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大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 1
一、活動目標(biāo)：
1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)要吃什么呢？
師：那你們知道月餅是怎么做的嗎？做過月餅嗎？
老師講《啊，搖籃》的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2、欣賞與感受
(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。
3、學(xué)唱與表演
(1)聽老師完整地演唱一遍。
(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
(3)講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的`寓意與情感，以教育與影響幼兒。
(4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。
活動反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動，我覺得要上好一個(gè)活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 2
活動目標(biāo)
1. 了解《爺爺為我打月餅》的旋律和歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用不同樂器為歌曲伴奏。
2. 試著依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲設(shè)計(jì)敲擊樂器的演奏方案。
3. 在更換樂器時(shí)，通過觀察教師的身體語言和聆聽其響聲，掌握好自己樂器演奏。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提升他們的表現(xiàn)能力。
5. 積極參與音樂活動，享有其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 在活動前數(shù)次播放《爺爺為我打月餅》的歌曲，讓幼兒基本體會歌曲的旋律。
2. 在幼兒座位下擺放鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)唱《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲，幼兒聆聽。
根據(jù)教師提問，幼兒回憶歌曲的基本內(nèi)容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。
教師完整演唱，并支持幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步了解歌曲內(nèi)容與總體結(jié)構(gòu)。
教師：我唱歌，大家用拍手來伴奏。（教師需觀查幼兒選擇不同的節(jié)奏）。
幼兒和教師一起邊學(xué)唱邊拍手。
教師引導(dǎo)幼兒將拍手的動作轉(zhuǎn)變成“身體動作總譜”。
教師：如今不光要拍手，還要拍身體的其他部分�？梢耘哪男┑胤侥�？
教師提示幼兒在各個(gè)節(jié)奏下對應(yīng)身體的多個(gè)位置。
教師反饋幼兒的動作并進(jìn)行集體訓(xùn)練。
教師：請一位小孩子展現(xiàn)他的動作給大家看。（教師哼曲歌曲的第一句做為提醒）
教師：讓我們跟著這名小孩子做動作。（教師帶領(lǐng)全體效仿某些幼兒的動作，以相同方式的節(jié)奏練習(xí)，訓(xùn)練四句）。
3. 引導(dǎo)幼兒先團(tuán)體后分聲部訓(xùn)練“身體動作總譜”。
教師：如今，我是指揮，大家跟著音樂做動作。注意最后一句要和我指揮的`一樣。（兩種節(jié)奏型都要訓(xùn)練）教師指揮幼兒訓(xùn)練身體動作。
教師：我指揮。指揮過的組做相應(yīng)動作。
4. 引導(dǎo)幼兒彈奏敲擊樂器。
教師指揮幼兒在音樂中徒手模擬敲擊樂器的演奏動作。
教師：請各位先看看椅子底下啥樂器，隨后根據(jù)我的指揮，徒手做演奏樂器的動作。
教師指揮幼兒拿起敲擊樂器，團(tuán)體彈奏1—2遍。
教師指導(dǎo)幼兒隨意互換敲擊樂器開展彈奏。
教師（降低音量）：在互換樂器前，請小孩子將手中的樂器輕輕放到椅子上，然后找到你想演奏的新位置。我數(shù)到三時(shí)，迅速找到新位置下的新樂器。
5. 教師組織幼兒伸縮敲擊樂器，完畢活動。
活動反思
這是一首開朗、輕快的歌曲。整個(gè)活動環(huán)環(huán)相扣，生動感人，激發(fā)了幼兒的積極參與。在交談中引入中秋節(jié)，讓幼兒親臨其境探討中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和自己最喜歡的食物。良好的開端是成功的一半，這是此次活動特別成功之處。在教唱歌曲的過程中，教師以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分展現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，教師只關(guān)鍵指導(dǎo)難唱的語句。演出部分則基本由幼兒自主完成，引導(dǎo)他們以充分發(fā)揮的形式提高表演能力和信心。體會到了音樂的情緒與情緒，享受了和諧美好的音箱。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 3
活動目標(biāo)
1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個(gè)完整的印象。
2．喜愛學(xué)唱革命歌曲。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個(gè)完整的印象。
活動過程：
一、談話
你們聽過“啊，搖藍(lán)”的故事嗎，簡要講述故事內(nèi)容。
二．欣賞與感受
1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。
教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。
2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容
三．學(xué)唱與表演
�、俾犂蠋熗暾匮莩槐�
重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的.附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。
2、集體學(xué)唱。
3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。
4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌
四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作。
反思：
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。
師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。
根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學(xué)會整套舞蹈動作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)
教學(xué)過程
一、音樂導(dǎo)入
1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。
2、教師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀看多媒體視頻
1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動作。
3、讓幼兒注意打月餅的動作和節(jié)奏感。
三、學(xué)舞蹈動作
1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。
2、教師唱一句做相應(yīng)的動作，幼兒也跟著做動作。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開場的動作，多重復(fù)的練習(xí)。
4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動作邊注意節(jié)奏。
5、在打月餅的動作時(shí)，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學(xué)會聽音樂，記住做動作
五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的.動作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
活動反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個(gè)活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。
小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 5
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試選擇2～3種樂器進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源
2、月餅圖片
3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：嘗試選擇2～3種樂器進(jìn)行演奏。
設(shè)計(jì)思路：
1、圖片導(dǎo)入
師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么。”（播放月餅圖片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節(jié)習(xí)俗，引發(fā)幼兒興趣！
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。
師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌）
�。�1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在干什么等，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
�。�2）教師范唱，幼兒跟唱。
3、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏
�。�1）引導(dǎo)幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽啵瑺敔斁筒焕哿�！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）
�。�2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作，掌握歌曲節(jié)奏。
�。�3）將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。
4、探索打擊樂器的`配器方案
“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認(rèn)識一下都有誰！”（師帶幼兒認(rèn)識樂器，并講解樂器的使用方法）
“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等。）
5、打擊樂器演奏
�。�1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。
（2）幼兒自由交換樂器，進(jìn)行演奏。
（3）組織幼兒收放打擊樂器。
過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。
反思：
在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動，引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 6
活動目標(biāo)：
1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
3、感受與同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達(dá)自己的愛。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)目標(biāo)：熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。
2、在幼兒園或家里有過做月餅的體驗(yàn)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、響板）。
三、場地準(zhǔn)備：面向老師坐馬蹄形。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出主題。
關(guān)鍵提問：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀？
過什么節(jié)日的時(shí)候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀？
教師小結(jié)：中秋節(jié)那一天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在一起賞月吃月餅。
�。ǘ┯變盒蕾p歌曲，熟悉歌曲旋律。
教師導(dǎo)語：有一首有關(guān)月餅的好聽歌曲我們一起來聽一聽吧！
關(guān)鍵提問：剛才歌曲里唱到了是誰為我們打月餅呀？
教師小結(jié)：爺爺為我們打月餅，月餅里包含了爺爺對我們的愛！
�。ㄈ┩妗按蛟嘛灐庇螒�，嘗試用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)爺爺打月餅的過程，初步感知樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
關(guān)鍵提問：你們會打月餅嗎？月餅是怎么打出來的呀？
教師小結(jié)：爺爺是先揉揉面，把面里包上餡，放到一個(gè)模具里打出來的。
2、借助圖譜，逐句分析，引導(dǎo)幼兒用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
教師導(dǎo)語：告訴你們一個(gè)好消息！今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來了，你們想不想學(xué)？
關(guān)鍵提問：我們看看這些月餅有什么不一樣呀？
教師小結(jié)：大月餅我們慢慢的打，小月餅我們快快的打。
3、將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。（2-3遍）
（四）分組配樂，幼兒嘗試運(yùn)用2-3種樂器與同伴合作演奏。
1、結(jié)合圖譜，師幼共同制定配器方案。
教師導(dǎo)語：小樂器想要打出好吃的月餅也要分工合作，我們一起來幫幫他們吧！
關(guān)鍵提問：你想讓哪個(gè)樂器寶寶負(fù)責(zé)來打月餅？
讓哪個(gè)樂器寶寶負(fù)責(zé)來聞香氣？
2、幼兒輕取樂器，看教師指揮，集體演奏2-3遍。
教師導(dǎo)語：下面就跟著宋老師的指揮，讓我們聽著好聽的音樂和樂器寶寶一起來打月餅吧！
3、幼兒自由交換樂器，嘗試用不同的樂器演奏。
�。ㄎ澹└惺芘c同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達(dá)自己的愛。
關(guān)鍵提問：今天我們和小樂器都學(xué)會了打月餅的`本領(lǐng)，我們要感謝誰呀？你們想怎么感謝爺爺呀？
教師小結(jié)：我們可以給爺爺捶背，倒杯水來感謝爺爺，你們真是有愛心的孩子。
關(guān)鍵提問：你除了想感謝爺爺還想感謝誰呀？為什么呀？
教師小結(jié)：我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個(gè)人，常懷一顆感恩的心！那今天你們打了這么多月餅，我們聽著音樂打著好吃的月餅，回班分享給更多的好朋友吧！
課后延伸活動設(shè)計(jì)
1、在表演區(qū)投放《爺爺為我打月餅》節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂活動。
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)根據(jù)節(jié)奏圖譜找不同的打擊樂器，嘗試更多的配器方案，進(jìn)行打擊樂合奏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)“打擊樂專場音樂會”，讓幼兒自己當(dāng)小指揮，來指揮小樂手們進(jìn)行打擊樂演奏。
【課后反思】
《爺爺為我打月餅》是一首旋律歡快，歌詞形象生動、淺顯易懂，富有情感的2/4拍歌曲，中班幼兒對于一拍一下的節(jié)奏型已基本掌握，但在集體中保持與音樂、同伴配合的協(xié)調(diào)能力還尚欠缺。下面我就此課進(jìn)行一下自我反思并分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)與思考。
一、營造良好的打擊樂活動氛圍，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
興趣是最好的老師，我們首先要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒對教師的琴及打擊樂器很感興趣，常常三三兩兩地聚在一起，相互擺弄敲擊著樂器，還不時(shí)地從嘴里發(fā)出樂器咣咣咣、嗒嗒嗒、叮叮叮、咚咚咚等不同的聲音，雖無節(jié)奏規(guī)律，但已產(chǎn)生初步的節(jié)奏型。幼兒的這一好奇現(xiàn)象，讓我們覺察到幼兒對打擊樂器已開始產(chǎn)生濃厚的興趣了。在這之后的教學(xué)中，我們開始教幼兒逐步認(rèn)識樂器，學(xué)習(xí)用耳朵聽辯樂器發(fā)出的聲音，用嘴巴模擬出聲音節(jié)奏型，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的最初興趣。
二、巧妙引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。
打擊樂的特殊性決定了持樂器的方法正確與否會直接影響打擊樂的效果優(yōu)劣，可是在實(shí)際教學(xué)中這個(gè)問題卻容易被教師忽路。樂器不同，所持方法也不同。如果持樂器的方法不對，則敲擊出的聲音會很不好聽甚至有可能是噪音。因此，教師要特別提醒幼兒用正確的方法持樂器。還有一點(diǎn)值得注意，即不是敲擊的聲音越大越好聽。所以，要鼓勵幼兒用正確的持樂器方法、正確的敲擊方法表現(xiàn)。打擊樂活動是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，是需要積累的過程，同時(shí)是要通過一系列的活動才能完成的過程。這就需要教師心中裝有大日標(biāo)，不斷調(diào)整小日標(biāo)，做到循序漸進(jìn)。
三、教學(xué)過程中有效的進(jìn)行“加”、“減”法。
�。�1）圖譜使用做“減法”。
在前期的試課中我在使用圖譜方面耗費(fèi)了大量精力，卻本末倒置，通過第一次試講活動結(jié)束后讓我明確了，圖譜是為了幫助孩子降低看樂譜的難度而設(shè)計(jì)的，理解孩子形象思維為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而呈現(xiàn)的。我卻把一張譜子里將圖示分顏色、加入動作圖片提示、加入樂器選擇標(biāo)志，理想中將本節(jié)課所有新授信息在一張圖上應(yīng)有盡有的呈現(xiàn)，這樣不但沒有降低難度，反而將一日了然的東西提升到了看地圖的難度。
�。�2）情境的輔助做“加法”。
游戲是幼兒園基本活動，在一節(jié)教育活動中加入游戲情境，孩子才能興趣盎然，徐卓婭老師曾說過：“音樂教學(xué)游戲化，就是為了讓本來沒有意思的活動變得有意思�！蔽议_始設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有加入游戲情境，整節(jié)課下來，比較干，沒有亮點(diǎn)，在通過專家老師的指點(diǎn)后，我加入了有趣的游戲情境，通過跟爺爺學(xué)習(xí)打月餅，自己打月餅，給老師打月餅的游戲情境，一遍遮層層遞進(jìn)讓幼兒一直保持高度的有意注意。因此在打擊樂活動中，要重視通過自身的語言、表情、手勢吸引幼兒的注意力，采用一定的教學(xué)手段，保持注意的穩(wěn)定性，達(dá)到活動的目的。
本節(jié)活動我也有一些不足之處，例如在配器的過程中，如果讓幼兒多嘗試不同的配器方案進(jìn)行演奏會更好，因?yàn)闀r(shí)間的原因沒有讓幼兒多進(jìn)行嘗試，在平時(shí)的教育活動中我一定會讓幼兒多嘗試，大膽嘗試，讓幼兒在打擊樂演奏活動中發(fā)展良好的合作意識與協(xié)調(diào)技能，發(fā)展自己的探索精神和創(chuàng)造能力，在演奏活動中獲得音樂的享受美。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 7
活動目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《爺爺為我打月餅》mp3。
活動過程：
一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。
師：你們知道什么節(jié)日要到了?
師：中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?
二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》
1、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：你聽到了什么?
師：爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑?打出來的月餅是什么樣的?
2、幼兒學(xué)說歌詞
幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。
學(xué)唱第一段
對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。
練習(xí)三四遍后，請個(gè)別幼兒演唱第一段。
學(xué)唱第二段
學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個(gè)別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
三、創(chuàng)編表演動作
師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢?
創(chuàng)編好動作后，集體表演。
8、爺爺為我打月餅
1.活動目標(biāo)
(1)積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。
(2)感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試膽地創(chuàng)編歌詞。
2.重點(diǎn)與難點(diǎn)
本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備
(1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。
(2)提供舞蹈道具(如：彩帶、花朵等)。
4.設(shè)計(jì)思路
班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時(shí)，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。
5.活動流程
(1)在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。
�、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑�(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。
說明
幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的'興趣。
幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。
角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好!”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。
說明
幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí)，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。
(2)在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。
①感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說明
這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中復(fù)聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
�、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編
教師引導(dǎo)幼兒膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時(shí)，也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型，膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。
(3)在角落游戲中進(jìn)一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。
①繼續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲膽創(chuàng)編舞蹈，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。
�、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠�(chuàng)編比賽”，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前膽表演。
反思
此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒膽創(chuàng)編，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，體會爺爺對孩子的關(guān)愛之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏，準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)音符。
三、教學(xué)方法
欣賞法：播放歌曲讓幼兒欣賞，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
講解法：講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的.情感。
示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）教師提問：小朋友們，你們知道中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？
�。�2）幼兒回答后，教師引出歌曲《爺爺為我打月餅》。
欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲《爺爺為我打月餅》，讓幼兒欣賞。
�。�2）提問：歌曲中唱了什么？你聽了這首歌有什么感受？
理解歌詞
（1）教師逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
�。�2）提問：爺爺為什么要為我打月餅？月餅代表了什么？
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符。
�。�3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
表演歌曲
�。�1）讓幼兒分組表演歌曲，一組幼兒演唱，一組幼兒表演動作。
�。�2）請個(gè)別幼兒上臺表演歌曲，其他幼兒欣賞。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，幼兒對歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過欣賞、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié)，幼兒不僅學(xué)會了演唱歌曲，還體會到了爺爺對孩子的關(guān)愛之情，了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒積極參與，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，在教唱附點(diǎn)音符時(shí)，部分幼兒掌握得還不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，在表演環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)力還有待提高，可以多給幼兒一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和準(zhǔn)備。
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一、教學(xué)目標(biāo)
感受歌曲歡快的節(jié)奏和溫馨的情感，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏變化。
通過歌曲了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞，準(zhǔn)確演唱歌曲，感受歌曲的情感。
難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是附點(diǎn)音符的演唱。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)中秋節(jié)的情境，讓幼兒更好地理解歌曲的背景和情感。
視聽結(jié)合法：播放歌曲視頻，讓幼兒通過視覺和聽覺感受歌曲的魅力。
示范模仿法：教師示范演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
游戲互動法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
�。�1）教師播放中秋節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
�。�2）教師提問：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會吃什么呢？引出歌曲《爺爺為我打月餅》。
欣賞歌曲
�。�1）教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》，讓幼兒欣賞。
�。�2）提問：歌曲中唱了什么？你聽到這首歌有什么感受？
理解歌詞
�。�1）教師結(jié)合圖片，逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
�。�2）提問：爺爺為什么要為我打月餅？月餅代表了什么？
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師示范演唱歌曲，重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符的演唱方法。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的.發(fā)音和節(jié)奏。
（3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
游戲鞏固
�。�1）“歌曲接龍” 游戲：教師和幼兒分成兩組，進(jìn)行歌曲接龍比賽。
（2）“小小歌唱家” 游戲：請幼兒上臺演唱歌曲，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
總結(jié)延伸
�。�1）教師總結(jié)本次教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。
�。�2）布置作業(yè)：讓幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起分享中秋節(jié)的故事。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動中，幼兒對歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了較高的興趣。通過情境導(dǎo)入、欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和游戲鞏固等環(huán)節(jié)，幼兒不僅學(xué)會了演唱歌曲，還對中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是，在學(xué)唱歌曲的過程中，部分幼兒對附點(diǎn)音符的掌握還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，在游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與度還可以進(jìn)一步提高，可以設(shè)計(jì)更多有趣的游戲形式，讓幼兒在游戲中更好地學(xué)習(xí)和鞏固歌曲。
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一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲中表達(dá)的親情。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能夠用歡快的聲音演唱歌曲。
通過歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞，用歡快的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化，準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)音符。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過講述中秋節(jié)的故事，引出歌曲《爺爺為我打月餅》。
音樂欣賞法：播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞講解法：講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲的'含義。
示范演唱法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。
練習(xí)演唱法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師講述中秋節(jié)的故事，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。
�。�2）教師提問：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會做什么呢？引出歌曲《爺爺為我打月餅》。
欣賞歌曲
�。�1）教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》，讓幼兒欣賞。
�。�2）提問：歌曲中唱了什么？你聽了這首歌有什么感受？
理解歌詞
（1）教師逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的親情。
�。�2）提問：爺爺為什么要為我打月餅？月餅代表了什么？
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符。
（3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
表演歌曲
�。�1）讓幼兒分組表演歌曲，一組幼兒演唱，一組幼兒表演動作。
�。�2）請個(gè)別幼兒上臺表演歌曲，其他幼兒欣賞。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，通過故事導(dǎo)入、欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié)，幼兒對歌曲《爺爺為我打月餅》有了更深入的理解和感受。幼兒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠用歡快的聲音演唱歌曲，并通過表演表達(dá)出歌曲中的親情。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感，讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，也體會到了中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。但是，在教唱附點(diǎn)音符時(shí)，部分幼兒還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。此外，在表演環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)力還可以進(jìn)一步提高，可以多給幼兒一些時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)。
大班音樂教案：爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞含義，能用自然的聲音演唱歌曲。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒通過動作表達(dá)對歌曲的理解。
激發(fā)幼兒對中秋節(jié)的喜愛之情，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞，準(zhǔn)確演唱歌曲，用動作表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是附點(diǎn)音符的演唱。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過播放歌曲視頻、圖片等，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律和內(nèi)容。
講解法：講解歌詞含義，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
示范法：教師示范演唱和動作，讓幼兒學(xué)習(xí)。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱和動作，提高表現(xiàn)力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放中秋節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的習(xí)俗。
（2）教師提問：中秋節(jié)我們會吃什么呢？引出歌曲《爺爺為我打月餅》。
欣賞歌曲
（1）播放歌曲視頻，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和畫面。
�。�2）提問：歌曲中唱了什么？你覺得這首歌怎么樣？
理解歌詞
�。�1）教師結(jié)合圖片，逐句講解歌詞含義，讓幼兒理解歌曲表達(dá)的親情和中秋節(jié)的氛圍。
�。�2）提問：爺爺為什么要為我打月餅？月餅有什么寓意？
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師示范演唱歌曲，重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符的演唱方法。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
創(chuàng)編動作
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，如 “爺爺為我打月餅” 可以用手做打月餅的'動作。
�。�2）幼兒分組練習(xí)創(chuàng)編的動作，互相交流和改進(jìn)。
表演歌曲
（1）幼兒分組表演歌曲，一組演唱，一組表演動作。
（2）請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒欣賞和評價(jià)。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動中，幼兒對歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和創(chuàng)編動作等環(huán)節(jié)，幼兒不僅學(xué)會了演唱歌曲，還能用動作表達(dá)對歌曲的理解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒積極參與，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，在教唱附點(diǎn)音符時(shí)，部分幼兒還存在一些困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力還有待提高，可以給予幼兒更多的啟發(fā)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂活動中得到更好的發(fā)展。
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