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語文教案進(jìn)度、措施
第一學(xué)期三年級語文科教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 內(nèi)容 課時 備注 1 1課——3課 8課時 2 3課——5課 10課時 3 5課——7課 8課時 4 8課——9課 10課時 6 10課——園三 10課時 7 園三——14課 8課時 8 14課——園四 10課時 9 園四——19課 8課時 10 19課——園五 10課時 11 總復(fù)習(xí) 10課時 12 23課——25課 8課時 13 25課——28課 8課時 14 園七——30課 10課時 15 30課——園八 8課時 16 園八——閱6 8課時 17 閱7——復(fù)習(xí) 8課時 第2頁 本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施 新的學(xué)期又開始了,通過對課程改革內(nèi)容的進(jìn)一步了解,以及對新教材的反復(fù)琢磨與研究,為了提高本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,針對學(xué)生的年級和年齡特點(diǎn),特指定了以下措施: 1,組織多種多樣的活動激發(fā)學(xué)生的識字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。在教學(xué)過程中可以組織比一比、開火車等活動,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識字興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2,規(guī)范寫字。三年級的學(xué)生剛剛接觸鋼筆字,寫字都不是很規(guī)范,這就要求我們從細(xì)微處做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?梢愿鶕(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織一些生動有趣的活動,如比比誰最棒、跟我學(xué)等活動,讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成好習(xí)慣,并培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感與自信心。 3,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中感受生活,課堂與生活是緊密聯(lián)系的兩個個體。所以上課時我們應(yīng)把課堂與生活結(jié)合起來,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來體會課堂,使課堂教學(xué)得以升華。這樣,學(xué)生學(xué)起來回感到輕松活潑,有利于學(xué)生興趣的發(fā)展。 4,組織課前演講。課前演講可以以游戲的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。每堂課前教師不提供題目,可以由學(xué)生自己搜集,。這樣,學(xué)生就可以從自己的興趣出發(fā),有于學(xué)生個性特長的發(fā)揮。 5,培養(yǎng)學(xué)生的美感。新教材文質(zhì)兼美,教學(xué)中我們可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材的外在美,并體會教材內(nèi)容的內(nèi)在美,從而美化學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操。 第3頁 第一學(xué)期三年級語文科教材通覽 單元 內(nèi)容 能力培養(yǎng)要點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo)要點(diǎn) 第一單元 第一課——語文園地一 認(rèn)識“壩、傣”等字會寫“坪、壩”等字油柑請的朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。 通過實(shí)際觀察豐富學(xué)生的見聞和感受,運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生主動識字。 第二單元 第五課——語文園地二 認(rèn)識“樺、胸”等字會寫“郊、散”等字,能通過人物的對話,體會任務(wù)的心理促 通過游戲幫助學(xué)生識字,體會任務(wù)內(nèi)心活動 第三單元 第九課——語文園地三 認(rèn)識“促、億”等字會寫“促、深”等字,體會秋天的美及秋天給人們帶來的樂趣。深”等字 通過找朋友的活動,幫助學(xué)生收集詞語,帶領(lǐng)學(xué)生參加時間活動,感受秋天的美 第四單元 第十三課——語文園地四 認(rèn)識“怒、暮”等字會寫“艷、內(nèi)”等字,體會科學(xué)家門認(rèn)真觀察的科學(xué)作風(fēng),激發(fā)創(chuàng)新精神 通過表演幫助學(xué)生識字,組織學(xué)生寫觀察日記,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 第五單元 第十七課——語文園地五 認(rèn)識“兼、仆”等字會寫“聞塵”等字,了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)民族自豪感 通過猜謎識字,帶領(lǐng)學(xué)生參觀,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情增強(qiáng)民族自豪感, 第六單元 到二十一課——語文園地六 認(rèn)識“亦,妝”等字會寫“斷,楚”等字能讀懂課文的主要內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的情感 通過觀察,理解課文內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行美的教育,引導(dǎo)學(xué)生收集資料,接受愛國注意教育。 第七單元 第二十五課——語文園地七 認(rèn)識并會寫“矛盾” 等字,能讀懂課文內(nèi)容理解其中所蘊(yùn)涵的道理等字。 結(jié)合生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生走進(jìn)故事,感受任務(wù)心理 第八單元 第二十九課——語文園地八 認(rèn)識并會寫“姿,緒”等字,理解課文內(nèi)容,體會人物的內(nèi)心感受 通過身邊小事,激發(fā)學(xué)生興趣,開展競賽,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 第4頁 小學(xué)三年級上學(xué)期作文教學(xué)計劃安排 篇次 內(nèi)容 教學(xué)要求 指導(dǎo)要點(diǎn) 1 我的課余生活 要把想說的事情寫清楚。要把話寫通順。寫完后,讀給你的媽媽、爸爸聽一聽,讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。 要調(diào)動好學(xué)生的積極性,幫助他們建立習(xí)作的信心,提出的要求不要過高,評價時,要以表揚(yáng)和鼓勵為主。 2 我最熟悉的一個人 通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活重溫往事,點(diǎn)燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣。熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法,并初步學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn),體現(xiàn)個性。 結(jié)合語文實(shí)踐活動課,開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料, 3 秋天的圖畫 1.寫之前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫的內(nèi)容;2.寫的時候要用上平時積累的詞句;3.寫好后和同桌交流,對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。4.展示和欣賞。 同桌進(jìn)行交流。采用一人讀,一人聽的方式,交流時,互相提意見,根據(jù)所提的意見各自進(jìn)行修改。展示、評價。把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里,大家欣賞評論。 4 觀察日記 讓學(xué)生交流已寫的觀察日記,在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。低年級時,學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過日記,觀察日記無非是日記的一種,并沒有特別的格式要求,只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。 可以在口語交際的基礎(chǔ)上,選擇自己最感興趣的、最想寫的內(nèi)容,寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。,并沒有特別的格式要求,只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。 5 整理綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料 把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容,整理一下,寫成習(xí)作。完成這次習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生做好材料的選擇和整理工作,把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。 采用推薦代表介紹,請小組成員就某一方面的內(nèi)容分別對全班同學(xué)介紹,要充分調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性,讓每個學(xué)生都有展示的機(jī)會。在相互介紹交流的過程中,鼓勵互相. 6 自己去過的地方或想去的地方 學(xué)生寫自己去過的地方,也可以是想去的地方,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā),自由選擇?梢詫⒘(xí)作和口語交際緊密結(jié)合在一起,把口語交際作為習(xí)作前的交流或者把習(xí)作作為口語交際前的準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。。教師要盡可能地使每個學(xué)生都能參與,在雙向、多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生表達(dá)、傾聽和應(yīng)對的能力。 7 編寫動物童話 談自己在生活中的不便之處及解決的辦法。學(xué)生在思考怎么說的時候,可能會涉及到怎樣集合優(yōu)點(diǎn)的問題,怎樣取長補(bǔ)短的問題,怎樣全面看問題的問題等, 讓學(xué)生回憶一下剛學(xué)過的課文,進(jìn)一步體會課文所闡明的道理,以便從中受到新的啟示,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。 8 自由作文,內(nèi)容不限 完成習(xí)作后要修改,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,要教給學(xué)生一些修改的方法,培養(yǎng)修改習(xí)作的習(xí)慣。 建議學(xué)生在課后整理自己一學(xué)期的習(xí)作,比如做個目錄、畫個封面、寫一點(diǎn)習(xí)作感想、給自己的作文本取一個個性化的名字。讓學(xué)生帶著興趣來完成這項工作。 第5頁【語文教案進(jìn)度、措施】相關(guān)文章:
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