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教案： 我們身邊的規(guī)則
北師大版《品德與社會》三年級上冊第二單元第2課 我們身邊的規(guī)則 （執(zhí)教：廣東省廣州市華南師范大學(xué)附屬小學(xué) 張文娟） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我們身邊處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 2、通過課前調(diào)查，在小組中合作學(xué)習(xí)，認識集體處處有規(guī)則。通過辨析，了解遵守規(guī)則的重要性。 3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化 教學(xué)重點： 1、知道集體處處有規(guī)則。 2、了解在學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 教學(xué)難點： 在調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和了解校園中的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行評論。從而將規(guī)則內(nèi)化為自己行動準(zhǔn)則 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： ⑴了解學(xué)生所在的學(xué)校有哪些規(guī)則，以及為什么要制定這樣的規(guī)則。 ⑵課件：錄像一段迎奧運視頻 幻燈片：本校的規(guī)則、社會上的其它規(guī)則（課前搜集到的）； 2．學(xué)生準(zhǔn)備： 小記者在行動──學(xué)校規(guī)則面面觀。課前分組調(diào)查：課堂規(guī)則、課間活動規(guī)則、放學(xué)規(guī)則或身邊的其它規(guī)則每組任選其一進行調(diào)查， 教學(xué)過程： 一、觀察感知，激發(fā)興趣，初步感受規(guī)則及作用 活動1．情境再現(xiàn)：兩個孩子為掰手腕的事爭吵起來． 1、引出話題：他們?yōu)槭裁礌幊�？我們該怎么幫他們解決爭執(zhí)？ 2.小結(jié)并引出課題：同學(xué)們，剛才兩個同學(xué)在玩時，第一次沒有要求，所以大家就爭執(zhí)起來了，都覺得自己是贏了。所以吵起來了�，F(xiàn)在，同學(xué)們給他們定好了要求（在裁判一聲令下開始，在比賽的過程中，手肘不能離開桌子，誰離開誰就輸，在把別人的手腕壓下來后的一方為勝方）這就是規(guī)則。如果沒有這個規(guī)則，還會經(jīng)常發(fā)生像剛才那兩個同學(xué)的爭執(zhí)。我想，在我們身邊一定還有不少的規(guī)則。那究竟有哪些規(guī)則呢？這些規(guī)則有什么用呢？這節(jié)課我們就來重點探討這兩個問題。 二、活動體驗，認知意義， 了解規(guī)則的普遍性 活動2．小記者在行動──“規(guī)則面面觀” ⑴講述：同學(xué)們，課前，老師請咱班同學(xué)以小記者的身份參加一項調(diào)查活動──學(xué)校規(guī)則我知道，調(diào)查咱們學(xué)校有哪些規(guī)則。 我提議，我們先4人小組討論。 師：想想看，咱們討論時要注意些什么？學(xué)生討論教師小結(jié) 討論規(guī)則：1、認真傾聽意見 2、聲音不要太大 3、人人發(fā)表意見 4、總結(jié)小組意見 5、推薦一人介紹（其他同學(xué)可補充） 好，討論開始吧！ （2）、學(xué)生小組討論，教師巡視，了解情況。 （3）、學(xué)生交流 師：好，我們開始交流了。交流的時候，你們猜到了吧？又有規(guī)則了。 師出示交流規(guī)則1、大聲交流 2、避免重復(fù) 3、認真傾聽 小組交流調(diào)查結(jié)果， （4、）師巡視并追問：你們小組是怎么調(diào)查的？是分頭調(diào)查還是一起行動你們主要采用什么方法調(diào)查 （5）、師小結(jié)：調(diào)查方法并板書：問一問、看一看、找一找、聽一聽 （6）、幻燈片展示學(xué)校規(guī)則：老師也和你們一樣在課前對學(xué)校的規(guī)則進行了調(diào)查，老師調(diào)查到了哪些學(xué)校規(guī)則呢？咱們一起來看一看吧 小結(jié)：我們學(xué)校的規(guī)則真多呀！用一句話概括就是：學(xué)校處處有規(guī)則（師板：處處有）那么與我們小學(xué)生關(guān)系為密切的學(xué)校規(guī)則是什么呢？（小學(xué)生日常行為規(guī)范） 2、出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同學(xué)們，你們看看，今天我們在課堂上遵守了哪些規(guī)則��？ 3、有沒有哪一條規(guī)則是你最不喜歡的��？ 三、聯(lián)系生活 自主探究 認識制定規(guī)則的意義。 活動3．規(guī)則離開我們會怎樣──討論并認識規(guī)則的重要性 ⑴哎呀，剛才聽了你們的話，去到哪里好像都有規(guī)則��！這樣多麻煩啊，要是想干什么，就干什么，那么好啊，這才自由啊！ （學(xué)生分小組選擇情境，選擇自己喜歡的方式表達討論后的結(jié)論）。 （2）、平時在學(xué)習(xí)生活中，我想老師可能有時也會不自覺地違反規(guī)則，有沒有同學(xué)幫老師指正��？ （3）、透過反光鏡看一看，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？ （板書：不守規(guī)則 不安全 遵守規(guī)則 最愉快） 四、加深認知 情感升華 將規(guī)則內(nèi)化為行動 （1）、師引述：學(xué)校里的規(guī)則真不少，那學(xué)校外呢？老師布置大家課前去調(diào)查了，想不想把你的調(diào)查成果向大家展示一下？（電影院 醫(yī)院 超市 馬路 地鐵……） （2）、生活中處處有規(guī)則，有些規(guī)則是明文規(guī)定的，有些是約定俗成的，我們不管身在何處，都置身在規(guī)則之中，對于這些規(guī)則的遵守其實也是在檢驗著我們文明的程度 （3）、欣賞2008年北京迎奧運公益宣傳片 （4）迎亞運，爭做昌黎文明小主人 （發(fā)給每個學(xué)生一張小卡片，讓學(xué)生在上面寫上給自己的提醒。讓學(xué)生通過自己的體驗進行探究生活，知道一個文明的城市需要許多規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，城市才會變得文明） 五、全課總結(jié) 課后延伸 讓規(guī)則深入每個家庭 （1）、小結(jié)：是啊，規(guī)則給我們帶來了快樂、公平、安全，我們的生活離不開規(guī)則。請同學(xué)們把我們剛才寫的文明小卡片帶回家里，用你自己的方式提醒爸爸媽媽，還有來家里的客人們，讓我們每個人都自覺遵守規(guī)則，做一個文明的廣州人，用我們最大的熱情迎接來自四面八方的客人。 （2）、 喲，該下課了，有個問題考考大家，下課時有什么規(guī)則？（指名說） 生：不能在廊上追逐打鬧、喝水！ 師：我們要從這里走回教室，也得遵守什么規(guī)則？ 生：要安靜！ 生：輕聲慢步，不能搶前。 （3）、師：讓我們比一比，看誰做得最好！【教案： 我們身邊的規(guī)則】相關(guān)文章：
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