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《雪》教案
第6課：《雪》教案 辛燦鋒 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感悟文章的內(nèi)容。 2、品析文中的兩幅雪景圖。感受文章的語言美。 3、領(lǐng)悟《雪》中優(yōu)美與壯美兩個(gè)形象的和諧統(tǒng)一，從中感受作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟文本，品味語言 教學(xué)難點(diǎn)： 理解作者所表達(dá)的情感和課文的主旨。 教法學(xué)法：誦讀法、品味法、討論交流 教學(xué)過程 一、設(shè)情導(dǎo)課 1、導(dǎo)語 同學(xué)們：風(fēng)花雪月常成為古人吟詠的對(duì)象，提到雪你能想到那些古詩呢？（北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。） 那紛飛的雪花讓人情思飛動(dòng)、浮想聯(lián)翩雪是自然潔白之物、是純潔剛毅的象征。１９２４年，北京歲未，魯迅先生傲立雪中，激情滿懷，寫下了一篇獨(dú)抒性靈的抒情散文詩——《雪》。今天，讓我們一起跟著先生去賞雪景、悟雪性、抒雪情。 2、作者介紹 同學(xué)們提到魯迅，你能想到些什么呢？拿位同學(xué)來介紹一下你認(rèn)識(shí)的魯迅。（原名，字文寫照作品） 3、文體散文詩 兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁，它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn) 二、聽讀課文，整體感知 師：聽讀是一種高雅的活動(dòng)，而聽美好的散文詩更能讓人陶醉。接下來，請(qǐng)大家聽老師朗讀課文。 注意思考：1、積累文中生字生詞。 朔方 凜冽 褪盡 脂粉奩 2、看看作者為我們描繪了哪兩個(gè)地方的雪景？分別體現(xiàn)在哪些段落？ 師：剛才大家體會(huì)了散文詩的動(dòng)情朗讀，哪位同學(xué)能夠結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勗鯓硬拍軐⒄n文讀得優(yōu)美感人？ （生各抒己見） 師：大家談的很有見的，看來本班是藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)。是的，郎讀是一種文字與心靈初撞的過程，需視之以目，感之以心，動(dòng)之以情，發(fā)之于口，下面，請(qǐng)大家?guī)е篮玫那閼�，展開豐富的想象，用優(yōu)美的聲調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文。 三、悟讀，理解體會(huì) 1、師：大家剛才讀得很認(rèn)真，魯迅先生在文中都寫了哪里的雪？它們各有什么特點(diǎn)？你能據(jù)此把課文分面兩部分嗎？ �。ń系难┖退贩降难�。江南的雪（1-3）：滋潤(rùn)美艷、明艷有趣、不能持久 朔方的雪（4-6）如粉、如沙決不粘連 ） 2、教師小結(jié)：作者描寫南方的雪著重寫了他的色彩豐富，寫出他的美艷、溫潤(rùn)；更突出朔方的雪的單調(diào)的顏色，襯托出后者的孤寂感，對(duì)朔方的雪的動(dòng)態(tài)描寫突出他的昂揚(yáng)。這就是對(duì)比的作用。 3、作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對(duì)北方雪的什么態(tài)度？ 學(xué)生討論明確：是死掉的雨，是雨的精魂；對(duì)北方的雪的喜愛。 4、師：作者對(duì)兩地的雪各有什么樣的情感？作者在情感上更頃向于贊美哪里的雪？從文中哪個(gè)字可以看出？ 總結(jié)：由此我們可以看出作者更為欣賞朔方的雪。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持長(zhǎng)久。魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與個(gè)性張揚(yáng)的精神，像北方的雪一樣，以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在。那張揚(yáng)的個(gè)性，像一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，朔方的雪在一定程度上是作者自己的象征。 四、品讀，品味語言 1、同學(xué)們說的非常好，接下來我們來品味一下本文的語言。文中作者用不同的態(tài)度寫出了兩地的雪，那這兩種雪在朗讀時(shí)語氣是一樣的嗎？該怎樣讀呢？ 那我們來進(jìn)行一個(gè)比賽，把你喜歡的句子按要求的句式有感情地讀出來，看誰讀得最好。女孩子的聲音柔和、甜美，讀前三段，能突出江南雪的特點(diǎn)，男同學(xué)聲音粗獷讀后三段突出朔方雪的剛勁有力、富有變化的特點(diǎn)。 小活動(dòng)： 以“我喜歡——————的雪，你看————”的句式，有感情地讀自己喜歡的句子。） �。ɡ何蚁矚g江南的雪，你看雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。） 2、你最欣賞本文哪個(gè)字詞或句子？請(qǐng)以我最喜歡“————————，”因?yàn)椤啊闭f一句話。 五、歸納小結(jié)，體驗(yàn)感悟 同學(xué)們本文是一首雪絕唱，更是一曲精神的贊歌，從中我們可以感悟到魯迅博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志。雪花飄飄撒撒，宛如天使，傳遞著每個(gè)人的情思。魯迅先生借雪花寄托了他的情思，每個(gè)人都有他心中的雪花。同學(xué)們，你們心中的雪又是怎樣的呢？請(qǐng)你暢談心聲寫一篇有關(guān)雪的短文。 板書 江南的雪景（1-3）滋潤(rùn)美艷 （恬靜的少女）明艷有趣 色彩豐富、靜態(tài) 不能持久 暖春 對(duì) 創(chuàng)造一個(gè) 比 朔方的雪（4-6）如粉、如沙 用戰(zhàn)斗去 （頑強(qiáng)的斗士）決不粘連 無色、動(dòng)態(tài)的 旋轉(zhuǎn)、飛騰 結(jié)束語 同學(xué)們，今天我們學(xué)了魯迅的《雪》，希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們能夠象朔方的雪一樣，用戰(zhàn)斗的生活去創(chuàng)造一個(gè)暖春。愿我們大家的明天更精彩。 教后反思：【《雪》教案】相關(guān)文章：
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