一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

我們身邊的科學(xué)教案

時間:2023-03-23 09:47:22 其它教案 我要投稿

我們身邊的科學(xué)教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的我們身邊的科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

我們身邊的科學(xué)教案5篇

我們身邊的科學(xué)教案1

  一、活動背景:

  隨著時代的前進(jìn),現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性?為什么輪子都是圓形?如果用方形或三角形做輪子會怎樣?為什么有光的地方就會有影子呢?為什么影子有的時候長,有的時候短?當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時候,會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。

  在“我們身邊的科學(xué)”這個課程活動中,我們希望通過以生活中常見的科學(xué)為話題,從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手,可以激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

  二、活動目標(biāo):

  1、對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、通過嘗試、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗,形成有關(guān)概念。

  3、感受成功的快樂,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

  4、在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上,想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。

  5、發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,增進(jìn)想象力以及肢體創(chuàng)作的能力,促進(jìn)動作的敏捷性。

  6、隨音樂的變化,改變動作的速度、力度和難度。

  7、積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。

  8、正確使用多種手工工具和材料,運用畫、貼、印、捏等方法進(jìn)行美術(shù)活動,提高幼兒的審美能力。

  三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1、益智區(qū):

  1)幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn),看看什么更有彈性。

  2)幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。

  2、閱讀區(qū):

  教師提供小汽車、樹、花圖片,讓幼兒有表情地講《藍(lán)汽車》的故事。

  3、表演區(qū):

  利用小動物的頭飾,等東西,根據(jù)顧客需要的物品,玩小猴賣“ ”的游戲。

  4、生活區(qū):

  提供大小不同的刷子,豆類、米、沙子等;咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。

  5、美工區(qū):

  教師提供大大小小的牌形硬卡紙。

  6、建構(gòu)區(qū):

  利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具,建一個開心科技園。

  四、活動網(wǎng)絡(luò)圖:

  最喜歡的玩具玩具動起來彈性我的好幫手輪子

  會變的圖形玩水游戲小猴賣“ ”顏色變變變好玩的泥奇妙的刷子通信工具

  五、活動過程實錄:

  子活動一:最喜歡的玩具

  活動目標(biāo):

  1、了解周圍人喜歡的玩具(包括大人小時侯喜歡玩什么),感知玩具的多樣性。

  2、活動中能積極大方地與人交往。

  3、讓幼兒對自制玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。

  幼兒言行:

  韋敏:“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’,它跑的速度可快了,在玩的時候要注意遙控器一定要對著汽車前的天線,這樣它可以傳送電波,汽車就能啟動了。”

  郭家君:我的玩具是只會說話的小貓,你說什么,它就會說什么,不信你試試!

  討論:你們知道大人小時侯玩什么玩具嗎?

  華正:我爸爸小時侯用木頭做一把****,用木頭銷成一個陀螺。大人小時侯玩的玩具都是自己做的。

  張瑋樂:大人小時侯會玩好多民間游戲,我媽媽說:捉迷藏、扔沙包。

  教師回應(yīng):

  小朋友對大人小時侯玩的玩具特感興趣,他們一個勁地問我小時侯玩過哪些玩具,當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友說:回去我也用一些材料做玩具,這就是本節(jié)課所要達(dá)到的目的——讓幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作玩具,使自己玩有所樂。

  子活動二:小猴賣“ ”

  1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。

  2、對物體的形狀感興趣。

  教師指導(dǎo)策略:

  老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動物各自所需要的物品,讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié),并能自己改編故事內(nèi)容。

  討論:小猴看到“ ”后,為什么就知道它們所要的物品呢?

  幼兒言行:

  陸家鋮:因為小猴問它們要什么,小鴨說它要學(xué)游泳,所以小猴給它一個游泳圈;小貓說要照著洗臉,小猴就給它一面鏡子……

  馬一冰:因為小猴聽它們說的話就知道它們想要的東西了。

  討論:除了用圓圈來表示自己所要買的東西,你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎?(如:)

  教師回應(yīng):

  讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來改編故事內(nèi)容,同時讓幼兒在表演中知道每個圖形的用途,知道它們也是不可缺少的,鼓勵幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。

  子活動三:輪子

  活動目標(biāo):

  1、通過操作感知輪子的特性和用途,。

  2、了解周圍世界中有各種輪子,對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。

  活動記錄:

  事先我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”,要求幼兒用圖示記錄在表上,同時讓他們尋找一些有關(guān)輪子的玩具,并與家長商量輪子的特性和用途,了解生活中有各種各樣的輪子。

  討論:為什么輪子都是圓的'?

  徐健威:如果輪子不是圓的,就會出交通事故。

  仇蘇陽:只有圓的輪子才可以滾。

  教師指導(dǎo)策略:

  幼兒雖然能說出輪子的特性和用途,但是他們不知道輪子可以省力,于是我們開展了游戲活動——運物,用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較,理解輪子不僅可以省力,還可以省時。

  子活動四:奇妙的刷子

  活動目標(biāo):

  1、積極收集日常生活中各種各樣的刷子,了解刷子的不同用途。

  2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗工具給人們生活帶來的便利。

  幼兒言行:

  小朋友拿了各自帶來的刷子進(jìn)行嘗試活動。看:徐健威和邵鄢拿了長柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生,周宸看見了也去幫忙;華正拿了衣服刷在“洗衣服”;馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋;這時,傳來小朋友哈哈大笑地聲音,我跑過去一看,原來蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢,只見她兩只眼睛黑糊糊的,象只“熊貓”似的,可是她非常開心;有的小朋友拿著自己帶來的刷子和同伴交流,不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。

  教師指導(dǎo)策略:

  讓幼兒在嘗試過程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各種刷子的使用方法,同時也體驗到刷子給我們帶來的便利。

  子活動五:通信工具

  活動目標(biāo):

  1、了解通信工具的外型結(jié)構(gòu)和用途,知道通信給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了很大的方便。

  2、讓幼兒正確使用通信工具,并有禮貌地與人交往。

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,而通信工具也越來越多,小朋友的家里有電話、有手機(jī)、有電腦、有可視電話……可是幼兒對這么多的通信工具的用途并不了解。針對幼兒關(guān)注的話題,我們預(yù)設(shè)了本次活動,激發(fā)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

  教師反思:

  帶著這一系列的問題,我們與小朋友一起去收集資料,并進(jìn)行討論了解通信工具的種類、用途,知道電話有固定和移動兩種;小靈通和手機(jī)的不同;可視電話和電話的不同;對講機(jī)與手機(jī)的不同等等。在整個活動中小朋友的積極性很高,小朋友的接觸面比較廣,而且信息也比較靈通,象周宸知道還可以用傳真機(jī)來發(fā)送照片、信;華正知道可以上網(wǎng)運用語音與爸爸講話。通過本次活動小朋友對通信工具比較感興趣,因為他們利用自己已有的知識經(jīng)驗,利用自己身邊的通信工具進(jìn)行了一系列的活動,所以他們能積極投入到此活動中去,取得了較好的效果。

我們身邊的科學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途,學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

  2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

  2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

  3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

  提問:小朋友,剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)?;你對手機(jī)熟悉嗎? 你對手機(jī)又知道些什么?

  ·小組討論。

  ·集體交流。

  ———讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總(用表格形式)

  二、揭示本次活動主題,布置任務(wù)

  1、師:小朋友,剛才大家都說到你對手機(jī)的'一些了解,但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多,例如:發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等,今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

  2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

  3、集體匯總,確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

  4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

  5、展示幼兒活動的成果

  三、教師總結(jié):本次幼兒活動情況。

  活動反思:

  手機(jī)是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的,而且手機(jī)的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手,因此設(shè)計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動活潑的主動活動,重視幼兒自身的實踐過程,使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。

我們身邊的科學(xué)教案3

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關(guān)注,進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識。

  2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。

  3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì):一次性物品若干。

  幼兒園環(huán)境布置

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  說一說自己知道的一次性物品有哪些。

  二、展開

  1.展示一次性物品,說說它的名稱和作用。

  2.展開辯論,了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。

  (1)引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對一次性物品的態(tài)度。

  提問:我們身邊有許多一次性物品,你是喜歡還是不喜歡他們呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒對“是否喜歡一次性物品,為什么?”展開辯論。

 。3)評價幼兒辯論情況。

 。4)小結(jié):凡事都有兩面性,一次性物品方便、衛(wèi)生,有許多好處;

  但是使用后會造成浪費,并形成污染,對人的健康也不好。

  3. 讓一次性物品變廢為寶。

  提問:我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品?

 。☉(yīng)當(dāng)盡量減少使用,使用后可以用來裝東西,做手工等。)

  三、結(jié)束

  展示一次性物品的.手工制作,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型。

我們身邊的科學(xué)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途,學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

  2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

  2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

  3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙

  提問:小朋友,剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)?你對手機(jī)熟悉嗎? 你對手機(jī)又知道些什么?

  ·小組討論。

  ·集體交流。

  ------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總(用表格形式)

  二、揭示本次活動主題,布置任務(wù)

  1、師:小朋友,剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解,但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多,例如:發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等,今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

  2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

  3、集體匯總,確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

  4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

  5、展示幼兒活動的成果

  三、教師總結(jié):本次幼兒活動情況。

  大班科學(xué)教案:有趣的影子

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的`探索興趣,求知欲望。

  二、活動材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無影燈圖片若干張。

  三、活動過程:

  1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。

 。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

 。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

  4、影子在日常生活各種運用。

  師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?

  5、延伸活動:踩影子。

  6、親子活動:制作影子鐘

  四、注意事項

  為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

  五、知識背景材料:

  影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

  當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

  當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

我們身邊的科學(xué)教案5

  設(shè)計意圖:

  幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗,對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。

  活動目標(biāo):

  1、通過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

  2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

  3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

  2、卷筆刀、削蘋果機(jī),刨子,開瓶器。以及相對應(yīng)的輔助用品。

  活動過程:

  一、嘗試操作使用工具

  1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什么用! (幼兒分別操作工具,提醒幼兒注意安全)

  二、交流工具使用方法

  1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?

  2、幼兒講述使用過程和方法。

  3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的`,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

  4、師:“桌子上還有一些工具請你看一看,玩一玩,它有什么用?” 5、分類并認(rèn)識字卡。

  師:“現(xiàn)在請大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類。”(幼兒操作)

  師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點)出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

 。、再次分類及鞏固。

  7、教師出示有字卡的簍子,請幼兒再次分類。

  師:“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)

 。浮⒁龑(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊工具

  師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識字卡。

 。、小結(jié):我們今天認(rèn)識了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。 三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

  出示鋸子,提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

  教育幼兒要愛觀察,愛探索,長大發(fā)明各種有用的工具。

【我們身邊的科學(xué)教案】相關(guān)文章:

我們身邊的科學(xué)教案03-23

科學(xué)教案使用我們身邊的工具10-06

大班科學(xué)教案:我們身邊的手機(jī)10-06

我們身邊的11-07

我們身邊的美01-08

愛,在我們身邊10-06

“雷鋒”就我們的身邊11-18

愛在我們身邊10-07

美,在我們身邊10-07