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小學(xué)音樂(lè)《愛(ài)勞動(dòng)》教案
教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)環(huán)節(jié)，教師裝扮成白雪公主，目的是上課伊始，就使學(xué)生置身于美好的童話世界之中，增添了本課的童話色彩，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事中的主要角色，為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊，有助于他們更容易的回答出接下來(lái)的問(wèn)題。
三、聆聽(tīng)前先提問(wèn)，使學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)更好的抓住他們的注意力。
四、聽(tīng)賞之后提出一系列的問(wèn)題，難度由淺入深學(xué)生會(huì)自覺(jué)地接受，逐步融入故事中。
五、通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，并熟悉劇情。
六、把《勞動(dòng)歌》全曲分為挖掘、運(yùn)送、挑選、清掃、時(shí)間到、收拾工具、回家七個(gè)部分，讓學(xué)生分段聆聽(tīng)，用音樂(lè)激發(fā)他們的想象力。發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
七、在表演環(huán)節(jié)用精美的頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演欲。
八、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
九、通過(guò)表演在家勞動(dòng)的環(huán)節(jié)，把虛擬的童話世界與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，比較直觀的教育了學(xué)生，應(yīng)該怎樣向小矮人學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。
十、總結(jié)時(shí)再次闡述了勞動(dòng)可以產(chǎn)生快樂(lè)，使其在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。
《愛(ài)勞動(dòng)》教案
教學(xué)理念：
讓學(xué)生們?cè)谳p松、有趣的童話氛圍中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然的創(chuàng)新；在多形式的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行綜合性的拓展與探究，培養(yǎng)孩子們的求異思維和主動(dòng)探究的能力，使學(xué)生在與生活情景相結(jié)合的平臺(tái)上感受音樂(lè)語(yǔ)言，豐富想象力和美感。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《勞動(dòng)歌》
2、表演《勞動(dòng)歌》
3、拓展活動(dòng)：我們愛(ài)勞動(dòng)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞卡通藝術(shù)作品《勞動(dòng)歌》，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美能力和表演能力。
2、通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)歌》，感受音樂(lè)描繪的各種勞動(dòng)形象，知道勞動(dòng)能創(chuàng)造快樂(lè)的真理。
3、能根據(jù)要求創(chuàng)編表演，培養(yǎng)良好的想象力和創(chuàng)造力。
4、通過(guò)拓展活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)。
教材分析：
卡通是孩子們的好伙伴，又是一柄雙刃劍。好的卡通作品會(huì)帶人奮進(jìn)催人向上。本課從學(xué)生生活中極為熟悉的卡通人物入手，聆聽(tīng)卡通歌曲，品味卡通藝術(shù)，同時(shí)又讓學(xué)生們感到勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從而起到了教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的作用，讓學(xué)生在童話的世界里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》感受到勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)想象劇情并創(chuàng)編表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、卡通頭飾。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)1、師生問(wèn)好教師裝扮成白雪公主，提出要送給大家禮物，但美好的東西不容易得到，得回答白雪公主提出的問(wèn)題。學(xué)生們欣然接受。教師配帶白雪公主的頭飾。目的是上課伊始，就使學(xué)生置身于美好的童話世界之中，增添了本課的童話色彩，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
欣賞歌曲《勞動(dòng)歌》1、導(dǎo)入"我的故事里有哪些主要角色?"學(xué)生回答：七個(gè)小矮人、巫婆、白雪公主······在這里帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事中的主要角色，為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊，有助于他們更容易的回答出接下來(lái)的問(wèn)題。
"能不能聽(tīng)出接下來(lái)的一段音樂(lè)表現(xiàn)的是他們中的誰(shuí)?"學(xué)生予以肯定。多媒體課件出示主要角色圖片。帶著問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)更好的抓住學(xué)生的注意力。
2、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》學(xué)生靜心聆聽(tīng)音樂(lè)。歌曲《勞動(dòng)歌》。
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
欣賞歌曲《勞動(dòng)歌》3、開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題"他們是誰(shuí)?"小矮人提出一系列的問(wèn)題，難度由淺入深學(xué)生會(huì)自覺(jué)地接受，逐步融入故事中。
"為什么說(shuō)是他們，這段音樂(lè)
聽(tīng)起來(lái)怎樣?"學(xué)生交流得出意見(jiàn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去活潑幽默，符合小矮人的性格特點(diǎn)。
"他們?cè)谧鍪裁?"學(xué)生交流得出意見(jiàn)：勞動(dòng)。
4、看動(dòng)畫(huà)片了解
學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》片段通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，并熟悉劇情。
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
欣賞歌曲《勞動(dòng)歌》劇情教師介紹劇情
5、分段聆聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)歌》教師逐段提示，啟發(fā)，"聽(tīng)到了什么聲音?他們?cè)谧鍪裁?究竟發(fā)生了什么事?"學(xué)生逐段聽(tīng)，逐段想象音樂(lè)情節(jié)利用多媒體課件，分段展示音樂(lè)。把《勞動(dòng)歌》全曲分為挖掘、運(yùn)送、挑選、清掃、時(shí)間到、收拾工具、回家七個(gè)部分，讓學(xué)生分段聆聽(tīng)，用音樂(lè)激發(fā)他們的想象力。發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
表演《勞動(dòng)歌》1、表演前的挑選七個(gè)小演員；分發(fā)頭飾。踴躍參加表演。小矮人頭飾。用精美的頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演欲。
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
表演《勞動(dòng)歌》準(zhǔn)備
2、表演《勞動(dòng)歌》臺(tái)上學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演，臺(tái)下學(xué)生點(diǎn)評(píng)歌曲《勞動(dòng)歌》通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)
拓展1、欣賞動(dòng)畫(huà)片"小矮人通過(guò)勞動(dòng)，得到了是什么?"討論得出：財(cái)寶、快樂(lè)。動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》片段
2、表演做表演做家務(wù)。歌曲《勞動(dòng)歌》。通過(guò)本環(huán)節(jié)，把虛擬的童話世界與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，比較直觀的教育
教學(xué)過(guò)程師生互動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
拓展家務(wù)了學(xué)生，應(yīng)該怎樣向小矮人學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。
總結(jié)大家快樂(lè)嗎?我送你們的禮物需要用心去體會(huì)，快樂(lè)是世界上最寶貴的財(cái)富，而勞動(dòng)則是他的源泉。希望你們都作勤勞的孩子，那樣快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你！再次闡述了勞動(dòng)可以產(chǎn)生快樂(lè)，使其在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。
教后反思
這節(jié)欣賞課基本達(dá)到了我的心愿，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中投入的聆聽(tīng)與表演，大膽的創(chuàng)編和想象。課堂上我是投入的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的是與孩子們喜歡的卡通有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)的很興趣。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了他們幫助家人勞動(dòng)的情趣，培養(yǎng)那種愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。主動(dòng)研究探討的能力。
這堂課使我發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)生活的作用。一開(kāi)始，就用童話吸引住學(xué)生，讓他們帶著濃厚的興趣進(jìn)入本課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是以興趣為核心的教育理念來(lái)完成音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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