班級(jí)成立籃球隊(duì),每個(gè)籃球隊(duì)按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊(duì)命名,模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊(duì)品牌,在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持,在兩個(gè)假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動(dòng)。由體育科制定具體實(shí)施方案。

  綜合科組:繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作,完善鎮(zhèn)田通的使用,爭取創(chuàng)建成特色科組。

  7、其它方面

  A、做好家長開放周活動(dòng)

  B、“綠色學(xué)!眲(chuàng)建規(guī)劃,提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

  C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,做好迎接“東莞市語言文字示范!痹u(píng)估工作。

  D、做好迎接教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)工作。

  E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作;

  F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作;

教研工作計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期英語組主要準(zhǔn)備做好以下幾方面的工作:

  一、配合學(xué)校信息化工作,建設(shè)好英語組的網(wǎng)頁,經(jīng)常為學(xué)校提供英語活動(dòng)的相關(guān)信息。

  二、協(xié)助高一年級(jí)蔣靜等老師以及預(yù)初年級(jí)搞好課題研究。

  三、濾布結(jié)合英語組的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃并通過召開教研組會(huì)議落實(shí)好各項(xiàng)具體工作。

  四、繼四、繼續(xù)開展240校本培訓(xùn)工作,并結(jié)合預(yù)初一、初一、初二及高一年級(jí)牛津英語新教材的使用加強(qiáng)二期課改的深入力度,為牛津 教材的全面鋪開作好充分的準(zhǔn)備,使新的`教學(xué)理念真正滲透到各個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)中。加強(qiáng)備課組建設(shè),狠抓備課組活動(dòng),明確備課組長職責(zé)。做到活動(dòng)有記錄,各備課組教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,測驗(yàn)統(tǒng)一。這就更要求我們充分發(fā)揮備課組的作用,通過集體備課,集思廣益,取長補(bǔ)短。

  五、抓緊常規(guī)工作。對(duì)教師的教案做到每月有檢查,工作三年以下的青年教師要求寫詳案。教案必須包含目標(biāo)、并體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體如何解決問題等內(nèi)容,并且在以學(xué)生為本和自主性學(xué)習(xí)方面有所體現(xiàn)。壓濾機(jī)濾布另外,對(duì)于教師的聽課記錄也要進(jìn)行不定期的檢查。

  六、加強(qiáng)教學(xué)過程的診斷、監(jiān)督。充分發(fā)揮組內(nèi)人員多、年紀(jì)輕的優(yōu)勢(shì),在全校及區(qū)范圍內(nèi)開展駿馬獎(jiǎng)及耕耘獎(jiǎng)競賽。

  七、認(rèn)真按時(shí)參加區(qū)進(jìn)修活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)隔周基本上都有教研活動(dòng),每位教師不管路程遠(yuǎn)近都能做到百分之一百參加。

  八、完成期末試卷的命題工作,40歲以下教師完成教研卷一份。

教研工作計(jì)劃 篇8

  本學(xué)期,初中語文教研組工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

  一、堅(jiān)持“有效教學(xué)”研究,引領(lǐng)教師開展語文教學(xué)研究

  1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專著,圍繞等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、開展讀一本書的活動(dòng),促進(jìn)教師身心健康。

  讓每個(gè)人都能靜下心來讀讀書,放松放松疲憊的靈魂。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展,最終肯定利于學(xué)生的健康發(fā)展。

  我們配合學(xué)!皶阈@”工程,首先我們教師要帶頭做起學(xué)校的安排,開展讀一本書的活動(dòng)?梢岳蠋熛韧扑],集體認(rèn)同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書,組里去搜尋,再閱讀。我充分利用學(xué)校閱覽室,可以多讀幾本書,可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后,大家有碰撞,有交流,就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松,在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電,也是放松,更是交流。

  3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。

  二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

  1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);特別是對(duì)后百分之二十的學(xué)生,各備課組選好試題,進(jìn)行特別的訓(xùn)練。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

  2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學(xué)期,學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師肖培東到校集體備課,聽課,評(píng)課。

  3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

  5、公開教研活動(dòng)。

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