7.中學(xué)生心理健康課教案：“我堅(jiān)持，我成功”

7.中學(xué)生心理健康課教案：“我堅(jiān)持，我成功”　　 [教學(xué)目的] 　　1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者； 　　2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 　　[教學(xué)場(chǎng)地]學(xué)校教室和體育場(chǎng) 　　[教　　具]多媒體，計(jì)時(shí)器 　　［時(shí)　 間］２課時(shí) 　　[教學(xué)步驟] 　　室內(nèi) 　　1．讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。 　　如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。 　　２、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的？ 　　３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。 　�。�、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么？ 　　５、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)： 　　室外 　�。ǎ保┙M織一次男女生的長(zhǎng)跑？ 　　事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。 　　同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。 　　室內(nèi) 　　（２）讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�。如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，終于到達(dá)時(shí)全身無力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。 　�。ǎ常�沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對(duì)其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對(duì)自己的勉勵(lì)。 　　［師生總結(jié)］ 　　成功總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們?cè)谌松�的旅途中互相鼓�?lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。　　  

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