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中班音樂教案:戴帽子的爺爺教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-03-16 10:58:54 教案 我要投稿
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中班音樂教案:戴帽子的爺爺教案及教學(xué)反思

  身為一名剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案:戴帽子的爺爺教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案:戴帽子的爺爺教案及教學(xué)反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受音樂的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣,在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜掛圖、魔術(shù)道具:小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前談話活動(dòng):豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引入“爺爺來(lái)了”,激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:今天來(lái)了這么多老師,小朋友們和老師們問好吧,除了這么多老師來(lái)看小朋友們,還來(lái)了一位老爺爺呢!你們看,他來(lái)了。

  師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!

  二、完整感受音樂,能跟著音樂有節(jié)奏的表演動(dòng)作。

  1、幼兒欣賞A段音樂,感受音樂的表現(xiàn)方式。

  師:剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作)

  (小結(jié)動(dòng)作)

  2、出示圖譜,認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)動(dòng)作順序。

  師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來(lái)幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)

  3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動(dòng)作。

  師:如果我開車去郊游的時(shí)候,旁邊來(lái)點(diǎn)音樂,那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀!我們給爺爺來(lái)點(diǎn)音樂,讓爺爺更開心的去郊游。

  4、教師出示帽子道具,結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。

  師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來(lái)遮陽(yáng)來(lái)了,你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。

  提問:老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會(huì)不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?

  師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說的那樣。(不配音樂,從頭表演一遍)

  師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  5、認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)B段動(dòng)作。

  師:剛剛爺爺把帽子藏起來(lái)了,然后來(lái)了一個(gè)大風(fēng),把帽子變沒有了,這個(gè)問號(hào)是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來(lái)看著圖譜,和爺爺一起來(lái)看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動(dòng)作)

  6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

  師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子,戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢?我要等爺爺出來(lái)的時(shí)候再給他戴上去,F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂心情會(huì)更好的。

  三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動(dòng)作。

  師:剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋?lái)了,然后又變出來(lái)了,你們知道為什么嗎?因?yàn)槲易兞艘粋(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來(lái),你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!

  1、解釋小魔術(shù)。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)表演藏帽子的動(dòng)作。

  師:你們都學(xué)會(huì)了嗎?如果現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師,你們想用這個(gè)神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來(lái)呢?

  四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂,拿魔術(shù)道具,完整表演游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)我們的小朋友都來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師,我們跟著音樂來(lái)表演一次。我們今天表演的就是一個(gè)小魔術(shù),成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí),都能成為小小的魔術(shù)師,以后表演給大家看。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

  通過這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

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