公開課教學(xué)教案
第三課時(shí)：除法（三）解決問(wèn)題 一、教學(xué)內(nèi)容：P6 ~P8 “租船” 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2、過(guò)程與方法：尋求解決問(wèn)題的相關(guān)信息。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、難點(diǎn)：靈活處理有余數(shù)除法中根據(jù)實(shí)際情況而定的對(duì)余數(shù)的“取舍”問(wèn)題。 四、教具準(zhǔn)備： 租船情景圖、學(xué)生準(zhǔn)備小棒. 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 最大能填幾？（指名口答） （ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正） 48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？ （二）、 探索新知 出示P6主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1. 尋找信息：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人 2. 提出問(wèn)題：至少要租幾條船？ 3. 解決問(wèn)題。 在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 學(xué)生口答，教師板書： 21÷4=5（條）……1（人） 至少要租6條船。 （三）、你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見） 學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案： （1） 其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。 （2） 其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。4×4+5=21。 （3） 其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。3×4+9=21。 （四）.小結(jié)： 今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。 強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 （五）.練習(xí)： P6“試一試” 先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。 條件：每時(shí)租金3元。問(wèn)題：10元錢最多劃幾時(shí)？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。 10÷3=3（時(shí)）……1（元） 答：10元錢最多劃3時(shí)。 提問(wèn)：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？ （六）、 鞏固練習(xí)： P7“練一練”的第1 ~ 4題。 1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。 4.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？ 四、 課堂小結(jié)： 1、 說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課有什么收獲？ 2、 你表現(xiàn)怎么樣？學(xué)的快樂(lè)嗎？ 五、教學(xué)反思： 1、利用現(xiàn)實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在小組交流進(jìn)行學(xué) 2、注重培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。【公開課教學(xué)教案】相關(guān)文章：
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