一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-25 19:24:27 教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案

關(guān)于小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案 活動(dòng)主題: 培養(yǎng)小學(xué)生的心理承受能力。 教學(xué)目的:1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。   2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。   3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。 教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料. 教學(xué)過(guò)程 一、  用實(shí)例引導(dǎo)思考 1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。   A.本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”,沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。 B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長(zhǎng)期完不成作業(yè),受到老師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。 2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考: (1) 兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么? (2) 他們的死都和哪些因素有關(guān)? (3) 如果你是老師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠? (4) 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎? 3、全班交流。4、教師小結(jié) 二、  拿子照自己 1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己 (1)當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)? (2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)? (3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)? 2、學(xué)生交流  3、點(diǎn)撥 三、  看錄象激起興趣 1、播放錄象 2、學(xué)生閱讀材料 3、學(xué)生討論 四、 揭短會(huì)經(jīng)受磨難 學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo) 五、  寫(xiě)感受  小結(jié): 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。     心理健康教育課《緊急救助》教案   【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。 2、學(xué)會(huì)更多的應(yīng)急知識(shí)和技巧用于救助自己和別人。 【教學(xué)方式】 情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓(xùn)練等 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、通過(guò)“中國(guó)驕傲”(課件)導(dǎo)入課題: 上課,同學(xué)們好,這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位2005年被公安部授予的“中國(guó)驕傲” 稱號(hào)小英雄。(欣賞課件1)袁媛的父母到底得救了嗎?袁媛又是采取了什么樣的方法使他的父母得救呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的在緊急情況下的救助。(板書(shū):緊急救助) 二、分析案例一 同學(xué)們一定想知道袁援是怎樣解救父母的。老師先不告訴你們,通過(guò)下面兩個(gè)案例的分析,我相信同學(xué)們自己會(huì)找到答案。我們來(lái)看一段木偶劇。(播放課件2) 案例一:一天傍晚,五年級(jí)三班的小帥哥正在回家的路上,一名歹徒不知從那里竄了出來(lái),手里還拿著小刀,“身上帶錢(qián)了沒(méi)有?有錢(qián)趕快那出來(lái),饒你小命!不然的話,嘿嘿……”在歹徒的威逼恐嚇面前,小帥哥的腦子嗡嗡作響,一時(shí)不知道如何是好。 如果你是這位小帥哥該怎樣辦呢?下面小組進(jìn)行討論。好停。有那位同學(xué)替小帥哥想到了解決的辦法。好你說(shuō)。生:要鎮(zhèn)靜看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就逃跑。師:逃的了嗎?如果逃不了,你會(huì)受到更大的傷害。不過(guò)這位同學(xué)說(shuō)的要鎮(zhèn)靜是對(duì)的,(板書(shū):鎮(zhèn)靜)在緊急情況發(fā)生的時(shí)候首先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。誰(shuí)再說(shuō)?生:咬他的手,奪他的刀。大聲呼喊救命,嚇跑他。師:這些方法與前面同學(xué)的方法是一樣的,在力量相差懸殊的情況下,盲目的反抗會(huì)帶來(lái)更大的傷害,同學(xué)有沒(méi)有更巧妙的方法呢?生:佯裝害怕屈服,先答應(yīng)歹徒一些條件,把他要的東西拋遠(yuǎn)點(diǎn),等他跑遠(yuǎn)去揀錢(qián)時(shí),及時(shí)逃跑。(板書(shū):佯裝)佯裝害怕會(huì)使歹徒以為你真的害怕他,而放松警惕,答應(yīng)一些條件可以巧妙的與歹徒周旋(板書(shū):周旋)來(lái)分散他的注意力,在歹徒去揀錢(qián)的時(shí)候及時(shí)逃跑,并報(bào)警。老師提供了六種巧妙實(shí)用的方法,供你們遇到類似緊急情況參考,但是也要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況機(jī)動(dòng)靈活應(yīng)變(課件展示3) ①、周旋法。佯裝服從,穩(wěn)住對(duì)方,分散其注意力,尋機(jī)脫身報(bào)警。 ②、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭,引來(lái)圍觀者,趁機(jī)報(bào)警。 ③、呼叫法。在有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候,大吼“救命啊……”引來(lái)旁觀者,伺機(jī)脫身。 ④、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí),直呼“二叔” “三嬸”。 ⑤、放線法。佯裝害怕,暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件,約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢(qián)物,待對(duì)方離開(kāi)后報(bào)警。 ⑥、拋物法。把書(shū)包或身上值錢(qián)的物品向遠(yuǎn)處拋去,當(dāng)歹徒忙于撿錢(qián)物時(shí),快速脫身報(bào)警。 剛才我們已經(jīng)初步了解遇到歹徒的急救辦法,下面再來(lái)看一個(gè)案例,我請(qǐng)三位同學(xué)用小品方法表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。 三、分析案例二 案例2:河邊,小華和明明正在附近看書(shū),聽(tīng)到水面上傳來(lái)的呼救聲,小華和明明飛快地跑到出事地點(diǎn),一起商量救助辦法。 師問(wèn):小華、明明你們想出什么好辦法了沒(méi)有。 生:找木塊丟給落水者,或者找個(gè)樹(shù)枝、竹竿把他拖上來(lái)。師:小華、明明想出一種辦法,很好!但是現(xiàn)場(chǎng)如果沒(méi)有這些東西又該怎么辦呢?其他同學(xué)有沒(méi)有更好的方法。生:呼喊救命,打電話報(bào)警。師:同學(xué)們的方法可真多呀。ò鍟(shū):多方求救、運(yùn)用常識(shí)) 但有一點(diǎn)老師要告訴你們,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),應(yīng)在保證自身安全的情況下,采取適當(dāng)?shù)姆椒ň戎恕O旅嬲?qǐng)同學(xué)們看屏幕。(展示課件4) 1、首先應(yīng)向有人的地方高聲呼叫,同時(shí)盡快找到方便可取的飄浮物拋給落水者,如救生圈、木塊等。 2、救助者也可迅速脫下自己的長(zhǎng)褲在水中浸濕,扎緊褲管充氣后再扎緊褲腰,拋給落水者。并告訴落水者不要試圖爬上去,因?yàn)檠澴永锏母×κ怯邢薜,只能用手抓住,借以將頭浮出水面呼吸,耐心等到救援人員到來(lái)。 3、救助者也可找到竹竿、長(zhǎng)繩或?qū)⒀鼛磉B接后拋給落水者拉他上岸。 四、學(xué)生自己解決導(dǎo)語(yǔ)中的懸念 通過(guò)兩個(gè)案例的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些緊急救助的知識(shí),而且方法巧妙實(shí)用。那么我們現(xiàn)在回到本課開(kāi)始的危險(xiǎn)中,看看同學(xué)們是否也能運(yùn)用常識(shí)來(lái)巧妙的解決袁媛的問(wèn)題。小組先討論一下,并把結(jié)果記錄在80頁(yè)備忘錄中。好停,看屏幕,看看你們的方法是否也象袁媛一樣巧妙實(shí)用。(展示課件5) 袁媛不經(jīng)意的推、關(guān)、捅、撥挽救了自己父母的生命,而她的這一舉動(dòng)也被公安部授予為“中國(guó)驕傲”消防英雄稱號(hào)。好多組同學(xué)們的緊急救助方法與袁媛的方法一樣,也就是說(shuō)在緊急情況來(lái)臨的時(shí)候我們也能象袁媛一樣,進(jìn)行緊急救助?磥(lái),許多同學(xué)都能成為“中國(guó)驕傲”的小英雄。 五、知識(shí)站 同學(xué)們想想:在我們的日常生活中還有哪些危險(xiǎn)情況需要我們緊急救助?生:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,同學(xué)發(fā)生中暑。師:發(fā)現(xiàn)有人中暑應(yīng)立即將病人抬到陰涼的地方,幫助患者盡快散熱,如果情況嚴(yán)重,應(yīng)立即送醫(yī)院。生:發(fā)現(xiàn)有人觸電。師:絕不可用手直接去拉觸電者,應(yīng)立即斷開(kāi)電源,然后撥打急救電話“120”。生:在樓梯摔下來(lái)怎么辦?師:先自救(如果骨折不要隨意搬動(dòng)身體),然后撥打急救電話“120”。師:同學(xué)們,生活中的急救實(shí)例太多了,不能一一列舉,下面我們來(lái)做幾道判斷題,看在遇到緊急情況時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。(播放課件6) 六、師:通過(guò)以上例子的分析,我們已經(jīng)掌握很多急救方法,大體應(yīng)掌握這樣的原則(課件六),同學(xué)們跟老師一起小聲讀一遍。停,我們掌握這些急救方法還不夠,還要讓更多的人都掌握緊急救助的方法,所以,我們還要積極向家長(zhǎng)、同學(xué)、親戚、朋友宣傳。老師這里有很多宣傳方法(課件7)你們喜歡哪種就用哪種,今天就開(kāi)始行動(dòng)吧。 七、小結(jié): 這節(jié)課有什么收獲?生:我知道了很多急救方法。生:我學(xué)會(huì)遇到緊急情況要鎮(zhèn)靜,多方求救不馬虎。生:運(yùn)用常識(shí)自救。                         小學(xué)生心理健康教案《自信心是學(xué)習(xí)成功的前提》 教學(xué)目的:通過(guò)此課內(nèi)容教學(xué),使學(xué)生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。 有自信心、頑強(qiáng)毅力、發(fā)奮圖強(qiáng),從而樂(lè)學(xué)。  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。 教學(xué)難點(diǎn):理解怪圈的內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程:   一、活動(dòng)課設(shè)計(jì)   1.教師導(dǎo)言:   學(xué)習(xí)過(guò)程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一,屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心,就有了學(xué)習(xí)的毅力,就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,就具有了良好的心理素質(zhì),學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)就能獲佳。   2.教師畫(huà)出怪圈圖示:   a我數(shù)學(xué)不行,我總是這樣;b今晚不管怎樣,我要完成這些題;c我想多考慮考慮,也許能答出來(lái);d我真的還不行;e為什么呢?f因?yàn)椤?  3.教師提出問(wèn)題(讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、自由研討)。   (1)上圈圖示說(shuō)明怎樣的心理狀態(tài)?(缺乏學(xué)習(xí)自信心)   (2)針對(duì)自己實(shí)際,畫(huà)出與上圖類似的怪圈。(學(xué)生會(huì)廣闊思維,畫(huà)出具我的有特點(diǎn)的類似圖示)   (3)認(rèn)真想一想,所謂怪圈怪在哪里?如何解決?(養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心)   (4)教師小結(jié):   我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個(gè)怪圈是一種惡性循環(huán),怪圈并不怪,它有深刻的涵義。怪在我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)它的實(shí)質(zhì)--缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),這是所表現(xiàn)的是自信心不強(qiáng)。只要你們打破其中一環(huán),并注入積極的內(nèi)容和因素,是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個(gè)問(wèn)題。 二、傳授課設(shè)計(jì) 導(dǎo)言:我們已經(jīng)在活動(dòng)課的實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了自信心對(duì)學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認(rèn)識(shí)、解決呢?我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。   1.什么是自信心?(先讓學(xué)生界定)   [所謂自信心,就是充分相信自已,相信自己的能力和智慧,相信一般人能做的事,自己也一定能做到]   教師根據(jù)學(xué)生

【小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案03-14

心理健康教育活動(dòng)教案12-31

心理健康教育活動(dòng)的教案01-30

心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)教案12-03

心理健康教育主題活動(dòng)教案02-10

小學(xué)生的心理健康教育教案02-24

小學(xué)生心理健康教育教案03-22

小學(xué)生心理健康教育教案304-28

心理健康教育教育教案01-01

小學(xué)生心理健康教育教案(精選15篇)03-29