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剪紙教案

時(shí)間:2024-05-20 18:21:01 志升 教案 我要投稿

剪紙教案(精選16篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的剪紙教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

剪紙教案(精選16篇)

  剪紙教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  P62~63

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、通過(guò)參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

  3、通過(guò)欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案,培養(yǎng)民族自豪感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

  教具準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、作品賞析

  1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。

  2、介紹:我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了,風(fēng)格獨(dú)特,深受國(guó)內(nèi)外人士的喜愛(ài)。今天,我們就來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。

  3、問(wèn):你最喜歡剛才的哪一幅剪紙?教師引導(dǎo)學(xué)生回答(學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流)

  4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)(主要針對(duì)古老的吉祥圖案)。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)

  二、作品分類

  1、觀察分析。

  談話:在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙使分不同種類的,那么你們能進(jìn)行分類嗎?

  小組討論,學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如:分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色分類。

  小結(jié):同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類,比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來(lái)看看有哪些。

  2、研究方法

  引導(dǎo)觀察:你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?

  教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。問(wèn):這張剪紙是什么圖案?你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎?

  組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。

  (3)小結(jié)。

  同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來(lái)看看有哪些。

 。4)學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

  三、作品創(chuàng)作

  1、嘗試創(chuàng)作(一次對(duì)折剪紙)

  教師指導(dǎo)楓葉圖案:

  一次對(duì)折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

  同桌進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的`作品貼在黑板上。

  小結(jié):剪紙時(shí)對(duì)折要整齊,畫樣要美觀,用剪要穩(wěn)當(dāng)。

  2、二次創(chuàng)作

  出示P62下方的剪紙步驟。

  提出要求:按照要求及順序動(dòng)手試一試,看誰(shuí)做得好。

  組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀作品。

  小結(jié):我們通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙,發(fā)現(xiàn)了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅圖案,想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?

  P63長(zhǎng)方形剪花邊——疊剪圖案

  3、獨(dú)立創(chuàng)作

  談話:剪紙的分類大體可以分成三大類:陽(yáng)刻(剪去的輪廓線之外的空白部分,保留輪廓線)、陰刻(剪去輪廓線保留其他部分)、陰陽(yáng)混刻。

  要求:可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作,也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)紙張的樣式也不受限制,同學(xué)們以小組為單位,制作一幅或兩幅作品。

  四、全課總結(jié)

  談話:同學(xué)們,你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧,你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺(tái)上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧!

  五、課后作業(yè)

  奇妙的剪紙。

  剪紙教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。

  2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

  教學(xué)用具:

  1、教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等

  2、學(xué)生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 故事導(dǎo)入。

  1、雙喜的由來(lái)

  2、提問(wèn):在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理?

  3、揭示課題:剪喜花

  二、 分析與嘗試。

  1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對(duì)稱軸)

  2、示范講解喜字的折疊方法

  3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵

  4、學(xué)生試剪雙喜

  5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因

  三、感受與體驗(yàn)。

  1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品

  2、分析民間剪紙的.內(nèi)涵

  諧音:連(蓮)年有余(魚) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 雞(大吉大利)

  寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}

  3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱

  4、教師示范剪紙制作過(guò)程

  啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

  四、 想象與創(chuàng)作。

  1、出示作業(yè)要求,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字

  要求

  (1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

  (2)、形式不限

  (3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

  五、展示與評(píng)價(jià)。

  1 、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)

  2 、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),并發(fā)布金點(diǎn)子。

  3 、教師簡(jiǎn)評(píng)

  剪紙教案 3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品,在很多地方是過(guò)節(jié)過(guò)年不可缺少的裝飾材料,但是在新疆卻是不非常常見的手工作品,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧,感受剪紙的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。

  2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

  3、感受剪紙作品的美感和剪紙過(guò)程中的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感受作品的美感和制作過(guò)程的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過(guò)年場(chǎng)景圖片課件;剪紙作品的圖片課件;教師的剪紙作品若干;小剪刀;彩紙;透明膠帶

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放過(guò)年場(chǎng)景圖片的課件,請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么,然后說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒說(shuō)完后教師一一介紹圖片中的物品,如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等,重點(diǎn)引出剪紙。

  3、問(wèn)問(wèn)哪些幼兒見過(guò)漂亮的剪紙,如果有請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們見到的剪紙是什么樣的,然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的剪紙的`顏色、形狀、圖案等等。

  4、教師出示自己的剪紙作品,也請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的作品是什么樣子的。

  5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙,教師邊制作剪紙邊講解制作方法,并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法,主要有方形、圓形、花形。(注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀)

  6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作,在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造,剪出不同的形狀,教師進(jìn)行觀察,對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問(wèn)或問(wèn)題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

  7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面,讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品,說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程和作品是什么樣子的,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  剪紙教案 4

  目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長(zhǎng)方形等圖形。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  準(zhǔn)備:

  范例、泥工板、紙等。

  過(guò)程:

  一、游戲?qū)搿?/p>

  師:小朋友,你們玩過(guò)開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來(lái)了。

 。ㄍ嬗螒蚯,學(xué)會(huì)一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來(lái)做警察叔叔,誰(shuí)來(lái)開我的.小車。

  幼兒游戲。

  師:還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。

  二、講解鏤空的技能。

 。1)做汽車先要干什么?(畫汽車)你認(rèn)為什么地方需要修改的?

  (2)教師剪輪廓。

  (3)講解車輪的剪法。

 。4)師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

 。5)我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?

 。6)你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎?你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎?怎么剪?

  幼兒嘗試操作,“還有誰(shuí)有不同的剪法?”(掌握對(duì)稱剪的技能)

 。7)圓形的窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?

  三、幼兒操作。

  師:現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

  四、游戲開汽車

  師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評(píng))

  師:我們一起來(lái)開汽車吧。(游戲結(jié)束活動(dòng))

  剪紙教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種窗花的范樣。

  2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

  師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

  師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

  2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

  1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。

  2、教師講解示范剪窗花的方法

 、侔颜叫蔚募埥菍(duì)角折三次后再剪。

 、诩舻臅r(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀?梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、提出活動(dòng)要求:

  在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的'紙上?梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

  總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

  2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

  四、結(jié)束部分

  1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

  2、展覽窗花。

  剪紙教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)剪、折的方法,激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。

  2、發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物樓范例作品1張、剪刀每人一把。

  2、作業(yè)紙(小班《好朋友》下冊(cè)、配套紙工“動(dòng)物樓”)每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用猜一猜的方法導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、教師首先讓幼兒圍成一個(gè)半圓,說(shuō):“動(dòng)物樓里住了好幾位動(dòng)物,我們猜猜它們分別是誰(shuí),小朋友的眼睛要注意看,耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰(shuí)!

  2、(模仿大象的.動(dòng)作讓幼兒猜)不懂再提示幼兒:(這個(gè)動(dòng)物很龐大,而且很笨重)請(qǐng)幼兒猜猜后再提示答案,如此類推。(手里面拿著示范作品,但先把動(dòng)物藏起來(lái),邊猜邊揭示)

  3、師:奧運(yùn)會(huì)快到了,住在二樓的動(dòng)物是五環(huán)當(dāng)中黑環(huán)當(dāng)中的那個(gè)吉祥物,(不懂再提示:它愛(ài)吃竹子……)住在三樓的是哪種動(dòng)物呢?(模仿動(dòng)物)噢,是小白兔,四樓住的是誰(shuí)呢?(模仿老鼠動(dòng)作,幼兒猜)最高一樓住的是小雞,小朋友知道小雞是怎么叫的嗎?(請(qǐng)幼兒模仿)

  二、出示完后,教師講解示范及和幼兒一起動(dòng)手操作。

  1、小朋友們都很能干,都猜得出動(dòng)物的名稱,看到這么好看的動(dòng)物樓,你們想不想動(dòng)手做一個(gè)呢?

  2、那小朋友跟著老師一起做,剪的時(shí)候要注意聽老師說(shuō)噢!(讓幼兒回到座位,發(fā)放作業(yè)紙及剪刀)大概和幼兒回顧復(fù)習(xí)如何使用剪刀的方法及注意事項(xiàng)。

  首先,我們用剪刀把這個(gè)大的正方形,沿著黑線剪出來(lái)。(邊說(shuō)邊示范)好了,我們注意看一下,這里面有什么呀?(四條黑線)我們要沿著這四條黑線走哇走。咦,發(fā)現(xiàn)了什么?這兩條又是什么線呀?(虛線)那我們剪的時(shí)候能不能超過(guò)這條虛線呀?噢,小朋友,注意啦,我們剪的時(shí)候不能超過(guò)第二條虛線。

 。艉煤螅┪覀冏屑(xì)檢查一下,是不是四條都剪好啦,然后我們把這兩條邊對(duì)齊,五個(gè)都要對(duì)齊喔。(對(duì)齊后)小朋友都看一下,是不是都對(duì)齊啦?最后,我們幫動(dòng)物們搬家。一樓住的是大象,因?yàn)樗鼙恐,二樓住的是熊貓,熊貓最?ài)吃什么呀?三樓住的是誰(shuí)?小兔最愛(ài)吃什么?(幼兒回答)四樓住的是四只小老鼠,最后一樓住的是誰(shuí)呀?(把動(dòng)物翻過(guò)來(lái)后)好了,我們漂亮的動(dòng)物樓完成了。

  3、完成后,如還有幼兒未完成,就指導(dǎo)他完成,同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽地動(dòng)手操作,按虛線折疊成形。

  三、展示幼兒的作品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、給一些剪得好,認(rèn)真操作的幼兒,給予表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)能力差的幼兒。

  師:老師看看,哪些小朋友剪的是最美的,哪個(gè)是最認(rèn)真的。(××小朋友剪得很好,××小朋友表現(xiàn)很好,我們給他(她)拍拍小手……)

  2、結(jié)束后,注意要提醒幼兒動(dòng)手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

  師:我們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦(清理后)看看我們教室干凈了嗎?好了,今天小朋友都很能干,我們表?yè)P(yáng)一下自己。

  剪紙教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

  3、情感與態(tài)度目標(biāo):?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài),繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù),讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感;進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣,剪紙外形設(shè)計(jì)。

  教具準(zhǔn)備:

  示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀,訂書釘。

  教學(xué)過(guò)程:

  提問(wèn)導(dǎo)入:大家知道我手里拿的是什么嗎?(剪紙)剪紙:剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎?讓學(xué)生回答。

  教師總結(jié):

  我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久,內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。

  這些民間藝術(shù)品,內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。

  這些民間工藝品流傳廣泛,生動(dòng)有趣,代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日;顒(dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù):《剪紙》

  一、情境創(chuàng)設(shè):(掛圖)出示紅“雙喜”字。

  師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪?(總結(jié)學(xué)生的方法)現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的'時(shí)間,最巧的手,把這雙喜剪下來(lái),好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))(創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。)

  師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起。(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?老師歸納步驟::對(duì)!可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪。(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下;對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。

 。ㄉ饚熝菔菊郫B雙喜,以及喜字的其它形式。

  板書:

  剪紙的折法:對(duì)稱折(通過(guò)教師演示雙喜的折疊過(guò)程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住學(xué)生。)

  探索活動(dòng):

  仿例制作:

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙,看下一幅圖(蝴蝶),按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。

 。◣熝惨曋笇(dǎo)學(xué)生制作)。

  作品展示:老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸。(很好!這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶:這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。)

  二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:

  師:人的智慧是無(wú)盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。

  剪紙教案 8

  活動(dòng)意圖:

  剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感,所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心,提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,了解民俗風(fēng)情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

  2、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂(lè)趣,提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。

  3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、窗花成品。

  2、剪刀、彩紙、勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞、討論。

  1、 今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家,我手里的這個(gè)是什么,你們知道嗎?看到過(guò)嗎?

  教師:這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù),我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

  2、 這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來(lái)它有什么秘密嗎?

  教師:原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對(duì)稱。

  3、 那么對(duì)稱的`圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  二、 教師演示

  1、 演示剪紙步驟

  教師:將紙對(duì)折再對(duì)折,在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開,美麗的窗花就完成了。

  三、 幼兒操作

  幼兒操作時(shí),要注意幼兒別把中心線剪斷,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法,剪出不同的圖案。

  四、 展示欣賞

  把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法,激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

  剪紙教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。

  2、通過(guò)觀察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對(duì)折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、情境準(zhǔn)備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準(zhǔn)備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。

  1、孩子們,現(xiàn)在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹枝上,樹枝上掛滿了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀察雪在手心融化的`過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見了?

  2、請(qǐng)用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀察并得出結(jié)論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  基本部分

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對(duì)折后三等分對(duì)折的方法,折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄒ唬┛床襟E進(jìn)行正確的折疊方法。

 。ǘ┯變河眉糇影磮D將虛線部分剪掉。

  結(jié)束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

  剪紙教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

  2.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的'喜悅。

  玩具準(zhǔn)備:

  一套兒童手工剪紙書大全套裝,若干把安全剪刀,記號(hào)筆。

  游戲玩法:

  1.選擇一張印花剪紙對(duì)折后沿線剪下外輪廓。

  2.展開剪好的剪紙。

  3.拿出教程書。

  4.參考教程,畫上表情和簡(jiǎn)單的裝飾,剪紙更漂亮啦!

  指導(dǎo)建議:

  1.對(duì)于小班的幼兒,需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

  2.對(duì)于中班幼兒,在用印花剪紙對(duì)折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒,讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)再次進(jìn)行操作。

  3.對(duì)于大班幼兒,可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進(jìn)行拼圖。

  4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點(diǎn),能將線條剪得更加流暢和完整。

  活動(dòng)反思:

  大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多,但在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過(guò)程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動(dòng)過(guò)程中要多多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。

  剪紙教案 11

  教學(xué)目的:

  通過(guò)學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊,使學(xué)生了解紋樣的構(gòu)成規(guī)律,并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實(shí)用意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,自己能設(shè)計(jì)并剪出幾種紋樣。

  教學(xué)用具:

  紋樣(剪紙)作品若干幅、制作步驟、示范用具、的骨架圖、帶有紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

  學(xué)習(xí)用具:

  色紙、鉛筆、剪刀、膠水(漿糊或雙面膠)、畫紙。

  教學(xué)方法:

  講授法、示范法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生的剪紙用具。

  二、教學(xué)新課。出示范作,用多媒體放出的`骨架圖,分析、說(shuō)明紋樣的構(gòu)成特點(diǎn):以一個(gè)單位紋樣向上下或左右的兩個(gè)方向重復(fù)排列。

  三、教師說(shuō)明紋樣的應(yīng)用,用多媒體放出用作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請(qǐng)一些學(xué)生列舉幾種日常所見的、用紋樣作裝飾的物品。如:報(bào)刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié):經(jīng)過(guò)裝飾的物品顯得更美觀。

  四、講解剪紙步驟。指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖,理解紋樣的剪紙步驟,有折、畫、剪、貼四步。

  示范:

  1、用條狀紙對(duì)折三四次,注意層數(shù)不要太多,以免難剪。

  2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣,注意花紋的線條要連續(xù),不要過(guò)細(xì)或過(guò)窄。接著,把要剪去的部分涂上灰色。

  3、按設(shè)計(jì)圖樣剪好、貼好。剪時(shí)不要把連續(xù)的地方剪斷。

  五、設(shè)計(jì)的圖樣不同,剪出的紋樣也不同,分析示范作品中的紋樣的設(shè)計(jì)方法,讓學(xué)生初步了解對(duì)稱紋樣的設(shè)計(jì)方法,為創(chuàng)造新穎的紋樣做準(zhǔn)備。

  六、作業(yè):

  剪三——四種紋樣,要求紋樣新穎。

  剪紙教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

  2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。能理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”的濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)濃濃的親情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。

  教學(xué)時(shí)間:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入課題

  1、人人都有姥姥,她們或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺(jué)呢?她給你最深的印象是什么?你和她的感情怎么樣?

  2、有個(gè)叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對(duì)姥姥的深切思念之情,他特地寫了一篇文章,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。

  3、亮標(biāo)。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,了解課文大意。

  2、指讀課文,及時(shí)正音:“擇、豬、爽”為翹舌音,“屯”為前鼻音,“爽”為后鼻音。并糾正字形:“豈”上下結(jié)構(gòu),下面為“己”,不出頭!暗蟆毕旅鏋樘,不是撇。

  3、再讀課文,給課文分段。

  全文共13個(gè)自然段,可以分為四部分。

  1-3自然段,講述了姥姥剪紙的技藝高超,深入人心。

  4-6自然段,講述了姥姥在“我”的刁難下,盡展技藝。

  7-12自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。

  13-自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方的“我”的掛念,姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。

  三、學(xué)習(xí)第一部分

  1、指讀第一節(jié),“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙,說(shuō)明了什么?大家為什么都喜歡姥姥的`剪紙呢?

  2、自由讀課文2-3小節(jié),思考上述問(wèn)題。

  3、交流

  A.技藝高超 “普普通通”“翻來(lái)折去”材料平常,方法簡(jiǎn)單,居然“要什么有什么”“無(wú)所不能”,從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆,“下蛋、打鳴”則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。(指導(dǎo)朗讀,讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆)

  B.姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。“任誰(shuí)開口都行”可見姥姥人緣極廣;“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落,說(shuō)剪就剪;“”說(shuō)吧,派啥用場(chǎng)?往哪兒貼?可見姥姥的爽朗,剪紙有針對(duì)性,會(huì)剪的東西多,各有用處。“接著干活”可見姥姥的勤勞。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、小結(jié):

  作者的姥姥就是這樣普通的老人,因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德——勤勞善良。但是說(shuō)她普通卻不又普通,她身懷剪紙絕技,廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性啊!

  四、作業(yè)

  1、抄寫生字組成的詞語(yǔ)。

  2、劃去錯(cuò)誤讀音。

  擇(ze zhai)菜 刁難(nan nan) 三伏盛(sheng cheng)夏

  薅(hao ru)草 機(jī)靈(ling ling) 數(shù)(shu shu)九寒

  剪紙教案 13

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一張操作材料和剪刀一把。

  2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

  --師出示背景圖講述故事:大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?

  小結(jié):寶寶真勇敢,想了這么多辦法!這樣吧,我們?cè)谛?dòng)物家的周圍都插上"籬笆",大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!

  二、剪剪貼貼

  1、教師示范講解剪貼"籬笆"

 。1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)

 。2)復(fù)習(xí)剪刀的使用方法:小手變把√,剪刀洞里來(lái)睡覺(jué),剪刀張開大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。

 。3)小手拿在紙的下面,從下往上沿著直線剪下來(lái),小心不要剪歪掉。

  (4)用固體膠把籬笆粘貼好,要直直的`貼,不要讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)剪貼"籬笆"。

  3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"

  (1)小動(dòng)物們也想回家給自己造一些"籬笆",我們小朋友來(lái)幫忙好嗎?

 。2)教師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成剪貼"籬笆"的任務(wù)。

  三、分享欣賞

  1、將幼兒的作品展示出來(lái),欣賞剪好的"籬笆"。

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。

  剪紙教案 14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品,在很多地方是過(guò)節(jié)過(guò)年不可缺少的裝飾材料,但是在新疆卻是不非常常見的手工作品,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧,感受剪紙的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。

  2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

  3、感受剪紙作品的美感和剪紙過(guò)程中的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感受作品的美感和制作過(guò)程的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過(guò)年場(chǎng)景圖片課件;剪紙作品的圖片課件;教師的剪紙作品若干;小剪刀;彩紙;透明膠帶

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放過(guò)年場(chǎng)景圖片的課件,請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么,然后說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒說(shuō)完后教師一一介紹圖片中的物品,如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等,重點(diǎn)引出剪紙。

  3、問(wèn)問(wèn)哪些幼兒見過(guò)漂亮的剪紙,如果有請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們見到的剪紙是什么樣的,然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的剪紙的`顏色、形狀、圖案等等。

  4、教師出示自己的剪紙作品,也請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的作品是什么樣子的。

  5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙,教師邊制作剪紙邊講解制作方法,并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法,主要有方形、圓形、花形。(注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀)

  6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作,在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造,剪出不同的形狀,教師進(jìn)行觀察,對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問(wèn)或問(wèn)題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

  7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面,讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品,說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程和作品是什么樣子的,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  教學(xué)反思

  大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多,但在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過(guò)程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動(dòng)過(guò)程中要多多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。

  剪紙教案 15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室,這些美麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣,而且很多孩子特別感興趣的問(wèn)“老師這些窗花真漂亮,是怎么剪出來(lái)的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙?zhí)N含這對(duì)新年的祝福。所以,我想設(shè)計(jì)以剪紙為主題的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識(shí),欣賞剪紙的多樣性,感受剪紙的美。

  2、感受中國(guó)民間藝術(shù)的魅力,萌發(fā)民族自豪感。

  3、了解剪紙的工具和材料,嘗試剪簡(jiǎn)單的窗花。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒了解剪紙的一些基本知識(shí),注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并試著自己動(dòng)手操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書籍。

  2、教師準(zhǔn)備關(guān)于剪紙由來(lái)的相關(guān)故事。

  3、剪刀、紅線等制作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察剪紙窗花

  1、老師講述故事《剪紙的傳說(shuō)》,激發(fā)幼兒興趣。

  2、今天,老師帶小朋友去一個(gè)美麗的地方,哪里有中國(guó)特有的藝術(shù)品,小朋友猜猜是什么呀?現(xiàn)在我們一起去看看吧!

  二、了解剪紙

  1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙,它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案?都是用什么顏色的紙剪的?(和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來(lái)剪的。)

  2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎?因?yàn)榧t色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗,代表著吉祥、如意。

  3、老師出示剪紙畫,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些窗花的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)

  4、你們喜歡剪紙嗎?為什么?

  5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。

  三、動(dòng)手剪

  1、你們家里有剪紙畫嗎?很多地方都有漂亮的`剪紙畫,那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一學(xué)剪紙。

  2、老師示范講解

  3、幼兒嘗試簡(jiǎn)單的剪紙畫,老師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、交流、欣賞

  幼兒之間相互進(jìn)行學(xué)習(xí)剪紙畫感受,并欣賞作品。

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到各商場(chǎng)去感受剪紙的魅力,回家后和自己一起動(dòng)手,裝扮自己的小屋。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我選擇了過(guò)年期間常見的剪紙并在新年來(lái)臨之際作為活動(dòng)內(nèi)容,貼近幼兒的生活實(shí)際。在教學(xué)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。從而培養(yǎng)他們動(dòng)手的能力和感受人民的心靈手巧,熱愛(ài)民間藝術(shù)。

  剪紙教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

  2.感受剪紙的樂(lè)趣,愿意嘗試剪紙。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒欣賞過(guò)剪紙作品。

  2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

  3.邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

  指導(dǎo)語(yǔ):哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

  2.學(xué)習(xí)童謠,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  (1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。

  (2)學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

  4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

  資料鏈接:

  剪紙歌

  哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。

  絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)活動(dòng)的目的`就是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè)活動(dòng)中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

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