西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃

西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

初中升學(xué)考試是義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)重要的一次水平測(cè)試，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、又體現(xiàn)升學(xué)考試的選拔性。每年的中考，也是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重心之一，中考質(zhì)量的高低是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是人民群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)判的重要標(biāo)志。

本屆九年級(jí)備考工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生實(shí)際情況為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為有效途徑，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于"一增一減"(1-4班努力增加A以上學(xué)生數(shù)，5-8班努力減少D、E學(xué)生數(shù))，做好中考備考教學(xué)工作，爭(zhēng)取2011年中考成績(jī)平穩(wěn)發(fā)展。

二、2010中考情況

2010年中考科目成績(jī)?nèi)獳+有2人，總分A+有17人，總分A有39人，總分B+有89人，單科六科A+有2人，單科五科A+有1人，單科四科A+有9人，單科三科A+有3人,。語文A+及A人數(shù)：41、57；數(shù)學(xué)A+及A人數(shù)：28、47；英語A+及A人數(shù)：15、35；政史A+及A人數(shù)：28、73；物理A+及A人數(shù)：23、56；化學(xué)A+及A：18、49.總體綜合水平保持在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的中上水平，獲縣中考質(zhì)量綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)。

八科均分超過縣均分，三科均分超過南寧市均分，113人被上中錄取，115人被城關(guān)中學(xué)錄取。縣里評(píng)比單科獲獎(jiǎng)情況：三年級(jí)所有中考科目的任課老師都被縣授予學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、今年畢業(yè)學(xué)生情況分析

2010年，在全體師生的共同努力下，我校中考取得了較好的成績(jī)，獲全縣中考質(zhì)量獎(jiǎng)。但在輝煌的背后，我們也不可忽視如今存在的問題，這主要是學(xué)生總體發(fā)展不平衡，優(yōu)秀生不多，后半部分占的比重相當(dāng)大，說明我們這一屆在尖子生的培養(yǎng)方面以及邊緣生和后進(jìn)生的爭(zhēng)取和轉(zhuǎn)化工作上做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本屆我校三年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生480人。從上學(xué)期期考情況看情況依然不容樂觀，優(yōu)秀生少且不均衡，中檔學(xué)生沖勁不足！

因此，我們初三師生目前只有抓緊時(shí)間，提高效率，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不放棄，才有可能爭(zhēng)取2011年的中考平穩(wěn)過渡。

四、奮斗目標(biāo)：

1、2011年中考爭(zhēng)取綜合評(píng)價(jià)分進(jìn)入縣前六名；

2、爭(zhēng)取有8個(gè)單科班級(jí)均分進(jìn)入全縣前十名；

3、爭(zhēng)取考取全A+的考生4名；總分A+的16人。

4、爭(zhēng)取考取上中的人數(shù)60名；

5、爭(zhēng)取考取城關(guān)的人數(shù)100名；

6、爭(zhēng)取向職中輸送新生80人以上；

7、爭(zhēng)取每位考生實(shí)驗(yàn)操作考試都合格；

8、爭(zhēng)取每位考生的體育考試成績(jī)均達(dá)到C級(jí)以上；

9、輸送圖、音、體等專業(yè)人才10名以上。

五、具體任務(wù)：

單科及總分全A+的4名(1--4班每班1人)；總分A+的16人(1--4班每班4人)、上中60人(1--4班每班15人)；城關(guān)100人(1--4班每班25人)；職中輸送新生80人(1--4班每班5人；5--10班每班15人)。

六、2011年中考備考措施

1、成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李瑊副組長(zhǎng)：韋延盛韋民

組員：石魏漢韋有忠蒙仁貴覃澤山石峰韋文翔陸金燕覃澤忠黃家慶韋小武

羅克平陸立明覃旭全莫棄毛陸秀明覃愛麗

學(xué)科組長(zhǎng)：語文(羅克平)數(shù)學(xué)(陸立明英語(黃家慶)

物理(蘇學(xué)安)化學(xué)(李韻)

政治(韋延杰)歷史(羅小開)

2、備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體分工：

李瑊校長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)中考備考的全面工作。

韋延盛副校長(zhǎng)、韋民主任：抓三年級(jí)教學(xué)管理，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集中考信息、資料，指導(dǎo)并切實(shí)抓好中考備考各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。檢查了解各科備考工作計(jì)劃制訂落實(shí)情況，組織開展各科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，組織安排各種測(cè)評(píng)工作。

覃澤山主任：協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育及應(yīng)試心理輔導(dǎo)工作，做好優(yōu)秀生的動(dòng)員激勵(lì)工作。

石魏漢副校長(zhǎng)、韋有忠主任：做好三年級(jí)備考的各項(xiàng)后勤工作。

學(xué)科組長(zhǎng)：主抓三年級(jí)各科工作，把握全體三年級(jí)師生思想導(dǎo)向，統(tǒng)一思想、形成合力，確保各項(xiàng)措施落實(shí)。

各班主任：協(xié)助教務(wù)處做好各項(xiàng)備考工作，主要負(fù)責(zé)班級(jí)工作：班級(jí)管理、學(xué)生思想教育工作，做好后進(jìn)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度等。

3、備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)、抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考備考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)、負(fù)責(zé)組織實(shí)施中考備考計(jì)劃；對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理；對(duì)三年級(jí)教師進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo)。

(3)、及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，定期召開三年級(jí)班主任、科任、學(xué)生、學(xué)生代表及家長(zhǎng)會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略，統(tǒng)籌好我校中考備考工作。

(4)、深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。

(5)、加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作，及時(shí)向教師反饋，有選擇性地使用資料，作為指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

4、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，做好班級(jí)"中考文化"的建設(shè)，營(yíng)造全校性濃厚的中考備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

(3)不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)；及時(shí)了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。

(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，做好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識(shí)。

(5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

(6)抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

5、科任教師的主要措施

(1)各科任教師要結(jié)合課本及近幾年中考題目情況，認(rèn)真研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出詳實(shí)的備考計(jì)劃，制定奮斗目標(biāo)。營(yíng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考當(dāng)中。

(2)學(xué)科教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，自習(xí)課和晚自修課的使用要統(tǒng)籌安排，避免搶占時(shí)間的現(xiàn)象出現(xiàn)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓"雙基"落實(shí)。提高練習(xí)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分類推進(jìn)工作。各科教師要以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，并通過制定具體分層、提高計(jì)劃，扎實(shí)搞好拔尖、培優(yōu)、扶后工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。

(4)精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

全體科任教師要明確各班的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。各班圍繞"一增一減"思路，同時(shí)顧及全面，努力點(diǎn)撥優(yōu)秀生、促進(jìn)"臨界生"、提高中等生、帶動(dòng)后進(jìn)生。

(1)制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

(2)根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。各班要明確班內(nèi)存在科目薄弱的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

(3)在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)"臨界生"學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"，縮小與優(yōu)秀生的成績(jī)差距。

7、做好年級(jí)巡視工作。利用年級(jí)巡視營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更多的學(xué)生不得不學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，努力提高教學(xué)效率，多爭(zhēng)取時(shí)間為復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。

六、備考時(shí)間安排：

第一階段：授完新課。(2010年9月~2011年3月中旬)

爭(zhēng)取中考所有學(xué)科在這一階段要完成新課的教學(xué)工作。

第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)(2011年3月中旬~2011年4月下旬(第十周))

全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒�礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到"掌握知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)"。

第三階段：綜合提高(2011年4月下旬~2011年5月底)

專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。以突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)為主。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以講帶練，通過訓(xùn)練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和思維能力。達(dá)到"舉一反三"、"觸類旁通"的要求。

第四階段：查漏補(bǔ)缺、臨戰(zhàn)準(zhǔn)備(2011年6月上旬~中考前)

綜合訓(xùn)練，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象，開展"培優(yōu)、扶中、幫困"活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)。

七、具體工作安排：

時(shí)間備考部分工作安排表負(fù)責(zé)單位(人)

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