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二上教案 夕陽(yáng)真美說(shuō)課稿
夕陽(yáng)真美說(shuō)課稿 一、教材分析。 課文生動(dòng)地描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)天地間富有變化的景色。從整篇文章來(lái)看，2-4自然段是文章的重點(diǎn)，它把傍晚時(shí)分太陽(yáng)慢慢落下、變化的過(guò)程寫(xiě)得是淋漓盡致，同時(shí)還通過(guò)寫(xiě)夕陽(yáng)照耀下的其他景物的變化來(lái)表現(xiàn)夕陽(yáng)之美。 二、教案的設(shè)計(jì)意圖。 1、目標(biāo)的確定，我努力從 “知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”這三個(gè)方面去考慮，要求學(xué)生做到能流利、有感情地朗讀課文，并通過(guò)朗讀感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。過(guò)程與方法上，考慮運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生對(duì)夕陽(yáng)西下有進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。并采用邊學(xué)邊畫(huà)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在作畫(huà)中體會(huì)太陽(yáng)下山時(shí)路線(xiàn)、顏色以及周?chē)吧淖兓?2、在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我首先讓學(xué)生整體感知，通過(guò)讀和貼畫(huà)的手段，使學(xué)生對(duì)夕陽(yáng)西下時(shí)太陽(yáng)本身的變化（即太陽(yáng)的位置、太陽(yáng)的顏色）有所了解。其次，我采用邊學(xué)邊畫(huà)、以畫(huà)促講的方法，讓學(xué)生了解太陽(yáng)周?chē)吧淖兓Ｔ谧鳟?huà)中，學(xué)生很容易地理解了“連綿起伏、……”的含義。然后，再利用多媒體，播放夕陽(yáng)西下的全過(guò)程，對(duì)2-4段的知識(shí)加以整合，使學(xué)生的感受更加的真切，從而從心底發(fā)出贊嘆聲——夕陽(yáng)真美。 3、知識(shí)的延伸，最后一自然段爺爺口中的夕陽(yáng)含義深刻，我認(rèn)為它既指課文中的“夕陽(yáng)”，更是指身邊的老伴，所以我說(shuō)：“人們把夕陽(yáng)紅作為老年人生活好的象征，作為對(duì)老人的祝愿。讓我們帶著這美好的祝愿齊讀最后一節(jié)。”更深一步了解了夕陽(yáng)的含義。 4、實(shí)踐活動(dòng)，大自然中有很多的美景，有機(jī)會(huì)的小朋友可以和爺爺奶奶一起去欣賞這美麗的大自然！以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。【二上教案 夕陽(yáng)真美說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
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